DIA DO CONHECIMENTOEDUCAÇÃO CONTINUADA PARA O AGRONEGÓCIO

- UNIVERSIDADE CORPORATIVA - Agosto / 2002

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Educação Corporativa

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TÓPICOS INTRODUÇÃO:

• CONTEXTO DE SURGIMENTO• CONCEITO: MISSÃO E PRESSUPOSTOS• ETAPAS BÁSICAS DE CONCEPÇÃO E

IMPLEMENTAÇÃO

E A EMBRAPA COMO ESTÁ ?• O PROJETO• AS ETAPAS

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CONTEXTO DE SURGIMENTOOrganizações flexíveis

Era do conhecimento => gestão do conhecimento

Rápida obsolescência do conhecimento

Empregabilidade

Educação global - visão global e perspectiva de negócios

(Eboli, 1999)

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CONTEXTO DE SURGIMENTO

COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO VISANDO A

CRIAÇÃO E A MANUTENÇÃO DE VANTAGEM COMPETITIVA

UNIVERSIDADE CORPORATIVA COMO FERRAMENTA P/ SE

DESENVOLVER E ALINHAR OS TALENTOS HUMANOS ÀS

ESTRATÉGIAS ORGANIZACIONAIS (Eboli, 1999)

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CONCEITO: MISSÃO E PRESSUPOSTOS

“Consiste em formar e desenvolver os talentos humanos ..., promovendo a gestão do conhecimento organizacional (geração, assimilação, difusão e aplicação), através de um processo de aprendizagem ativa e contínua.”

(Eboli, 1999)

DODDODCONCEITO: MISSÃO E

PRESSUPOSTOS Objetivo principal: competências críticas X habilidades

Foco do aprendizado: fortalecimento da cultura organizacional X aprendizagem individual

Públicos alvo: cadeia de valor

Ênfase dos programas: escopo estratégico X necessidades individuais

(Eboli, 1999)

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ETAPAS BÁSICAS DE

CONCEPÇÃO E IMPLEMENTAÇÃ

O

Definição do que é crítico para o sucesso do negócio

Identificação das compe-tências essenciais

Alinhamento da educação corporativa as estratégias do negócio

Envolvimento e comprome-timento da alta direção / gerentes com o processo de aprendizagem

(Eboli, 1999)

DODDODETAPAS BÁSICAS DE

CONCEPÇÃO E IMPLEMENTAÇÃODefinição de públicos alvo

Desenho de programa de aprendizagem adequados (“aprendizagem a qq. hora e em qq. lugar”)

Avaliação da tecnologia educacional

Implementação dos programas e avaliação dos investimentos

(Eboli, 1999)

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DESAFIO:CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEMNO QUAL TODO FUNCIONÁRIO... COMPREENDE

A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEMCONTÍNUA

VINCULADA A METAS EMPRESARIAIS

(Eboli, 1999)

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Magali dos Santos Machado - DOD (30/08/2002)

E A EMBRAPA COMO ESTÁ ?O PROJETO

OBJETIVOS

Definir modelo para compartilhamento de conhecimento por toda a empresa.

Identificar e implementar estratégias inovadoras de desenvolvimento dos talentos humanos da Embrapa, direcionando-os para

a missão e diretrizes organizacionais.

DODDODE A EMBRAPA COMO

ESTÁ ?ETAPAS1ª etapa – Estudo de

Viabilidade

2ª etapa – Fase Diagnóstica:• Práticas existentes:

geração de aprendizagem e compartilha-mento de conhecimento

• Tecnologias existentes que favorecem a aprendizagem

• Identificação das atividades de interseção da Universidade Corporativa com a Escola-Embrapa

DODDODE A EMBRAPA COMO ESTÁ ?

ETAPAS3ª etapa – Identificação das Competências

•Elaboração do modelo de gestão por competências

4ª etapa – Modelo de Educação a Distância•Elaboração do Modelo•Desenvolvimento de ambiente web para educação a distância

•Capacitação da equipe

DODDODE A EMBRAPA COMO ESTÁ ?

ETAPAS

5ª etapa – Sistema de Gestão do Conhecimento

• Parcerias com as Unidades vinculadas a gestão do conhecimento da empresa

6ª etapa – Instalação da Universidade Corporativa

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Magali dos Santos Machado - DOD (30/08/2002)

E A EMBRAPA COMO ESTÁ ?O PROJETO

METAS PARA 2002

Elaborar o Modelo de Educação a Distância da Embrapa

Implantar, acompanhar e avaliar o primeiro curso corporativo, via web(“O Papel do Gerente na Gestão de

Pessoas”)