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Carlos Pinheiro, 2017

Como realizar um trabalho escrito


Biblioteca da Escola Secundária de Leal da Câmara


1.1. Proposto pelo professor

1.2. Escolhido pelo aluno. Fatores a considerar:

• Capacidade individual – não deve escolher

tarefas superiores às suas capacidades;

• Fontes de consulta – é necessária a existência de documentação para consulta; se está ou não acessível, se sabe ou não trabalhar com ela.

• Tempo disponível – se o tempo for curto, há necessidade de limitar a investigação.

1. Escolha do tema


2.1. Fontes de informação Identificar as fontes de informação que tratam o

tema e onde se encontram disponíveis (bibliotecas,

livrarias, internet, bases de dados, especialistas no tema,

etc...).

• Fontes impressas (livros, enciclopédias, revistas, jornais,

dossiês temáticos …);

• Internet (motores de pesquisa, bases de dados,

repositórios, diretórios);

• Material audiovisual (recursos digitais, DVD, apps...);

• Entrevistas/inquéritos;

• Visitas de estudo.

2. Recolha da informação


2.2. Recolha da informação

– Cópia/impressão de documentos;

– Resumos;

– Anotação de palavras-chave ou ideias principais;

– Esquemas/mapas de conceitos;

– Registo de som e/ou imagem;

– Adicionar páginas de Internet aos favoritos ou a um

sítio de marcadores sociais (exemplos:

https//www.diigo.com; https://delicious.com/

– …



2.3. Metodologia

– Definir uma estratégia de pesquisa;

– Estabelecer um plano de trabalho e definir o tempo

máximo para completar cada um dos passos;

– Selecionar os documentos para evitar o excesso de

informação.



2.3. Metodologia

– Anotar a bibliografia à medida que se vai usando os

documentos:

– Avaliar a qualidade da informação encontrada em fontes

online (consultar

http://www.slideshare.net/ladonordeste/avaliao-de-recursos-

educativos-digitais).


Autor Livros Editora Data Páginas

Autor Título Data da consulta Endereço

Livros:

Páginas de Internet:


2.4. Pesquisar no catálogo eletrónico da

biblioteca




biblioteca


Classificação Decimal Universal


Classificação Decimal Universal




biblioteca


Três primeiras letras do apelido do autor



biblioteca


Iniciais da escola



biblioteca



2.4. Pesquisar na Internet


Pesquisa em motores de busca – Ferramentas

Usar aspas para pesquisar frases inteiras Exemplo: "Sistema Nacional de Saúde". Para evitar que o motor de

busca te encontre páginas onde aparecem as palavras "Sistema ",

"Nacional" e "Saúde", independentemente da relação entre elas,

deves especificar a busca como frase, colocando-a entre aspas ("").

Assim, o motor só te devolverá páginas onde as três palavras

aparecem juntas.


2.4. Pesquisar na Internet


Pesquisa em motores de busca – Ferramentas

Incluir um sinal de mais (+) - sem parêntesis - ou

menos (-) para adicionar ou excluir palavras ou sites.

Isso é útil para palavras com vários significados, como

Jaguar, a marca do carro, e jaguar, o animal.

Exemplos: velocidade do jaguar -carro ou pandas

-site:wikipedia.org


Pesquisar imagens

Imagine que está a fazer um trabalho sobre vulcões e quer uma

imagem do vulcão dos Capelinhos. A primeira opção deverá ser

pesquisar no Google com uma palavra-chave relacionada com a

imagem, que, neste caso, poderá ser “vulcão dos capelinhos.”

Depois da pesquisa, deve clicar em Imagens para ver as imagens disponíveis:



Pesquisar imagens

Deverá aparecer uma página como esta:



Pesquisar imagens

A nossa primeira preocupação deverá ser encontrar imagens que

possam ser reutilizadas.

Para isso, vamos usar um filtro de pesquisa. Deves clica em

Ferramentas de Pesquisa e depois em Direitos de Utilização:



Pesquisar imagens

Existem 4 tipos de direito de uso:

• Etiquetadas para reutilização com modificação

• Etiquetadas para reutilização

• Etiquetadas para reutilização não comercial sem modificação

• Etiquetadas para reutilização não comercial

Pode usar nos seus trabalhos escolares qualquer tipo de licença desde que indiques o seu autor [se disponível] e o endereço da foto.



Depois de reunida a informação, deve-se elaborar um

plano de trabalho para evitar que este seja vago e

confuso porque não existiu uma ordenação das ideias.

Deste plano resultará:

– A definição das ideias-chave que vão ser apresentadas;

– A eliminação da informação supérflua;

– A ordenação da informação numa sequência lógica;

– A divisão do trabalho em capítulos e/ou subcapítulos;

– O estabelecimento de metas temporais.

3. Plano de trabalho


4.1. Orientações

– Estilo coerente

• Pessoal: procurei/procurámos, concluí/concluímos …

• Impessoal: procurou-se, conclui-se …

– Não utilizar termos sem os conhecer ou investigar o

seu significado;

– Utilizar frases afirmativas e em vez de negativas;

– Construir frases curtas;

– Procurar que cada parágrafo corresponda a apenas

uma ideia.

4. Redação do trabalho


4.1. Orientações

– Utilizar o itálico em títulos de livros, poesias,

filmes, canções, peças de teatro e obras de arte e

palavras estrangeiras;

– Utilizar o negrito para evidenciar palavras ou

frases.



4.2. Estrutura formal • Capa;

• Página de rosto;

• Dedicatória (eventual);

• Agradecimentos (eventuais);

• Epígrafe (eventual);

• Índice de capítulos/subcapítulos;

• Lista de abreviaturas e siglas (eventual);

• Introdução;

• Corpo do trabalho;

• Conclusão

• Anexos (eventuais);

• Bibliografia;

• Outros índices (eventuais);



Capa

• Nome e logotipo da

instituição;

• Título do trabalho;

• Imagem (eventual)

• Nome do aluno; turma

• Local, ano letivo

Escola Secundária Leal da Câmara

O Barroco em Portugal

Ana Martins – 11.º A1

Rio de Mouro

2017/18



Página de rosto

• Nome da instituição;

• Título do trabalho;

• Nome do aluno, turma, n.º;

• Tipo de trabalho;

• Nome do professor;

• Local, data e/ou ano letivo.

Escola Secundária Leal da Câmara

O Barroco em Portugal

Ana Martins – n.º 3, 11.º A1

Trabalho para a disciplina de História da Cultura e das Artes Professor Artur Costa

Rio de Mouro 2017/18



Dedicatória

• Eventual;

• Deve ocupar uma página própria, sem

ornamentos gráficos, com a maior

sobriedade possível.



Epígrafe

• Eventual

• Pensamento ou frase pertinente, com

a identificação do autor;

• Habitualmente no início do trabalho

(por vezes, também aparece no

princípio dos capítulos ou secções);

• Habitualmente transcrita em itálico,

com o nome do autor em redondo;

• Recomenda-se que a epígrafe se situe

à direita, na parte inferior da folha.


Porque eu sou do tamanho do que vejo, e não, do

tamanho da minha altura...

Fernando Pessoa


Agradecimentos

• Eventuais;

• Devem ocupar uma página própria;

• Devem ser objetivos, mencionando

diretamente todos os indivíduos ou entidades

que contribuíram, de alguma forma, para o

bom êxito do trabalho.



Índice

Enumeração das partes do

trabalho – capítulos e

subcapítulos – apresentadas

pela ordem em que que

aparecem no trabalho e com a

indicação do número de página

em que cada uma dessas partes

começa.



Usar o Word para criar índices:

É possível usar o processador de texto Microsoft Word para

criar índices automáticos . Basta catalogar todos os títulos do

trabalho e inserir o índice.

Como catalogar os títulos?

Selecionar o título ou subtítulo e, em Base, na secção Títulos, clica em

Título 1 (ou título 2).

Atenção: Pode-se fazer o mesmo com imagens, tabelas ou quadros se

se pretender fazer um índice diferente para estes.


Índice


Como inserir o índice automático?

Na página de índice, clicar em Índice

(secção Referências)


Índice


Lista de abreviaturas e siglas (eventual)

• Se durante o trabalho se recorrer muito a abreviaturas, é necessário elaborar uma lista das mesmas;

• A primeira vez que se utiliza no texto uma abreviatura, deve-se remeter o leitor para a lista de abreviaturas, que eventualmente se elaborou;

• Se não foi elaborada uma lista, e mesmo que utilizemos apenas uma sigla, esta deve ser sempre descodificada a 1.ª vez que é citada, colocando entre parênteses a sigla que a partir daí se usará. Exemplo: Organização das Nações Unidas (ONU)



Introdução

• Regra geral é redigida apenas após a realização do trabalho ou continuamente reescrita à medida que o trabalho avança;

• Em termos de espaço, a Introdução preenche 10% a 20% do trabalho, ou seja, se o desenvolvimento tiver dez páginas, a Introdução ocupará uma ou duas páginas.

• Lembra-se que a atenção do leitor deve ficar presa desde o início do trabalho. Por isso, o parágrafo inicial da Introdução é muito importante e a sua escrita deve merecer especial cuidado.



Introdução

Deve conter informação global sobre o trabalho:

• Interesse do tema (porquê pesquisar e escrever sobre o assunto do trabalho,

qual a sua utilidade e razões da escolha);

• Enquadramento teórico dos assuntos tratados (faz-se uma breve

resenha sobre os conhecimentos atuais acerca do tema);

• Objetivos ou propósitos gerais do trabalho (habitualmente utiliza-se o

infinitivo: Conhecer… Divulgar… Construir…);

• Questões ou problemas a tratar e razões da sua escolha (as

questões colocadas na Introdução devem ter correspondência na Conclusão);

• Tipo de estudo e método seguido (pesquisa bibliográfica, entrevista…);

• Estrutura geral do trabalho (o modo como está dividido o trabalho e um

pequeno resumo de cada uma das partes).



Corpo do trabalho

• O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a sua parte central. Deve ser redigido em texto e não por tópicos e pode ser ilustrado por imagens ou gráficos/esquemas.

• Pode dividir-se em várias partes (capítulos ou subcapítulos).

• Este texto é escrito tendo por base as informações recolhidas. Podem ser feitas citações dos autores consultados.

• As citações devem ser curtas e devem estar bem destacadas entre aspas. Exemplo: «As armas e os barões assinalados/ Que da ocidental praia Lusitana...».



• Se retirarmos uma parte da citação, devemos assinalá-lo com parênteses curvos ou retos, ou seja, assim (...) ou assim [...]. Teremos depois de referir o autor e a obra de onde se retirou a citação.

• Evitar a tentação de copiar texto de outros documentos. Deve acrescentar-se algo ao que já foi escrito sobre o tema, uma reinterpretação dos factos.


Corpo do trabalho


Conclusão

• Deve ser nítida, clara e relativamente breve;

• É uma síntese do conteúdo do trabalho,

principalmente as conclusões a que se chegou;

• Poderá também incluir observações críticas,

julgadas necessárias ou convenientes, ou

perspetivas de investigação futura;

• Geralmente não tem citações nem referências

bibliográficas.



Anexos

• Eventuais;

• São documentos que completam o texto, mas que se colocados no corpo do trabalho perturbariam a sua apresentação lógica e ordenada;

• Constituem uma parte separada do trabalho;

• Devem ser identificados pelas letras do alfabeto (Anexo A ; Anexo B).



Bibliografia

É a lista de documentos que foram consultados para a

elaboração do trabalho.

• É apresentada pela ordem alfabética do apelido do

autor.

• Somente os autores citados no texto devem ser

referidos na Bibliografia.



Bibliografia

Na bibliografia deve indicar-se, por esta ordem, os seguintes elementos, separados por vírgulas:

• Último nome do autor, isto é o apelido, seguido de vírgula e do nome próprio (Camões, Luís de);

• Data (entre parênteses);

• Título da obra em itálico;

• Número do volume (entre parênteses);

• Número da edição (entre parênteses, para segunda edição ou posteriores);

• Local da edição (seguido de dois pontos);

• Nome da editora.

Exemplo: Camões, L. de (1978). Os Lusíadas. Porto: Figueirinhas.



Bibliografia

• Se a obra não tiver data de edição, escreve-se s/d, que

significa sem data.

• Se o local da publicação for desconhecido, escreve-se

[s.l.] que corresponde às iniciais da expressão latina

sine loco e significa “sem lugar”

• Se o nome da editora não constar na publicação,

escreve-se [s.n.], que corresponde às iniciais da

expressão latina sine nomine e significa “sem nome”;



Bibliografia

• Quando referir mais do que uma obra do mesmo autor, cujo ano de publicação seja o mesmo, deve enumerá-las por ordem alfabética do título, acrescentando uma letra minúscula ao ano para prevenir qualquer tipo de confusão (deve utilizar-se a mesma metodologia aquando da citação no texto): (Alves, 1984a)

(Alves, 1984b)

• Na organização de trabalhos do mesmo autor, o mais antigo deverá figurar em primeiro lugar: Correia, Miguel (2011).

Correia, Miguel (2012).



Bibliografia

• Os trabalhos de um autor precedem trabalhos de

autores múltiplos que iniciam pelo mesmo apelido:

Jensen, M.C. (1986)

Jensen, M.C. & Maecling, W. (1976)

• Trabalhos do mesmo primeiro autor com segundos e

terceiros autores diferentes devem ser organizados por

ordem alfabética do segundo autor:

Lambert, D.M. (1992)

Lambert, D.M., & Harrington, T.C. (1989)

Lambert, D.M., Stock, J.R., & Ellram. L.M. (2010)



Bibliografia

• Quando existir mais do que um autor, devem ser

colocados os nomes de todos os autores na lista de

referências bibliográficas. Quando existirem dois

autores, colocar o último nome de ambos separados

por e/&.

• Nas citações, se existirem mais do que dois autores,

colocar apenas o nome do primeiro autor, seguido de et

al. que significa “e colaboradores”.

(Cunha e Cintra, 1996)

(Santos et al., 1997)



Para sites, utiliza-se a seguinte convenção:

Autor (data, data da última atualização). Título. Data

de acesso. URL.

Exemplo Bryant, P. (1999). Biodiversity and

Conservation. Acedido em 10 de outubro de 2006.

Disponível em

http://darwin.bio.uci.edu/~sustain/bio65/Titlpage.htm.


Bibliografia

http://darwin.bio.uci.edu/~sustain/bio65/Titlpage.htm


Para artigos científicos impressos

Autor. (Ano). Título. [Tipo de Artigo]. Revista, Volume (número), Páginas.

Exemplo: Kyratsis, A. (2004). Talk and interaction among children and the co-construction of peer groups

and peer culture. Annual Review of Anthropology, 33(4), 231-247.

Para artigos científicos online

Autor. (Ano). Título. [Tipo de Artigo]. Revista, Volume (número), Páginas. Disponível em: [URL].

Exemplo: Colvin, G. (2008). Information worth billions. Fortune, 158 (2), 73-79. Disponível em:

http://search.ebscohost.com


Bibliografia


Outros índices (eventuais)

• São guias que se colocam no fim do trabalho para

facilitar a procura de um nome, uma palavra, um

assunto, uma ilustração,...

• Os índices mais comuns são os de autores e

assuntos;

– Exemplo: Índice de Autores ou Índice Onomástico

Índice de Autores

SARAMAGO, José: 2, 3, 6 CAMÕES, Luís: 14, 17, 19 TORGA, Miguel: 18, 29, 36 PESSOA, Fernando: 13, 15, 16, 28



Pedir a orientação do professor nas várias

etapas do trabalho.



Apresentação formal

– Texto datilografado a 1,5 espaços;

– Deixar margens suficientes para qualquer tipo de encadernação;

– Usar sempre o mesmo tipo de letra e manter coerência nos tamanhos (exemplo: legendas: 10; texto: 12; subcapítulo: 14; capítulo 16;

– Todas as imagens devem estar relacionadas com o texto e deverão ser colocadas próximo do assunto que ilustram. Deverão ser numeradas e ter sempre uma legenda explicativa.

– Avançar a 1.ª linha de cada parágrafo recorrendo ao <Tab>;

5. Apresentação do trabalho


Apresentação formal

– Não é necessário o recurso a uma página inteira

para nomear os capítulos;

– O início de cada capítulo deve ocorrer em nova página;

– A capa não entra na numeração;

– A numeração só se coloca a partir da introdução (inclusive)



Cabeçalho e rodapé

Estes elementos são utilizados para identificar as

páginas do trabalho. Geralmente, no cabeçalho

coloca-se o nome da escola e o nome do trabalho e no

rodapé coloca-se o nome dos autores do trabalho, a

data e o n.º da página.



Notas de rodapé

São muito úteis para chamar a atenção do leitor para

determinado facto. Geralmente utiliza-se para

associar Anexos ao texto ou para fazer uma

referência bibliográfica a uma citação utilizada no

texto.



• Recomenda-se uma última leitura para:

– Corrigir gralhas/erros ortográficos;

– Identificar frases mal estruturadas;

– Substituir palavras que se repetem muitas vezes;

– Verificar se o que foi escrito corresponde ao plano

ou se falta alguma coisa.

6. Antes de entregar o trabalho


Apresentação disponível na página de Facebook da biblioteca:

facebook.com/bibliotecaeslc


• Azevedo, Ana Gonçalves de & Azevedo, Carlos A. Moreira de (2008). Metodologia Cientifica. Contributos Práticos para a Elaboração de Trabalhos Académicos. (9.ª Edição), Lisboa Universidade Católica Editora, ,.

• Carvalho, J. Eduardo (2009). Metodologia do Trabalho Cientifico. Saber Fazer da Investigação para Dissertações e Teses, Lisboa: Escolar Editora.

• Ceia, Carlos (1997). Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos. (7.ª Edição), Lisboa: Editorial Presença.

• Cornell University Library. (2011). APA Citation Style. Consultado 3 de outubro de 2017. Disponível em https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/.

• Gomes, Isabel e outros (1995). Eu vou fazer um trabalho. Porto: Porto Editora.

• Poupa, Carlos & Pereira, Alexandre (2012). Como Escrever uma Tese, Monografia ou Livro Científico Usando o Word. (5ª Edição), Lisboa: Edições Silabo.

• Serviços de Documentação do Instituto Politécnico de Leiria (2013). Guia para a elaboração de referências bibliográficas – normas APA. Consultado em 3 de outubro de 2017. Disponível em https://www.ipleiria.pt/sdoc/wp-content/uploads/sites/10/2015/05/Referencias-APA.pdf

• Serviços de Documentação da Universidade de Aveiro. (2010). Referências bibliográficas, normas e estilos: Manual estilo APA. Consultado em 3 de outubro de 2017. Disponível em www.ua.pt/sbidm/biblioteca/ReadObject.aspx?obj=15300.

• Serviços de Documentação da Universidade do Minho. (2013). Guias para a elaboração de referências bibliográficas. Consultado 3 de outubro de 2017. Disponível em http://www.sdum.uminho.pt/Default.aspx?tabid=4&pageid=310&lang=pt-PT.

• Sousa, Maria José & Baptista, Cristina Sales (2011). Como Fazer Investigação, Dissertações, Tese e Relatórios Segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.

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