cpa relatÓrio parcial 2012/2013 - fasfcpa relatÓrio parcial 2012/2013 documento elaborado pela cpa...

CPARELATÓRIO PARCIAL

2012/2013

Documento elaborado pela CPA da FASF com o objetivo de atender às exigências do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, instituído pela Lei nº 10861, de 14 de abril de 2004.

Ponta Grossa – Pr

2013

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO

PRESIDENTE

– PROF. RUDY DE BARROS AHRENS (Curso de Administração e Ciências Contábeis)

MEMBROS:

- PROFª JAQUELINE F. RODRIGUES (Curso de Administração)

-PROF. JOÃO AMÁLIO P. RIBAS (Curso de Pedagogia)

- SRª GILMARA DE FÁTIMA MULLER (Representante do Corpo Técnico/administrativo)

SR. WALLACE NUNES BANNACH( Representante Discente)

SRª. DANIELA CRISTINE LOURENÇO (Representante Discente)

DRª. USTANE FANCHIN (Representante da Sociedade Civil)

APRESENTAÇÃOA Faculdade Sagrada Família –FASF foi credenciada pela Portaria MEC

nº300 , de 24 de março de 2011, publicada no Diário Oficial da União de 25 de

março de 2011. Em Junho de 2011, realizamos o nosso primeiro vestibular, e

em agosto de 2011 nomeamos a nossa primeira CPA, através da Portaria nº

12, de 15 de agosto de 2011, em conformidade com a Lei 10.861, de 14 de

abril de 2004 que institui a obrigatoriedade da Avaliação Institucional e por

entender a importância do SINAES para o bom andamento e desenvolvimento

de nossa IES.

A Faculdade Sagrada Família - FASF tem como objetivo fornecer ensino

de terceiro grau, preservando como fundamento básico a concepção de que,

para formar um profissional competente e realmente sintonizado com um

mundo em permanente mudança e contínuo processo de globalização, é

preciso estimular o desenvolvimento das habilidades básicas que lhe permita:

pensar criticamente sob a realidade que o circunda; ser capaz de argumentar

de maneira lógica e convincente; e, principalmente, dominar os conhecimentos

básicos de seu campo de atuação profissional, ao mesmo tempo que domine

as noções fundamentais (multidisciplinares) de sua área de conhecimento.

O presente relatório descreve ações realizadas pela CPA no diagnóstico

de pontos positivos e negativos Institucionais, na elaboração e implementação

do projeto de Auto-avaliação, na consolidação da Auto-Avaliação e nas

decisões tomadas pela da Faculdade Sagrada Família – FASF para 2012/2013.

DADOS DA INSTITUIÇÃO

Nome: FACULDADE SAGRADA FAMÍLIA -FASF

Código da IES: 13832

Caracterização da IES: Instituição filantrópica privada

Município: Ponta Grossa

Estado: Paraná

Sede: Av. Visconde Taunay, 101 – Centro

DIRETORIA

- Diretora Geral: Irmã Edites Bet

- Diretor de Ensino: Prof. Marcelo Alves Pinto

- Coordenadora do Curso de Administração: Profª Zélia Hailick

- Coordenador do Curso de Ciências Contábeis: Prof. Pedro A. Ruppel

- Coordenador do Curso de Ciências Sociais: Prof. Pablo Ornelas Rosa

- Coordenadora do Curso de Pedagogia: Profª. Graça Ane Hauer

- Secretaria Geral: Srª Gilmara Muller

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA)

Conforme determina a lei 10.861, de 14 de abril de 2004, cada

instituição de ensino superior deve constituir a sua Comissão Própria de

Avaliação (CPA) obedecendo às seguintes diretrizes:

- Nomeação através de portaria pelo dirigente máximo da instituição de ensino

superior, assegurada a participação de todos os segmentos da comunidade

universitária e de um representante da sociedade civil organizada;

Vale ressaltar que sua atuação é autônoma em relação a conselhos e

demais órgãos colegiados existentes na IES.

OBJETIVOS

- A CPA tem como objetivo conduzir o processo de avaliação interna da

instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo

INEP, no âmbito do SINAES.

- Atingir metas necessárias e exeqüíveis a curto, médio e longo prazo, que

possibilitem elevar a qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão e o

desempenho institucional.

DA COMPOSIÇÃO DA CPA

A Comissão Permanente de Avaliação - CPA será constituída por:

I. 01 (um) Presidente;

II. 02 (dois) representantes do corpo docente;

III. 01 (um) representante do corpo técnico/administrativo;

IV. 02 (dois) representantes do corpo discente;

V. 01 (um) representante da sociedade civil organizada

PLANEJAMENTO 2013

A CPA da FASF deve abranger os aspectos da vida acadêmica em

funções das 10 dimensões avaliativas do SINAES e oferecer à comunidade

interna subsídios para a reflexão e transformação de seu próprio plano de

desenvolvimento institucional, tendo em vista o alcance da sustentabilidade

financeira, da excelência acadêmica e eficiência administrativa.

O nosso planejamento de 2013 se reporta atender as demissões da

CPA, bem como avaliar os instrumentos que foram criados para mostrar as

condições de nossa IES, o que certamente resultará em benefícios a toda a

comunidade acadêmica.

O cronograma a ser trabalhado em 2013/2014 é:

RELATÓRIO FINAL

Campanha realização avaliação interna CPA

Distribuição de Folders e Cartazes pela IES; Divulgação nas salas de aula

Abril/Maio/2013

Avaliação interna CPA Aplicação do questionário online aos docentes/discentes

Maio/Junho/2013

Reunião Membros CPA Avaliação das ações realizadas; Apontamento do resultado da avaliação interna

Junho/2013

Divulgação das ações efetivas da CPA

Divulgar as ações que foram realizadas pela CPA nos últimos meses

Agosto/2013

Reunião Membros CPA Avaliação das ações realizadas; Apontamento do resultado da avaliação interna

Setembro/2013

Campanha realização avaliação interna CPA

Distribuição de Folders e Cartazes pela IES; Divulgação nas salas de aula

Outubro/Novembro/

2013Avaliação interna CPA Aplicação do questionário online aos docentes/

discentesNovembro/Dezembro/2013

Posteriormente implantado a CPA na IES foi realizado uma primeira

reunião com os representantes membros da Comissão Própria de Avaliação

com o intuito de diagnosticar o cenário Institucional da FASF. Na reunião foram

levantados os pontos positivos, os pontos de melhoria e posteriormente levado

a Direção Geral para apreciação e devidas providencias nos pontos de

melhorias. Em reunião com a Diretoria Geral, a mesma deixou claro os pontos

que seriam possíveis de melhorias imediatamente, e os que necessitariam uma

melhor avaliação, pois embutia-se, neste caso, investimentos.

Abaixo o quadro com o diagnóstico, onde o item “o quê” são os elementos que foram diagnosticados, o item “como” representa as alternativas de soluções

O QUÊ COMO SITUAÇÃODivulgação IES para Sociedade • Divulgação do trabalho da IES

através dos Canais de Marketing;

• Promover eventos próprios ou em parcerias tais como (Congressos; Seminários; Feira de Profissões, etc)

• Parceria Congresso Administração;

• Parceria Prefeitura Ponta Grossa;

• Parceria Junior Activiment;• Parceria CPCE (SESI/FIEP)

Estacionamento Alunos • Parcerias Estacionamentos ao redor;

• Verificação com a Prefeitura para possibilidades de estacionar do outro lado da calçada;

• Foi solicitado junto a autarquia municipal a abertura de estacionamento no lado das ruas paralelas a FASF das 18:50 ás 23:00, e o mesmo foi atendido.

Prontidão da Comunicação Direção/Coordenação/Professores

• Permanecer com a mesma forma de comunicação e prontidão com os professores e demais colaboradores;

• Realização de feedback

Incentivo Docentes para pesquisa

• Incentivar através de participação em congressos/eventos;

• Propiciar o pagamento de cursos e eventos;

•Realizar um plano de cargos e salários atribuindo a pesquisa dos docentes;

• Existe no PDI o plano de cargos e salários, o qual vigora a partir do 2º ano da faculdade.

Ventilação sala de aulas •Realizar uma manutenção nos ventiladores de sala de aula;

•Trocar ou reparar os ventiladores que não estão funcionando;

• Nas férias foram realizados manutenção em todos os ventiladores

Giz em sala de aula •Deixar uma caixinha com Giz em cada sala de aula;

• Foi disponibilizado um estojo personalizado para cada professor.

Xerox material didático professores

•Através de uma requisição, propiciar o Xerox de material didático para que os professores possam trabalhar com os alunos em sala de aula, tais como (estudo de casos, textos, etc)

• Conversado com o Xerox para ser permitido o Xerox de material para os professores.

Luminosidade salas de aulas •Verificar a luminosidade nas salas de aulas, aumentando a intensidade das lâmpadas próximas ao quadro negro;

•Ou instalação de luminárias no quadro negro

• Manutenção das salas de aula.

Abertura da Biblioteca aos sábados

•Realizar a abertura da Biblioteca aos sábados para que os alunos possam realizar trabalhos.

• Análise da viabilidade após avaliação da CPA.

Bebedouro corredor •Destinar uma pessoa para realizar a reposição de água do bebedouro bem como a manutenção dele.

• Adquirido móveis para os bebedouros.

Falta de estrutura de banheiros

•Verificar a possibilidade de destinar maior quantidade de banheiros para a IES;

• Análise da viabilidade após avaliação da CPA.

Forma de tratamento Direção com alunos

•Atribuir uma comunicação direta e não impositiva, de forma a vislumbrar uma comunicação efetiva entre Universitários e Direção;

• Passado informação a direção, e a mesmo mudou sua postura.

Eventos do colégio no período noturno

•Adequação do calendário do colégio com as atividades da IES, evitando transtornos;

• Passado informação a direção e os mesmo não tem mais ocorrido

dado pelos representantes membros da Comissão, e o item “situação” representa a solução data ao diagnóstico.

Após realizado o planejamento 2011/2012 e também a reunião de

diagnóstico com os membros da CPA, foi desenvolvido através de uma

empresa terceirizada, um sistema de Auto-avaliação, onde os alunos e

professores realizam as avaliações de desempenho da IES, mais conhecido

como Auto-avaliação.

São dois questionários, um para os professores e outro para os alunos.

No questionário dos professores é abordado sobre os itens de infraestrutura,

funcionários da IES, Acervo e questões de rotinas do professor. Já o

questionário dos alunos foi dividido em 6 partes. A primeira destinada aos

alunos responderem sobre o semestre letivo, a segunda parte é destinado a

perguntas sobre a eficiência do curso, na terceira parte é abordado a eficiência

da coordenação do curso, na quarta parte aborda-se sobre a eficiência da

direção. Na quinta parte é levantado sobre a infraestrutura da Instituição e na

ultima e sexta parte foca-se na busca da eficiência dos professores no curso,

onde o aluno avalia cada professor de seu curso. (Anexo 1 e 2)

As perguntas e respostas são de forma fechadas, com respostas de 1 a

4, sendo 1 Ruim, 2 Regular, 3 Bom e 4 Excelente.

Para parâmetros institucionais foram adotado os seguintes números:

Legenda das Respostas

4 = EXCELENTE (De 3,1 a 4,0)

3 = BOM (De 2,1 a 3,0)

2 = REGULAR (De 1,1 a 2,0)

1 = RUIM (De 0,0 a 1,0)

Este sistema foi implantado em Abril/2012 e feita a primeira Auto-

avaliação em junho/2012. Ficou definido que o mesmo será aplicado no final de

cada semestre, podendo desta forma ter o parâmetro anual da IES.

https://vps.agenciaokey.com.br:2087/cpsess1958638672/3rdparty/phpMyAdmin/sql.php?db=faculdad_vestiba&table=cpa_respostas&sql_query=SELECT+p.id%2Cp.desc_agrup%2Cp.pergunta%2Cr.resposta%2Ccount%28%2A%29+as+total%0AFROM+cpa_respostas+r+INNER+JOIN+cpa_perguntas+p%0AON+r.pergunta_id+%3D+p.id%0AAND+p.id+%3E%3D+100%0AGROUP+BY+p.id%2Cr.resposta+ORDER+BY+%60p%60.%60desc_agrup%60+ASC&session_max_rows=151&token=216b84fa00eb42480312a6b3d39e9265

https://vps.agenciaokey.com.br:2087/cpsess1958638672/3rdparty/phpMyAdmin/sql.php?db=faculdad_vestiba&table=cpa_respostas&sql_query=SELECT+p.id%2Cp.desc_agrup%2Cp.pergunta%2Cr.resposta%2Ccount%28%2A%29+as+total%0AFROM+cpa_respostas+r+INNER+JOIN+cpa_perguntas+p%0AON+r.pergunta_id+%3D+p.id%0AAND+p.id+%3E%3D+100%0AGROUP+BY+p.id%2Cr.resposta+ORDER+BY+%60p%60.%60desc_agrup%60+ASC&session_max_rows=151&token=216b84fa00eb42480312a6b3d39e9265

Antes de iniciar a Auto-avaliação foi realizado uma campanha

Institucional através de banner nas salas de aula conforme Anexo 3. Esta

campanha teve como intuito mobilizar todos os alunos a realizarem a Auto-

avaliação, assim teríamos um parâmetro maior sobre a IES.

Após a realização da Auto-avaliação/ 2012/1 com os alunos e

professores da IES, a média dos resultados obtidos foram:

Gráfico Autoavaliação 2012/1Fonte: CPA 2012

Com isso pode-se observar que no item infraestrutura professores, a

média das respostas obtida foi de 3,6 o qual conforme nossos parâmetros de

escala correspondem a excelente, percebe-se que a IES busca proporcionar

ao professor um ambiente de trabalho adequado, bem como material

atualizado para seu trabalho.

No item infraestrutura alunos, a média das respostas foi de 3,4 o que

corresponde a BOM, conforme nossos parâmetros de escala,todas as salas de

aula contém data-show e som.

Verificando a média dos curso, o qual os alunos avaliaram os

professores, pode-se perceber que a média do curso de Pedagogia, bem como

de Administração é de 3,5, o que significa um BOM resultado. A busca pelos

melhores profissionais é uma das ideologias da IES.

No curso de Ciências Contábeis observou-se que a média foi 3,4 e o de

Ciências Sociais 3,6, o que corresponde a um BOM resultado também.

Após a aplicação e consolidação dos dados foi levantado pelos alunos

de forma informal que o questionário não apresentou um campo disponível

para que os avaliadores colocassem suas opiniões, criticas ou elogios, desta

forma este item foi ajustado e colocado na avaliação 2012/2 que foi realizado

em Dezembro de 2012. Este campo permite ao avaliador colocar informações

que não estão mensuradas no questionário, bem como opinar sobre itens que

o mesmo acha relevante.

Após a consolidação dos dados da Auto-avaliação 2012/1, a mesma foi

entregue a Direção Geral da IES, bem como aos coordenadores de curso, foi

realizado um relatório final e arquivado na IES.

Ainda, no ano de 2012 o presidente da CPA juntamente com o

representante da Direção Geral da FASF participaram do primeiro encontro

nacional de CPA´s realizado na cidade de São Paulo no dia 27 de setembro de

2012. O evento reuniu oitenta instituições de ensino superior sendo elas

privadas ou públicas, com o intuito de discutir sobre assuntos pertinentes a

comissão própria de avaliação. Os assuntos trabalhados no encontro foram:

Workshop Express“A Ouvidoria nas Instituições de Ensino” ; Workshop “Como

Construir o Projeto Pedagógico na Graduação e Graduação Tecnológica”;

Workshop “Gestão Financeira para Diretores de Unidades Acadêmicas e

Coordenadores de Curso”.

Neste mesmo ano foi realizado uma campanha Institucional através de

banner nas salas de, para a Auto-avaliação 2012/2. Esta campanha teve como

intuito mobilizar todos os alunos a realizarem a Auto-avaliação, assim teríamos

um parâmetro maior sobre a IES.

Após realizado a campanha, conforme anexo 4, foi aplicado o

questionário de auto-avaliação aos docentes e discentes, a qual obteve os

seguintes resultados representados abaixo:

Gráfico Autoavaliação 2012/1Fonte: CPA 2012

Percebe-se que houve um aumento no valor da Infraestrutura

respondido pelos professores, isso se deve ao trabalho apontado pela CPA no

primeiro semestre.

Têm-se alguns elementos de infraestrutura a ser melhorado, pois na

consolidação dos dados da Auto-Avaliação os alunos traçaram alguns

comentários no campo aberto. Os comentários foram: (1) ALUNO: “Na minha opinião as salas deveriam ter mais ventiladores ou ar condicionado”(2) ALUNO: “Melhorar a o transito e as vagas para os carros nos dias de eventos extraordinários da escola, tais como formaturas e outras apresentações da comunidades escolar local”(3) ALUNO: “mais computadores na biblioteca, sinal wireless mais forte na faculdade e principalmente sem eventos, ensaios da banda, ensaios de teatro entre outros no período noturno e também no período de provas”(4) ALUNO: “Laboratório de Informática o Sistema é muito Ruim e lento, nas atividades desenvolvidas no laboratório é perdido muito tempo, pois o sistema vive caindo e a internet também, sem condições de uso”(5) ALUNO: “Iluminação para o quadro de giz; - Alternar iluminação sala de aula para utilização do data show; - Implantação de sistema on-line de diário de classe; Melhorar a limpeza e higienização dos sanitários”(6) ALUNO: “Quanto a questão de limpeza reclamo do banheiro feminino onde o vaso sanitário vive com problemas (entupido), os bedouros as vezes não tem água e a água é quente, o que nos deixa com dor de estomago”.(7) ALUNO: “Se possível adequar melhor o horário do xerox, pois a partir do intervalo nunca encontra a mulher lá”

Desta forma percebe-se que alguns elementos precisam ser analisados

e mudados, melhorando assim a infra estrutura e a relação da aluno x IES.No quesito infraestrutura dos alunos houve um aumento de 3,4 para 3,5

demonstrando assim que a IES está preocupada com seu crescimento, porém como relatado através de comentários há alguns pontos a serem melhorados, os quais já foram passados a Direção Geral e a mesma irá tomar as devidas providências.

Verificando a média dos cursos, o qual os alunos avaliaram os

professores, pode-se perceber que a média do curso Pedagogia, Ciências

Sociais e Administração a Média foi 3,5 e no curso de Ciências Contábeis a

média foi 3,4. Fazendo um comparativo com a Auto-avaliação 2012/1, percebe-

se a IES continua mantendo um excelente trabalho.

Pode-se perceber a satisfação dos alunos com relação aos professores

pelos comentários que os mesmo realizam na auto-avaliação. Abaixo os

comentários:(1) ALUNO: “o cursos tem sido muito bom, com a dedicação de nós alunos tenho certeza que poderemos melhorar ainda mais”.(2) ALUNO: “Eu como acadêmica desta instituição estou satisfeita com tudo que ela me proporciona. Muito obrigada”. (3) ALUNO: “Curso está atendendo todas as minhas necessidades tanto profissional quanto no pessoal”.

(4) ALUNO: “adoro estudar no sagrada os professores tem domínio total em ensinar mostrar o que tem de melhor”(5) ALUNO: “são bons profissionais, competentes e organizados”(6) PROFESSOR: “A qualidade de ensino ofertada para os alunos é excelente”(7) ALUNO: “Excelente professora de Matemática”(8) ALUNO: “O curso está sendo muito bom e os professores têm muito domínio referente às materias, mas muitos dos alunos ainda não trabalham na área e isso acaba dificultando no aprendizado e tornando a matéria difícil”.

Desta forma estas avaliações, bem como as reuniões com os membros

da CPA e direção possibilitaram a IES e a CPA verificar os resultados obtidos

em 1 ano de trabalho, apontando os pontos fortes da IES e os pontos a serem

melhorados pela IES.

ANEXOS

Anexo 1 - Questionário Alunos avaliam IES e Professores

CURSO: _______________

Pergunta: Sobre a FASF - Responda abaixo, quais são suas impressões sobre nossa faculdade.Considerando todos os aspectos, este semestre tem sido um curso...

R1 - RUIMR2 - REGULARR3 - BOMR4 - EXCELENTE

Pergunta: Sobre a FASF - Responda abaixo, quais são suas impressões sobre nossa faculdade.No geral, qual a sua avaliação da FASF


Pergunta: Sobre o seu Curso - Este bloco é para você opinar de forma geral sobre o seu curso.As disciplinas são adequadas ao seu curso


Pergunta: Sobre o seu Curso - Este bloco é para você opinar de forma geral sobre o seu curso.Você acredita que os conceitos que você aprende podem ser aplicados na prática


Pergunta: Sobre o seu Curso - Este bloco é para você opinar de forma geral sobre o seu curso.A qualidade dos recursos e equipamentos utilizados


Pergunta: Sobre o seu Curso - Este bloco é para você opinar de forma geral sobre o seu curso.Avaliação do curso até o momento


Pergunta: Sobre a Coordenação: aqui sobre sua relação com o seu coordenador de curso.O coordenador de curso é acessível


Pergunta: Sobre a Coordenação: aqui sobre sua relação com o seu coordenador de curso.A coordenação busca soluções para os problemas detectados no curso


Pergunta: Sobre a Coordenação: aqui sobre sua relação com o seu coordenador de curso.O horário de atendimento da coordenação é adequado


Pergunta: Sobre a Direção - Convidamos você a opinar sobre nossa diretoria acadêmica.A direção acadêmica é acessível


Pergunta: Sobre a Direção - Convidamos você a opinar sobre nossa diretoria acadêmica.A direção busca soluções para os problemas detectados na faculdade


Pergunta: Sobre a Direção - Convidamos você a opinar sobre nossa diretoria acadêmica.O horário de atendimento da direção é adequado


Pergunta: Sobre a Direção - Convidamos você a opinar sobre nossa diretoria acadêmica.A direção demonstra comprometimento com a melhoria contínua da faculdade


Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações.Biblioteca


Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações.Laboratório de Informática


Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações.Xerox


Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações.Lanchonete


Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações.Limpeza


Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações.Segurança


Pergunta: Instalações da FASF - Gostaríamos de saber suas impressões sobre a condições de nossas instalações.Secretaria


Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição.Em relação ao seu nível de interesse pelo curso


Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição.Seu nível de participação nas aulas

R1 - RUIMR2 - REGULARR3 - BOM

R4 - EXCELENTE

Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição.Sua dedicação e estudo extra-classe


Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição.Seu nível de freqüência e pontualidade nas aulas


Pergunta: Sua dedicação - Gostaríamos de conhecer um pouco de seu envolvimento com nossa instituição.Nível de aproveitamento como um todo


DISCIPLINA:

Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor demonstra possuir um domínio do conhecimento teórico e prático sobre a disciplina que ministra


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor, em sua maioria, possui clareza, segurança e objetividade na exposição dos assuntos


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor demonstra preparar suas aulas com antecedência


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor utiliza um vocabulário claro, respeitoso e assertivo


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor elabora atividades para exercitar o conhecimento aprendido


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor estimula a participação ativa dos alunos em sala de aula


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor realiza avaliações e feedback compatíveis com o conteúdo trabalhado


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor, em sua maioria,é assíduo e pontual em relação aos horários


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor é assíduo e pontual em relação aos prazos estabelecidos


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor atende as suas necessidades individuais


Pergunta: Sobre os Professores - Aqui você pode opinar sobre o nosso corpo docente.O professor, em sua maioria, aceitam críticas e fazem uma revisão de sua postura quando necessário


Anexo 2 RESULTADOS DE PROFESSORES:

Pergunta: Considerando todos os aspectos, este semestre tem sido...


Pergunta: No geral, qual é a sua avaliação da FASF


Pergunta: A limpeza do Laboratório de Informática é


Pergunta: A iluminação e ventilação do Laboratório de Informática é


Pergunta: A qualidade e conforto do mobiliário do Laboratório de Informática é


Pergunta: Os laboratórios de informática atendem às necessidades da disciplina?


Pergunta: O acesso à Internet é


Pergunta: O atendimento do monitor é


Pergunta: Os softwares disponíveis atendem às necessidades das disciplinas

R1 - RUIMR2 - REGULARR3 - BOMR4 – EXCELENTE

Pergunta: A quantidade de computadores é


Pergunta: A qualidade dos computadores é


Pergunta: O atendimento da BIBLIOTECA é


Pergunta: A facilidade/agilidade de empréstimo de obras é


Pergunta: A informatização da Biblioteca é


Pergunta: A iluminação e o arejamento da Biblioteca são


Pergunta: A conservação e limpeza da Biblioteca são


Pergunta: O tamanho do espaço físico da Biblioteca para consultas e pesquisas é


Pergunta: A qualidade do mobiliário da Biblioteca é

R1 - RUIMR2 - REGULAR

R3 - BOMR4 - EXCELENTE

Pergunta: O horário de funcionamento da Biblioteca é


Pergunta: A quantidade de obras no acervo é


Pergunta: A disponibilidade do acervo é


Pergunta: A atualização do acervo é


Pergunta: A variedade do acervo (livros, cd, revistas, jornais) é


Pergunta: A seção de periódicos é


Pergunta: A acústica na sala de aula é


Pergunta: A iluminação da sala de aula é


Pergunta: A ventilação da sala de aula é


Pergunta: A limpeza da sala de aula é


Pergunta: O estado de conservação do mobiliário da sala de aula é


Pergunta: A qualidade de leitura no quadro para giz é


Pergunta: O espaço de circulação dos prédios é


Pergunta: A iluminação dos prédios é


Pergunta: O acesso a portadores de necessidades especiais nos prédios é


Pergunta: A limpeza dos prédios é


Pergunta: A quantidade dos retroprojetores, datashows, vídeos e tvs é


Pergunta: A qualidade dos retroprojetores, datashows, vídeos e tvs é


Pergunta: A limpeza da SALA dos PROFESSORES é


Pergunta: A iluminação da sala dos professores é


Pergunta: A qualidade e conforto do mobiliário da sala dos professores são


Pergunta: O atendimento recebido na recepção da faculdade é


Pergunta: A cordialidade e a presteza dos funcionários da recepção são


Pergunta: O atendimento recebido dos funcionários encarregados da limpeza e manutenção é


Pergunta: O conhecimento e a divulgação de informações referentes a eventos, palestras e estágios da FASF e de outras faculdades/universidades é


Pergunta: O fluxo de informações internas referentes a grades horárias, calendário, horário das coordenações etc. é


Pergunta: Sua pontualidade como professor(a) é


Pergunta: Sua assiduidade como professor(a) é


Pergunta: Sua participação de reuniões colegiadas e relacionamento com os pares é


Pergunta: O cumprimento dos prazos em relação a diários de classe e demais solicitações é


Pergunta: Você apresenta o Plano de Ensino para seus alunos na primeira semana de aula?


Pergunta: Você deixa disponível o Plano de Ensino para seus alunos na primeira semana de aula?


Pergunta: Você incentiva o estudante a permanecer e concluir o curso?


Pergunta: Você divulga os cursos da FASF nos seus locais de relacionamento?

R1 - RUIMR2 - REGULAR

R3 - BOMR4 - EXCELENTE

Pergunta: Você tem interesse em exercer outras funções técnico-administrativas além da docência?


Anexo 3 – Campanha Auto-Avaliação 2012/1

Anexo 4 – Campanha Auto-Avaliação 2012/2

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