deficiência mental e intelectual
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FACULDADE ZACARIAS DE GÓES
VALENÇA- BA2015
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DEFICIÊNCIA MENTAL OU INTELECTUAL
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DISCENTES: Cosmira Evangelista Diane Menezes Edinoelia Cardim Evelyn Ribeiro José Luiz França Rosenice Santana Zenaide Reis
DOCENTE: PROF.ª PATRÍCIA
SEMINÁRIO
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TEORIAS E QUESTÕES Doença Mental X Deficiência Intelectual Família Tipos Atendimento Educacional Causas Como lidar Sexualidade Diagnóstico
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INTRODUÇÃO No decorrer da história humana, inúmeras definições
foram usadas para tentar explicar a deficiência mental.
Na antiguidade, como em Esparta, por exemplo, as
crianças com deficiência física e mental eram
consideradas sub-humanas, sendo eliminadas ou
abandonadas. Já na Idade Média, pela visão cristã
pessoas com deficiência estava possuído pelo demônio.
Juliana Spinelli Ferrari
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Por influência da Igreja Cristã, as pessoas com deficiência
mental foram sendo reconhecidas como “portadoras de
alma” e, dignas da misericórdia divina. Assim, as práticas
de abandono e assassinatos foram sendo substituídas pelo
acolhimento e institucionalização, numa espécie de
mistura entre caridade e castigos, uma vez que ainda havia
punições com intenção de “curar” ou “livrar do mal”.
Juliana Spinelli Ferrari
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DIFERENÇA ENTRE DOENÇA MENTAL E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A doença mental é, na verdade, um transtorno
psiquiátrico que engloba uma série de alterações que
modificam o humor e o comportamento da pessoa,
podendo afetar seu desempenho.
Já a deficiência intelectual representa um atraso no
desenvolvimento, o que gera dificuldades de aprendizado
e na realização de coisas simples do cotidiano.
Organização das Nações Unidas (ONU)
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FAMÍLIA
A família constitui o primeiro universo de relações sociais
da criança, podendo proporcionar-lhe um ambiente de
crescimento e desenvolvimento, especialmente em se
tratando das crianças com deficiência mental, as quais
requerem atenção e cuidados específicos.
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TIPOS DE DEFICIÊNCIAMENTAL / INTELECTUAL
Síndrome de Down – alteração genética que ocorre na
formação do bebê, no início da gravidez. O grau de
deficiência intelectual provocado pela síndrome é
variável. A linguagem fica mais comprometida, mas a
visão é preservada. Os Seres humanos apresentam 23
pares de cromossomos. Crianças com síndrome de Down
têm três cópias do cromossomo 21, ao invés de duas.APAESP
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• Síndrome de Prader-Willi – o quadro clínico varia de
paciente a paciente, conforme a idade. No período neonatal,
a criança apresenta severa hipotonia muscular, baixo peso e
pequena estatura. Em geral a pessoa apresenta problemas
de aprendizagem e dificuldade para pensamentos e
conceitos abstratos.
APAESP
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• Síndrome de Angelman – distúrbio neurológico que
causa deficiência intelectual, comprometimento ou
ausência de fala, epilepsia, atraso psicomotor, andar
desequilibrado, com as pernas afastadas e esticadas, sono
entrecortado e difícil, alterações no comportamento,
• Síndrome do X-Frágil – alteração genética que provoca
atraso mental. A criança apresenta face alongada, orelhas
grandes ou salientes, além de comprometimento ocular e
comportamento social atípico, principalmente timidez. APAESP
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• Síndrome Williams – alteração genética que causa
deficiência intelectual de leve a moderada. A pessoa
apresenta comprometimento maior da capacidade visual e
espacial em contraste com um bom desenvolvimento da
linguagem oral e na música.
APAESP
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• Erros Inatos de Metabolismo (Fenilcetonúria,
Hipotireoidismo congênito etc.) – alterações metabólicas, que
normalmente não apresentam sinais nem sintomas. São
detectados pelo Teste do Pezinho, e quando tratados
adequadamente, podem prevenir o aparecimento de deficiência
intelectual. Alguns achados: falha de crescimento adequado,
doenças recorrentes e inexplicáveis, convulsões, atoxia, perda
de habilidade psicomotora, hipotonia, sonolência anormal,
anormalidade ocular, sexual, de pelos e cabelos, surdez,
distúrbios de colesterol, entre outros.APAESP
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TIPOSSíndrome de Prader-Willi Síndrome de Down
Síndrome de Angelman
Síndrome Williams Erros InatosSíndrome do X-Frágil
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ATENDIMENTO EDUCACIONAL
O melhor caminho para se trabalhar, no entanto, é identificar
as competências e habilidades que a criança tem.
Propor atividades paralelas com conteúdos mais simples ou
diferentes, não caracteriza uma situação de inclusão.
A ajuda dos colegas de sala também contribui para a
integração e para a socialização do aluno.
redimensionar o conteúdo com relação às formas de
exposição.
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Causas Pré-natais:
o Desnutrição materna;
o Má assistência médica á gestante;
o Doenças infecciosas: sífilis, rubéola, toxoplasmose;
o Fatores tóxicos; alcoolismo, consumo de drogas, efeitos
colaterais de remédios (medicamentos teratogênicos
afetam a estrutura e o desenvolvimento da anatomia)
poluição ambiental e tabagismo.
CAUSAS DA DEFICIÊNCIA MENTAL OU INTELECTUAL
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o Fatores genéticos; alterações cromossômicas (numéricas
ou estruturais), ex: Síndrome de Martin Bell alterações
genéticas, como erros inatos do metabolismo
(finilcetonúria) síndrome de Williams, esclerose
tuberosa, etc;
Causas perinatais:
o Má assistência ao parto e traumas de parto;
o Hipóxia ou anóxia (oxigenação cerebral insuficiente);
o Prematuridade e baixo peso (PIG- Pequena para Idade
Gestacional)
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o Icterícia grave do recém nascido (incompatilidade
RH/DBO), convulsões;
Causas pós- natais:
o Estes fatores incidem do 30º dia de vida do bebê até o
final da adolescência;
o Desnutrição, desidratação grave, carência de
estimulação global;
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o Acidentes: trânsito, afogamento, choque elétrico, asfixia,
quedas, etc;
o Infestações: neurocistiscircose (lava da taenia solium,
popularmente chamada de solitária;
o Infecções, meningoencefalites, sarampo, etc.
o Intoxicações exógenas, (envenenamento) por remédios,
inseticidas, produtos químicos (chumbo, mercúrio);
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COMO LIDAR Você deve agir naturalmente ao dirigir-se a uma pessoa
com deficiência intelectual.
Trate-a com respeito e consideração. Se for uma criança,
trate-a como criança. Se for adolescente, trate-a como
adolescente. Se for uma pessoa adulta, trate-a como uma
pessoa adulta.
Federação das APAEs
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Não as ignore. Cumprimente e despeça-se delas
normalmente, como faria com qualquer pessoa.
Dê atenção a elas, converse e vai ver como será divertido.
Seja natural, diga palavras amistosas.
Não superproteja. Deixe que ela faça ou tente fazer
sozinha tudo o que puder. Ajudar apenas quando for
necessário.
Federação das APAEs
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Não subestime sua inteligência. As pessoas com
deficiência intelectual levam mais tempo para aprender,
mas podem adquirir muitas habilidades intelectuais e
sociais.
Lembre-se o respeito está em primeiro lugar e só existe
quando há troca de idéias, informações e vontades. Por
maior que seja a deficiência, lembre-se da eficiência da
pessoa que ali está.
Federação das APAEs
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DIAGNÓSTICO O diagnóstico é realizado por uma equipe de profissionais
das seguintes áreas: Serviço Social, Psicologia,
Fisioterapia, Fonoaudióloga, Terapia Ocupacional,
Pedagogia e Médico Neurologista. É realizada uma
avaliação global da criança, adolescente ou adulto, em
diversas habilidades e aspectos do desenvolvimento, por
meio de testes específicos, protocolos padronizados.
APAE-SP
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SEXUALIDADE Não se pode impedir a gratificação sexual do deficiente
mental; negar a sua sexualidade é como negar a existência de sua personalidade.
Não existe sexualidade de segunda categoria; a autonomia sexual do deficiente mental é diferente de sua autonomia intelectual.
A sexualidade não acontece a partir da adolescência; ela já se manifesta desde a infância; por isso, o ensino sexual deve iniciar-se o mais breve possível.
Ensino sexual é o mesmo para indivíduos portadores ou não de deficiência mental. O que diferirá são os passos do processo que serão mais longos, em maior quantidade e mais repetitivos.FERREIRA, Solange Leme.
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VENCEDORES
INTELIGENTES FELIZES
CARINHOSOS PODEM REALIZAR OS SEUS SONHOS
COMO ELES SÃO:
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
A pessoa com deficiência não pode ficar fadada à
marginalidade ou à exclusão social, já que possui
dificuldade de se adequar ao seu contexto, mas ao
contrário, as pessoas tolhidas pela deficiência intelectual
necessitam de ambientes que as auxiliem na estruturação
e formulação do pensamento, onde possam desfrutar da
infância intensamente com as suas descobertas e desafios.
![Page 27: Deficiência Mental e Intelectual](https://reader031.vdocuments.com.br/reader031/viewer/2022020717/58f025c51a28ab6d018b46b1/html5/thumbnails/27.jpg)
Obrigado a Todos!!!
“DEFICIÊNCIA... A verdadeira deficiência está no abandono dos
sonhos, da vontade de viver, do descaso ao próximo. A
DEFICIÊNCIA é aquilo que te prende por dentro, que engessa sua
alma, sua fé, pois ainda que incapacitados de andar, todos somos
livres para sonhar, para amar, para ajudar o próximo com uma
palavra de afeto, um sorriso... somos livres para voar nas asas da
nossa imaginação”! Marciah Pereira.