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Prova 02 Página 1 de 3

INFORMAÇÃO — PROVA

PROVA ESCRITA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

Ciências Naturais 2020

Prova 02 Duração da Prova: 90 minutos

2.º Ciclo do Ensino Básico

O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência de Ciências

Naturais do 2.º Ciclo, a realizar em 2020.

Com esta informação-prova pretende dar-se a conhecer:

• Objeto de avaliação

• Caracterização da prova

• Material

• Duração

• Critérios gerais de classificação

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Programa e as Metas Curriculares de Ciências Naturais do Ensino

Básico, o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens Essenciais, e

permite avaliar os conhecimentos do aluno sobre a diversidade de seres vivos e suas interações com

o meio, os processos vitais comuns aos seres vivos, as agressões do meio e a integridade do

organismo.

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova é constituída por VI grupos referentes aos conteúdos programáticos dos temas

organizadores do programa de Ciências Naturais para o 2.º ciclo: Terra no Espaço; Terra em

Transformação; Sustentabilidade na Terra e Viver melhor na Terra.

O aluno realiza a prova no enunciado.

As questões são do tipo: resposta curta, ordenação, escolha múltipla, correspondência ou

associação, verdadeiro/falso e desenvolvimento. A prova é constituída por 40 questões.


DOMÍNIOS COTAÇÕES (em pontos)

GRUPO I – A água, o ar, as rochas e o solo – materiais terrestres

1. A importância das rochas e do solo na manutenção da vida

2. A importância da água para os seres vivos

3. A importância do ar para os seres vivos

20

GRUPO II – Diversidade dos seres vivos e suas interações com o meio;

Unidade na diversidade dos seres vivos

1. Diversidade nos animais

2. Célula – unidade básica de vida

17

GRUPO III – Processos vitais comuns aos seres vivos – Trocas

nutricionais entre o organismo e o meio

1. Nos animais

23

GRUPO IV – Processos vitais comuns aos seres vivos – Trocas

nutricionais entre o organismo e o meio

1. Nas plantas

8

GRUPO V – Processos vitais comuns aos seres vivos

1. Transmissão da vida: reprodução no ser humano

2. Transmissão da vida: reprodução nas plantas

20

GRUPO VI – Agressões do meio e integridade do organismo

1. Microrganismos

2. Higiene e problemas sociais

12

100

MATERIAL

O aluno apenas poderá usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta

indelével preta ou azul. As respostas são registadas no enunciado. Não é permitido o uso de lápis,

nem corretor.

DURAÇÃO

A prova terá a duração de 90 minutos.


CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO __________________________________________________________________________________________________

As respostas devem ser claras e bem estruturadas;

Nos itens de resposta curta, em que é pedida mais de uma resposta, apenas serão

consideradas as primeiras respostas assinaladas, de acordo com o número pedido;

Não serão valorizadas as respostas:

que sejam totalmente ilegíveis;

em que não haja utilização da linguagem científica pedida;

resultantes de uma deficiente interpretação do enunciado (gráfico, esquema, tabela ou

texto);

que não correspondam ao conteúdo do programa;

que, em itens de escolha múltipla, excedam o número de opções pedidas;

que, em itens de verdadeiro/falso, indiquem todas as opções como verdadeiras ou como

falsas;

as opções incorretas nos itens de correspondência ou associação;

que, em itens relativos a sequências, estas não estejam integralmente corretas.

Serão desvalorizadas:

as respostas em que as ideias não estejam expostas com clareza, em 1 por cento da

cotação da alínea;

frases mal estruturadas ou com falta de termos científicos adequados, em 1 por cento da

cotação da alínea;

nas respostas em que é pedida uma justificação após uma resposta curta, a cotação total

só será atribuída caso a identificação esteja correta. Caso a identificação esteja incorreta,

a desvalorização será de 1 por cento sobre a cotação da alínea.

Prova 28 1/3


PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 1ª e 2ª Fases

EDUCAÇÃO FÍSICA 2020 Prova 28 Duração da Prova Prática: 45 minutos


O presente documento divulga a informação relativa à prova de Equivalência à Frequência do 2º ciclo da disciplina de Educação Física, a realizar em 2020, dando a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:



• Material

• Duração


Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que

fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar.

Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado

dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados

pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.

Objeto de avaliação

A prova de equivalência à frequência de Educação Física incide sobre as aprendizagens e

competências do 2º ciclo do ensino básico, tendo como referentes o Currículo Nacional do Ensino

Básico- Competências Essenciais emitido pelo Ministério de Educação – Direção Geral de Inovação

e Desenvolvimento Curricular tem por referência o Programa de Educação Física do Ensino Básico.

A prova permite avaliar as aprendizagens no domínio motor. Neste domínio, a prova não integrará

itens sobre a ginástica devido aos constrangimentos existentes.

Prova 28 2/3

A prova de equivalência à frequência é constituída por uma prova prática com a duração de 45

minutos

Caracterização da Prova

Componente Prática

O aluno realiza a prova no campo de jogos nº1

A prova é cotada para 100 pontos

A valorização relativa dos domínios apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização relativa aos domínios

No Grupo I, avalia-se o desempenho no domínio dos Desportos Coletivos (Basquetebol, Andebol,

Futsal e Voleibol), sendo que destes quatro grupos o aluno poderá optar por dois.

No Grupo II, avalia-se o desempenho nos domínios da modalidade de Atletismo, nomeadamente na

disciplina das corridas. Este grupo inclui duas partes optando o aluno apenas por uma.

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2.

Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação

Tipologia de itens Número de itens Cotação

(em pontos)

Grupo I

Basquetebol 5 40

Andebol 4 40

Futsal 4 40

Voleibol 3 40

Grupo II

Estafetas 3 20

Barreiras 5 20

Grupos Domínios Cotação (em pontos)

I Desportos Coletivos 80

II Desportos Individuais 20

Prova 28 3/3

Material

O aluno deverá usar equipamento específico para a prática de atividade desportiva (fato de treino

ou calção e t-shirt e sapatilhas).

Duração

A prova tem a duração de 45 minutos.

Critérios gerais de classificação da prova Prática

A classificação a atribuir a cada item na realização das ações técnico-táticas e /ou técnicas dos

vários domínios da prova prática, resulta da aplicação dos critérios específicos de

observação/classificação definida para cada um deles. Assim serão atribuídas diferentes

pontuações, de acordo com a qualidade da realização efetuada.


PROVA PRÁTICA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

Disciplina de Educação Musical 2020 Prova 12 Duração da Prova: 45 minutos


O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência da

Disciplina de Educação Musical do 2.º ciclo, a realizar em 2020

Com esta informação- prova pretende dar-se a conhecer:



• Material

• Duração

Critérios gerais de classificação


A prova tem por referência o Programa de Educação Musical do Ensino Básico e permite avaliar

a aprendizagem passível de avaliação numa prova prática de duração limitada.

A Prova implica a realização de tarefas que requerem um desempenho prático, em situações de

organização individual e como objeto a avaliação performativa do instrumental Orff de altura

definida, como a flauta de Bisel, com eventual produção escrita, que incide sobre o trabalho

prático e ou experimental, produzido.

A Prova permite avaliar as aprendizagens nos domínios da Leitura e Escrita Musical e do

Conhecimento de terminologias e simbologias específicas da Música.

A prova permite ainda avaliar a postura e a posição correta dos dedos na Flauta, assim como, a

execução de uma melodia, tendo por base a escala diatónica e utilizando as diferentes figuras

rítmicas.

A avaliação do desempenho dos alunos na prova, é feita na presença de um júri, através de um

registo de observação direta.

Caracterização da Prova

No Grupo 1, avalia-se a aprendizagem nos diferentes domínios, como a criatividade e

identificação auditiva dos conhecimentos musicais.

No Grupo 2, avalia-se a aprendizagem nos diferentes domínios recorrendo à identificação visual

e auditiva e ao reconhecimento da simbologia musical.

No Grupo 3, avalia-se a interpretação e execução de uma melodia em flauta de Bisel.

A tipologia dos itens, apresentam-se no Quadro

1. Composição Experimentação e

Criação A prova é constituída

por um único caderno, contendo instruções para a realização de um

conjunto de tarefas, acompanhado de

suporte áudio.

A prova tem a

duração de 45

minutos.

2. Audição Apropriação e Reflexão

3. Interpretação Interpretação e

Comunicação

Material para a prova prática

O aluno deve trazer a sua própria flauta de Bisel

O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével,

azul ou preta.

As respostas são registadas no enunciado da prova. A folha de rascunho fornecida ao aluno não

será recolhida para classificação.

Não é permitido o uso de corretor.

Duração


Critérios gerais de classificação

A prova é cotada para 100 pontos

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios

específicos de classificação apresentados para cada item.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com

zero pontos.

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

1. Todas as tarefas são classificadas de acordo com níveis diferenciados de desempenho.

2. Cabe aos professores que integram o júri, analisar o desempenho dos alunos e enquadrá-lo

no descritor de desempenho adequado.

3. Os critérios de classificação estão organizados por parâmetros. Cada parâmetro deve ser

observado isoladamente, em função dos descritores de desempenho,

4. Aos níveis de desempenho previstos para cada parâmetro, é atribuída uma pontuação de 0

a 10 pontos.

5. É atribuída a pontuação de 0 pontos, aos desempenhos inadequados.

6. É igualmente atribuído a pontuação de 0 pontos, nos casos em que o aluno executa uma

tarefa, diferente da solicitada, sem respeitar as instruções.

7. Sempre que o aluno não realize uma tarefa, é atribuído 0 pontos.

Composição Experimentação e Criação

30 pontos

Cotação

100 pontos

Audição Apropriação e Reflexão

30 pontos

Interpretação Interpretação e Comunicação

40 pontos

Na interpretação da melodia só é atribuída a cotação máxima à execução totalmente correta,

no que concerne à melodia, ritmo, afinação e postura. Poderão ser atribuídas diferentes

pontuações a execuções parcialmente corretas, de acordo com os critérios de classificação e

com os descritores de desempenho.


PROVA PRATICA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

Educação Tecnológica 2020


2º Ciclo do Ensino Básico

O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência da

Disciplina do 2º ciclo, a realizar em 2020.



• Caraterização da prova

• Material

• Duração



A prova de equivalência à frequência é constituída por uma prova prática com a duração de 45

minutos.

CARATERIZAÇÃO DA PROVA

A classificação a atribuir a cada item na realização da prova prática e técnicas dos vários

domínios, resulta da aplicação dos critérios específicos da planificação: medição e traçados;

e da construção: corte, meio corte, dobragem, e colagem. Assim serão atribuídas

diferentes pontuações, de acordo com a qualidade do objeto realizado. O aluno realiza a

prova numa bancada de trabalho tipo estirador. A prova é cotada para 100 pontos

MATERIAL

O aluno deverá usar equipamento específico para a planificação e construção de uma

embalagem. (régua graduada, compasso, esquadro, tesoura, x-ato, cola, lápis H3, borracha,

afia lápis, lápis de cor e cartolina)

Prova 10 2/2

DURAÇÃO

A prova prática tem a duração de 45 minutos.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos

critérios específicos de classificação apresentados para cada item.

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada

nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo relativos a cada item implica que a

resposta seja classificada com zero pontos.

1

Informação Prova


Educação Visual ____ 2020

Prova 03 Duração da Prova: 90 minutos + 30 minutos de tolerância


O presente documento divulga informação relativa a prova escrita de equivalência a

frequência para a disciplina de Educação Visual do 2º ciclo, a realizar em 2020.




• Material

• Duração



A prova tem por referência o Programa de Educação Visual e Tecnológica do Ensino

Básico, aplicando-se supletivamente as Metas Curriculares de Educação Visual e permite

aferir a aprendizagem passível de avaliação numa prova de duração limitada.



A prova é cotada para 100 pontos.

A cotação relativa dos domínios apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização relativa aos domínios

Grupos Domínios Cotação

(em pontos)

I Traçados Geométricos 27

II Módulo - Padrão 32

III Composição Gráfica com aplicação

dos Elementos da Forma 41

2

Nota:

Em cada grupo, além dos domínios em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de

outros domínios.

No Grupo I avalia-se a aprendizagem nos domínios da Traçados Geométricos e Medidas.

Este grupo inclui duas partes, 1 e 2.

A Parte 1 e a Parte 2 integram, cada uma, um exercício que requer o rigor exigido nos

traçados dos exercícios geométricos simples.

No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio da criação das Estruturas Modulares-

módulo e das variadas possibilidades de construção do padrão.

O Grupo III, avalia-se a aprendizagem no domínio da expressividade na composição

utilizando os diferentes elementos da forma e as diversas técnicas de pintura.



Tipologia de itens Número de itens Cotação por item

(em pontos)

Itens de

construção Grupo I 2 14 e 13

Grupo II 2 10 e 22

Grupo III 1 41

MATERIAL

O aluno apenas pode usar, como material o lápis (HB2 e H3), a caneta de tinta preta, a

borracha, o apara – lápis, a régua graduada, o esquadro, o compasso e os lápis de cor.

As respostas são expressas no enunciado da prova. A folha de rascunho fornecida ao

aluno não será recolhida para classificação.


DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos.

3



critérios específicos de classificação apresentados para cada item.

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A

cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.



Os descritores de níveis de desempenho do desenho (Grupo III) integram os parâmetros:

Composição, Elementos da Forma (ponto, linha, textura, cor e mancha) e Criatividade.

Caso a expressão gráfica produzida pelo aluno não cumpra de forma inequívoca a

instrução no que respeita ao tema, deve ser classificado com zero pontos em todos os

parâmetros.

1 Prova 05



História e Geografia de Portugal 2020



O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência a frequência a nível

de escola de disciplina de História e Geografia de Portugal do 2.º ciclo, a realizar em 2020.




• Material

• Duração



A prova tem por referência o Programa de História e Geografia de Portugal do Ensino Básico, as

Metas Curriculares, as Aprendizagens Essenciais da disciplina e Perfil do Aluno à Saída da

Escolaridade Obrigatória, que permitem avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa

prova escrita de duração limitada, tendo em conta as Competências Específicas da disciplina

como o Tratamento de Informação/Utilização de Fontes, a Compreensão Histórica:

temporalidade, espacialidade e contextualização e a Comunicação em História.

A) Objetivos Gerais

A.1. Domínio das aptidões/capacidades

● Utilizar a metodologia da disciplina, nomeadamente: interpretar documentos de índole

diversa (textos, imagens, gráficos e mapas); selecionar e identificar informação explícita e

implícita dos documentos.

2 Prova 05

● Desenvolver capacidades de comunicação, nomeadamente: elaborar sínteses escritas a

partir da informação recolhida, com correção linguística e aplicando o vocabulário da disciplina.

A.2. Domínio dos conhecimentos

● Desenvolver a noção de multiplicidade temporal, nomeadamente: localizar eventos no

tempo e no espaço; estabelecer relações entre o passado e o presente.

● Desenvolver a noção de relativismo cultural, nomeadamente: reconhecer a

simultaneidade de diferentes valores e culturas.

B) Temas e conteúdos/competências a avaliar:

Grupo I

Domínio A – A Península Ibérica: localização e quadro natural

Subdomínio A1 – A Península Ibérica: localização

Grupo II

Domínio B – A Península Ibérica: dos primeiros povos à formação de Portugal (século XII)

Subdomínio B4 - A formação do reino de Portugal

Grupo III

Domínio D – Portugal do século XVIII ao século XIX

Subdomínio D1 - O Império Português, Poder Absoluto, a Sociedade e a Arte do século XVIII

Subdomínio D2 - A Revolução Francesa de 1789 e seus reflexos em Portugal

Grupo IV

Domínio E - Portugal do século XX

Subdomínio E2 - O Estado Novo

Subdomínio E3 - O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático


O aluno realiza a prova na folha a fornecer pela escola e não no enunciado.


A valorização relativa dos temas apresenta-se no Quadro 1.

3 Prova 05

Quadro 1 – Valorização relativa aos temas

Temas Cotação

(em pontos)

Grupo I (Conteúdos de 5.º ano de escolaridade)

Domínio A – A Península Ibérica: localização e quadro natural

Subdomínio A1 – A Península Ibérica: localização

22

Grupo II Domínio B – A Península Ibérica: dos primeiros povos à formação

de Portugal (século XII)

Subdomínio B4 - A formação do reino de Portugal

22

Grupo III (Conteúdos de 6.º ano de escolaridade)

Domínio D – Portugal do século XVIII ao século XIX

Subdomínio D1 - O Império Português, Poder Absoluto, a Sociedade

e a Arte do século XVIII

Subdomínio D2 - A Revolução Francesa de 1789 e seus reflexos em

Portugal

28

Grupo IV Domínio E - Portugal do século XX

Subdomínio E2 - O Estado Novo

Subdomínio E3 - O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático

28




(em pontos)

Itens de seleção Associação 5 4 a 6

Itens de construção Resposta curta 9/10 4 a 6

Resposta extensa 2/3 6 a 8

Os itens/ grupos de itens podem ter como suporte um ou mais documentos – textos, gráficos,

tabelas, mapas, fotografias e esquemas.

MATERIAL

O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével,

azul ou preta.


4 Prova 05

DURAÇÃO



As respostas são registadas na folha de prova a fornecer pela escola e não no enunciado.

No presente ano letivo, na classificação das provas, apenas será considerada correta a grafia

que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortográfico de 1990 (atualmente em vigor).

A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita

integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização de três pontos.

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios

específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro,

previsto na grelha de classificação.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com

zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta,

esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando

inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), a classificação será

de zero pontos.

Itens de associação:

Nos itens de associação, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas,

de acordo com os critérios específicos.

Itens de construção:

Nos itens de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas.

Poderão ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os

critérios específicos.

Nos itens de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se organizados por

níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.

É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho.

Nos critérios relativos a estes itens, estão previstos níveis de desempenho intercalares não

descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de

dois níveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível

intercalar que os separa.

5 Prova 05

Nos itens de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea do

desempenho no domínio específico da disciplina e no domínio da comunicação escrita em

língua portuguesa. A avaliação do domínio da comunicação escrita em língua portuguesa faz-se

de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos.

Nível Descritores

2 Texto bem estruturado, sem erros de sintaxe, de pontuação e / ou de

ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda

de inteligibilidade e/ou de sentido.

1 Texto com problemas de estrutura, com erros de sintaxe, de pontuação

e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda de alguma

inteligibilidade e/ou de sentido.

A correção da prova terá em conta os seguintes critérios:

Forma: Escrita legível; Correção ortográfica; Exposição clara e correta; Estruturação das

respostas; Utilização de uma linguagem adequada à disciplina.

Organização e conteúdo: Seleção correta dos conhecimentos adquiridos; Adequação da

resposta à pergunta; Rigor científico; Interpretação do conteúdo dos documentos; Utilização

correta de conceitos específicos da disciplina.

Fatores de desvalorização: Afastamento do tema proposto; Vazio de conteúdo;

Desenvolvimento confuso e desordenado; Incorreções de terminologia científica; Incorreta

expressão escrita.

1

INFORMAÇÃO – PROVA


Inglês 2020



O presente documento divulga informação relativa à Prova de Equivalência à Frequência do 2º Ciclo do Ensino

Básico, da disciplina de Inglês, a realizar em 2020.

Com esta informação-prova pretende dar-se a conhecer: . Objeto de avaliação . Caracterização da prova . Material . Duração . Critérios gerais de classificação


A prova de Inglês incide sobre as aprendizagens e competências do 2º Ciclo do Ensino Básico, tendo como

referentes as Metas Curriculares de Inglês do Ensino Básico para o 2º ciclo, homologadas em 2015, e o Quadro

Europeu Comum de Referência para as Línguas –QECR – (2001).

Caracterização da prova

Os conteúdos programáticos são testados em três componentes distintas, correspondentes à compreensão

escrita, funcionamento da língua e produção escrita, sendo que a dimensão sociocultural é transversal a todas

as componentes.

I. Componente de compreensão escrita (leitura)

Esta componente consiste na realização de três atividades de compreensão/ interpretação de texto, cujo tema

se insere nos domínios de referência do 3º Ciclo do Ensino Básico.

O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte.

Estrutura do instrumento de avaliação da compreensão da escrita:

Atividade Texto(s) Tipologia de itens Número de itens

Cotação por atividade

A

Texto relacionado com a rotina diária

ITENS DE SELEÇÃO (verdadeiro/falso)

ITENS DE CONSTRUÇÃO (resposta curta ou restrita)

5 10 pontos

B 5 20 pontos

C 2 10 pontos

2

II. Componente de funcionamento da língua (gramática)

Esta componente consiste na realização de três atividades de funcionamento da língua.

O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte:

Estrutura do instrumento de avaliação do funcionamento da língua

Atividade Conteúdos gramaticais Tipologia de itens Número de itens


A Possessivel pronouns

Verbal Tenses:

present simple

present continuous

past simple

ITENS DE CONSTRUÇÃO

(preenchimento de espaços)

5 5 pontos

B



6 18 pontos

C



6 12 pontos

III. Componente de produção escrita Esta componente consiste na realização de uma atividade de produção de um tipo de texto, com cerca de 60 a

80 palavras, cujo tema se insere nos conteúdos programáticos.

O instrumento de avaliação apresentará a estrutura seguinte:

Estrutura do instrumento de avaliação da produção escrita

Atividade Texto a produzir Tipologia de itens Número de itens


A Texto relacionado com a rotina diária e

os gostos pessoais do aluno.

ITEM DE CONSTRUÇÃO

(resposta extensa)

1 25 pontos

Material

O aluno apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul

ou preta.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

É permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues, sem restrições nem especificações.


3

Duração


Critérios de Classificação

Itens de seleção (verdadeiro/falso; correto/incorreto).

Itens de construção de resposta curta ou restrita: Não é cotada a resposta com conteúdo incorreto. Desconto

máximo para incorreções morfossintáticas: 2 pontos por item.

Itens de construção – preenchimento de espaços: correto/incorreto

Itens de construção – reformulação de frases: Não é cotada a resposta com conteúdo incorreto. Desconto

máximo para incorreções morfossintáticas: 1,5 pontos por item.

Itens de construção de resposta extensa: Conteúdo pragmático – 10 pontos; Conteúdo linguístico – 15 pontos.

É atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado,

independentemente da qualidade do texto produzido.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

A cotação total da prova é de 100 pontos.

Os alunos não respondem no enunciado da prova. As respostas são registadas em folha própria distribuída

pelo estabelecimento de ensino.

4

INFORMAÇÃO – PROVA

PROVA ORAL DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1ª e 2ª Fases

Inglês 2020


2 Ciclo do Ensino Básico

Caracterização da prova

Atividade Texto(s) de suporte Tipologia de itens Número de itens


A Texto(s)/ imagem(s)

selecionado(s) de entre os enunciados no Programa e

tendo em conta a rotina diária e os gostos dos jovens

desta faixa etária.

LEITURA DE TEXTO

ITENS DE CONSTRUÇÃO (resposta a questionário,

descrição de imagens, comentário, etc.)

1 15 pontos

B 4 a 6 35 pontos

C 1 50 pontos

Material

Os alunos apenas usam o material fornecido pelos avaliadores.

Duração

A prova tem a duração de 15 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de tempo.

Critérios Gerais de Classificação Serão valorizadas a fluência, a acentuação, a entoação, a leitura expressiva, a compreensão oral e a

articulação do discurso.

Penalização mínima dos erros de estrutura, desde que estes não interfiram no domínio comunicacional.

Serão exigidas respostas completas, devidamente justificadas na interpretação de texto.

Penalização mínima para erros sintáticos, semânticos ou de pronúncia.

Prova 62 1/7



MATEMÁTICA 2020



O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência de

Matemática do 2.º ciclo, a realizar em 2020.




• Material

• Duração



A prova tem por referência o Programa, as Metas Curriculares de Matemática do Ensino

Básico, o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as Aprendizagens

Essenciais, o que permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova

escrita de duração limitada.

CARATERIZAÇÃO DA PROVA

A prova é constituída por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno 2), sendo o uso da

calculadora permitido apenas no Caderno 1.


Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como por exemplo, textos,

tabelas de dados, figuras, gráficos e mapas.

A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos domínios do programa ou à

sequência dos seus conteúdos.

Os itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos

domínios do programa.

Prova 62 2/7


A cotação total dos itens do Caderno 1 é, aproximadamente, 30% da cotação total da

prova.

A distribuição da cotação pelos domínios da prova apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização dos domínios

Temas Cotação (em pontos)

Números e operações (NO) 20 a 30

Geometria e medida (GM) 35 a 45

Álgebra (ALG) 20 a 30

Organização e tratamento de dados (OTD) 5 a 15



A resposta aos itens de construção pode limitar-se, por exemplo, a uma palavra, a uma

expressão, a uma frase, a um número ou a uma fórmula (itens de resposta curta). Pode,

ainda, envolver a apresentação de cálculos, de uma explicação, de uma construção gráfica

ou geométrica ou de um raciocínio demonstrativo (itens de resposta restrita).

A prova inclui o formulário atualizado de acordo com o Programa e Metas Curriculares.


(em pontos)

Itens de seleção

Escolha múltipla

Associação

Ordenação

Completamento

5 a 8 3

Itens de construção

Completamento

Resposta curta

Resposta restrita

13 a 21 3 a 8

Prova 62 3/7

MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada, caneta ou esferográfica de tinta azul ou

preta.

O uso de lápis só é permitido nas construções que envolvam a utilização de material de

desenho.

O aluno deve ser portador de:

material de desenho e de medição (lápis, borracha, régua graduada, compasso,

esquadro e transferidor);

calculadora – aquela com que trabalha habitualmente, desde que satisfaça

cumulativamente as seguintes condições:

ter, pelo menos, as quatro operações aritméticas elementares;

ser silenciosa;

não necessitar de alimentação exterior localizada;

não ter cálculo simbólico (CAS);

não ter capacidade de comunicação à distância;

não ter fitas, rolos de papel ou outro meio de impressão.


DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos,

distribuídos da seguinte forma:

Caderno 1 (é permitido o uso de calculadora) – 30 minutos;

Caderno 2 (não é permitido o uso da calculadora) — 60 minutos.

Entre a resolução do Caderno 1 e a do Caderno 2, haverá um período de 5 minutos, para

que sejam recolhidas as calculadoras e distribuídos os segundos cadernos, não sendo,

contudo, recolhido o Caderno 1. Durante este período, bem como no período de tolerância

relativo à resolução do Caderno 1, os alunos não poderão sair da sala. Os dois cadernos

apenas serão recolhidos no final do tempo previsto para a realização da prova.

Prova 62 4/7



critérios específicos apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas

com zero pontos.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta

que surgir em primeiro lugar.

Itens de seleção

Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que

apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são

classificadas com zero pontos.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, a transcrição do texto da opção escolhida é

considerada equivalente à indicação da letra correspondente.


Nos itens de resposta curta, são atribuídas pontuações às respostas, total ou parcialmente

corretas, de acordo com os critérios específicos.

Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por

níveis de desempenho ou por etapas. A cada nível de desempenho e a cada etapa

corresponde uma dada pontuação.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por

níveis de desempenho resulta da pontuação do nível de desempenho em que forem

enquadradas e da aplicação dos critérios de desvalorização definidos para situações

específicas.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por

etapas resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação

dos critérios de desvalorização definidos para situações específicas.

Nas respostas classificadas por níveis de desempenho, se permanecerem dúvidas quanto

ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em

consideração. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada

com zero pontos.

Prova 62 5/7

As respostas que não apresentem exatamente os mesmos processos de resolução, termos

ou expressões constantes dos critérios específicos de classificação são classificadas em

igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde que o seu conteúdo

seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos

curriculares de referência.

A classificação das respostas aos itens de resposta restrita que impliquem a realização de

cálculos tem em conta a apresentação de todos os cálculos efetuados. A apresentação

apenas do resultado final é classificada com zero pontos.

Nas respostas em que não sejam explicitadas todas as etapas previstas nos critérios

específicos, a pontuação a atribuir a cada uma das etapas não expressas, mas cuja

utilização ou conhecimento esteja implícito na resolução apresentada, é a que consta dos

critérios específicos.

Em caso de transcrição incorreta de dados, se a dificuldade da resolução do item (ou de

uma etapa) diminuir significativamente, a pontuação máxima a atribuir à resposta a esse

item (ou a essa etapa) é a parte inteira de metade da pontuação prevista; caso contrário,

mantém-se a pontuação prevista.

Se, na resposta, for omitida a unidade de medida, a pontuação a atribuir é a que consta

dos critérios específicos, não havendo lugar a qualquer desvalorização. Se, na resposta,

for utilizado o sinal de igual quando, em rigor, deveria ser usado o sinal de

aproximadamente igual, a pontuação a atribuir é a que consta dos critérios específicos, não

havendo lugar a qualquer desvalorização.

No caso de a resposta apresentar um erro numa das etapas, se a dificuldade da resolução

das etapas subsequentes se mantiver, a pontuação a atribuir a cada uma delas é a que

consta dos critérios específicos. Se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes

diminuir significativamente em virtude do erro cometido, a pontuação máxima a atribuir a

cada uma delas é a parte inteira de metade da pontuação prevista.

No quadro seguinte, apresentam-se situações específicas passíveis de desvalorização que

podem ocorrer nas respostas aos itens de resposta restrita.

Prova 62 6/7

Situações específicas passíveis de desvalorização

Ocorrência de erros de cálculo.

Apresentação de cálculos intermédios com um número de casas decimais diferente do solicitado

ou com um arredondamento incorreto.

Apresentação do resultado final numa forma diferente da solicitada, com um número de casas

decimais diferente do solicitado ou com um arredondamento incorreto.

Utilização de simbologia ou de expressões incorretas do ponto de vista formal.

Verificando-se alguma destas situações específicas num dado item, são aplicadas as

seguintes desvalorizações:

• 1 ponto pela ocorrência de uma ou duas das situações descritas;

• 2 pontos pela ocorrência de três ou quatro das situações descritas.

As desvalorizações são aplicadas à soma das pontuações atribuídas às etapas ou à

pontuação correspondente ao nível de desempenho em que a resposta for enquadrada.

Prova 62 7/7

Anexo 1

Formulário

Números

Valor aproximado de

Geometria

Perímetros

Círculo: diâmetro

Áreas

Paralelogramo: alturabase

Triângulo: 2

alturabase

Polígono regular: )ap(apótema2

Perímetro

Circulo: 2r

Volumes

Prisma e cilindro: Áreada base altura

Prova 61 1/4


PROVA ESCRITA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1.ª e 2.ª Fases

PORTUGUÊS 2020


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.º Ciclo do Ensino Básico

O presente documento divulga informação relativa a prova de equivalência à frequência a

nível de escola de Português do 2.º ciclo, a realizar em 2020.




• Material

• Duração



A prova tem por referência o Programa, as Metas Curriculares de Português e as

Aprendizagens Essenciais para o 2.º ciclo do Ensino Básico e permite avaliar a

aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, incidindo

sobre quatro domínios de referência: Leitura, Educação Literária, Gramática e Escrita.


As respostas são registadas no enunciado da prova.

Quadro 1 — Distribuição da cotação

Grupos

Domínios

Cotação (em pontos)

I Leitura

20

II Educação Literária

30

III Gramática

20

IV Escrita

30

Prova 61 2/4

A resposta aos itens de cada um dos domínios de referência pode implicar a mobilização

de aprendizagens dos outros domínios.

A prova inclui itens de seleção (por exemplo, de escolha múltipla) e itens de construção

(por exemplo, de resposta restrita).

Nos domínios da Leitura e da Educação Literária, os itens têm como suporte textos

literários e textos não literários.

Nos domínios da Leitura e da Educação Literária, além de aspetos de conteúdo, poderão

ser considerados aspetos de correção linguística.

O domínio da Escrita integra um item de resposta extensa (de 140 até um máximo de 200

palavras) em que se avaliam os aspetos seguintes: extensão, género/formato textual,

tema, pertinência da informação, vocabulário, organização textual, coesão textual,

morfologia, sintaxe, pontuação e ortografia.



Quadro 2 — Tipologia, número de itens e cotação


(em pontos)

Itens de seleção

Escolha múltipla

Associação

Ordenação

Completamento

Verdadeiro ou falso

6 a 14

2 a 4


Completamento

Resposta curta

Resposta restrita

6 a 14

2 a 8

Resposta extensa

1

30

MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou

preta.

Prova 61 3/4

Não é permitida a consulta de dicionário.


DURAÇÃO



Os critérios gerais de classificação, serão publicados antes da realização da prova, em

simultâneo com as instruções de realização.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas

com zero pontos.

A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta restrita ou

uma resposta extensa escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização

de três pontos.



Em relação ao item de Escrita – resposta extensa – a cotação é distribuída pelos

parâmetros: Tema e Tipologia, Coerência e Pertinência da Informação, Estrutura e

Coesão, Morfologia e Sintaxe, Repertório Vocabular e Ortografia.

Fatores de desvalorização na resposta extensa:

Uma resposta que não cumpra de forma inequívoca a instrução no que respeita ao tema e

à tipologia textual é classificada com zero pontos em todos os parâmetros.

A indicação de um número mínimo de 140 e de um número máximo de 200 palavras, para

a elaboração da resposta, significa que os limites explicitados correspondem a requisitos

relativos à extensão de texto e devem ser respeitados. O incumprimento desses limites

implica:

— a desvalorização de 1 ponto, se a extensão do texto for de 116 a 139 ou de 201 a 224

palavras;

Prova 61 4/4

— a desvalorização de 2 pontos, se a extensão do texto for de 47 a 115 palavras ou

superior a 224 palavras;

— a desvalorização total, se a extensão do texto for inferior a 47 palavras (1/3 do limite

mínimo).

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por

espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-

lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos

algarismos que o constituam (exemplo: /2020/).

Prova 61 1/3


PROVA ORAL DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA – 1.ª e 2.ª Fases

PORTUGUÊS 2020


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


O presente documento divulga informação relativa à Prova Oral de Equivalência à

Frequência do 2.º ciclo do Ensino Básico da disciplina de Português, a realizar em 2020.




• Material

• Duração



A prova tem por referência o Programa, as Metas Curriculares de Português e as

Aprendizagens Essenciais para o 2.º ciclo do Ensino Básico, permitindo avaliar a

aprendizagem e os conteúdos, enquadrados nos domínios do programa da disciplina,

passíveis de avaliação em prova oral de duração limitada.

Nesta prova, são objeto de avaliação competências nos domínios da Leitura / Educação

Literária, Gramática, Compreensão / Expressão Oral.

Especificamente, para cada domínio, a prova requer a mobilização de capacidades

implicadas nas competências linguísticas que a seguir se discriminam:

Leitura / Educação Literária

Ler, em voz alta, fluentemente textos com clareza, ritmo e expressividade;

Compreender e interpretar textos em que predomine uma linguagem corrente

ou com algum grau de formalidade em português padrão;

Posicionar-se quanto à pertinência e validade da informação lida;

Manifestar domínio dos conteúdos programáticos.

Prova 61 2/3

Gramática

Manifestar domínio dos conteúdos programáticos.

Compreensão do Oral / Expressão Oral

Evidenciar respeito pelas convenções que regulam a interação verbal;

Agir em conformidade com instruções e informações recebidas;

Compreender e interpretar enunciados orais em que predomine uma linguagem

corrente ou com algum grau de formalidade em português padrão;

Responder com clareza e coerência, em português padrão, a questionários orais;

Produzir um discurso oral fluente, com algum grau de complexidade, em português

padrão, para exprimir opiniões, fazer relatos, descrições e exposições sobre

assuntos que lhe são familiares ou de interesse pessoal, social ou escolar, ou sobre

experiências e vivências pessoais;

Produzir um discurso oral em português padrão, recorrendo a vocabulário

adequado, a estruturas gramaticais com alguma complexidade;

Produzir um discurso oral organizado, assegurando a progressão de ideias e a sua

hierarquização.


A prova decorre em interação entre o júri e o avaliado, em três momentos:

Leitura, pelo avaliado, do texto proposto;

Realização das atividades conducentes à avaliação das aprendizagens nos

diferentes domínios;

Apresentação e defesa de um ponto de vista sobre um assunto inerente ao

texto.

Valorização relativa dos domínios de referência:

Domínios Cotação (em pontos)

Leitura/Educação Literária 40

Gramática 20

Compreensão/Expressão Oral 40

MATERIAL

A prova é realizada com base no material fornecido pelo júri ao avaliado.

Não é permitida a consulta de dicionário.

Prova 61 3/3

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 15 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite

de tempo, sendo a sua realização aberta ao público.



critérios específicos de classificação e é expressa por um número inteiro, previsto na

grelha de classificação elaborada para o efeito.

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo, relativos a cada item, implica que a


A classificação final é expressa na escala de zero a cem pontos.

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