Democracia na escola

Assembleia de classe, uma lição de cidadania

Elaine AmaralEE. Prof. Lourival Gomes

Machado

Objetivos

• Buscar resolução de conflitos.

• Contribuir para a construção da cidadania.

• Transformar a escola em um espaço democrático.

• Melhorar as relações interpessoais.

Justificativa

• A escola tem fundamental importância e responsabilidade na formação ética e moral dos alunos. As assembleias facilitam esse processo uma vez que os alunos têm a oportunidade de participar das decisões e da resolução de problemas que se apresentam

Ética e MoralAlgumas considerações.

• A construção moral nas crianças se dá através do vínculo afetivo.

• Ética – Comportamento escolhido e se estabelece por exemplos.

• Moral – Formas de agir socialmente recomendadas. Externas a opção individual.

• Respeito as regras ≠ medo

• Ambiente cooperação/respeito mútuo/ afetividade.

Sendo assim ...

• Todos os envolvidos no processo devem estar cientes das mudanças que irão ocorrer em todo âmbito escolar, e convencidos que essas mudanças serão benéficas, principalmente no que se refere as relações de poder.

• É necessário também que os educadores tenham uma base de conhecimentos teóricos para poder para auxiliar na construção de práticas justas e democráticas.

Metodologia• Explique aos alunos o

que se pretende com a assembleia e como ela funciona.

• Fixe em algum lugar da sala dois cartazes: Em um escreva “Eu critico” e no outro “Eu aprovo”.

• Explique aos alunos que eles deverão criticar fatos e não pessoas. ISSO É MUITO IMPORTANTE.

Metodologia

• A partir daí, todas as vezes que algo incomodar ou agradar, o aluno ou o professor deverá escrever no cartaz correspondente.

• Agende com os alunos o dia da assembleia. Ela deverá ocorrer uma vez por semana e durar uma hora. (É importante que este momento seja respeitado, evite adiamentos, atrasos ou interrupções).

No dia da assembleia:

• Sentem-se em círculo.• O professor ou um aluno

deverá ler primeiro o cartaz com as atitudes aprovadas pela turma; comente e abra espaço para que todos possam comentar. Incentivem as ações aprovadas.

• Leia as atitudes criticadas uma a uma. A cada crítica lida, proponha aos alunos que apontem soluções para os problemas apresentados.

Ao final ...

• Leia para os alunos todos os acordos estabelecidos e deixe claro que eles deverão ser respeitados, uma vez que foram propostos por eles próprios.Deste modo, assembleia atingirá

seus objetivos.

Fonte: ARAÚJO, U. F. Resolução de conflitos e assembleias escolares. Cadernos de

Educação, Pelotas, n. 31, jun-Dez, 2008. p. 115-131.