conteúdo mínimo 2016

CONTEÚDO MÍNIMO

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO – SMECE

ANO 2016

Prefeitura Municipal de Seropédica

Secretaria Municipal de Educação Cultura e Esporte de Seropédica

Prefeito

Alcir Fernando Martinazzo

Secretaria de Educação

Lúcia Baroni Martinazzo

Sub secretaria de Educação

Eliana Cristina R. de Oliveira

Diretora de Ensino

Tereza Muniz

Coordenadoras Educação Inclusiva

Gleicimara Lopes da Silva

Maria Aparecida dos Anjos

Renata Augusta de França Muniz

PREFÁCIO

Acreditamos que a escola é uma janela aberta para o mundo e diante dela há

uma infinidade de possibilidades, de visões amplas, que contudo, a cada vez que

olharmos iremos perceber um novo detalhe, que nos tocará de forma diferente a cada

momento a partir do que estamos vivenciando, do que acreditamos ou do que

supostamente achamos correto.

Por isso pensamos que não há certo ou errado, há visões e possibilidades.

É presente o que considerarmos ser e será um fardo se determinarmos assim.

Somos senhores de nossas escolhas e decisões, o nosso olhar é que

determina nosso caminho, a singularidade está dentro de nós.

Não há o diferente, pois somos todos especiais, a medida que percebemos que

carregamos dentro de nós um pouco do outro, um pouco de Deus.

O objetivo neste ano de 2015 é contribuir para a independência dos nossos

alunos, sendo a alfabetização o caminho principal que dará base para alcançarmos

nossos objetivos. Proporcionando atividades que somatizem as habilidades de cada

um, na busca cada vez maior da socialização e crescimento individual de cada aluno.

Sendo a nossa meta a inclusão desses alunos nas escolas regulares e dentro

do mercado de trabalho.

Coordenação de Classe Especial e Inclusão

CONTEÚDOS MÍNIMOS:

1º BIMESTRE - APRENDER A SER

CICLO I - PORTUGUÊS

Eu (nome, idade)

Identificação visualmente da

escrita do nome

Vogais (visualização e

oralidade). (a ; e)

Identificação e escrita

(visualização e oralidade) do

nome e de objetos concretos

na sala de aula.

2º BIMESTRE - APRENDER A CONVIVER


Visualização do nome


oralidade). (a ; e)


oralidade). (i; o)

Histórias : fábulas e lendas

3º BIMESTRE - APRENDER A CONHECER


Visualização do nome


oralidade). (a ; e)


oralidade). (i; o)

Vogais O – o / U- u

Histórias : fábulas e lendas

Encontros Vocálicos (Ou / Oi

/ Eu)

4º BIMESTRE -APRENDER A FAZER


vogais.

Encontros Vocálicos s

Encontros vocálicos ( Au / Ia

/Ui).


CICLO I - MATEMÁTICA

Tamanho ( maior / menor /

grande / pequeno).

Espaço ( dentro / fora).

Distância ( longe / perto).

Posição ( em cima / embaixo

/ frente / atrás).

Espessura ( grosso / fino).

Comprimento ( curto /

comprido).

Números 1;2;3

2º BIMESTRE APRENDER A CONVIVER


Noções básicas sobre os

opostos:

Lateralidade (esquerda e

direita)

Oposto (igual e diferente)

Ordem (primeiro e último)

Linha aberta e fechada

Quantidade (muito e pouco /

cheio e vazio)

Conjunto (vazio e unitário).

Números: 3,4,5.

Cores primárias: (amarelo,

vermelho e azul)

Forma geométrica (triangulo ,

circulo)



Inteiro e metade.

Figuras geométricas ( circulo,

quadrado, triângulo )

Números: 1;2;3;4;5; 6,7 8.

Calendário Visualização. (dia,

semana, mês e ano).

Cores secundárias (verde,

laranja, rosa, roxo e marrom).

4º BIMESTRE - APRENDER A FAZER


Cores primárias e secundárias.

Formas geométricas

Números naturais de 0 a 10.

Adição com dezenas com

resultados até 10.


CICLO I - CIÊNCIAS SOCIAIS E DA NATUREZA

HISTÓRIA

Identidade (Eu).

Família (identificação da

criança e de alguns

membros da família)

Datas cívicas e

comemorativas

GEOGRAFIA

Tipos de moradia

Escola (Conhecendo os

espaços da escola)

CIÊNCIAS

Corpo Humano (partes

do corpo/ higiene)

Higiene e a importância

da Saúde



HISTÓRIA

Vizinhança (Bairro )

Trabalho ( a importância

das profissões)

GEOGRAFIA

Estações do ano

Ruas/endereços

CIÊNCIAS

Sentidos



HISTÓRIA

Meios de comunicação

Cidade de Seropédica

GEOGRAFIA

Planeta Terra.

CIÊNCIAS

Seres vivos e não vivos

O nascimento dos

animais.

Animais úteis e nocivos.

Animais domésticos e

animais silvestres



HISTÓRIA

Nosso país através da

cultura.

GEOGRAFIA

Meios de

transporte/trânsito

Revisão dos conteúdos

CIÊNCIAS

Vegetais:

Plantas (partes da planta)

Água

Importância da

alimentação


CICLO II - PORTUGUÊS

Construção de frases

oralmente.

Vogais: a ;e; i; o; u (

maiúsculas e minúsculas.)

Encontros vocálicos: Eu, ai,

ui, oi. ou e ao.

Identificação e escrita do

primeiro nome

Lançamento do: B./ C. / D.

Iniciar leitura e escrita

simples



Identificação e escrita do

nome completo

Construções de frases

Letras : B; C.; D. ; J ; L ; N

; P

Junções simples

Leitura e escrita simples

Encontros vocálicos: Eu, ai,

ui, oi. ou e ao



Escrita do nome completo

Leitura simples

Junções simples

Letras : B; C.; D. ; J ; L ; N

; P

G ; T ; V ; X ; M; S


CICLO I I - PORTUGUÊS


Leitura simples

Junções simples

Letras : B; C.; D ; J ; L ; N ;

P

G ; T ; V ; X ; F; H; M; Q; R;

S; Z

.


CICLO II - MATEMÁTICA

Noções básicas sobre os

opostos:

Posição (em cima/

embaixo/ frente/

atrás).

Espessura (grosso/

figo).

Comprimento

(curto/ comprido).

Altura (alto/

baixo).

Número de 0 à 10

Adição com números exatos



Número de 10 A 15

Subtração com números

exatos

Medida de Tempo simples

Forma geométrica ( triângulo,

quadrado, circulo)



Números 15 a 20

Figuras geométricas

Adição e Subtração

Calendário



Números naturais 1 até 20.

Subtração e adição com

dezenas exatas e resultados

até 20

Números ordinais até 10.

.


CICLO II - CIÊNCIAS SOCIAIS E DA NATUREZA

HISTÓRIA

Identidade (Eu).

Família (identificação da

criança e de alguns membros da

família)

Datas cívicas e comemorativas

GEOGRAFIA

Moradia ; Escola; Conhecendo

os espaços da escola

CIÊNCIAS

Corpo Humano (partes do

corpo/ higiene)

Higiene e a importância da

Saúde



HISTÓRIA


Trabalho ( a importância das

profissões)

GEOGRAFIA

Estações do ano

Ruas/endereços

CIÊNCIAS

sentidos



HISTÓRIA



GEOGRAFIA

Planeta terra.

CIÊNCIAS


O nascimento dos animais.


Animais domésticos e animais

silvestres



HISTÓRIA

Nosso país Brasil

GEOGRAFIA

Meios de transporte/trânsito

Revisão dos conteúdos

CIÊNCIAS

Vegetais:


Água

Importância da alimentação


CICLO III - PORTUGUÊS

Escrita nome completo

Construção de frases simples

Leitura simples

Lançamento do B ; C ;F ;N

;M ;R

Encontro vocálico

Produção textual simples

vogais



Leitura simples


Letras : D, G, H, J, T, V,

Construção de frases



Escrita do nome

Leituras simples

Letras : X, Z, Q ;S ; RR ;SS

Cr./ br /Tr

Pl/ Br



Alfabeto completo

vogais

encontros vocálicos

Construções de frases mais

complexas

Nome completo

Leitura simples

Produção textual


CICLO III - MATEMÁTICA

Números de 0 à 10

Adição com números exatos



Números 1 á 20

Números ordinais

Formas geométricas

Subtração de números exatos



Números de 1 à 20

Figuras geométricas

Subtração e Adição

Calendário



Relógio ( horas exatas)

Valor Monetário

subtração e adição.


CICLO III - CIÊNCIAS SOCIAIS E DA NATUREZA

HISTÓRIA

Identidade (Eu).

Família (identificação da criança

e de alguns membros da família)

Datas cívicas e comemorativas

GEOGRAFIA

Moradia ; Escola; Conhecendo

os espaços da escola

CIÊNCIAS

Corpo Humano (partes do corpo/

higiene)

Higiene e a importância da

Saúde



HISTÓRIA


Trabalho ( a importância das

profissões)

GEOGRAFIA

Estações do ano

Ruas/endereços

CIÊNCIAS

Sentidos



HISTÓRIA



GEOGRAFIA

Planeta terra.

CIÊNCIAS


O nascimento dos animais.


Animais domésticos e animais

silvestres.



HISTÓRIA

História do Brasil

GEOGRAFIA

Meios de transporte/trânsito

CIÊNCIAS

Vegetais:


Água

Importância da alimentação

RECOMENDAÇÕES

Mantenha seu plano de aula atualizado, de preferência sempre com uma semana de

antecedência.

Este Guia Instrucional é direcionado aos alunos de classe especial, porém dependendo

da especificidade do aluno caso esteja incluso e após prévia autorização da SMECE. O mesmo

poderá ser utilizado para alunos inclusos, independente da série.

Para os alunos maiores de 23 anos, dê preferência para realizar atividades e estratégias

que possam ajudar na independência pessoal e social do aluno.

As avaliações bimestrais serão através de relatórios dissertativos, que deverão ser

entregues até o dia do conselho de classe.

O projeto semestral deverá ser trabalhado no decorrer do semestre.

Qualquer dúvida comunique a coordenadora da Unidade Escolar.

Coordenação da Classe Especial e Inclusão

DIRECIONAMENTO PEDAGÓGICO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA SEVERA

Observando as especificações do aluno em acordo com LDB 9394/96 , capítulo V, Art. 59, inc

.I-“... Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para

atender às suas necessidades”

Segue o conteúdo pedagógico direcionado, tendo como base os Pilares da Educação (Aprender

a ser ;Aprender a conhecer; Aprender a conviver; Aprender a fazer) , para os alunos que

devido as suas especificações não conseguirem acompanhar o conteúdo dos ciclos de

aprendizagem expostos neste documento. Acrescentando como referência os

os Eixos Pedagógicos da Educação Infantil/Creche – Berçário:

Linguagem Matemática

Natureza e Sociedade Música

Artes visuais

Devendo ainda fazer parte das atividades pedagógicas, os projetos semestrais, as atividade extra

curriculares e todas as ações realizadas na Unidade Escolar de acordo e respeitando as

necessidades de cada aluno.

APRENDER A SER

LINGUAGEM - Tem como objetivo principal, reconhecer a sua identidade.

Sugestões:

Aproxime-se do educando ressaltando o seu nome.

Estabeleça um contato visual e observe suas reações.

MATEMÁTICA – tem como objetivo dar a noção de localização e tempo.

Sugestões:

Sempre avise aos educandos os locais onde se encontram.

Passeie pelos espaços da escola, informando os nomes das pessoas e objetos a sua volta.

NATUREZA E SOCIEDADE – Tem como objetivo a apropriação do espaço físico e social.

Sugestões:

Sempre avise aos educandos os locais onde se encontram.

Passeie pelos espaços da escola, informando os nomes das pessoas e objetos a sua volta.

Explore ambientes diversos, para que possa se relacionar com outras pessoas.

Participação em diferentes atividades envolvendo a observação sobre a luz, calor, som, força e

movimento.

MÚSICA – Tem como objetivo estimular a aprendizagem através da ludicidade musical.

Sugestões:

Proporcione ao educando cantigas que identifiquem o seu nome; o nome dos colegas e ou de

pessoas que eles possam conhecer. E ainda cantigas que possam identificar o tempo e o lugar.

Utilize brinquedos sonoros.

Promover passeios pelo ambiente escolar, para explorar os sons de cada espaço.

ARTES VISUAIS – Tem como objetivo permeia várias propostas da rotina diária.

Sugestões:

Proporcione toques sobre diversos tipos de superfície como: lixa, argila, papel liso, rugado, etc

...

Utilizar painéis para visualização com objetos.

Explore ao máximo a visualização com móbile diversos, alterando o tema conforme a

necessidades ( exemplo cores, formas, animais, brilho, etc...)

APRENDER A CONHECER

LINGUAGEM - Promover a familiarização com diferentes possibilidades da língua, como

instrumento de expressão.

Sugestões:

Apresente através de figuras expressões faciais que representem as emoções.

Conte histórias de maneira lúdica e ou mostrando as figuras para o educando.

Mostre imagens distintas e observe a reação e o direcionamento do olhar do educando.

MATEMÁTICA – Estabelecer a aproximação com algumas noções de matemática como contar

(até 3) .

Sugestões:

Utilize objetos como bola de plástico; músicas que falem de números.

Faça uso de atividades lúdicas e de móbiles com os números.

NATUREZA E SOCIEDADE – Proporcionar a apropriação das relações interativas,

vivenciadas ao seu redor.

Sugestões:

Explore atividades representativas, mesmo que o educando não expresse as emoções e os

desejos.

Estabeleça contato com plantas e pequenos animais por meio de atividades que envolvam

observação.


Sugestões:

Improvise instrumentos, objetos sonoros e sons do seu próprio corpo, para interagir com o

educando.

Pronuncie sonoramente os nomes dos animais e ou imagens e ou de objetos.

ARTES VISUAIS – Explore brincadeiras visuais e diversas.

Sugestões:

Proporcione momentos de lazer através de brincadeiras, toques suaves sobre o rosto e mãos.

APRENDER A CONVIVER

LINGUAGEM - Promover a familiarização com diferentes possibilidades da línguagem, como


Sugestões:

Converse com o educando em todos os momentos das atividades pedagógicas.

Visualização e leituras de histórias, contos, poemas, etc...

MATEMÁTICA – Estabelecer a aproximação com algumas noções de matemática como contar

(até 3) , localizar no espaço e tempo.

Sugestões:

Utilize objetos como bola de plástico; músicas que falem de números e localização.


NATUREZA E SOCIEDADE – Tem como objetivo a aprendizagem de cuidados consigo

mesmo e com o ambiente.

Sugestões:

Explore atividades representativas, mesmo que o educando não expresse as emoções e os

desejos.

Estabeleça contato visual. E atividades que envolvam os fenômenos da natureza como chuva e

sol.

MÚSICA – Tem como objetivo proporcionar experiências significativas por meio das

brincadeiras faladas e cantadas.

Sugestões:

Cante as músicas reproduzindo com a voz os sons característicos dos personagens.

Possibilitar as experiências dos sons da natureza e animais.

ARTES VISUAIS – Explore brincadeiras visuais e de toque.

Sugestões:

Proporcione momentos de lazer através de brincadeiras, toques suaves sobre o rosto e mãos.

Como por exemplo dia do carinho na cabeça, dia do carinho nas mãos e pés.

APRENDER A FAZER

LINGUAGEM - Promover a familiarização com diferentes possibilidades da língua, como


Sugestões:

Promova o contato visual como meio de comunicação, Solicite alguns comandos como piscar

os olhos, sorrir ou mexer alguma parte do corpo (de acordo com a especificidade de cada

aluno).

Utilize o fantoche para contar as histórias e contos.

Converse com seu aluno todo o tempo.

MATEMÁTICA – Estabelecer a aproximação com algumas noções de matemática através dos

números.

Sugestões:

Utilize objetos como bola de plástico; músicas que falem de números.


NATUREZA E SOCIEDADE – Contemplar trabalhos com o corpo, movimento e sensações.

Sugestões:

Explore atividades de movimento (como dança por exemplo).


Sugestões:

Proporcione atividades variadas através de músicas ecléticas (vários gêneros musicais).

ARTES VISUAIS – Explore brincadeiras visuais e diversas.

Sugestões:

Proporcione momentos de lazer através de brincadeiras que utilizem o sopro, toques e

movimentos.

Texto para reflexão

O que realmente importa? Importa que sejamos sempre nós.

O que levamos conosco? Levamos conosco as emoções, sejam elas positivas ou negativas, os

momentos intensos de prazer ou de dor

O que vale a pena? Só vale a pena se tocarmos o coração do outro , como se de nós fossemos.

O tempo passa muito rápido, em um segundo tudo muda, muda tudo.

Cada dia é uma benção, é uma oportunidade de fazer e de cumprir a mais importante missão da

vida: ser feliz e fazer feliz.

Coordenação de Classe Especial e Inclusão

Janeiro de 2016

conteúdo mínimo 2016

Education