CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO POPULAR NO

FORTALECIMENTO DA DIMENSÃO EDUCATIVA DO

PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: REFLEXÕES ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA NO SAÚDE DA FAMÍLIA

Kelly Lacerda de Oliveira Magalhães ¹; Amanda de Andrade Marques ¹; Ceres

Pauliena Fernandes Bandeira ¹; Geiseanny Fernandes do Amarante Melo

¹;Renata Alessandra Sousa Firmino ¹; Pedro José Santos Carneiro Cruz ²; Ana

Cláudia Cavalcanti Peixoto de Vasconcelos ³

1 Estudante do Curso de Graduação em Nutrição da UFPB; Nutricionista, Mestrando em Educação

pela UFPB; Docente do Departamento de Nutrição da UFPB.

Introdução

O Programa Bolsa Família (PBF) no contexto da Estratégia Saúde da Família;

PBF: conceito, objetivo e frentes de atuação;

Surgimento da Educação em Saúde como possível estratégia de cuidado e acompanhamento das famílias beneficiárias do PBF;

Introdução

Educação Popular e Educação Nutricional com perspectiva crítica para atingir os objetivos da Educação em Saúde;

Atuação do Projeto de Extensão Práticas Integrais da Nutrição na Atenção Básica em Saúde (PINAB) no contexto supracitado.

Objetivo

Sistematizar a experiência do Grupo Operativo (GO) PBF do Projeto PINAB desde o começo de sua atuação, relatando as contribuições da extensão para o fortalecimento das práticas de saúde e educação, em especial no PBF, em uma Unidade de Saúde da Família.

Desenvolvimento

EMAA

Áreas de abrangência da USF

Vila Saúde

Grupos Escola

Mobilização Popular

PBF

Aconselhamento Dietético - Visita Domiciliar -Atividades Coletivas

Gestantes

Estrutura Organizacional do Projeto

Desenvolvimento

Diagnóstico das Ações Referentes ao PBF na USF

Coletas de dados:

Visitas a 2 escolas municipais;

Observação dos procedimentos de coleta de dados para o cumprimento das condicionalidades da saúde do PBF, como o preenchimento dos formulários do SISVAN (Sistema de Vigilância Alimentar Nutricional);

Conversas com as enfermeiras da USF.

Desenvolvimento

Diagnóstico das Ações Referentes ao PBF na USF

Resultados:

Indicadores demonstram a relação entre o PBF com a da evasão escolar;

Falta de acompanhamento sistemático do estado nutricional dos beneficiados

entraves para a consecução de um dos principais objetivos do Programa.

Desenvolvimento

Diagnóstico das Ações Referentes ao PBF na USF

Resultados:

Dos 350 escolares avaliados, 95 ou 27,14%, se apresentavam em situação de risco, sendo 50,53% destes beneficiários do PBF, 38,95% não beneficiários e 10,53% em situação indefinida por falta de dados no cadastro escolar.

Desenvolvimento

Diagnóstico das Ações Referentes ao PBF na USF

Considerações:

+ USF ESCOLA

Promoção da saúde e educação com qualidade e emancipação das famílias beneficiárias do PBF.

Acompanhamento integral

Desenvolvimento

Oficina com os ACS’s O papel do ACS na criação de laços de co-

responsabilidades entre a comunidade e as equipes de saúde;

O ACS como potencializador do processo educativo, à medida que faz a ponte entre dois universos culturais distintos: o do saber científico e o do saber popular (BRASIL, 2000).

Desenvolvimento

Oficina com os ACS’s

1° Oficina: Enfoque no DHAA

Temática: Solidariedade e necessidades humanas para além do âmbito nutricional (utilização da música “comida” de Titãs);

2° Oficina: Promoção da Alimentação Saudável

Importância da promoção de hábitos alimentares saudáveis na comunidade.

Desenvolvimento

Oficina com os ACS’s Impressões:

Necessidade de aprofundar o conhecimento dos ACS’s sobre temas relacionados à Nutrição e as outras áreas, a fim de partilhar saberes que sejam úteis no cotidiano da comunidade, buscando a promoção da alimentação saudável e da saúde da população.

Desenvolvimento Curso “O Agente Comunitário de Saúde e o

Programa Bolsa Família”

Desenvolvimento

A inserção da pesquisa nas atividades de extensão

Inquietação acerca das contradições no que

diz respeito à relação teoria-prática do PBF no setor saúde;

Busca de respostas para tais contradições do

programa; Extrapolação das ações de extensão para os

caminhos da pesquisa científica.

Desenvolvimento

A inserção da pesquisa nas atividades de extensão

Objetivo da Pesquisa: Contribuir para o debate acerca da

dimensão educativa em saúde do PBF, ao procurar conhecer os diversos fatores que possam estar intervindo para o alcance deste objetivo estruturante, através da percepção dos profissionais que compõe a equipe estratégica da Saúde da Família na Atenção Básica.

Desenvolvimento

A inserção da pesquisa nas atividades de extensão

Pesquisa + Extensão: benefícios desta junção

Desenvolvimento

Algumas reflexões importantes

O trabalho em saúde como prática social;

Ensinamentos oportunizados pela atividade de Extensão Popular;

Desenvolvimento

Algumas reflexões importantes

Relação mais efetiva entre os ACS’s e os demais profissionais que compõem a Equipe de Saúde da Família para o crescimento mútuo em prol da re-significação do trabalho em saúde naquela área.

Contribuições da extensão popular para a

formação profissional dos estudantes.

Considerações Finais

A relevância de investir e incentivar ações educativas relacionadas ao PBF na área adstrita a USF Vila Saúde;

O potencial dos ACS’s como mediadores e educadores da população.

Considerações Finais

Por fim, fica registrado o desafio do PINAB em extrapolar suas ações, visando interagir

também com os demais profissionais de saúde da USF, através da Educação Popular, o que já

começou através de uma pesquisa que contemplará a percepção das enfermeiras e cujos resultados deverão ser reverberados

em reflexões críticas de todos da USF sobre a dimensão educativa inerente a um programa

como o Bolsa Família, colaborando para que este contribua de fato com a promoção da SAN e do exercício do direito a saúde e

educação daquelas comunidades.

Mudar é dificil mas é possivel

A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela

tampouco a sociedade muda.”

Paulo Freire

Obrigada!

Referências

• ABDU, LM; SIMONETTE, S. Parceria com ESF Melhora Cobertura do Programa Bolsa-Família em Areal, RJ. In II MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS BEM-SUCEDIDAS EM NUTRIÇÃO, 2008, Brasília. Anais, 2008.

• BERNARDO, D. C. R.; SALAZAR, G. T. Programa bolsa família: valorizando as parcerias e as singularidades regionais. Disponível em: <http://www.achegas.net/numero/vinteedois/denise_e_german_22.htm> Acesso em: 05 de fev. 2009.

• BRASIL. Ministério da Saúde. Cadernos de atenção básica. Programa Saúde da Família. Brasília: Departamento de Atenção Básica, Secretaria de Políticas de Saúde, Ministério da Saúde; 2000.

• BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde. Brasília: Ministério da Saúde; 2006.

• CECCIM, R. B. A emergência da educação e ensino da saúde: interseções e intersetorialidades. Revista Ciência & Saúde, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 9-23, jan./jun. 2008.

• CECCIM, R. B. Educação Permanente em Saúde: desafio ambicioso e necessário. Comunicação, Saúde, Educação, v.9, n.16, p.161-77, 2005

Referências

• FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996. • LINHARES, C. B.; CARNEIRO, V. G.; SILVA, K. G. Extensão e Pesquisa,

Dois Eixos Congruentes e Complementares: a Experiência do Orçamento Participativo de São Paulo. In: 2º CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, Belo Horizonte, 2004. Anais, 2004.

• MARTINS, C. M.; STAUFFER, A.B. (Org). Educação e saúde. Rio de Janeiro: EPSJV / Fiocruz, 2007.

• RODRIGUES, E. M.; SOARES, F. P. T. P; BOOG, M. C. F. Resgate do conceito de aconselhamento no contexto do atendimento nutricional. Revista de Nutrição, vol.18 no.1 Campinas Jan./Fev. 2005

• SENNA, et. al. Programa bolsa família: nova institucionalidade no campo da política social brasileira? Revista Katálysis, Florianópolis, v.10, n.1, p. 86-94, jan./jun. 2007.

• VASCONCELOS, E.M. Educação Popular: instrumento de gestão participativa dos serviços de saúde. In: Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. Caderno de Educação Popular e saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.