ciências humanas · história - evl | “65 anos de amor...

1ciências humanas e suas tecnologias simulaDo 2013 · ensino mÉDio

Primeiras civilizações1. Leia o texto a seguir.

Em meados do século VII a.C., o povo ateniense se rebelou com o apoio de ricos mercadores [...] A cidade foi envolvida por lutas entre o demos (povo) e os eupátridas. O partido aristocrático recusou-se a fazer concessões ao partido popular [...]. Como resul-tado político dessa crise, surgiram os legisladores ou reformadores.

BRAICK, P. R, e MOTA, M. B.. História: das cavernas ao terceiro milênio.São Paulo: Moderna, 2007.

Levando-se em consideração as reformas adotadas nesse contexto, identifique as propostas de Sólon.a) Elaborou o código ateniense que, entre outros pontos, favorecia

a aristocracia agrária e ignorava os pobres.b) As reformas consolidaram uma organização política baseada

na democracia direta.c) Proibiu a escravidão por dívidas e estendeu o direito de cida-

dania a segmentos até então excluídos das decisões políticas.d) A tirania foi uma característica presente nas reformas de Sólon,

como ao não estender à mulher o direito à cidadania.e) Suas reformas fortaleceram a democracia em Atenas, exem-

plificado na criação da Bulé.

2. Observe as imagens:

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As imagens são uma importante fonte histórica sobre a organização econômica e social do Egito Antigo. A esse respeito, é possível afirmar que: I. na economia do Egito Antigo estão presentes as atividades

agrícolas e artesanais. II. o trabalho no campo, como a colheita das culturas e a debulha

dos cereais, sempre era supervisionado, o que demonstra uma sociedade rigidamente estruturada.

III. na imagem A podemos afirmar que existe uma representação do ecossistema do Nilo que tinha como um dos elementos a terra.

IV. apesar da importância do rio Nilo na organização econômica e na definição dos papeis sociais, era a extração mineral a atividade mais lucrativa.

Estão corretas:a) I e II.b) I, II e III.c) II, III e IV.d) III e IV.e) todas as alternativas.

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3. Leia o texto a seguir.

Os romanos costumavam vender uma parte das terras conquis-tadas, anexar outras e arrendá-las aos cidadãos que nada possuís-sem, mediante um ligeiro censo (renda anual) ao tesouro público. Os ricos, porém, tinham conseguido apoderar-se dessas terras; eis por que foi feita uma lei que proibia a todos os cidadãos ter mais de 125 hectares. Mas os ricos conseguiram a obtenção de terras sob nomes de empréstimos; por fim, tomaram-nas abertamente em seu nome, então os pobres, espoliados da sua posse, trataram de evitar o serviço militar e a criação de filhos. Assim, a Itália seria em breve despovoada de habitantes livres e cheia de escravos bárbaros que os ricos empregavam na cultura das terras, para substituir os cidadãos que haviam expulsado delas.

PLUTARCO. Vida de Tibério e de Caio Graco. In: ARRUDA & PILETTI.Toda a história, v. 1. São Paulo: Ática, 2008. p. 76.

Sobre a estrutura fundiária no período republicano da Roma Antiga e sua relação com a organização da sociedade, é possível afirmar: a) A escassez de mão de obra escrava deve-se, exclusivamente,

à política de contenção das guerras decretada por Otávio Au-gusto, que gerou a divisão de terras e, consequentemente, a proliferação de pequenas propriedades agrícolas.

b) O caráter expansionista da política externa romana atendia aos interesses das classes populares, pois havia a possibilidade de distribuição das terras recém-conquistadas.

c) A organização da sociedade romana não estava vinculada ao direito de propriedade da terra, mas, sim, aos direitos políticos e culturais.

d) O expansionismo romano que levou ao aumento da mão de obra escrava está relacionado com a substituição de trabalhadores livres por escravos, que alterou profundamente o direito de acesso à terra.

e) A aristocracia, após sucessivas lutas, confiscou vários terri-tórios e transformou o latifúndio e a monocultura até então predominantes em pequenas propriedades policultoras.


Sabemos que os poderosos têm medo do pensamento, pois o poder é mais forte, se ninguém pensar, se todo mundo aceitar as coisas como elas são, ou melhor, como nos dizem que elas são. Para os poderosos [...], Sócrates tornara-se um perigo, pois fazia a juventude pensar.

CHAUI, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994. p. 38.

Qual contribuição da Grécia Antiga para a sociedade ocidental está presente nesse excerto?a) A democracia.b) A mitologia.c) A filosofia.d) A educação e) O espírito olímpico.

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7. Leia o trecho a seguir.

Nossa forma de governo não se baseia nas instituições dos povos vizinhos. Não imitamos os outros. Servimos de modelo para eles. Somos uma democracia porque a administração pública depende da maioria, e não de poucos. Nessa democracia, todos os cidadãos são iguais perante as leis para resolver os conflitos particulares. Mas quando se trata de escolher um cidadão para a vida pública, o talento e o mérito reconhecidos em cada um dão acesso aos postos mais honrosos. [...] Usamos a riqueza como um instrumento para agir, e não como motivo de orgulho e ostentação. Entre nós, a pobreza não é causa de vergonha. Vergonhoso é não fazer o possível para evitá-la. Todo cidadão tem o direito de cuidar de sua vida particular e de seus negócios privados. Mas aquele que não manifestar interesse pela política, pela vida pública, é considerado um inútil. Em resumo, digo que nossa cidade é uma escola para toda Hélade, e cada cidadão ateniense, por suas características, mostra-se capaz de realizar as mais variadas formas de atividade.

TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso.Brasília/São Paulo: UnB/Hucitec, 1986. cap. 37-41, Livro II.

Baseando-se no texto e de acordo com os seus conhecimentos, considere as proposições: I. Há uma valorização da democracia ateniense, não apenas como

instituto político, mas também como espaço de formação do indivíduo.

II. Tucídides sobrepõe o interesse público sobre o privado, apesar de resguardar o direito privado.

III. A pólis grega, por exemplo, como Atenas, era uma comunidade política independente.

IV. O registro de Tucídides representa um importante legado para as civilizações ocidentais quanto ao aspecto da organização da pólis e seu significado político.

Estão corretas:a) I, II e III. d) apenas III e IV.b) I, II e IV. e) todas.c) II, III e IV.

8. Observe as imagens e o texto e reconheça a importância do registro nos acontecimentos históricos:

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É, pois, nas sociedades orais que não apenas a função da memó-ria é muito mais desenvolvida, mas também a ligação entre o homem e a palavra é mais forte. Lá onde não existe a escrita, o homem está ligado à palavra que profere. Está comprometido por ela. [...]

A. HAMÂTÉ BÂ. “A tradição viva”. In: J. Ki-Zerbo (org.). História geral da África. p. 184.

a) Os fatos históricos são interpretados somente a partir das fontes escritas.

b) O registro do passado possui várias dimensões, a iconográfica, a escrita, a oral e deve respeitar a tradição e organização dos povos na sociedade.

c) A interpretação dos acontecimentos históricos é subjetiva, distanciando a ciência da história.

d) As fontes históricas, não necessariamente, despertam ou de-senvolvem a ciência histórica.

e) Existe uma única verdade histórica, ditada linearmente pela divisão tradicional da história na perspectiva ocidental.


O que me parece ser tipicamente grego é a atitude crítica com relação ao registro dos acontecimentos, isto é, o desenvolvimento de métodos críticos que nos permitem distinguir entre fatos e fantasias.

MOMIGLIANO, Arnaldo. As raízes clássicas da historiografia moderna. Bauru: Edusc, 2004, p. 55.

A história é uma “ciência da consciência do tempo, ela deve ainda ser vista como ciência da mudança e da transformação”. Assinale a alternativa que não representa o fazer histórico.a) O estudo da história não é simplesmente reviver o passado,

mas compreendê-lo e interpretá-lo a partir das fontes históricas disponíveis.

b) A interdisciplinaridade é um recurso para o estudo dos fatos e acontecimentos do passado e instrumento decisivo na análise histórica.

c) Os estereótipos e as simplificações dos acontecimentos produzi-dos ao longo da história reproduzem valores dominantes de uma classe sobre outra, presente em uma determinada conjuntura.

d) Há uma dimensão mais abrangente da história, um fazer histó-rico desvinculado de versões ditadas por determinados grupos dominantes, que respeita o tempo do fato, da conjuntura e o da estrutura.

e) A história é uma ciência neutra e isenta de investigação e jul-gamento, sendo que o fato histórico se estabelece a partir da visão dominante na sociedade.

6. Observe a imagem e o texto a seguir.

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2.

A persistência do tempo, 1931, Salvador Dalí.

O pintor, por meio dos relógios moles e dependurados, buscou representar que o tempo é flexível e mutável e que não existe rigidez na história.

A história está envolvida em um fazer orgânico: é viva e mutável.KARNAL, L. (org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2003. p. 8.

Baseando-se no texto, identifique a alternativa que não está arti-culada com esse pensamento:a) A história pode promover o encontro do passado com o presente.b) A periodização da história fragmenta o fazer histórico.c) Estabelecer relações no tempo e no espaço dinamiza o saber

histórico.d) É possível estabelecer diversas interpretações sobre as ocor-

rências na história.e) Para estabelecermos relações ao longo da história, nega-se o

passado diante do presente.


12. Durante, aproximadamente, quatro séculos, no alvorecer da Era Cristã, o Império Romano dominou a maior parte da bacia do Mediterrâneo, governando os mais diversos povos e sociedades. No fim do século V, a hegemonia romana chegou ao fim e as es-truturas de dominação erigidas por esse império foram destruídas. Entretanto, comprovando sua solidez, parte do legado romano persistiu durante séculos e ainda se faz presente em sociedades contemporâneas. Considerando-se essas informações, é incorreto afirmar que:a) as instituições, ideias, crenças e valores da sociedade romana

se desenvolveram sob forte influência da cultura grega, prin-cipalmente no campo da filosofia, da arte e da religião.

b) a vigorosa economia do império, que abarcava todo o mundo conhecido então, tinha como pilares centrais o trabalho assa-lariado e a pequena propriedade fundiária.

c) o Estado romano perseguiu os cristãos nos primeiros anos, mas, no período de decadência do império, o cristianismo se tornou a religião predileta da elite política romana.

d) os romanos procuraram impor sua cultura nas regiões sob controle do império, porém, devido a razões pragmáticas, toleraram alguns costumes dos povos dominados.

e) o sistema jurídico romano foi construído progressivamente, desde os primeiros tempos da civilização.

a humanidade sob os desígnios de Deus1. Leia o texto a seguir.

Se utilizássemos, numa conversa com homens medievais, a expressão “Idade Média”, eles não teriam ideia do que isso poderia significar. Eles, como todos os homens de todos os períodos histó-ricos, se viam vivendo na época contemporânea. De fato, falarmos em Idade Antiga ou Média representa uma rotulação posterior, uma satisfação da necessidade de se dar nome aos momentos passados. No caso do que chamamos de Idade Média, foi o século XVI que elaborou tal conceito. Ou melhor, tal preconceito, pois o termo ex-pressava um desprezo indisfarçado pelos séculos localizados entre a Antiguidade clássica e o próprio século XVI.

FRANCO JúNIOR, Hilário. A Idade Média. Nascimento do Ocidente. 3. ed. São Paulo: Brasiliense, s.d. [1986]. p. 17. Adaptado.

Por que a expressão Idade Média transmite uma noção precon-ceituosa?a) Porque rompeu com os valores cristãos até então dominantes

na Europa.b) Devido aos acontecimentos ocorridos nesse período, como as

guerras, as epidemias e o poder da Igreja católica.c) Porque representou um período de domínio dos valores cristãos

sobre toda a sociedade, que fez nascer o Humanismo.d) Porque foi elaborado pelos humanistas do século XV e XVI

por considerarem o período anterior um retrocesso.e) Por representar, historicamente, o ideal de uma sociedade am-

parada nos preceitos cristãos e de fraternidade entre os povos ocidentais.


[...] Admite-se, normalmente, que a agricultura tenha sido uma descoberta feminina. [...] a mulher, ajudada pelo seu espírito de observação, limitado mas penetrante, tinha ocasião de observar os fenômenos naturais de sementeira e de germinação e de tentar reproduzi-los artificialmente.

MIRCEA, Eliade. Tratado de história das religiões. São Paulo: Martins Fontes, 1998. p. 208.

No período neolítico ocorreram algumas transformações, como a destacada no texto. Quais as consequências dessas transformações?a) Revolução agrícola e sedentarização.b) Nomadismo e domesticação de animais.c) Urbanização e comércio.d) Sedentarização e classes sociais.e) Nomadismo e divisão sexual do trabalho.


Comércio do Oriente Próximo

Mar NegroCÓRSEGA

SARDENHA

SICÍLIA

ETRÚRIA

CRETA

RODES

ÁSIA MENOR

LÍBIA

NÚMIDAS

CHIPRE

Siracusa Beritos(Beirute)

UgaritAradosBiblosSídon

Tiro

BALEARESIBEROS

Cádiz Cartago

LIGURES

MarMediterrâneo

OCEANOATLÂNTICO

Fonte: editoria de arte, com base em The Times Atlas of World History. Londres: Times Books, 1993.

A sociedade baseava-se nas atividades comerciais e ficaram famosos pela habilidade na arte de navegação e artesanato. Politi-camente, desenvolveram a talassocracia. Analise o mapa e o texto e identifique a civilização à qual pertencem.a) Hebreusb) Egípciosc) Babilôniosd) Feníciose) Persas

11. Sobre a conhecida Idade dos Metais, na transição entre a Pré--História e a História, é possível afirmar que:a) foi marcada pela utilização do cobre, bronze e ferro, na produ-

ção de armas, instrumentos agrícolas, utensílios domésticos.b) apenas o bronze pode efetivamente ser apresentado como o

primeiro metal utilizado.c) os homens lutavam entre si, enquanto a economia continuava

coletora.d) a vida nômade dos primeiros grupos humanos foi um estímulo

para o uso dos metais.e) não existe ligação entre o uso dos metais e a formação dos

grandes impérios.



[...] o elemento religioso não limitou os seus efeitos ao forta-lecimento, no mundo da cavalaria, do espírito de corpo; exerceu também uma ação poderosa sobre a lei moral do grupo. Antes de o futuro cavaleiro receber a sua espada, no altar, era-lhe exigido um juramento, que especificava as suas obrigações.

Marc Bloch. A sociedade feudal, 1987.

O texto refere-se:a) ao período medieval, onde havia forte influência da Igreja na

organização das instituições feudais, como a cavalaria.b) ao ritual de ingresso dos cavaleiros nas Cruzadas medievais,

sob forte impacto do cristianismo.c) ao ato da investidura, em que o vassalo colocava-se a serviço

do suserano e procedia ao juramento de fidelidade.d) às obrigações do cavaleiro com a Igreja católica que superavam

as obrigações estabelecidas no contrato feudo-vassálico.e) às relações verticais predominantes na Idade Média e que

ocorriam entre segmentos sociais distintos em uma cerimônia religiosa.


[...] Calamidade lançara tanto pavor e inquietação no peito dos homens e das mulheres, que um irmão deixava o outro, o tio aban-donava o sobrinho, a irmã, o irmão; e não raras vezes, a esposa abandonava o marido. Pais e mães evitavam ir visitar e prestar ajuda aos próprios filhos... Os cadáveres eram retirados das residências e colocados à frente da porta da casa... Os infelizes nem por isso eram homenageados por uma lágrima, uma vela ou algum séquito.

BOCACCIO. Decameron apud TEIXEIRA DA SILVA, F. C. Sociedade feudal: guerreiros, sacerdotes e trabalhadores. São Paulo: Brasiliense, 1988.

A respeito da crise do século XIV, na Idade Média ocidental, é correto afirmar:a) A grande fome foi resultado de problemas climáticos, como

as chuvas torrenciais, de colheitas insuficientes e da escassez de alimentos.

b) A fome e a peste negra que assolaram a Europa contribuíram para a valorização da mão de obra rural, resultando no fim da servidão.

c) O século trágico, como ficou conhecido o século XIV, é resul-tado do avanço tecnológico, como o uso do arado e o intenso processo de urbanização.

d) A Guerra dos Cem Anos e as revoltas populares foram conse-quências diretas da peste negra que trouxe instabilidade social e rivalidades políticas para a população europeia.

e) Os vínculos entre os homens foram enfraquecidos pela peste negra, provocando o distanciamento entre as comunidades rurais e o fortalecimento do poder real.


A longa presença de povos árabes no norte da África, mesmo an-tes de Maomé, possibilitou uma interação cultural, um conhecimento das línguas e costumes, o que facilitou posteriormente a expansão do islamismo. Por outro lado, deve-se considerar a superioridade bélica de alguns povos africanos, como os sudaneses, que efetivaram a conversão e a conquista de vários grupos na região da Núbia, pro-movendo uma expansão do islã que não se apoia na presença árabe.

ARNAUT, Luiz e LOPES, Ana Mônica. História da África: uma introdução.Belo Horizonte: Crisálida, 2005. p. 29-30. (Adaptado)

Sobre a expansão do islamismo, é correto afirmar que:a) a grande expansão do islã ocorreu após a morte de Maomé,

como a conquista do Império Bizantino.b) a Caaba foi o grande centro irradiador do islamismo, mas ao

mesmo tempo promoveu conflito entre os árabes.c) o predomínio islâmico na África é consequência da política

imperialista dos Estados europeus.d) dominou extensas regiões, entre elas, o Império Bizantino e a

península Ibérica, constituindo uma sociedade culturalmente homogênea.

e) o islamismo unificou os árabes, somente após a morte de Mao-mé, e ofereceu as bases para a expansão de um novo império.

3. Godrici de Finchale foi um mercador que viveu no século XI, na Baixa Idade Média, no leste da atual Inglaterra.

Quando o rapaz, depois de ter passado os anos da infância sossegadamente em casa, chegou à idade varonil, principiou a aprender com cuidado e persistência o que ensina a experiência do mundo. Para isso decidiu não seguir a vida de lavrador, mas estudar, aprender e exercer os rudimentos de concepções mais sutis. Por esta razão, aspirando à profissão de mercador, começou a seguir o modo de vida do vendedor ambulante, aprendendo primeiro como ganhar em pequenos negócios e coisas de preço insignificante; e, então, sendo ainda um jovem, o seu espírito ousou pouco a pouco comprar, vender e ganhar com coisas de maior preço.

Reginald of Durnham, “Libellus de Vita et Miraculis S. Godrici”. In: ESPINOSA, Fernando. Antologia de textos históricos medievais.

3. ed. Lisboa: Sá da Costa, 1981. p. 198. (Adaptado)

Na Baixa Idade Média, a sociedade feudal passou por transfor-mações. Assinale a alternativa que contempla as transformações desse período.a) Houve o aumento no uso da moeda, o incentivo às atividades

artesanais e o renascimento comercial, dinamizando o espaço urbano.

b) Nasceram os burgos e novas profissões, sendo que as relações trabalhistas mantiveram-se dentro dos padrões da escravidão.

c) O surgimento das feiras comerciais intensificou o comércio entre as regiões do Ocidente e Oriente e foram responsáveis pela primazia da agricultura no setor econômico.

d) Com o incremento do comércio, nasceram as corporações de ofício, que organizavam o mundo do trabalho, apenas nas relações trabalhistas.

e) As Cruzadas, os movimentos comunais e as epidemias trans-formaram a economia europeia, fortalecendo a vida rural e dinamizando a economia de mercado.


9. Durante o século XIV, a sociedade medieval europeia viveu um momento em que as dificuldades econômicas, as epidemias e as guerras geraram situações que abalaram até mesmo as atividades comerciais de algumas regiões. As raízes das crises desse perío-do estavam ligadas às transformações da Baixa Idade Média e à incapacidade do feudalismo de assimilar essas mudanças. Nesse período destacam-se as insurreições camponesas na França (Jac-querie, 1358) e na Inglaterra (Rebelião de Wat Tyler, 1381). Tais movimentos se encontram associados, exceto:a) aos incessantes aumentos nos impostos pela necessidade de

custear a Guerra dos Cem Anos.b) ao elevado nível de opressão das obrigações servis, impostas

pelos nobres.c) à situação de extrema miséria verificada no campo.d) às calamidades naturais ocorridas no período em questão.e) ao avanço dos cercamentos expulsando os camponeses.

10. O período conhecido por Baixa Idade Média, que se estendeu do século X ao XV, foi marcado por profundas transformações na sociedade, as quais conduziram à superação das estruturas feudais e à progressiva estruturação do futuro modo de produção capitalista. Nesse período, surgiram os movimentos comunais, que pretendiam:a) assegurar a continuidade do comércio pelo Mediterrâneo.b) a criação de novas cidades fora do território feudal.c) subordinar a cidade à autoridade real.d) a substituição do feudalismo pelo capitalismo.e) a obtenção de direitos próprios para as cidades.


As ações tomadas, no século XXI, contra os islâmicos mostram os reflexos dos estereótipos criados durante a Idade Média, embora teoricamente estejamos muito longe desse período. Os países do Oriente Médio, em sua maioria muçulmanos, localizam-se numa região estratégica e rica em recursos minerais, como o petróleo. A intervenção ali realizada contra ditadores e grupos radicais retoma a antiga visão medieval do bem, relacionado ao cristianismo, e do mal, associado ao islamismo.

ZIERER, Adriana. Islamismo: preconceitos do passado, no presente. In: História viva, ano II, n. 24. p. 98.

A partir do texto e levando-se em consideração os seus conheci-mentos a respeito dessa temática, assinale a alternativa correta:a) A ideia de bem e mal, citada no texto, pode ser relacionada ao

movimento militar cristão denominado Cruzadas.b) O preceito religioso islâmico da jihad, que significa o esforço

para conquistar novos fiéis, justifica, na visão ocidental, a política de retaliação aos estados islâmicos.

c) No passado e no presente o bem e o mal são padrões culturais impostos pelo mundo árabe em sua relação com o Ocidente.

d) A antiga visão medieval do bem e do mal imposta pela Igreja católica acabou por impor um modelo de sociedade integrada e diversificada.

e) A superação do mal pelo bem no contexto histórico assinala-do ocorreu a partir da expansão do cristianismo por meio da expansão marítima e comercial.

( ) Imposto pago por cada servo.( ) Trabalho gratuito nas terras do senhor.( ) Tributo sobre o uso do moinho, do forno,

do celeiro ou das pontes.( ) Tributo para permanecer no manso após

a morte de seu chefe.


Nascida nos quadros do Império Romano, a Igreja ia aos poucos preenchendo os vazios deixados por ele até, em fins do século IV, identificar-se com o Estado, quando o cristianismo foi reconhecido como religião oficial. [...] Estreitavam-se, portanto, as relações Estado-Igreja. [...] No Império Carolíngio, a aliança entre os reis e a Igreja foi fundamental para a consolidação de ambos os poderes e, por vezes, a Igreja assumia funções que hoje consideramos ser do Estado e este por sua vez interferia nos assuntos religiosos.

FRANCO JúNIOR, Hilário. A Idade Média. Nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2001. p. 67-71.

Levando-se em consideração as referências textuais e a ação da Igreja no medievo, é incorreto afirmar:a) A consolidação do poder real contribuiu para a expansão da fé

católica.b) A Igreja católica teve um papel muito importante na educação

e na ordem material durante a Idade Média. c) A coroação de Carlos Magno como imperador do Ocidente

aproximou o Estado da Igreja.d) A aproximação entre Estado e Igreja acabou por consolidar as

duas instituições no período medieval.e) A aliança entre Estado e Igreja assumiu um caráter político e

desvinculado de questões religiosas.

7. A consolidação do feudalismo foi imprescindível para que o campesinato medieval se submetesse ao regime de servidão. Relacione a primeira coluna com a segunda. I. Banalidade II. Capitação III. Corveia IV. Mão morta

A alternativa que indica a ordem correta, de cima para baixo, na segunda coluna, é:a) I – II – III – IVb) II – III – I – IVc) II – IV – III – IVd) III – II – IV – Ie) I – III – IV – II

8. Forma de poder instituída a partir do governo de Justiniano no Império Bizantino, em que o imperador possuía autoridade política e religiosa, adquirindo um caráter divino:a) cesaropapismo.b) teocracia militar.c) monarquia teocrática.d) república teocrática.e) plutocrassia.


12. A partir do século XI, a Europa viveu tempos de conflitos e mudanças. Identifique, nas proposições apresentadas, as transfor-mações verificadas na Baixa Idade Média. I. Crescimento demográfico e a ampliação das rotas comerciais. II. Diversificação das atividades comerciais e a expansão das

cidades. III. O fortalecimento das atividades agrícolas e do poder real. IV. A formação das monarquias centralizadas e o fortalecimento

do poder feudal. V. Formação de monopólios comerciais e guerras que contribuí-

ram para a unidade nacional.

Estão corretas:a) I, II e IIIb) I, II e Vc) II, III e IVd) III, IV e Ve) IV e V

Fundamentos da idade moderna1. Observe a imagem e o trecho a seguir.

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Michelangelo começou cedo na arte de dissecar cadáveres. Tinha apenas 13 anos quando participou das primeiras sessões. A ligação do artista com a medicina foi reflexo da efervescência cultural e científica do Renascimento. A prática da dissecação, que se encontrava dormente havia 1.400 anos, foi retomada e exerceu influência decisiva sobre a arte que então se produzia.

LEVy, Clayton. Pesquisadores dissecam lição de anatomia de Michelangelo, Jornal da Unicamp, n. 256, jun. 2004. Disponível

em: www.unicamp.br (acesso em 11 jun. 2012)

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a arte e a ciência da renascença.a) Teocêntrica e materialista.b) Antropocêntrica e universal.c) Racionalista e religiosa.d) Antropocêntrica e humanista.e) Teocêntrica e racionalista.


Nada havendo de maior sobre a terra, depois de Deus, que os príncipes soberanos, e sendo por Ele estabelecidos como seus representantes para governarem os outros homens, é necessário lembrar-se de sua qualidade, a fim de respeitar-lhes e reverenciar- -lhes a majestade com toda a obediência, a fim de sentir e falar de-les com toda a honra, pois quem despreza seu príncipe soberano, despreza a Deus, de Quem ele é a imagem na terra.”

BODIN, Jean. A república. In: CHEVALIER, Jean-Jacques. As grandes obras políticas de Maquiavel aos nossos dias. Rio de Janeiro: Agir, 1966. p. 58.

Baseando-se no texto e em seus conhecimentos sobre o absolutis-mo, não é possível afirmar:a) No absolutismo monárquico não existia uma legislação espe-

cífica acerca do poder real, já que todas as atribuições para o funcionamento do Estado eram reservadas à esfera executiva, ou seja, do próprio soberano.

b) A teoria do direito divino dos reis amparava-se no princípio da autoridade divina do rei, fundamentada politicamente na monarquia absoluta.

c) O despotismo esclarecido adotado pelos teóricos franceses, como Jean Bodin e Jacques Bossuet, estabelecia a descentra-lização administrativa e a submissão do Estado à Igreja.

d) Para os teóricos do absolutismo, o governo monárquico era a forma mais eficaz de soberania, pois dispunha da unidade régia e de autoridade divina.

e) Segundo a teoria do direito divino, a Igreja católica estaria destituída de qualquer prerrogativa na administração dos sacra-mentos, que passam a ser incumbência do príncipe soberano.

3. O mercantilismo foi um fenômeno que possibilitou a integra-ção entre América, Ásia e África. Levando-se em consideração o caráter econômico do mercantilismo, considere as proposições: I. Ampliou o poder da nobreza feudal. II. Adotou-se o protecionismo alfandegário. III. Fortaleceu a economia dos reinos europeus. IV. A cobrança de impostos foi descentralizada, favorecendo a

burguesia. V. A terra tornou-se símbolo de investimento.

Estão corretas: a) II e IIIb) I, III e Vc) II, IV e Vd) I, IIIe) III, IV e V



As multidões católicas, é claro, ficavam felizes de apanhar um pastor quando podiam, mas a morte de qualquer herege ajudaria na causa de limpar a França desses pérfidos semeadores de desordem e desunião [...] relatos de observadores mostram que cerca de uma em cada dez pessoas mortas pelas multidões católicas nas provín-cias em 1572 era mulher e a proporção era mais alta em Paris [...]. Os católicos não se contentavam em queimar ou afogar os corpos heréticos. Isto não era uma purificação suficiente. Os corpos deve-riam ser humilhados e ofendidos um pouco mais. Sob um inquietante coro de pios e assobios, eles eram atirados aos cães, como Jezebel, eram arrastados pelas ruas, tinham seus órgãos genitais e entranhas arrancados — esses depois eram postos à venda pela cidade num comércio necrófilo.

DAVIS, Natalie. Culturas do povo. Sociedade e cultura na França moderna. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990. p. 146-150.

O texto faz referência ao massacre de São Bartolomeu. Justifique que determinantes históricos pertencem a esse contexto.a) Os conflitos entre católicos e protestantes ocorreram em con-

textos diferentes das lutas políticas na França, revelando um caráter segregacionista.

b) A questão política na França conferiu um agravamento das tensões entre católicos e protestantes, já que a monarquia era católica e a burguesia protestante.

c) Apesar de a monarquia francesa ser católica, o calvinismo continuou em expansão, mesmo em um ambiente hostil, com-prometendo o processo de centralização monárquica.

d) As reformas religiosas aumentaram o poder político da Igreja católica e diminuíram o poder dos reis em um contexto favo-rável ao fortalecimento econômico da burguesia.

e) Os conflitos religiosos assumiam geralmente um caráter de extrema violência e podem ser considerados um desdobramento da cisão sofrida pelo catolicismo a partir do século XVI.


O monopólio do comércio da colônia, portanto, com todos os outros expedientes mesquinhos e malignos do sistema econômico, deprime a indústria de todos os outros países, mas principalmente a das colônias, sem que aumente, em nada – pelo contrário, diminui – a indústria do país em cujo benefício é adotado. Todos os sistemas seja de preferência ou contenção, portanto, devem ser afastados, estabelecendo-se o simples e óbvio sistema de liberdade natural. Todo homem, desde que não viole as leis da justiça, fica perfeitamen-te livre de procurar atender a seus interesses, da forma que desejar, e colocar tanto a sua indústria como capital em concorrência com os de outros homens, ou ordem de homens.

SMITH, Adam. A riqueza das nações: investigação sobre sua natureza e suas causas [1776]. São Paulo: Abril Cultural, 1983. p. 124.

O fragmento realiza uma crítica a qual sistema?a) Liberalismo econômicob) Mercantilismoc) Capitalismod) Feudalismoe) Escravismo

6. Entre os séculos XVI e XVIII, surgiu um novo modo de com-preender e explicar os fenômenos históricos. Com base na imagem e em seus conhecimentos, identifique os elementos que não caracterizam esse movimento histórico.a) A revolução científica oriunda

do renascimento europeu do século XVI.

b) Os métodos de experimentação iniciados na Baixa Idade Média.

c) A valorização da razão resulta-do da valorização do homem.

d) O Humanismo e a sofisticação técnica no campo artístico.e) O antropocentrismo e a valorização do saber laico.


Estado absolutista, sociedade estamental, política mercantilista, exploração colonial e desenvolvimento mercantil são partes cons-tituintes de um todo denominado de antigo regime. Assim, o antigo regime apresentava componentes de origem feudal e componentes que prenunciavam o capitalismo.

KOSHIBA e FERREIRA. História do Brasil. São Paulo: Atual, 1996. p. 10.

Conceitue corretamente a expressão “antigo regime”:a) Forma de governo predominante na Idade Moderna em que o

soberano possuía poderes quase ilimitados diante da sociedade, apesar de possuir fortes traços de contradição.

b) Nessa forma de governo o soberano, apesar de centralizar o poder, é submetido à vontade da Igreja, o que fez surgir a teoria divina dos reis.

c) Forma de governo descentralizado que foi responsável pela formação dos Estados nacionais europeus e a consolidação do poder dos monarcas.

d) A política tornou-se independente da religião, diferentemente da Idade Média, e o antigo regime superou o poder da Igreja.

e) A centralização excessiva do poder real em um Estado marcado pelo absolutismo explica a separação temporária entre Estado e Igreja.

8. Leia o texto a seguir e responda.

Deus chama cada um para uma vocação particular cujo objetivo é a glorificação dele mesmo. O comerciante que busca o lucro, pelas qualidades que o sucesso econômico exige: o trabalho, a sobriedade, a ordem, responde também ao chamado de Deus, santificando de seu lado o mundo pelo esforço, e sua ação é santa.

CALVINO, João apud MOUSNIER, Roland. Os séculos XVI e XVII: os processos da civilização europeia. In: CROUZET, Maurice. História geral

das civilizações. 4. ed. v. 1, tomo IV. São Paulo: Difel, 1973. p. 90.

Quais as implicações econômicas e religiosas da Reforma pro-testante?a) A dinamização do comércio e o fortalecimento dos dogmas da

Igreja católica.b) O fortalecimento da burguesia e o fim das perseguições reli-

giosas.c) A condenação da usura por parte da Igreja católica e o enfra-

quecimento dos movimentos protestantes.d) A difusão do espírito mercantil e das monarquias protestantes.e) O fim da servidão diante do crescimento das atividades eco-

nômicas e o fortalecimento da autoridade papal.

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9. A Idade Moderna reforçou a importância do comércio e da capitalização, que constituíram a base sobre a qual se desenvolveria o sistema capitalista. Dentre os fatos desse período, um deles não faz parte dos acontecimentos importantes que assinalam a chegada da Idade Moderna. Esse fato corresponde:a) ao renascimento comercial e ao Humanismo.b) às grandes descobertas e à expansão marítima.c) à formação do Estado nacional.d) à Reforma protestante e à Contrarreforma.e) ao estabelecimento da propriedade comunal.

10. Intimamente ligadas à expansão comercial, à Reforma religio-sa, à expansão comercial e ao absolutismo político, as transforma-ções culturais do século XIV ao XVI — movimento denominado renascimento cultural — estiveram articuladas com o capitalismo comercial. Durante o Renascimento, houve um notável desenvol-vimento da produção literária, além das artes plásticas. Indique a alternativa em que obra e autor estão corretos:a) Hamlet – Dante Alighierib) Dom Quixote – Miguel de Cervantesc) Utopia – François Rabelaisd) O príncipe – Shakespearee) Os lusíadas – Erasmo de Rotterdã


A presente disputa não tem por objeto um golfo, um estreito, nem mesmo uma extensão de mar tal que seja distinguível desde a praia: os portugueses reclamam toda a extensão dos mares que separam dois mundos, [...] e, se os espanhóis, que têm idênticos interesses nesta causa forem admitidos na partilha, pouco faltará para que o oceano inteiro fique assim sujeito a dois povos, e os demais confinados às extremidades setentrionais. Será então uma grande decepção para a natureza, que, ao espalhar este elemento em torno de nós, julgou que bastaria para o uso de todos.

GROTIUS, Hugo. Mare Liberum (1609). Utilizou-se para o trabalho a tradução da Mare Liberum feita por Sylvino Gurgel do Amaral, Ensaios

sobre vida e obras de Hugo Grotius, Rio de Janeiro: Garnier, 1903. p. 47.

O texto faz referência à expansão marítimo-comercial em que se observa:a) a divisão da América por meio do Tratado de Tordesilhas.b) o monopólio marítimo comercial exercido pelas nações europeias.c) o pioneirismo português e a pretensão dos reinos ibéricos em

controlar a navegação oceânica.d) a aceitação das nações europeias diante da partilha do mundo

em duas esferas de poder.e) a descentralização do poder a partir das conquistas marítimas

europeias.

12. O peso econômico da conquista do Novo Mundo ficou imorta-lizado não apenas nos tradicionais registros históricos, mas em obras literárias e cinematográficas, como no filme espanhol El Dorado, de Carlos Saura. Nesse contexto, identifique os elementos que não representam as consequências das conquistas ultramarinas europeias.a) Houve o deslocamento da atividade comercial do Mediterrâneo

para o Atlântico.b) O incentivo ao tráfico negreiro e a dizimação dos povos nativos.c) A expansão e o fortalecimento da burguesia comercial e a

abertura de novos mercados.d) Houve o desenvolvimento da ciência e a abertura de novas rotas

comerciais.e) A manutenção dos valores culturais dos povos das regiões

conquistadas e a revolução comercial.

O encontro de dois mundos1. Leia com atenção o documento:

Eu el-rei faço saber a vós [...] fidalgo de minha casa que vendo eu quanto serviço de Deus e meu é conservar e enobrecer as capitanias e povoações das terras do Brasil e dar ordem e maneira com que melhor e seguramente se possam ir povoando para exaltamento da nossa santa fé e proveito de meus reinos e senhorios e dos naturais deles ordenei ora de mandar nas ditas terras fazer uma fortaleza e povoação grande e forte em um lugar conveniente para daí se dar favor e ajuda às outras povoações e se ministrar justiça e prover nas coisas que cumprirem a meus serviços e aos negócios de minha fazenda e a bem das partes [...]

O documento faz referência:a) à criação do governo-geral.b) à implantação das Capitaniais Gerais.c) à implementação dos Vice-Reinos.d) ao estabelecimento de Capitanias Hereditárias.e) a criação das províncias, em todo o território da colônia.


Emboaba: nome indígena que significa “o estrangeiro”, atribuído aos forasteiros pelos paulistas, primeiros povoadores da região das minas. Com a descoberta do ouro em fins do século XVII, milhares de pessoas da colônia e da metrópole vieram para as minas, cau-sando grandes tumultos. Formaram-se duas facções, paulistas e emboabas, que disputavam o governo do território, tentando impor suas próprias leis.

SILVA, Maria Beatriz Nizza da. (coord.). Dicionário da história da colonização portuguesa no Brasil. Lisboa: Verbo, 1994. p. 285. (Adaptado)

Sobre o ciclo da mineração e o povoamento da região das minas, é correto afirmar que:a) os conflitos que surgiram na região das minas confrontaram

colonos, escravos e estrangeiros na luta pela posse das minas. b) a atividade extrativista mineral atraiu uma multidão de forastei-

ros, que deram origem a movimentos de emancipação colonial, como a Conjuração Mineira.

c) a luta dos emboabas é um exemplo do processo de conquista de fronteiras do Império Português nas Américas.

d) a intensa migração motivada pela descoberta das minas de ouro promoveu um encontro de culturas e interesses diversos, como dos estrangeiros, responsáveis pela criação de unidades de exploração do ouro.

e) a política fiscal adotada nas minas fomentava o trabalho livre em detrimento do trabalho escravo, justificado pela presença maciça de mão de obra estrangeira.



Em 1570, a Província de Santa Cruz contava com 60 engenhos. Destes, 41 situavam-se nas capitanias de Pernambuco e da Bahia. Quinze anos depois, o número de engenhos nestas duas regiões mais do que triplicou, atingindo a marca dos 131. No final do século, em 1590, a colônia contava com 150 engenhos espalhados pelas capitanias de Pernambuco, Bahia, Espírito Santo, Rio de Janeiro e São Vicente. As duas primeiras capitanias, entretanto, continuavam a concentrar o maior número de unidades produtivas, que correspondia a 80% do total [...]. Em 1584, cerca de 40 navios eram utilizados para transportar o açúcar de Recife para Lisboa. No início do século XVII, em 1614, mais de 130 navios eram utilizados no transporte do açúcar de Pernambuco para a metrópole.

Adriana Lopez e Carlos Guilherme Mota. História do Brasil, uma interpretação, 2008.

A empresa açucareira colonial transformou o nordeste em um importante núcleo colonial. Caracterize a empresa açucareira.a) Possuía uma administração descentralizada e vinculada à Coroa

portuguesa, rigidamente hierarquizada, com o predomínio da mão de obra escrava.

b) A descentralização da administração acabou por refletir uma ordem social com maior mobilidade social e a presença de trabalhadores livres e escravos.

c) Era uma economia que atendia às determinações do pacto colonial, do exclusivismo comercial, caracterizada por uma colonização de exploração.

d) Influenciada pelas diretrizes do mercantilismo, desenvolveu atividades produtivas, essencialmente comerciais, voltadas para atender ao mercado interno e externo.

e) Caracterizada pelo centralismo administrativo, passou a atender às demandas do mercado externo europeu, após o fracasso das atividades extrativas minerais.


Era óbvia a sedução que o enforcamento do alferes representava para o governo português: pouca gente levaria a sério um movimento chefiado por um simples Tiradentes (e as autoridades lusas, depois de 1790, invariavelmente se referiam ao alferes por seu apelido de Tiradentes). Um julgamento-exibição, seguido pela execução pública de Silva Xavier, proporcionaria o impacto máximo, como advertência, ao mesmo tempo que minimizaria e ridicularizaria os objetivos do movimento: Tiradentes seria um perfeito exemplo para outros colonos descontentes e tentados a pedir demais antes do tempo.

Kenneth Maxwell. A devassa da devassa, 1978.

Identifique o movimento que está implícito no texto.a) Conjuração Baianab) Revolta de Beckmanc) Guerra dos Emboabasd) Guerra dos Mascatese) Conjuração Mineira

3. Observe as informações do mapa e considere as proposições relacionadas.

Expansão territorial e regiões mineradoras

OCEANOATLÂNTICO

VilaBela

VilaBoa

Vila RicaSabará

São Joãodel Rey

Tijuco(Diamantina)

Vila Real(Cuiabá)

Rio deJaneiroSão Paulo

Salvador

Recife

São Luís

Belém

Principais áreas de mineraçãoTerritório ocupado no século XVITerritório ocupado no século XVIITerritório ocupado no século XVIII

Principais bandeiras

Captura de indígenas

Procura de minérios

Exploração contratada


I. As principais regiões mineradoras foram encontradas pelos bandeirantes.

II. O processo de interiorização do Brasil ocorreu por meio das entradas, bandeiras e das ações jesuíticas.

III. Os focos de irradiação do processo de expansão territorial ficaram limitados à região sudeste.

IV. A região sul foi povoada por ações da Igreja católica, como as missões e a região norte e centro-oeste por ações oficiais da Coroa portuguesa e de interesses particulares.

Está(ão) correta(s):a) I e II. d) III e IV.b) I e III. e) apenas a IV.c) II e III.


O Brasil é uma criação recente. Antes da chegada dos europeus [...] essas terras imensas que formam nosso país tiveram sua própria história, construída ao longo de muitos séculos, de muitos milhares de anos. Uma história que a arqueologia começou a desvendar apenas nos últimos anos.

GUARINELLO, Norberto Luiz. Os primeiros habitantes do Brasil.A arqueologia pré-histórica no Brasil. 15. ed. São Paulo: Atual, 2009. p. 6.

Caracterize o Brasil antes da conquista portuguesa.a) A maioria das sociedades indígenas eram classificadas como

altamente civilizadas, com a presença de classes sociais e a existência da propriedade privada.

b) Havia o predomínio das sociedades caçadoras e coletoras, sendo que algumas praticavam a agricultura e o trabalho era realizado por meio da divisão sexual do trabalho.

c) Não existia um grupo homogêneo, eram várias etnias distin-tas, com o predomínio de sociedades agrícolas e comerciais altamente desenvolvidas.

d) As pesquisas recentes afirmam que o autoctonismo, a tese que defende que o homem americano é originário do próprio con-tinente, responde às incertezas existentes sobre o povoamento da América.

e) Os tupis-guaranis iniciaram o povoamento da América do Sul a partir dos povos da América do Norte, como os sioux, originários de povos asiáticos, reforçando a tese da migração pelo estreito de Behring.


9. Observe o mapa para responder à questão proposta.

Filipinas

Macau

Timor

DiuDamão

MoçambiqueAngola

São Tomée Principe

IlhasCanárias

CaboVerde

Guiné

ZiguinchorCuba

Porto Rico

Goa

Fonte: editoria de arte.

Identifique o país que possuía tão vasto império colonial, que se estendeu do século XVI ao XIX.a) Inglaterrab) Portugalc) Espanhad) Holandae) França


Uma consequência imediata das medidas drásticas de Pombal foi desembaraçar o caminho para ações governamentais em várias frentes. Assim, a década de 1760 marcou um período de consolidação e ampliação das reformas iniciadas durante a década anterior. Estas incluíram [...] a afirmação da autoridade nacional na administração religiosa e eclesiástica, o estímulo a empreendimentos industriais e a atividades empresariais e a consolidação da autoridade para lançar impostos, das capacidades militares e da estrutura de segurança do Estado.

MAXWELL, Kenneth. Marquês de Pombal: paradoxo do iluminismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. p. 96.

Assinale uma das ações adotadas pelo marquês de Pombal em relação ao Brasil.a) A expulsão e confisco de todas as propriedades dos jesuítas de

Portugal e de todas as suas colônias, que tinha como objetivo fortalecer o poder da monarquia portuguesa.

b) A proibição da presença nas colônias portuguesas de judeus e cristãos-novos, como forma de reforçar o poder da Igreja católica na colônia brasileira.

c) A transformação de todos os indígenas em súditos reais para facilitar o processo de escravização e proporcionar maior rentabilidade.

d) Criação das capitanias hereditárias, valorizando a classe senho-rial e garantindo um controle maior do reino sobre sua colônia.

e) Proibição à criação de instalações manufatureiras na colônia para dinamizar o monopólio comercial e a ênfase no papel secundário da colônia.

8. A colonização portuguesa no Brasil perdurou aproximada-mente três séculos. A forma de colonização foi denominada pela historiografia como “antigo sistema colonial”. Entre as alternativas seguintes, assinale as características desse sistema.a) Escravidão, produção para o consumo interno e minifúndios.b) Trabalho assalariado, produção industrial e exportação.c) Escravidão, agroexportação e latifúndio.d) Trabalho assalariado, agroexportação e latifúndio.e) Escravidão, produção industrial e exportação.


10. [...] O regionalismo baiano inspirou a exaltação deste movi-mento, batizado então de Inconfidência Baiana, mais radical nos propósitos de independência do Brasil e mais republicano do que a Inconfidência Mineira porque portador dos anseios das classes subordinadas do Brasil colonial (Rui, 1951). A busca da participação do povo negro na história da Bahia fez emergir uma rede de comu-nicação afro-brasileira, com a força simbólica capaz de rebatizar o evento como Revolta dos Búzios (Matos, 1974). [...]

ARAúJO, Ubiratan Castro. A política dos homens de cor no tempo da Independência, 2004. www.scielo.br (acesso em 28 maio 2012)

Por que podemos classificar a Conjuração Baiana (1798) como um movimento emancipacionista “mais radical” e “mais republicano”?a) Porque defendia princípios republicanos e a criação de uma

sociedade igualitária, com o fim da escravidão.b) Porque defendia a instalação de um governo popular, sem a

participação de elementos da elite portuguesa e o fim da per-seguição religiosa.

c) Foi o único movimento que lutou pela libertação dos negros e era radical porque excluía segmentos da sociedade baiana, como grandes proprietários de escravos.

d) O movimento baiano foi formado por indivíduos ligados às camadas populares de Salvador e defendia o projeto de indus-trialização em detrimento do modelo agrário exportador.

e) Os conjurados defendiam a criação de uma república negra, semelhante à do Haiti, e a separação da província da Bahia, revelando seu caráter regional.

11. Observe atentamente a imagem e o fragmento:

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Br

as

il

DEBRET, Jean-Baptiste. Prancha 32 – “Negras livres vivendo de suas atividades” In: DEBRET, Jean-Baptiste. Viagem pitoresca

e histórica ao Brasil. São Paulo: Martins, 1979. p. 216.

Tudo assenta pois, neste país, no escravo negro; na roça, ele rega com seu suor as plantações do agricultor; na cidade, o comerciante fá-lo carregar pesados fardos; se pertence ao capitalista é como operário ou na qualidade de moço de recados que aumenta a renda do senhor.

A partir das informações, assinale a alternativa que completa o enunciado a respeito do sistema econômico que fundamentou a sociedade escravista no início da colonização brasileira.a) Capitalista liberal, que se estruturou na economia da Europa

da Idade Moderna.b) Mercantilista, vinculado à economia monopolista dos reinos

ibéricos.c) Feudal, em que a base da riqueza era o trabalho escravo e servil

associado à terra.d) Colonial europeu, em que o escravo podia desempenhar qual-

quer atividade, seja como trabalhador livre ou escravo.e) Capitalista, reforçado pela lógica de que o trabalho escravo era

compreendido como mercado lucrativo, no campo e nas cidades.

12. Observe o mapa a seguir.

OCEANOATLÂNTICO

Rhode Island

Massachusetts

Nova JerseyPensilvânia

NovaYork

Virgínia

Carolinado Norte

Carolinado Sul

Geórgia

Connecticut

Delaware

Maryland

Golfo doMéxico

Nova Hampshire

Massachusetts(Maine)Ri

o Sã

o Lou

renç

o

LagoHuron

Lago

Erie

Lago Ontário


Utilizando-se como referência o mapa da colonização inglesa na América do Norte e seus conhecimentos a respeito desse processo, é errado considerarmos:a) O processo de colonização inglesa na América do Norte se

comparado à colonização da América ibérica possui singulari-dades, como a presença significativa de puritanos que fugiram em busca de liberdade religiosa.

b) A experiência de colonização nas Treze Colônias Inglesas não seguiu um modelo-padrão e nas colônias do norte desenvolveu-se uma nova mentalidade colonial, diferente das colônias ibéricas.

c) Havia articulação e integração econômica entre as Treze Colô-nias, o que possibilitou um grande desenvolvimento econômico das colônias inglesas que desencadeou um processo precoce de independência.

d) O comércio triangular que se desenvolveu entre a América, África e Europa foi possível devido à relativa liberdade das colônias inglesas em relação à metrópole.

e) Nas colônias inglesas do sul houve a criação de colônias de exploração, semelhantes às colônias ibéricas, com predomínio da mão de obra escrava africana e grandes propriedades agrí-colas.


Liberalismo e revoluções1. Leia o fragmento a seguir.

Noite após noite, quando tudo está tranquiloE a lua se esconde por trás da colina,Marchamos, marchamos para realizar nosso desejo.Com machado, lança e fuzil!Oh! meus valentes cortadores!Os que com golpes fortesAs máquinas de cortar destroem.Oh! meus valentes cortadores! [...].

Canção popular inglesa do início do século XIX. Citada por: Luzia Margareth Rago e Eduardo F. P. Moreira. O que é taylorismo, 1986.

Quem eram os “quebradores de máquinas” e em que contexto surgiram?a) Eram operários sindicalizados que lutavam pela redução da

jornada de trabalho e direitos trabalhistas na Idade Moderna.b) Eram trabalhadores das fábricas que agiam de forma corpo-

rativa e involuntária diante da modernização da sociedade capitalista.

c) Revolucionários que criaram as primeiras associações traba-lhistas no contexto da industrialização inglesa.

d) Conhecido como ludismo, a ação de quebrar máquinas foi um mecanismo utilizado pelos trabalhadores para conter a mecanização do sistema de produção no período da Revolução Industrial inglesa.

e) A Revolução Industrial inglesa trouxe como consequência degradantes condições de vida do operariado, que originaram a formação de grupos revolucionários que lutavam pela trans-formação da ordem política.


Embora de breve duração, o governo ditatorial de Cromwell (1649-58) [...] foi importantíssimo pelas suas realizações internas e externas. No plano interno, foram suprimidas de vez as estruturas feudais ainda vigentes, eliminando-se todos os obstáculos institucio-nais para o livre desenvolvimento das forças capitalistas.

FLORENZANO, M. As revoluções burguesas. São Paulo: Brasiliense, 1983.

Identifique uma medida adotada no governo de Cromwell que comprove a afirmação.a) Aprovação dos Atos de Navegação.b) Instituição da monarquia parlamentar inglesa.c) Elaboração da Declaração de Direitos.d) Abertura das fronteiras econômicas e agrícolas.e) Criação dos enclousures, valorizando as grandes propriedades

rurais.

3. As ideias iluministas representaram uma ameaça aos Estados absolutistas europeus. Nesse contexto, surgiu o despotismo escla-recido. Caracterize esse regime.a) Promoveu o sistema republicano nos antigos Estados monarquis-

tas sob a tutela dos reis, influenciado pelas ideias iluministas.b) Modelo reformista dos Estados absolutistas europeus, com a

manutenção das monarquias e valorização da razão.c) Forma de governo democrática que fugia do modelo autoritário

e exclusivista até então predominante nas monarquias europeias.d) Forma de governo anticlerical e de combate ao autoritarismo

dos reis, que limitava o poder da autoridade central.e) Modelo de Estado que expressava os ideais iluministas, do

Estado livre e representativo dos interesses populares.


[...] Nós, por conseguinte, representantes dos Estados Unidos da América, reunidos em Congresso Geral, apelando para o Juiz Supremo do mundo pela retidão das nossas intenções, em nome e por autoridade do bom povo destas colônias, publicamos e decla-ramos solenemente: que estas colônias unidas são e de direito têm de ser Estados livres e independentes; que estão desobrigados de qualquer vassalagem para com a Coroa britânica [...].

DRIVER, S. Schwartz. A declaração de Independência dos Estados Unidos. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.

Reconheça nas alternativas apresentadas as imposições realizadas pela Coroa britânica que contribuíram para a Guerra de Indepen-dência dos Estados Unidos da América.a) A transferência do governo britânico para a região das Treze

Colônias, a exemplo do que ocorreu com d. João VI no Brasil, em 1808.

b) A proibição da expansão agrícola das Treze Colônias para o oeste, área de controle espanhol.

c) Imposição de políticas restritivas e aumento de taxas sobre produtos e mercadorias comercializados nas Treze Colônias.

d) Novos decretos que proibiam o comércio entre as Treze Co-lônias e enfraqueciam o exclusivismo metropolitano sobre as Treze Colônias.

e) Política de boicote do governo britânico aos produtos fabricados nas Treze Colônias, como o açúcar, o vinho, o café, a seda e outros artigos de luxo.

5. Em 1607, chegaram os primeiros colonos ingleses à costa leste da América do Norte. A divisão do território em colônias se deu no século seguinte que acabou por estabelecer um processo de colonização singular. A esse respeito é errado afirmar que:a) pela diversidade do modelo de colonização, era possível dis-

tinguir cada região e suas características econômicas.b) foram duas formas distintas, a colonização de povoamento, no

norte e centro e a colonização de exploração, no sul.c) a colonização de povoamento baseava-se no regime latifundiá-

rio, economicamente voltada para o mercado externo.d) a colonização de exploração adotou a forma de trabalho escravo

e uma economia voltada para a exportação de gêneros agrícolas.e) os ideais iluministas, como a liberdade, influenciaram o pro-

cesso de colonização do norte e das colônias do centro.


6. Observe o mapa para responder à questão.

Divisão dos estados durante a Guerra de Secessão

Estados Confederadosda América

Estados da União

Estados escravistas quepermaneceram na União

Território deWashington

Território deNebraska

Oregon MinnesotaWisconsin

New HampshireMassachusetts

Rhode Is.

Michigan

Iwoa

IllinoisIndiana

Ohio

Nova York

Nova JerseyPensilvânia

Maine

VirgíniaOcidental

Nevada

Califórnia

Território doNovo México

Território deUtah Kansas

Território indígena

(Oklahoma)

Missouri

Arkansas

Kentucky

MississippiAlabama

Tennessee

Louisiana

Carolinado Sul

Geórgia

Carolinado Norte

Flórida

Virgínia

Texas

Terr

itório

s ain

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ão tr

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os em

estad

os

Vermont

OCEANOATLÂNTICO

Golfo doMéxico

Connecticut

Delaware

Maryland

Fonte: editoria de arte, com base em FERREL, Robert H. Atlas of American History. Nova York: Facts on File, 1993.

Durante a guerra civil, denominada Guerra de Secessão, ocorreu uma bipolarização em torno de dois grupos distintos, a União, que reunia os estados do norte e os confederados que agrupavam os estados sulistas. Aponte a diferença fundamental que marcou esse conflito.a) Os interesses divergentes sobre a organização dos estados livres

entre o Partido Republicano e o Partido Democrata.b) O projeto de desenvolvimento industrial dos estados confede-

rados e o projeto mercantilista dos estados da União.c) A manutenção do projeto agrário e escravista do sul e a indus-

trialização e protecionismo econômico do norte. d) A política protecionista alfandegária dos estados confederados

e o norte comercial e manufatureiro.e) O entrave político-administrativo na organização dos Estados

Unidos da América, sendo o norte defensor de um estado federativo e o sul defensor do Estado unitário.

7. As Revoluções Inglesas do século XVII criaram uma Nova Inglaterra e trouxeram mudanças na organização do Estado. Levando-se em consideração o tema proposto, considere as pro-posições como verdadeiras (V) ou falsas (F).( ) O absolutismo de fato foi substituído pelo absolutismo de

direito.( ) A Revolução Gloriosa consolidou a monarquia parlamentar

inglesa.( ) Os poderes da monarquia foram fortalecidos pela Declaração

de Direitos (Bill of Rights).( ) Ocorreu a divisão do poder em legislativo, judiciário e exe-

cutivo.

A sequência correta é:a) V – V – V – Fb) F – F – V – Vc) V – F – V – Fd) V – F – F – Ve) F – V – F – V


[...] O homem que coloca uma peça não a fixa: a peça não pode estar completamente fixada até que mais operárias intervenham. O homem que coloca o torno não coloca o parafuso. O homem que coloca o parafuso não o atarraxa.

Henry Ford. Minha vida e minha obra. 1925.

Historicamente, podemos atribuir o excerto: I. às transformações ocorridas no processo produtivo a partir da

introdução da divisão do trabalho. II. às consequências sociais e trabalhistas da Revolução Industrial. III. ao início da empresa familiar como forma de organização do

trabalho. IV. à integração social na linha de produção.

Estão corretas:a) I e II.b) I e III.c) II e III.d) III e IV.e) Todas as alternativas.


[...] Segundo um dos trechos do documento, os Estados Unidos considerariam a menor tentativa, por parte das potências europeias, de estender o seu domínio a qualquer porção desse hemisfério, perigosa para a paz e segurança americanas. Uma ação deste tipo seria imediatamente interpretada pelos Estados Unidos como uma disposição inamistosa para com eles mesmos. Isto é, os Estados Unidos se colocavam como tutores de toda a América [...].

NARO, Nancy Priscilla S. A formação dos Estados Unidos. São Paulo: Atual, 1985. p. 20. (Adaptado)

O texto trata:a) da política expansionista estadunidense.b) do Destino Manifesto.c) da Proclamação da Emancipação.d) da Doutrina Monroe.e) da Guerra de Secessão.


O iluminismo, enquanto projeto racionalista que questionava as bases religiosas do mundo feudal e propagava a superação de uma visão ingênua e mística do mundo, trouxe com ele a consagração dos direitos civis e a ideia de renovação e esclarecimento para uma sociedade até então refugiada na fé como elemento essencial para a vida humana. Representando os anseios da classe burguesa, propõe uma nova forma de apreender as realidades e embasa a credibilidade nas grandes possibilidades da razão e da ciência, [...].

BASSALOBRE, Janete Neto. Das promessas iluministas à servidão.www.scielo.br (acesso em 10 jun. 2012)

Baseando-se no texto e nos seus conhecimentos sobre os funda-mentos do iluminismo, é correto afirmar:a) Defendiam o clericalismo e a liberdade como princípio moral.b) Eram anticlericais e ateístas, pois combatiam os privilégios do

clero.c) Declaravam-se deístas, apesar de combater o clero e o ideal de

igualdade.d) Pregavam a intolerância religiosa e filosófica.e) Defendiam a liberdade e a fé, sendo essa precursora da ciência.



Enclosures – 1485-1607

Mardo Norte

Marda Irlanda

Enclosures ingleses

Fonte: editoria de arte, com base em SOMMERVILLE, Johann Peter. Politics and Ideology in England 1603-1640. Londres/Nova York: Longman, 1986.

Conceitue os enclosures ingleses:a) Acampamentos rurais, habitados por camponeses durante o

processo de industrialização inglesa.b) Pequenas e médias propriedades rurais que se expandiram

pelo território inglês para atender às necessidades dos centros urbanos.

c) Loteamento de propriedades eclesiásticas que passaram a atender às exigências do mercado interno inglês.

d) Reforma agrária ocorrida no século XVII que buscava aumentar renda e emprego em razão dos impactos sociais da Revolução Industrial.

e) Cercamentos dos campos, com o objetivo de transformar a terra em um recurso mais lucrativo e não apenas como produção agrícola.

12. Analise a tabela a seguir.

População em

Produção 1870 – 35 milhões 1914 – 95 milhões

Carvão 30 milhões de toneladas 520 milhões de toneladas

Minério de ferro 3 milhões de toneladas 60 milhões de toneladas

Aço 1 milhão de toneladas (em 1880) 32 milhões de toneladas

Petróleo 700 mil toneladas 35 milhões de toneladas

Cobre 13 mil toneladas 560 mil toneladas

Chumbo 16 mil toneladas 450 mil toneladas

Zinco 23 mil toneladas (em 1880) 305 mil toneladas

Linhas férreas 48 mil quilômetros 384 mil quilômetros

FARIA, Ricardo de Moura e outros.Estudos de história. 1. ed. São Paulo: FTD, 2010.

Utilizando-se das informações da tabela e de seus conhecimentos, assinale a alternativa que registra as consequências da Guerra de Secessão nos Estados Unidos da América.a) A fragilidade dos estados nortistas e o aumento da produção

industrial.b) A manutenção da escravidão nos estados do sul e o impulso

econômico.c) O impulso demográfico e a expansão da indústria bélica.d) Fortalecimento da economia capitalista nortista e crescimento

econômico industrial.e) Intensificação da urbanização e promoção das atividades agrí-

colas e de infraestrutura.

revoluções burguesas e rupturas coloniais1. Uma medida, especialmente, marcou o rompimento definitivo de d. Pedro com Portugal: o decreto assinado em 1o de agosto, que considerou inimigas todas as tropas enviadas de Lisboa sem o seu consentimento. Nesse momento, tanto José Bonifácio quanto Gonçalves Ledo já consideravam a separação do Brasil de Portugal como um fato consumado. A respeito do processo de independência do Brasil, é correto afirmar:a) A Revolução do Porto é um acontecimento histórico que se

estende sobre questões políticas no território brasileiro e de-termina a vigência do período regencial.

b) Medidas recolonizadoras por parte de Portugal fortaleceram os grupos mais radicais que pretendiam romper os laços coloniais e proclamar uma república.

c) O processo de independência do Brasil alterou a ordem socio-econômica; decretou-se o fim da escravidão e a fragmentação do território.

d) Na transição entre a colônia e o nascimento do Estado brasileiro (1820-1822), houve a diminuição do poder centralizador e a instituição de um governo descentralizado nas províncias.

e) Havia uma grande preocupação na manutenção da unidade territorial brasileira que foi sustentada por um Estado liberal e descentralizado.



Brasileiros! Salta aos olhos a [...] perfídia, são patentes os rei-terados perjuros do Imperador, e está conhecida a nossa ilusão ou engano em adotarmos um sistema de governo defeituoso em sua origem e mais defeituoso ainda em suas partes componentes. As constituições, as leis e todas as instituições humanas são feitas para os povos e não os povos para elas. Eis, pois, brasileiros, tratemos de constituir-nos de um modo análogo às luzes do século em que vivemos [...], desprezemos as instituições oligárquicas, só cabidas na encanecida Europa.

Manifesto dos revolucionários da Confederação do Equador, 1824.

Com base no texto, indique qual forma de governo é criticada pelos revolucionários da Confederação do Equador:a) república.b) monarquia parlamentar.c) monarquia constitucional.d) aristocracia oligárquica.e) teocracia.


Em 1824, frei Caneca criticou a Constituição outorgada por d. Pedro I, dizendo que o poder moderador era a chave mestra da opressão da nação brasileira e que a Constituição não garantia a independência do Brasil, ameaçava sua integridade e atacava a soberania da nação.

Baseado em Frei Caneca, Crítica da Constituição outorgada. Ensaios políticos. Rio de Janeiro: Editora Documentário, p. 70-5.

Conceitue o poder moderador:a) Era uma prática de governo absolutista em que o poder era

exercido pelo imperador, assessorado por um Conselho de Estado.

b) O poder era exercido pelo Conselho de Estado escolhido por meio de eleições, em que o poder real estava submetido a esse órgão.

c) Era o quarto poder da monarquia, exercido pelo rei e vinculado ao poder legislativo.

d) Por meio dele o imperador podia interferir nos demais pode-res, como dissolver a Câmara dos Deputados, mas, ao mesmo tempo, submetia suas decisões a consultas populares.

e) Poder de caráter judiciário atribuído ao imperador que julgava, perdoava, condenava e concedia anistia.

4. Por que o processo de independência do Haiti pode ser consi-derado uma exceção no contexto das emancipações das colônias americanas?a) Foi o único Estado que implantou o regime monárquico na

América após a independência.b) Apesar do processo revolucionário, manteve o vínculo político

com a metrópole.c) A singularidade repousa no fato de a elite criolla assumir o

poder respaldada em um projeto de cunho nacionalista e mo-nárquico.

d) Pelo fato de criar uma república negra por meio de uma expe-riência revolucionária.

e) Por negar a condição colonial por meio de mecanismos cons-titucionais e diplomáticos que aproximaram o Haiti da França napoleônica.

5. A Europa, na segunda metade do século XVIII, viveu um período de intensos conflitos políticos que acabaram repercutindo em suas colônias americanas. Identifique, nas proposições a seguir, essas repercussões. I. A difusão das ideias iluministas e igualitárias. II. A difusão do espírito monarquista. III. A influência na independência do Haiti. IV. O projeto separatista de Bolívar e de integração regional.

São corretas:a) I e IIb) I, II e IIIc) I, III e IVd) II e IVe) II, III e IV


Qualquer outro projeto político, avaliado como insuficiente para as extremas necessidades do momento, devia ser violentamente combatido em nome da revolução. Robespierre assume completa-mente essa atitude, concebendo suas ideias e suas práticas políticas específicas, como a “salvação pública”, como as únicas ideias e práticas que correspondiam aos interesses universais do povo, da pátria, da revolução.

GRESPAN, Jorge. Revolução Francesa e iluminismo. São Paulo: Contexto, 2003. p. 95.

Por meio desse fragmento, podemos constatar, a respeito da Re-volução Francesa:a) que durante a monarquia constitucional o Comitê de Salvação

Pública suprimiu as liberdades civis e instaurou um governo ditatorial.

b) que no processo da revolução instituiu-se o Terror, período vio-lento da revolução, mas que garantia as liberdades individuais e coletivas.

c) que o Comitê de Salvação Pública era um órgão executivo do governo revolucionário dirigido por Robespierre e foi criado para proteger a revolução.

d) que o terror, como um instrumento de governo, foi intensa-mente utilizado na manutenção da ordem revolucionária e na perseguição aos contrarrevolucionários, no período governado pelos jacobinos.

e) que a república revolucionária se encerrou com a ascensão de Napoleão e a instauração de um estado de Terror que punia todos aqueles que representavam uma ameaça ao passado revolucionário.

7. A Revolução Francesa representou um marco na história oci-dental por seu caráter de ruptura em relação ao antigo regime.Entre as características da crise do antigo regime, na França, está:a) a crescente mobilização do terceiro estado, liderado pela bur-

guesia, contra os privilégios do clero e da nobreza.b) o fortalecimento econômico da França, decorrente da Revolu-

ção Industrial.c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert.d) o apoio da monarquia às sucessivas rebeliões camponesas

contrárias à nobreza.e) o fortalecimento da monarquia dos Bourbons, após a partici-

pação vitoriosa na Guerra de Independência dos EUA.


8. Sobre a independência das colônicas espanholas na América, podemos afirmar, exceto:a) Foi um movimento espontâneo das elites criollas contra a

dominação espanhola, sem nenhuma influência externa.b) Após a conquista da independência, os mestiços e indígenas

passaram a ter direitos civis, devido à contribuição nas lutas contra o domínio espanhol.

c) Simón Bolívar, um dos principais libertadores da América, defendia a integração latino-americana, como forma de evitar a dependência econômica e política em relação aos Estados Unidos e à Inglaterra.

d) Os criollos estabeleceram governos republicanos e aboliram a escravidão por influência dos ideais iluministas.

e) A Inglaterra apoiou a independência latino-americana, a fim de afastar a influência dos Estados Unidos.

9. A independência das colônias espanholas na América ampliou o divisionismo político-administrativo existente desde a época colonial. Um número significativo de nações alcançou a soberania nas primeiras décadas do século XIX. Assim, é incorreto dizer, a respeito da emancipação latino-americana, que:a) a busca por uma balança comercial favorável fez com que as

metrópoles não promovessem o desenvolvimento das colônias.b) à custa da exploração de matérias-primas e recursos naturais das

colônias, as políticas mercantilistas de Portugal e da Espanha procuravam obter o desenvolvimento comercial das metrópoles.

c) as primeiras manifestações de descontentamento deveram-se menos a uma solicitação de separação que a uma reação à exploração e aos abusos das metrópoles.

d) as lutas de independência das colônias espanholas surgiram, primeiramente, no início do século XIX, no Uruguai, devido à sua localização estratégica no Prata.

e) o Paraguai, que possuía uma forte identidade em torno dos homens da terra, conquistou a independência em 1811.

Observe as informações presentes no mapa para responder às ques-tões 10 e 11, respeitando os acontecimentos históricos ocorridos no império napoleônico.

Império napoleônico

FRANÇA

Lisboa Madri

Paris

Barcelona

Gibraltar

Trafalgar

Sardenha

Córsega

Sicília

REINODE

NÁPOLES

Nápoles

RomaFlorença

VenezaMilão

Frankfurt

Mondovi

Marengo

Waterloo

MontenotteLodi

REINO DAITÁLIA

PROVÍNCIAILÍRICA

SUÍÇABernaBAVIERA

GRÃ--BRETANHA

Mar doNorte

SUÉCIA

NORUEGA

GRÃO-DUCADODE VARSÓVIA

MarNegro

IMPÉRIOOTOMANO

RÚSSIA

ÁUSTRIAHUNGRIA

PRÚSSIAHamburgo

Copenhague

Dantzig

Estocolmo

Moscou

Berezina

Kiev

Borodino

AusterlitzViena

Praga

LeipzigIena

WESTFÁLIALondres

CONFEDERAÇÃODO RENO

OCEANOATLÂNTICO

Mar Mediterrâneo

ESPANHA

PORTUGAL

MarBáltico

DINAMARCA

Império de Napoleão Bloqueio Continental

Principais batalhas

Outros Estados dependentes

Estados governados pormembros da família Bonaparte

Território francês governadodiretamente por Paris

Fonte: editoria de arte, com base em ZANGHELLINI, ValŽry (org.). Histoire — initiation économique. Paris: Belin, 1992.

10. O Bloqueio Continental decretado por Napoleão tinha como objetivo:a) estruturar um império francês na Europa, excluindo os países

de tradição monárquica.b) estabelecer uma política de equilíbrio europeu entre os princi-

pais estados sob a direção de Napoleão.c) expandir o domínio francês sobre o continente europeu, asfi-

xiando a economia britânica.d) criar uma zona de livre-comércio na Europa diante dos pre-

juízos causados pelo processo de emancipação das colônias americanas.

e) promover uma aliança político-militar entre países republica-nos da Europa contra a política de defesa da Santa Aliança de fortalecimento das monarquias europeias.

11. Relacione corretamente a coluna da esquerda com a da direita.A) Consulado ( ) Golpe de 18 de BrumárioB) Império ( ) Bloqueio ContinentalC) Governo dos Cem Dias ( ) Código Civil napoleônico ( ) Invasão da Rússia ( ) Batalha de Waterloo

A sequência correta é:a) A – A – B – B – Cb) A – B – C – A – Bc) B – A – B – C – Ad) B – B – C – B – Ae) A – B – A – B – C


1º – A assembleia exige que a pessoa dos deputados aos Estados Gerais seja inviolável e sagrada. [...]

3º – A assembleia exige que fique irrevogavelmente estabelecido que o terceiro estado tenha, nas assembleias da nação, pelo menos tantos deputados quanto as duas outras ordens em conjunto; que as deliberações sejam tomadas pelas três ordens reunidas e que os votos sejam contados individualmente. [...]

10º – A assembleia exige que a liberdade civil seja plenamente assegurada e que as ordens de prisão arbitrária sejam, para sempre, abolidas. [...]

Citado em Coletânea de documentos históricos para o 1º grau. São Paulo: SE/Cenp, 1980. p. 86-87.

Relacione o texto à classe social que o representa no contexto da Revolução Francesa.a) Nobrezab) Cleroc) Burguesiad) Campesinatoe) Sans cullotes


Expansões burguesas e a reação operária1. Leia o texto a seguir.

Ninguém é mais do que eu partidário de uma política exterior baseada na amizade íntima com os Estados Unidos. A Doutrina Monroe impõe aos Estados Unidos uma política externa que se começa a desenhar. [...] Em tais condições a nossa diplomacia deve ser principalmente feita em Washington [...]. Para mim a Doutrina Monroe [...] significa que politicamente nós nos desprendemos da Europa tão completamente e definitivamente como a Lua da Terra.

Joaquim Nabuco, citado por José Maria de Oliveira Silva. “Manoel Bonfim e a ideologia do imperialismo na América Latina”, em

Revista de história, n. 138. São Paulo, jul. 1988, p. 88. (Adaptado)

Caracterize a Doutrina Monroe e a posição defendida por Joaquim Nabuco.a) A Doutrina Monroe a que Nabuco se refere, estabelecida em

1823, tinha por base a ideia de “a América para os americanos”.b) Joaquim Nabuco, em sua atuação como embaixador, antecipou

a política imperialista americana de tornar o Brasil o “quintal” dos Estados Unidos.

c) Ao declarar que a América estava tão distante da Europa “como a Lua da Terra”, Nabuco reforçava a necessidade imediata de o Brasil romper suas relações diplomáticas com Portugal.

d) O pensamento americano considerava legítimas as intenções estadunidenses na América Central, bem como o apoio às ditaduras na América do Sul, desde o século XIX.

e) A política externa determinada pela Doutrina Monroe honrou o compromisso estadunidense de defender a América da interfe-rência estrangeira e selou um caminho de soberania das nações latino-americanas, como fica expresso no texto de Nabuco.


Ora, a propriedade privada atual, a propriedade burguesa, é a última e mais perfeita expressão do modo de produção e de apro-priação baseado nos antagonismos de classes, na exploração de uns pelos outros. Neste sentido, os comunistas podem resumir sua teoria nesta fórmula única: a abolição da propriedade privada. [...]

A ação comum do proletariado, pelo menos nos países civiliza-dos, é uma das primeiras condições para sua emancipação.

Suprimi a exploração do homem pelo homem e tereis suprimido a exploração de uma nação por outra. Quando os antagonismos de classes, no interior das nações, tiverem desaparecido, desaparecerá a hostilidade entre as próprias nações.

Marx e Engels. Manifesto comunista. 1848.

Interprete o pensamento de Marx e Engels no contexto das lutas políticas do século XIX.a) O século XIX foi um período de mudanças e contestações políti-

cas e o pensamento marxista contribuiu para uma reflexão crítica sobre o mundo do trabalho e fortalecimento do capitalismo.

b) O século XIX, marcado pela Primeira Revolução Industrial, intensificou o debate a respeito das contradições do mundo ca-pitalista, aproximando os valores do mundo do capital ao mundo do trabalho.

c) O socialismo nasceu das contradições surgidas nas sociedades industriais, apontadas por Marx, decorrentes do confronto entre capital e trabalho.

d) Os teóricos do socialismo apontavam a luta de classes como instrumento para combater o capitalismo e suas contradições, nos primórdios do capitalismo moderno.

e) O desenvolvimento histórico sempre foi pautado por conflitos entre classes dominantes e dominadas, sendo que a emancipa-ção da classe operária só foi possível por meio das conquistas trabalhistas.

3. Descreva um condicionante histórico que contribuiu para a eclosão da Comuna de Paris no ano de 1871.a) O império napoleônico que exercia um rígido controle político

sobre a população, proibindo manifestações, a formação de partidos políticos e o fim das liberdades burguesas.

b) As consequências da Guerra Franco-Prussiana, como desordem política, empobrecimento e fome.

c) Apesar de tardios, os reflexos econômicos da Revolução Fran-cesa, como o aumento dos impostos e a existência de privilégios aos representantes da república francesa.

d) O fracasso da terceira república francesa, abalada pelo retorno do regime monárquico.

e) A restauração da república liberal-burguesa que pôs fim aos direitos sociais das camadas menos favorecidas, como o direito à educação pública e gratuita.

4. Os países industrializados, a partir do século XIX, voltaram suas atenções para a África e a Ásia, visando estabelecer áreas coloniais próprias.Sobre o neocolonialismo, assinale a alternativa incorreta.a) As potências industrializadas justificavam o domínio sobre

outros povos como missão civilizadora, isto é, obrigação de difundir o progresso pelo mundo.

b) A garantia de fornecimento de matérias-primas para a indústria (ferro, carvão, petróleo) constituía-se no objetivo econômico do neocolonialismo.

c) A França iniciou suas conquistas coloniais pela Argélia (norte da África), utilizando tropas da chamada Legião Estrangeira.

d) A principal área de dominação do neocolonialismo europeu foi a América do Sul.

e) A dominação que os países europeus estabeleceram sobre o continente africano, no século XIX, é conhecida como Partilha da África.

5. No fim do século XIX, em decorrência do neocolonialismo, um violento conflito se deu entre China e Inglaterra, devido ao interesse britânico em impor seu domínio sobre a China.O conflito a que se refere o texto foi:a) a Guerra da Manchúria.b) a Guerra dos Bôeres.c) a Guerra dos Boxers.d) a Guerra dos Cipaios.e) a Guerra do Ópio.

6. As propostas dos chamados socialistas utópicos e dos socialis-tas científicos surgiram no esteio dos movimentos do proletariado que tiveram lugar no século XIX. O movimento socialista moderno tem como marco a publicação, em 1848, do Manifesto comunista de Marx e Engels. Denominado marxismo ou “socialismo científico”, esse elaborado edifício teórico baseava-se:a) na reorganização da sociedade por meio da criação de fazendas

coletivistas agroindustriais.b) na defesa da destruição do Estado pela violência como o único

meio de se criar uma sociedade sem Estado e sem desigualdade.c) na ideia de que a religião era o único instrumento de reforma

e justiça social.d) na transformação da sociedade com base na iniciativa privada.e) na proposição da socialização dos meios de produção.



Quem nunca, quando criança, ouviu da boca da professorinha o termo “baderneiro”? Aquele que causa transtorno no ambiente, demolindo a autoridade superior e instaurando o “caos”. Ao contrário do que muitos pensam, o anarquista [...] não pretende destruir a ordem, e sim a coerção.

MOUSSA, Amer. Sem dominação, sem imposição, sem submissão. In: revista Mag!, n. 15, São Paulo: Lumi, 2009. p. 126.

Baseando-se no texto, reconheça nas alternativas o conceito de anarquismo.a) Conjunto de ideias que tem como fundamento básico a defesa

da liberdade individual, na economia e na política.b) Princípio que defende a necessidade de melhor distribuição

da riqueza e reconhecia na Igreja e no Estado instituições fundamentais para o desenvolvimento social.

c) Doutrina política que defende o fortalecimento no papel do Estado, como órgão regulador do sistema econômico.

d) Defendia a supressão do Estado, visto como instituição regu-ladora de ações violentas e sua substituição pela autogestão.

e) Conjunto de ideias políticas que defendia a coletivização das propriedades administradas pelo Estado e a extinção das classes sociais.

Observe o mapa a seguir para responder às questões 8 e 9.

Imperialismo na África na segunda metade do século XIX

OCEANOATLÂNTICO

Mar Verm

elho

OCEANOÍNDICO

COSTADO

MARFIM

ALTO VOLTA

COSTADO OURO DAOMÉ

LIBÉRIA TOGO

NIGÉRIA

ARGÉLIA

MARROCOSESPANHOL

RIO DE ORO(SAARA OCIDENTAL)

LÍBIA

TUNÍSIA

CAMARÕES

ÁFRICAORIENTAL

ALEMÃ

NIASSALÂNDIA(MALAVI)

CONGOBELGA(ZAIRE)

ÁFRICAORIENTALBRITÂNICA(QUÊNIA)

ANGOLA

MADAGASCAR

MARROCOS

ETIÓPIA

RODÉSIADO NORTE

RIO MUNI(GUINÉ

EQUATORIAL)

ÁFRICAEQUATORIALFRANCESA

ÁFRICA DOSUDOESTE

ALEMÃ(NAMÍBIA)

RODÉSIADO SUL

UNIÃOSUL-AFRICANA

UGANDA

BECHUANALÂNDIA

BASUTOLÂNDIA

SUAZILÂNDIA

SUDÃOANGLO-EGÍPCIO

ERITREIA

EGITO(domínio otoma-no sob controlebritânico: 1882)

SOMÁLIAITALIANA

SOMÁLIABRITÂNICA

SOMÁLIAFRANCESA

SERRALEOA

GÂMBIA

MAURITÂNIA

SUDÃOFRANCÊS

NÍGER

ÁFRICAEQUATORIALFRANCESA

SENEGAL

GUINÉ PORTUGUESA(GUINÉ-BISSAU)

MO

ÇAM

BI

QUE

Mar Mediterrâneo Canalde Suez

França

Inglaterra

Alemanha

Portugal

Bélgica

Espanha

Itália

Domínio colonial:


8. O imperialismo europeu promoveu a partilha da África, em um processo conhecido como imperialismo. Considere as proposições quanto às implicações do capitalismo imperialista iniciado em fins do século XIX: I. O fortalecimento da política expansionista e a exploração de

territórios ricos em matérias-primas e mercados consumidores. II. O fortalecimento das potências europeias e o início da chamada

“Paz Armada”. III. Uma intensa acumulação de capitais e a formação de grandes

conglomerados industriais e financeiros. IV. O retrocesso de capitais e mercados em decorrência do fracasso

das ações monopolistas dos grupos empresariais europeus.

Estão corretas:a) I, II e IIIb) I, III e IVc) II, III e IVd) I e IVe) II e III

9. Como podemos descrever o fenômeno do imperialismo?a) Ação do capitalismo liberal europeu que buscava fortalecer o

mercado a partir da ocupação de regiões estratégicas próximas às áreas consumidoras.

b) Ação do capitalismo monopolista presente nas economias europeias que justificava a presença europeia na África como uma “missão civilizadora”.

c) Política de expansão capitalista e ocupação continental que antecedeu a eclosão da Primeira Guerra Mundial e transformou a África em um palco de operações diplomáticas.

d) Como um cenário de disputas entre as potências europeias para manutenção dos domínios territoriais ameaçados pelo crescimento econômico dos Estados Unidos e Japão.

e) Como uma política neocolonial, colocada em prática por Es-tados nacionais que buscavam promover o livre-comércio no relacionamento entre as civilizações africanas e asiáticas.


10. Observe as imagens e indique a alternativa que expressa a política na qual estão inseridas.

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A imagem (cartum de 1898) se refere às novas aquisições territoriais dos Estados Unidos após a vitória na guerra contra a Espanha.

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A fotografia registra a construção do canal do Panamá, em 1912, que ligou os oceanos Atlântico e Pacífico.

a) Ambas estão inseridas em um contexto de expansão imperialista estadunidense, marcada por novas anexações e pela política do big stick.

b) A política do big stick que justificava intervenções em países da América Latina e na Ásia, por meio de ocupações militares.

c) A política do liberalismo estadunidense que estendeu seu do-mínio sobre a América e a Ásia, na busca de ricos mercados consumidores e produtores de matéria-prima.

d) O imperialismo estadunidense por meio da Doutrina Truman, perante nações fragilizadas da América Latina e África, im-pondo um projeto de recolonização.

e) Instituída no governo Roosevelt, a política do Destino Manifes-to permitiu o expansionismo estadunidense sobre o Atlântico e o Pacífico.

11. Reconheça a alternativa que não reúne elementos que expli-cam a explosão revolucionária ocorrida na Europa entre os anos de 1830-1848.a) Conhecida como a “primavera dos povos”, os movimentos

revolucionários pretendiam disseminar o socialismo e o fortale-cimento social e político da classe operária para colocar fim na ordem monárquica imposta pela nobreza nos Estados europeus.

b) As pressões dos grupos liberais contra os grupos monárquicos na França e medidas como a censura à imprensa e a restrição à participação nas eleições levaram a explosões revolucionárias, de caráter nacionalista.

c) O sucesso da emancipação da Grécia provocou uma onda de movimentos nacionalistas, bem como a expansão do movimen-to operário influenciado pelas ideias socialistas.

d) Os movimentos revolucionários que se disseminaram por várias nações europeias possuíam um caráter liberal, nacionalista e socialista e teve como centro difusor a França.

e) Os movimentos representavam a crise política das repúblicas europeias, como na França e, as manifestações possuíam um caráter conservador que promovia o fortalecimento das mo-narquias existentes em Estados europeus, como na Inglaterra.


[...] Quando da unificação, não mais que 2,5% dos habitantes do novo reino falavam italiano, quase todos membros da elite, e mesmo muitos desses só o usavam em certas ocasiões e não no dia a dia. Todos os outros falavam dialeto – napolitano, vêneto, piemontês e outros [...]. Compreende-se, assim, a famosa frase do pimontês Mas-simo d’Azeglio, segundo o qual “fizemos a Itália; agora precisamos fazer os italianos”.Foi a essa tarefa que o Estado italiano se lançou nos anos seguintes, procurando criar uma nação onde não havia uma.

BERTONHA, João Fábio. Os italianos. 2. ed.São Paulo: Contexto, 2005. p. 54-56.

A análise do texto permite afirmar que:a) existiam dificuldades no processo de unificação da Itália, que

estava fragmentada em pequenas unidades políticas e influen-ciadas por Estados estrangeiros.

b) a heterogeneidade cultural alimentou um poderoso Estado, her-deiro do Império Romano, que precisava superar a dificuldade da integração territorial.

c) a existência de vários dialetos e identidades linguísticas, em respeito às identidades locais e regionais, colocava em risco a unidade nacional italiana pretendida com a formação de um Estado-nação.

d) a separação entre campo e cidade ameaçava o projeto inte-gracionista, já que a elite, detentora da norma culta da língua habitava as cidades, e o povo disperso no campo resistia à manutenção do dialeto, considerado identidade local.

e) para promover a efetiva unificação da Itália não bastava a inte-gração cultural, mas fundamentalmente a integração territorial.

Da regência à república1. O nordeste brasileiro foi palco, em épocas diversas, de vários movimentos sociais e/ou políticos, dentre os quais se destaca:a) a Guerra dos Farrapos, movimento separatista, que constituiu

luta entre os estancieiros e o governo imperial, entre outros motivos, pela cobrança excessiva de impostos.

b) a Cabanagem, uma das mais importantes revoltas do período regencial, pelo seu caráter popular, pelo radicalismo político e por sua longa duração.

c) a Sabinada, movimento ligado às disputas políticas da Re-gência, que mobilizou principalmente setores das camadas médias urbanas que pretendiam proclamar uma república até a maioridade de d. Pedro de Alcântara.

d) o movimento dos Malês, ocorrido em Pernambuco, durante o Segundo Reinado, sendo considerado o maior conflito negro urbano, que lutava pela libertação dos escravos, pela procla-mação da República e pela independência do Brasil.

e) a Revolta da Armada, na qual diversas unidades da Marinha sublevaram-se contra o governo de Floriano Peixoto, na Pri-meira República.

2. As discussões em torno da reforma constitucional, entre os anos de 1832 e 1833, levaram a aprovação do Ato Adicional de 1834 à Constituição do Império. Por meio do Ato Adicional de 1834 estabeleceu-se:a) maior autonomia para os estados e criação do Conselho de

Estado.b) maior autonomia para as províncias e criação da Regência

Trina.c) maior autonomia para as províncias e criação da Regência Una.d) maior autonomia para os regentes e criação do Conselho de

Estado.e) maior autonomia para o Conselho e extinção das regências.


3. As alternativas seguintes apresentam características da econo-mia brasileira no Segundo Reinado (1840-1889), com exceção de uma. Assinale-a.a) A adoção de uma legislação protecionista contribuiu para o

surto industrial do Brasil, em meados do século XIX.b) A aristocracia cafeeira do oeste paulista aderiu a ideias mais

progressistas, como a abolição da escravidão e a instituição da república como forma de governo.

c) No sul do país, imigrantes organizavam-se em pequenas pro-priedades, produzindo para o mercado interno. Essa produção complementava a dos setores exportadores de charque e erva- -mate.

d) O período de 1870 a 1900 se caracteriza pela expansão cafeeira do vale do Paraíba e pela adoção do protecionismo alfandegário (Tarifa Alves Branco).

e) Caracterizam esse período a expansão cafeeira no oeste pau-lista, a extinção do trabalho escravo e a introdução crescente do imigrante europeu como mão de obra assalariada.

4. O período compreendido entre 1870 e 1889 é marcado pelo declínio do império. O governo, nessa fase, não foi capaz de dar respostas às novas exigências de mudanças. A opção que apresenta os fatores que contribuíram diretamente para o fim do império é:a) Questão do Acre e política dos governadores.b) Questão militar e questão religiosa.c) Manifesto republicano e Lei Eusébio de Queirós.d) Questão escravista e revoltas regenciais.e) Lei de Terras e Guerra do Paraguai.


Determinados a consolidar a grande propriedade e a agricultu-ra de exportação, os fazendeiros e o grande comércio buscavam angariar proletários de qualquer parte do mundo, de qualquer raça, para substituir, nas fazendas, os escravos mortos, fugidos e os que deixavam de vir da África. Preocupados, ao contrário, com o mapa social e cultural do país, a burocracia imperial e a intelectualidade tentavam fazer da imigração um instrumento de “civilização”, a qual, na época, referia-se ao embranquecimento do país [...].

ALENCASTRO, Luiz Felipe de e RENAUX, Maria Luiza. Caras e modos dos migrantes e imigrantes. In: NOVAIS, Fernando (org.). História da vida

privada no Brasil 2. São Paulo: Companhia das Letras, 1997. p. 293.

No texto, podemos identificar objetivos distintos a respeito da introdução da mão de obra imigrante no Brasil imperial. Nesse contexto, é correto afirmar:a) A burocracia imperial e a elite econômica no país influenciadas

pelo discurso higienista vigente na Europa, preocupavam-se com a formação social e cultural do país e colocavam em se-gundo plano os problemas econômicos decorrentes da abolição.

b) A imigração foi um recurso utilizado pelo Estado imperial, no século XIX para promover o progresso da civilização brasileira e assim se aproximar dos Estados europeus.

c) O embate entre a elite econômica e intelectual é reflexo das contradições do modelo agrário exportador, enquanto os pro-prietários de terras defendiam a permanência da escravidão, a burocracia do Estado vê na escravidão um atraso sociocultural.

d) A defesa da imigração a qualquer custo, defendida pelos pro-prietários de terras e escravos, fez parte dos ideais antimonar-quistas, que entendiam a escravidão como atraso econômico e fragilidade étnica.

e) A imigração europeia influenciada pelo governo imperial, após a abolição da escravidão, foi um recurso utilizado pela elite intelectual para defender os seus ideais de progresso e civilidade para o Brasil.


que preto branco índio o quê?branco índio preto o quê?índio preto branco o quê?

aqui somos mestiços mulatoscafuzos pardos mamelucos sararáscrilouros guaranisseis e judárabes

orientupis orientupisameriquítalos luso nipo caboclosorientupis orientupisiberibárbaros indo ciganagôs

[...]aqui somos mestiços mulatos[...]americarataís yorubárbaros.

somos o que somosinclassificáveis.

ANTUNES, Arnaldo. “Inclassificáveis”. In: O silêncio. São Paulo: Warner, 1996.

O texto citado aborda o alto índice de miscigenação da sociedade brasileira ao longo de sua história. A partir de 1850, inicia-se no Brasil a chegada de imigrantes europeus. A que se deve essa imigração?a) À extinção do tráfico negreiro e às novas necessidades do

mercado capitalista internacional.b) Às restrições ao tráfico interprovincial e ao fortalecimento do

republicanismo no Brasil.c) Ao alto índice de mortalidade e à grande oferta de mão de obra

escrava.d) À escassez de mão de obra escrava nas lavouras cafeeiras e à

política de integração do negro na sociedade de classes.e) Ao envelhecimento precoce dos escravos e à valorização da

mão de obra branca europeia sobre a escrava africana.

7. Leia o excerto para responder corretamente à questão:

“O Brasil é o café e o café é o negro.” Essa frase, comum nos círculos dominantes da primeira metade do século XIX, só em parte é verdadeira. O Brasil não era só café, como não fora só açúcar. Além disto, a produção cafeeira iria prosseguir no futuro, sem o concurso do trabalho escravo. Mas não há dúvida de que nesse período boa parte da expansão do tráfico de escravos se deveu às necessidades da lavoura de café.

FAUSTO, Boris. História do Brasil. 6. ed. São Paulo: EDUSP, 1998. p. 192.

Identifique a alternativa que não se relaciona com o fragmento:a) A extinção do tráfico negreiro foi lenta e gradual, mas não

inibiu a produção cafeeira.b) Apesar de a economia externa brasileira estar alicerçada no

café, existiam outras atividades econômicas em desenvolvi-mento, como o algodão, o fumo, o cacau e as indústrias.

c) O auge e a crise da economia cafeeira ocorreram no período em que houve o predomínio da mão de obra escrava africana.

d) O tráfico negreiro promoveu-se à custa da expansão cafeeira e constituiu-se em uma importante atividade lucrativa ao longo do século XIX.

e) O fascínio exercido pelo café e pelo lucrativo comércio de escravos revela um Brasil agrário, escravocrata e monocultor.



[....] o “coronelismo” é sobretudo um compromisso, uma troca de proveitos entre o poder público, progressivamente fortalecido, e a decadente influência social dos chefes locais, notadamente dos senhores de terras. Não é possível, pois, compreender o fenôme-no sem referência à nossa estrutura agrária, que fornece base de sustentação das manifestações de poder privado ainda tão visíveis no interior do Brasil.LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ômega, 1975. p. 20.

Baseando-se no texto e no contexto político e econômico da Pri-meira República, podemos inferir:a) A permanência da estrutura agrária excludente em nosso país

está alicerçada no poder local e regional de grupos políticos, historicamente, vinculados à prática do coronelismo.

b) O coronelismo é uma ação política, limitada à esfera local, e foi superado após a crise de 1929, com o fortalecimento do governo central e a democratização do Estado brasileiro.

c) A política dos governadores, uma aliança política entre o go-verno federal e as oligarquias regionais, revela práticas políticas de princípio democrático, com a existência de representantes populares.

d) A estrutura agrária latifundiária e monocultora justificam o poder dos coronéis sobre os demais segmentos da sociedade, haja vista a sua importância econômica para o desenvolvimento do país.

e) O coronelismo agrega poder político e econômico, locais e regionais, sobre a população, e foi uma prática que se limitou à chamada república café com leite.

9. Reflita sobre a cari-catura de Angelo Agos-tini, de 1885. Tendo como referencial o con-texto histórico brasilei-ro do final do Segundo Império, em especial a década de 1880, pode- -se considerar como uma interpretação váli-da da caricatura:a) o enfraquecimento

da monarquia diante das crises políticas e do crescimento do abolicionismo.

b) a crise do poder real e as consequências da crise do setor ca-feeiro no final do século XIX.

c) a transição turbulenta entre o império e a República patroci-nada pelos setores mais radicais, como o Partido Republicano Paulista e o Partido Republicano Mineiro.

d) os prejuízos decorrentes das leis abolicionistas, como a Lei Áu-rea, que provocou descontentamento da população em relação aos gastos públicos, devido ao pagamento de indenização aos proprietários de escravos.

e) os movimentos populares ocorridos no Segundo Reinado, como a Revolta de Ibicaba, que contestavam o autoritarismo de d. Pedro II.


Interesses imperialistas estiveram presentes no conflito do Contestado, assim como em muitos acontecimentos que marcaram a vida política, econômica e social na Primeira República. Um dos grandes expoentes do imperialismo no Brasil foi Percival Farquhar (1864-1953), empresário norte-americano que, além de atuar em seu país de origem e no Brasil, manteve negócios em vários países da América Central, Caribe e América do Sul [...]

FARIA, Ricardo de Moura e outros. Estudos de história. 1. ed. São Paulo: FTD, 2010. p. 262.

Qual(ais) interesse(s) imperialista(s) destaca(m)-se no maior con-flito civil da história do Brasil, a Guerra do Contestado?a) A autonomia do Contestado, reivindicada pela Brazil Railway,

diante da disputa entre os estados de Santa Catarina e Paraná.b) A concessão dada pelo governo brasileiro a Brazil Railway para

a construção e exploração da ferrovia Rio Grande-São Paulo.c) A comercialização do plantio de erva-mate pela empresa esta-

dunidense de propriedade de Farquhar.d) A permissão do governo brasileiro em promover o parcelamento

das terras, para exploração da madeira, entre os posseiros e arrendatários estrangeiros.

e) A construção de um complexo sistema de ferrovia e a explo-ração de minérios na região sul do país.

11. Durante o mandato de dez presidentes (de Prudente de Mo-rais a Washington Luís), a política do café com leite se efetivou e construiu os alicerces de uma república oligárquica. É permitido afirmar, a respeito desse período, que: I. se adotou em larga escala o clientelismo político e as trocas de

favores entre as oligarquias estaduais. II. foi um período de prosperidade econômica e social. III. houve o surgimento de importantes revoltas rurais e urbanas. IV. a crise do café esteve vinculada ao crash da Bolsa de Nova

Iorque.

Estão corretas somente as afirmativas:a) I e IIb) II e IIIc) III e IVd) I, III e IVe) II, III e IV


Morte à gordura!morte às adiposidades cerebrais!Morte ao burguês-mensal!ao burguês-cinema! ao burguês-tílburi!Padaria Suíssa! Morte viva ao Adriano!“— Ai, filha, que te darei pelos teus anos?— Um colar... — Conto e quinhentos!!!”[...] Fora! Fu! Fora o bom burguês!...

O fragmento do poema Pauliceia desvairada, de Mário de Andra-de, foi recitado na Semana de Arte Moderna de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo.O movimento modernista pretendia romper:a) com a estética romântica europeia.b) com a arte genuinamente nacional.c) com a arte de vanguarda latino-americana. d) com as manifestações artísticas do Brasil império.e) com o predomínio da cultura popular nas artes nacionais.

“A grande degringolade”. Caricatura de Angelo Agostini, publicada originalmente em 28 jul. 1885, na Revista Illustrada, ano 10, n. 415.


Guerras e crises: marcas do século XXUtilize o texto a seguir para responder às questões 1 e 2.

A Primeira Guerra Mundial abalou profundamente todos os povos envolvidos, e as revoluções de 1917-1918 foram, acima de tudo, revoltas contra aquele holocausto sem precedentes, principalmente nos países do lado que estava perdendo. Mas em certas áreas da Europa, e em nenhuma outra mais que na Rússia, foram mais que isso: foram revoluções sociais, rejeições populares do Estado, das classes dominantes e do status quo.

HOBSBAWM, Eric. Sobre história. São Paulo:Companhia das Letras, 1998. p. 262-263. (Adaptado)

1. Assinale a alternativa que relaciona a Primeira Guerra Mundial e o contexto político-social da Rússia no período mencionado. a) Os interesses imperialistas, os conflitos nacionalistas e a opres-

são do Estado.b) A corrida armamentista entre as potências europeias e os

interesses imperialistas.c) A questão balcânica e a crise agrícola russa.d) Os conflitos nacionalistas e os ideais socialistas presente na

Revolução Russa e na Tríplice Entente.e) A política de alianças e a opressão dos Estados monárquicos

sobre a sociedade.

2. Caracterize a Revolução Russa de 1917.a) Movimento revolucionário anarquista que propunha o fim do

Estado e a coletivização da propriedade.b) Movimento revolucionário socialista que fortaleceu as bases

populares da participação política por meio dos sovietes.c) Conflito político-ideológico que impôs a ditadura do proleta-

riado sob um Estado burocrático.d) Revolução política comunista, organizada por operários, cam-

poneses e burgueses, a exemplo da Revolução Francesa.e) Revolução que transformou radicalmente a ordem política

russa, fragilizando o poder real e instaurando um governo de transição republicano.

3. Analise a tabela.

Gastos militares da Alemanha, Áustria-Hungria, Grã-Bretanha, Rússia, Itália e França

Ano 1880 1890 1900 1910 1914

Valor (milhões de libras) 132 158 205 288 397

HOBSBAWM, Eric J. A era dos impérios, 1875-1914.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.

Sobre o crescimento dos gastos militares, é correto afirmar que:a) nas últimas décadas do século XIX não existiam disputas

internacionais, o que justifica o baixo investimento em armas e munições.

b) a Segunda Revolução Industrial introduziu de forma extra-ordinária os novos equipamentos bélicos entre as potências mundiais.

c) os dados revelam o crescimento dos gastos militares, de 1910 a 1914, os quatro primeiros anos da Primeira Guerra Mundial.

d) as disputas imperialistas entre as principais potências europeias incentivaram o aparelhamento das nações, no período conhe-cido como paz armada.

e) os dados comprovam uma Europa em conflito constante e crescente, devido às revoluções democráticas que assolavam o continente e traziam instabilidade.


[...] entre 1919 e 1939, dificilmente se encontrarão países que não tenham sido tentados pelo fascismo. Mas se alguns sucumbiram a ele, outros lhe opuseram resistência. [...] Grosso modo, podemos dizer que os êxitos do fascismo são proporcionais à amplidão dos efeitos da crise. Nas sociedades abaladas em profundidade por ela, milhões de pessoas estão dispostas a acolher todas as doutrinas.

RÉMOND, René. O século XX: de 1914 aos nossos dias. 9. ed. São Paulo: Cultrix, 1993. p. 103-104.

Considere as afirmativas propostas sobre as causas que ajudam a explicar o apoio de nações e segmentos da sociedade ao projeto nazifascista. I. As repercussões da crise econômica de 1929 entre setores das

camadas médias das sociedades capitalistas, que acabaram por aderir aos movimentos socialistas.

II. O caso espanhol revela importantes conflitos separatistas e uma crise política deflagrada entre republicanos e falangistas.

III. As condições penosas imposta pelo Tratado de Versalhes aos países perdedores, como a Alemanha.

IV. A Itália e a Alemanha viviam uma grave crise econômica e social decorrente das pesadas indenizações que tiveram de pagar aos vitoriosos da Primeira Guerra Mundial.

V. Muitos grupos econômicos e sociais apoiaram regimes auto-ritários para garantir a manutenção da ordem burguesa.

Estão corretas:a) I, II e III.b) I, III e V.c) II, IV e V.d) II, III, IV e V.e) Todas as alternativas.


Começam com as monstruosas condições dos transportes a caminho do campo, onde centenas de seres humanos amontoam-se num vagão de gado, completamente nus, colados uns aos outros, e são transportados de uma estação para outra, de desvio a des-vio, dia após dia; continuam quando chegam ao campo: o choque bem organizado das primeiras horas, a raspagem dos cabelos, as grotescas roupas do campo; e terminam nas torturas inteiramente inimagináveis, dosadas de modo a não matar o corpo ou, pelo menos, não matá-lo rapidamente. O objetivo desses métodos, em qualquer caso, é manipular o corpo humano — com as suas infinitas possibi-lidades de dor — de forma a fazê-lo destruir a pessoa humana tão inexoravelmente como certas doenças mentais de origem orgânica.

ARENDT, Hannah. Origens do totalitarismo.São Paulo: Companhia das Letras, 1990. p. 504.

O excerto descreve o fenômeno:a) do new deal, durante o governo de Roosevelt.b) dos gulags soviéticos, criados por Stalin.c) do Holocausto durante a Segunda Guerra Mundial.d) das perseguições políticas durante o governo do czar Nicolau II,

na Rússia.e) da organização dos exércitos durante a guerra de trincheira na

Primeira Guerra Mundial.



A crise atingiu o mundo inteiro. O operário metalúrgico de Pittsburgh, o plantador de café brasileiro, o artesão de Paris e o banqueiro de Londres, todos foram atingidos.

REyNAUD, Paul. La France a sauvé l’Europe. Paris: Flammarion, 1947.

A crise econômica de 1929 que se tornou mundial trouxe como consequências, exceto:a) desemprego, falências e fortalecimento do Estado na economia.b) depressão econômica, desvalorização da moeda e inibição dos

abusos financeiros.c) abandono do padrão-ouro, fome e criação de frentes de trabalho.d) difusão internacional da crise, queda no poder aquisitivo e

retração econômica.e) Welfare State, crise industrial e valorização da mão de obra.

7. No período entreguerras (1918-1939), a Europa parecia convi-ver com seus próprios fantasmas em busca de um caminho que não foi conquistado em Versalhes. A partir do texto e considerando as características do período mencionado, julgue os itens, colocando V (verdadeiro) e F (falso).( ) Surgiram vários movimentos fascistas na Europa, como o

salazarismo em Portugal e o franquismo, na Espanha.( ) A superprodução na economia estadunidense gerou uma crise

mundial, responsável pela crise do capitalismo liberal. ( ) A Guerra Civil Espanhola, considerada um fenômeno histó-

rico, revela um conflito político de repercussão mundial, que antecede a Segunda Guerra.

( ) O nazifascismo nasce no pós-Primeira Guerra e se expande pela Europa devido às suas propostas republicanas, social- -democratas e integralistas.

( ) O totalitarismo tornou-se a forma de governo predominante nos Estados fascistas, como Alemanha, Itália e Espanha.

A sequência correta é:a) V – F – V – F – Vb) F – V – F – V – Fc) V – V – F – F – Vd) V – V – V – F – Ve) F – F – V – F – F


Europa depois da Primeira Guerra Mundial

ISLÂNDIA

OCEANOATLÂNTICO

Mar Negro

Mardo Norte

REINOUNIDO

FRANÇA

BÉLGICA ALEMANHA

SUÍÇA

ITÁLIA

ÁUSTRIAHUNGRIA

IUGOSLÁVIAROMÊNIA

TCHECOSLOVÁQUIA

ALBÂNIA

GRÉCIA TURQUIA

RÚSSIA

ÁFRICA

ESTÔNIA

LETÔNIA

LITUÂNIA

POLÔNIA

FINLÂNDIA

BULGÁRIA

HOLANDA

DINAMARCA

SUÉCIA

NORUEGA

MarMediterrâneo

LUXEMBURGO

Rússia soviéticaPerdas da Rússia

Alemanha de 1919

Perdas da AlemanhaÁustria de 1919

Perdas do Império Austríaco

BulgáriaPerdas da Bulgária

Turquia

Fonte: editoria de arte, com base em LEONE, Alba Rosa. Orientarsi nella storia. Milão: RCS Libri e Grandi Opere, 1995.

A partir da análise do mapa e de seus conhecimentos sobre as mudanças provocadas pela Primeira Guerra Mundial, podemos concluir:a) Houve uma fragmentação do território com o surgimento de

novos Estados na região central da Europa.b) A França devolveu as antigas regiões da Alsácia-Lorena à

Alemanha, na fronteira entre os dois países.c) A fragmentação do Império Russo e do Império Austro-Hún-

garo deu origem a Estados independentes, como a Iugoslávia e a Polônia.

d) Houve a fragmentação do Império Otomano e o surgimento da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

e) A redefinição de fronteiras obedeceu às determinações impostas pelos tratados realizados a partir de 1919, o que não alteraram as configurações territoriais da Europa, com exceção das áreas de domínio alemão.


9. A série histórica do gráfico percorre os anos de 1929 a 1942. Por meio da análise dos dados apresentados e dos seus conhecimentos sobre o período tratado, podemos inferir:

Desempregados nos Estados Unidos (1929-1942)

21929 1933 1936 1939 1942

4

6

8

10 Início donew deal

Queda da Bolsa

Recessão

Começo daSegundaGuerraMundial

Milh

ões

de d

esem

preg

ados 12

Fonte: FRANCO JR, Hilário e ANDRADE FILHO, Ruy de Oliveira. Atlas de história geral. São Paulo: Scipione, 1993. p. 70.

a) No início dos anos 1930, o alto índice de desemprego deve-se aos reflexos da crise de 1929, sendo que o programa de recuperação econômica new deal estimulou investimentos públicos e regulamentou o mercado de trabalho, gerando maior empregabilidade.

b) Nos anos 1930, observa-se uma recuperação econômica que se reflete na queda do desemprego em razão do fortalecimento do livre-cambismo e do estímulo no governo Roosevelt da entrada de capital estrangeiro.

c) A grande depressão dos anos 1930, que chegou à marca de 12 milhões de desempregados em 1933 nos Estados Unidos, só foi contornada com a adoção da teoria keynesiana, que possuía como pressuposto o liberalismo econômico.

d) Para reduzir o desemprego, o governo Roosevelt adotou um plano de recuperação econômica, conhecido como new deal, que tinha como pressuposto a redução dos direitos trabalhistas e a adoção do trabalho infantil.

e) Ao longo da década de 1930, apesar de verificarmos altos índices de desemprego, foi no advento da Segunda Guerra que as taxas foram drasticamente reduzidas, o que descarta o sucesso do plano de recuperação econômica adotado pelo governo estadunidense.

10. O filme A língua das mariposas retrata pelo olhar da educação como qualquer forma de repressão política, social, ideológica ou cultural destrói o ser humano em sua essência. O filme se passa no período que antecede a Guerra Civil Espanhola e a ditadura franquista na Espanha. A respeito dos desdobramentos da Guerra Civil Espanhola, é correto afirmar:a) Instaurou-se na Espanha uma república popular com apoio dos

Estados nazifascistas europeus.b) Com a vitória dos falangistas, grupo conservador, instaurou-se

uma ditadura de modelo fascista.c) Conhecida como uma das mais brutais guerras civis da história,

as forças republicanas contaram com o apoio apenas dos países do bloco capitalista.

d) O salazarismo, que perdurou até a morte de seu governante, nos anos 1970, é um exemplo de que regimes ditatoriais são legitimados, mesmo que pelo uso da força.

e) A Guerra Civil Espanhola reproduz um conflito maior, o da Segunda Guerra Mundial, em que os falangistas receberam apoio da Inglaterra e da França e massacraram os republicanos.

11. Os estudos de Hannah Arendt, em As origens do totalitarismo, nos alertam sobre os governos totalitários que tornam o homem um ser supérfluo, difundem a ideologia do terror, manipulam as massas e se apropriam do Estado. Em quais governos o totalitarismo pode ser exemplificado?a) Hitler, na Alemanha, e Franco, na Espanha.b) Mussolini, na Itália, e Churchill, na Inglaterra.c) De Gaulle, na França, e Roosevelt, nos Estados Unidos.d) Stalin, na URSS, e Napoleão, na França.e) Bismarck, na Alemanha, e Mussolini, na Itália.

12. No processo revolucionário russo, vários líderes se destaca-ram, em especial, dois deles: Stalin e Lenin.

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Ambos registraram sua passagem pela Revolução Russa com ações distintas e provocaram uma divisão política em torno do processo revolucionário. Reconheça nas alternativas as diferenças entre ambos.a) Enquanto Lenin estimulava o sistema cooperativista e estatal,

Stalin adotou medidas liberalizantes, como a permissão de excedentes agrícolas e comércio liberalizante.

b) Apesar de dividirem a responsabilidade pela criação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, Stalin instituiu um plano econômico (NEP) fundamentado em elementos capitalistas e socialistas.

c) Enquanto Lenin adotou medidas que traziam de volta alguns elementos do capitalismo, como o estímulo à instalação de oficinas particulares, Stalin, por meio da economia planificada, fortaleceu o papel do Estado na economia.

d) Por meio dos planos quinquenais, Stalin colocou em prática a coletivização das fazendas estatais e pôs fim às pequenas e médias propriedades; já Lenin abandonou todos os princípios socialistas e desagregou a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

e) Sob o lema “um passo atrás, para dar dois à frente”, Lenin agregou características do capitalismo para fortalecer a eco-nomia e sustentar o novo governo, enquanto Stalin, por meio da economia planificada, adotou a estratégia leninista, em um governo totalitário.


O Brasil, o mundo e a “paz nuclear”1. Leia o texto a seguir.

[...] os movimentos de libertação não mantiveram uma unifor-midade.

Isto se deveu à própria forma de colonização, feita por metrópoles diferentes, que transplantaram para seus impérios costumes e valores diversos. Nessa medida, a independência dos povos da Ásia e da África se deu por duas vias opostas — a pacífica e a violenta —, dependendo da situação de cada colônia e da posição da respectiva metrópole a respeito da emancipação.

PAZZINATO, A. L. e SENISE, M.H.V. História moderna e contemporânea. São Paulo: Ática, 1994.

Sobre a descolonização da África e da Ásia, afirma-se: I. O processo de descolonização afro-asiática pode ser conside-

rado uma consequência política do final da Segunda Guerra Mundial.

II. Nos casos africanos, destacam-se os conflitos étnicos e o sur-gimento de importantes movimentos nacionalistas.

III. A Guerra da Indochina e a do Vietnã podem ser compreendidas na perspectiva da Guerra Fria.

IV. O processo de independência da Índia foi singular, pois os mo-vimentos adotaram a luta armada e optaram pela via socialista.

V. A Revolução dos Cravos, em Portugal, apesar de derrubar a ditadura de Salazar, não repercutiu nas colônias portuguesas.

São corretas as afirmações:a) I, II e III d) II, IV e Vb) I, III e V e) I, IV e Vc) II, III e IV


Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética não formam um período homogêneo único na história do mundo. Apesar disso, a história desse período foi reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar que dominou até a queda da URSS: o constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra Mundial na chamada “Guerra Fria”.

HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991.São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 223.

A que situação peculiar o autor faz referência?a) À multipolarização mundial, patrocinada pela corrida arma-

mentista que fragmentou o mundo em cinco áreas de influência.b) À bipolarização ideológica que marcou a disputa por áreas de

influência capitalista e socialista.c) À última guerra europeia, que dividiu o mundo entre povos

ocidentais e orientais.d) À unipolarização, ocorrida após a crise dos Bálcãs, deslocando

o poder para os Estados Unidos da América.e) À nova ordem mundial, em que houve a expansão do capitalis-

mo e a supremacia do G-7, o grupo dos sete países mais ricos do mundo.

3. O culto aos mitos, símbolos, bandeiras e à nação fez parte do quadro de crise do período entreguerras (1919 a 1939), no qual a sociedade europeia sofreu profundos abalos na política, na econo-mia e na esfera ideológica. A Segunda Guerra Mundial teve suas origens nos problemas criados pela Primeira Grande Guerra, que foram agravados pela crise de 1929. Contribuiu para a deflagração do conflito:

a) a exclusão das demais nações do processo de desenvolvimento econômico, provocada pela bipolarização do mundo entre a Rússia e os Estados Unidos.

b) o desenvolvimento de uma política de apaziguamento promovi-da pelas potências capitalistas europeias, que permitiu à Itália e, principalmente, à Alemanha se reorganizarem militarmente.

c) a assinatura de tratados entre as principais potências da Europa, como a Tríplice Aliança e a Tríplice Entente, que fomentou um clima internacional de tensões e de agressividade.

d) o acirramento da corrida armamentista entre as potências imperialistas, devido ao fortalecimento econômico e político da Inglaterra no contexto mundial, resultante da sua ação im-perialista.

e) o revanchismo, que encontrou terreno ideal na profunda crise econômica que se alastrou pela Europa a partir do crash de Wall Street em 1929.

4. A participação da Força Expedicionária Brasileira (FEB) na Segunda Guerra Mundial ainda gera muita polêmica. Em 1942, o Brasil declarou guerra aos países do Eixo; em 1945, terminavam a Segunda Guerra Mundial e o Estado Novo. A relação entre esses fatos está:a) no descumprimento do compromisso que o governo Vargas

assumiu com os EUA de lutar contra o nazifascismo e, ao mesmo tempo, redemocratizar o Brasil.

b) na intensificação das pressões contra a ditadura getulista, evi-denciada pela contradição gerada por um país que lutava, no exterior, contra o totalitarismo.

c) na organização do movimento conhecido como Queremismo, favorável à imediata eleição direta para a Presidência da Re-pública.

d) na passagem da ditadura varguista para a democracia no Brasil, o que fortaleceu o presidente Getúlio Vargas.

e) no apoio do governo getulista ao nazifascismo no conflito mun-dial, o que motivou a oposição de setores liberais da sociedade ao presidente.

5. A Conferência de Yalta (1945), realizada pouco antes do fim da Segunda Guerra Mundial, serviu para que os Aliados coordenassem não apenas a fase derradeira da luta contra o nazismo, mas também decidissem a organização do mundo no pós-guerra. Após o ano de 1945, houve uma redefinição de ordem política e econômica no quadro das relações internacionais.Identifique as afirmativas corretas sobre esse assunto. I. A liberdade política e o nacionalismo trouxeram uma nova

situação social para as antigas colônias, uma vez que as revo-luções anticolonialistas promoveram ações sociais eficazes.

II. Em alguns países houve um processo gradual de independên-cia concedida pela metrópole, em que o poder político seria exercido pela elite local, com a manutenção da dependência econômica no chamado regime neocolonialista.

III. As nações que se libertaram de modo definitivo conseguiram modificar a estrutura fundiária imperialista, deixando de aten-der às necessidades dos países colonizadores e, consequente-mente, libertando-se da dependência econômica.

A alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras é a:a) I, II e III.b) I e II.c) I e III.d) II e III.e) Somente I.



Em outubro de 1930, com o objetivo de derrubar o governo, tropas rebeldes iniciaram combates em Minas Geais, Rio Grande do Sul e Paraíba. [...] A oligarquia paulista, forçada a se posicionar, avaliou que pegar em armas para defender o governo era esforço infrutífero.

SANTIAGO, Pedro. Por dentro da história 3. 1. ed.São Paulo: Edições Escala Educacional S/A, 2010.

Politicamente, a Revolução de 1930 representou:a) a permanência da elite paulista no poder central, apoiada pela

burguesia industrial.b) novos grupos sociais alcançarem o poder aliados a vários

segmentos das antigas oligarquias.c) a instituição de uma nova ordem política alicerçada na Repú-

blica social e democrática.d) a formação da Aliança Liberal comprometida com a manuten-

ção da política cafeeira paulista.e) a adoção de uma política liberal, conservadora e a favor da

desestatização econômica.


Quis criar a liberdade nacional na potencialização de nossas riquezas através da Petrobras; mal esta começa a funcionar, a onda de agitação se avolumara. A Eletrobrás foi obstaculizada até o desespero. Não querem que o trabalhador seja livre. Não querem que o povo seja independente.

VARGAS, Getúlio. Carta Testamento. In: D’ARAúJO, Maria Celina (org.). As instituições políticas brasileiras da Era

Vargas. Rio de Janeiro: UERJ/FGV, 1999. p. 160.

Identifique a crítica que está contida no fragmento da carta testa-mento de Getúlio Vargas.a) Critica a oposição udenista que combatia o projeto nacionalista

e desenvolvimentista de Vargas.b) Vargas denuncia os movimentos populares que radicalizam

suas ações na área dos direitos trabalhistas.c) Critica a oposição paulista que defendia um projeto desenvol-

vimentista e estatista.d) O documento denuncia a internacionalização da economia

brasileira por parte dos segmentos progressitas e dos partidos políticos, como o PTB e PSD.

e) Critica a autonomia dos sindicatos em relação a interesses públicos, como o combate ao nacionalismo econômico e de-senvolvimentista.


[...] é fenômeno das regiões atingidas pela intensificação do processo de urbanização. Estabelece suas raízes mais fortes em São Paulo, região de mais intenso desenvolvimento industrial no país [...] é, no essencial, a exaltação do poder público; é o próprio Estado colocando-se, através do líder, em contato direto com os indivíduos reunidos na massa [...].

A massa se volta para o Estado e espera dele “o sol ou chuva”, ou seja, entrega-se de mãos atadas aos interesses dominantes.

WEFFORT, Francisco. Populismo na política brasileira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.

O excerto diz respeito à política:a) coronelista.b) totalitária.c) democrática.d) liberal.e) populista.


[...] A Guerra Fria, travada entre os Estados Unidos e a então União Soviética, ficou marcada, durante os anos 1950, pelo início da corrida espacial, uma verdadeira competição entre os dois países pela liderança na exploração do espaço.

A ficção científica e todos os temas espaciais passaram a ser associados a modernidade e foram muito usados. Até os carros americanos ganharam um visual inspirado em foguetes. Eles eram grandes, baixos e compridos, além de luxuosos e confortáveis. [...]

http://almanaque.folha.uol.com.br/ (acesso em 14 jun. 2012)

A política de desenvolvimento econômico no Brasil, durante os anos 1950, traduz essa fase de inserção no mercado de novos pa-drões de consumo. De que forma o governo brasileiro incentivou essa política de consumo?a) Incentivo à pesquisa no setor tecnológico e bélico.b) Valorização do setor da indústria pesada e de bens de consumo.c) Fixação e tabelamento dos preços dos produtos importados.d) Instalação de multinacionais e investimentos estrangeiros.e) Aumento da produção agrícola e comercial para subsidiar o

crescimento industrial.


O golpe de Estado de 31 de março de 1964 foi “um episódio da luta de classes”, no qual o “empresariado”, sobretudo seu setor estrangeiro, tratou de conter e reprimir a ascensão dos trabalhadores.

MONIZ BANDEIRA, 2001. p. 21-22.

Essa definição aparece como a tese principal do livro O governo João Goulart: as lutas sociais no Brasil (1961-1964), de Luiz Alberto Moniz Bandeira, obra que, atualmente em reedição ampliada, já pode ser considerada um clássico sobre a derrocada do sistema populista brasileiro.

Revista de Sociologia e Política. n. 17, nov. 2001. p. 156.www.scielo.br (acesso em 13 jun. 2012)

O texto considera o golpe de 1964 como um desdobramento da luta de classes no Brasil, mas, além disso, o episódio traduz um conflito na política internacional. Qual é esse conflito?a) Os reflexos da independência da África e Ásia.b) O fim da política imperialista estadunidense.c) A Guerra Fria.d) A Guerra do Vietnã.e) A revolução cultural na América Latina.

11. Associe os governos do período populista (coluna A) com suas características (coluna B) e assinale a correspondência correta.

Coluna A1) Getúlio Vargas2) Dutra3) Juscelino Kubitschek4) Jânio Quadros5) João Goulart

Coluna B( ) Reformas de base e Plano Trienal.( ) Plano de Metas e política desen-

volvimentista.( ) Instaurou uma política externa

independente.( ) Projeto nacionalista e criação da

Petrobras.( ) Plano Salte e fortalecimento da

Guerra Fria.A sequência correta é:a) 1 – 2 – 3 – 5 – 4b) 5 – 4 – 3 – 2 – 1c) 5 – 3 – 4 – 1 – 2d) 3 – 5 – 4 – 1 – 2e) 5 – 3 – 2 – 1 – 4


12. Na década de 1940, Walt Disney criou o personagem Zé Carioca e, paralelamente, a Marvel Comics lançou a bandeira do patriotismo estadunidense: o Capitão América. Esses personagens estão inseridos em uma fase da história mundial em que podemos afirmar:a) Havia a preocupação em se restabelecer a paz mundial e a

criação de personagens que identificam valores de uma nação.b) Em razão da Segunda Guerra Mundial, fortalecia-se a auto-

-estima das sociedades que sofreram com a depressão econô-mica do pós-guerra.

c) As duas personagens situam-se no contexto da Segunda Guerra Mundial, sendo que o Capitão América representa o patriotismo estadunidense e o Zé Carioca, a busca por aliados no conflito.

d) Ao longo do período destacado, os EUA difundiam a política da Boa Vizinhança e os laços com o mundo capitalista por meio de incentivo cultural.

e) As personagens refletem os valores da sociedade capitalista e a vitória dos Aliados na Segunda Guerra Mundial, representados na glória do supersoldado e na alegria brasileira.

O mundo no século XX1. Leia o texto a seguir e responda.

No dia 14 de dezembro de 1968, os leitores mais atentos do Jor-nal do Brasil puderam perceber que o jornal apresentava mudanças. Apesar do sol de dezembro, por exemplo, a previsão meteorológica anunciava no alto da primeira página, à esquerda: “Tempo negro. Temperatura sufocante. O ar está irrespirável. O país está sendo varrido por fortes ventos”. Pela primeira vez, no lugar dos editoriais, eram publicadas fotos: na maior, um lutador de judô, gigante, domi-nando um garoto. O título da foto: “Força hercúlea”.

VENTURA, Zuenir.1968: o ano que não terminou.Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. p. 288-289. (Adaptado)

Qual a razão que justifica as alterações no jornal, logo em seguida à edição do Ato Institucional n. 5?a) A adequação do editorial dos veículos de comunicação de

massas às determinações do governo de buscar proteger a integridade e moral do cidadão brasileiro.

b) A censura imposta aos meios de comunicação pelo Ato Insti-tucional n. 5.

c) As alterações no conteúdo dos jornais refletindo a criatividade dos responsáveis pela divulgação dos acontecimentos em um Estado com ausência de direitos.

d) A valorização de artigos sobre cultura, quadrinhos, cartum, charges em detrimento de registros do cotidiano da sociedade.

e) A difusão da cultura e dos meios de comunicação de massa em uma sociedade sufocada por medidas restritivas.


A prática política baseada na troca de favores e em interesses pessoais, destituída de caráter programático-partidário, que deixa de lado até mesmo as concepções ideológicas e os princípios gerais básicos, é caracterizada como fisiologismo.

Elza Nadai e Joana Neves.

Desde o período conhecido como República Velha (1889-1930) até hoje, a política brasileira é imensamente marcada pela prática fisiológica. Tal presença é evidenciada, ao longo da nossa história republicana:a) nas alianças político-eleitorais, quando o objetivo de ganhar as

eleições supera o compromisso partidário e ideológico, levando a acordos que privilegiam interesses particulares.

b) nas negociações predominantemente pacíficas, entre o elei-torado brasileiro e os chefes políticos nacionais, estaduais e federais, baseadas no patriarcalismo e no coronelismo.

c) sobretudo após a confirmação, pela Constituição de 1988, do voto censitário, favorecendo o sistema de troca de favores pessoais entre os cidadãos e seus representantes, em todos os níveis de poder.

d) nas negociações violentas que ainda se manifestam nas regiões mais industrializadas do Brasil, durante o período eleitoral, entre os chefes políticos locais e os seus eleitores, constrangidos por jagunços.

e) na predominância de uma política nacional que, ainda hoje, possui bases familiares e rurais, sempre em defesa dos inte-resses nacionais e visando à autonomia do país.


O Plano Collor fracassou totalmente. Após um ano na presidência da República, o governo Collor estava mergulhado na crise. [...] No entanto, o pior estava para acontecer. [...]As denúncias eram muito graves. Tanto que foi instituída no Congresso Nacional uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) [...].

VAINFAS, Ronaldo et al. História, volume único. São Paulo: Saraiva, 2010. p. 853.

A respeito do governo Collor, assinale o que for correto.a) O plano de estabilidade econômica denominado Plano Real,

apesar de combater a inflação, tornou públicas as negociações em torno da valorização da moeda que se desgastou com o confisco da poupança.

b) Disposto a implantar políticas de fortalecimento do Estado, o Plano Collor tornou-se um fracasso, pois revelou uma forte recessão econômica em meio a denúncias de desvio de dinheiro público.

c) O plano Collor, fracassou totalmente, por causa da inflação e do escândalo do mensalão.

d) Os planos Collor I e II promoveram escassez de produtos e comprometeram a renda do trabalhador e, politicamente, desgastaram-se em torno da emenda constitucional da reeleição para cargos do executivo.

e) O plano de estabilidade de Collor provocou recessão econômi-ca, falências e um custo social imenso, agravado por denúncias de formação de um esquema de corrupção no governo.


4. Marque a alternativa que caracteriza corretamente o período de transição entre a ditadura militar e a implantação da Nova Re-pública.a) Anos 1980, com forte crescimento dos movimentos sociais

e da organização da sociedade civil, como centrais sindicais, artistas, ecologistas, entre outros, pressionando o governo para a redemocratização do Estado brasileiro.

b) Período de expansão das campanhas cívicas e populares, como pelo voto distrital e por uma constituinte representativa dos interesses privados e corporativistas.

c) Período marcado pela ação dos aparatos repressivos, como o Cenimar e Dói-Codi, em que ao trabalhador era reservada apenas a participação no mundo do trabalho.

d) Era pós-Plano Real, de consolidação do estado de direito em que se observam manifestações organizadas por cidadãos, contrários às privatizações, exemplificada na fragmentação da bandeira nacional.

e) Era Lula, marcada pela crescente popularização do estadista presente nas campanhas publicitárias e pelos referendos po-pulares, envolvendo as obras do Programa de Aceleração do Crescimento.


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As peças publicitárias simbolizam períodos distintos da história da República brasileira. Apesar de se assemelharem a respeito dos indicadores que revelam crescimento da economia, os perío-dos representados são profundamente distintos. Levando-se em consideração as imagens e seus conhecimentos sobre a República brasileira, considere as proposições: I. A primeira imagem refere-se ao governo Médici e a segunda

refere-se ao governo Lula. II. A primeira imagem pertence ao período da ditadura e a segunda

ao período democrático. III. No governo Médici, houve retração salarial e no governo Lula,

elevação salarial. IV. As imagens caracterizam o ambiente político da época, a pri-

meira que exclui e a segunda que inclui o cidadão. V. As imagens, apesar de caracterizar realidades distintas, se

complementam devido ao aspecto populista dos dois governos.

Estão corretas as proposições:a) I, III e V.b) I, II, III e IV.c) II, III, IV e V.d) III, IV e V.e) Todas as alternativas estão corretas.

6. Uma das características do regime autoritário estabelecido no Brasil, após 1964, está citada na seguinte alternativa:a) Criação do bipartidarismo e do colégio eleitoral.b) Redução da participação do capital estrangeiro na economia

nacional.c) Instituição do voto direto para todos os cargos do executivo.d) Participação sindical nas decisões políticas e econômicas.e) Instalação da censura prévia e fortalecimento do populismo.

7. As Diretas Já e a vitória de Tancredo Neves no colégio eleitoral deram aos brasileiros a expectativa de novos tempos, com a supe-ração dos anos de repressão. Por isso, o governo que se iniciava foi batizado de Nova República, em alusão à ideia de que iria se construir um novo Brasil. Analise, quanto à sua veracidade (V) ou falsidade (F), as afirmativas a seguir, sobre o período da história brasileira conhecido como Nova República:( ) Representou a retomada do poder político pelos civis, com a

eleição de Tancredo Neves, em 1985. Ao assumir o governo, após a morte de Tancredo Neves, Sarney convocou uma As-sembleia Constituinte e buscou pôr em prática as reformas necessárias à retomada do crescimento econômico.

( ) A principal preocupação de José Sarney e todos os presidentes civis que o sucederam foi o combate à inflação. Houve várias tentativas de planos econômicos, mas o único que obteve sucesso foi o Plano Real, durante o governo de Itamar Franco.

( ) A partir dos anos 1990, o governo brasileiro adotou o neoli-beralismo, processo de desregulamentação da economia, isto é, uma série de medidas que visam eliminar as barreiras para a entrada de capitais estrangeiros por meio de privatizações e incentivo às importações.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo:a) V – V – Vb) V – V – Fc) F – V – Fd) F – V – Ve) V – F – F

8. A respeito da história política da América Latina, no século XX, encontramos uma trajetória singular. Desenvolvimentismo, revoluções e ditaduras foram a receita dessa singularidade. Iden-tifique a alternativa que não representa essa afirmação.a) A Revolução Mexicana retirou do poder Porfirio Diaz e contou

com o apoio dos líderes camponeses Pancho Villa e Zapata.b) O movimento justicialista, na Argentina, era sustentado pelo

sindicalismo e possuía uma forte característica nacionalista.c) A Revolução Cubana de 1959 representou o fim de uma ditadura

apoiada pelos Estados Unidos da América e colocou no poder um representante do bloco comunista.

d) Os processos revolucionários na América Latina antecederam governos ditatoriais ou de exceção.

e) O Chile é o único país da América do Sul que não possui uma experiência nacionalista e estadista em sua história republicana.


9. Relacione os acontecimentos históricos (coluna A), ocorridos na América no pós-Segunda Guerra Mundial, ao seu significado (coluna B).

Coluna A1) Aliança para o progresso 2) Caso Watergate 3) Coexistência pacífica4) Contracultura

Coluna B( ) Negação dos valores sociais predominantes em uma socie-

dade. ( ) Espionagem política que resultou na renúncia do presidente

Nixon.( ) Política externa estadunidense de apoio às economias latino-

-americanas.( ) Política entre potências, politicamente distintas, para evitar

conflitos.

A sequência correta é:a) 1 – 2 – 3 – 4b) 2 – 1 – 4 – 3c) 3 – 4 – 1 – 2d) 4 – 2 – 1 – 3e) 4 – 1 – 3 – 2

10. A respeito da política internacional, o historiador Eric Hobsbawm afirmou:

O confronto de superpotências dominava e, em certa medida, estabilizava as relações entre os Estados em todo o mundo. Entre-tanto, as superpotências não controlavam uma das regiões de tensão do Terceiro Mundo: o Oriente Médio. Vários aliados dos americanos se achavam diretamente envolvidos – Israel, Turquia e o Irã do xá. Além disso, a sucessão de revoluções locais, como a do Irã em 1979, provou que a região era e continua sendo socialmente instável.

HOBSBAWM, Eric J. A era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 351. (Adaptado)

Caracterize a Revolução Iraniana de 1979.a) Revolução de caráter popular que instalou uma monarquia

teocrática islâmica e se afastou do imperialismo estadunidense.b) Liderada pelos sunitas e de caráter teocrático, fortaleceu a tese

de formação de um Estado islâmico.c) Revolução xiita que tomou o poder com o apoio dos Estados

Unidos e instaurou uma república nos moldes ocidentais.d) Comparada a um golpe de estado e regida por leis islâmicas,

adotou o princípio da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.

e) Institucionalizou uma república teocrática islâmica marcada por forte sentimento contra os Estados Unidos.

11. O conflito entre e no Oriente Médio é antigo. Em 1990, o governo de(a) , chefiado por Itzhak Rabin, iniciou uma política baseada na troca de territórios de paz. Os primeiros resultados vieram em 1993, com a assinatura do(a) , firmado com a (o) , liderada por Yasser Arafat.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.a) palestinos – israelenses – Palestina – Acordo de Camp David –

OLPb) judeus – muçulmanos – Israel – Acordo de Oslo – Hamasc) palestinos – israelenses – Israel – Acordo de Oslo – OLPd) árabes – muçulmanos – Beirute – Acordo de Camp David –

Liga Árabee) Iranianos – iraquianos – Bagdá – Declaração de Balfour –

Hezbollah


Está na boca de importantes lideranças sindicais do estado de São Paulo uma análise que acusa o governo atual de ser mais intransigente e repressivo com os movimentos reivindicatórios dos trabalhadores do que foram os militares durante o período da ditadura. [...] Estão cobertas de razão as lideranças sindicais que denunciam este estado de coisas. Existem inúmeros exemplos a comprovar que a Nova República vem reprimindo com violência as reivindicações dos trabalhadores, suas entidades de representação, suas formas de organização de base. Mas concluir, a partir daí, que a luta dos trabalhadores se dá nas mesmas condições que durante o período da ditadura parece desconhecer as particularidades desta nova conjuntura dos anos 1985 e 1986.[...]

BAVA, Augusto Caccia. A nova república e os movimentos dos trabalhadores. www.scielo.br (acesso em 13 jun. 2012)

Interprete o texto a partir da conjuntura da Nova República.a) A inflação dos preços e a instabilidade econômica vivida nos

anos 1980 contribuíram para o surgimento de movimentos sociais e de contestação entre os trabalhadores.

b) A transição democrática no final dos anos 1980 foi instável já que há registros de censura, tortura e perseguição a líderes políticos, como o sindicalista Luiz Inácio Lula da Silva.

c) O texto sustenta a ideia de que as denúncias dos trabalhadores são procedentes e inclusive descaracteriza a ideia de que a transição política dos anos 1980 foi democrática.

d) A crise econômica e os sucessivos planos econômicos expli-cam o quadro político de exceção, com suspensão dos diretos coletivos, ainda existente no Brasil da Nova República.

e) A fragilidade dos sindicatos nesse contexto ocorre em razão da abertura política e das garantias trabalhistas conquistadas na Constituição de 1988.


tendências para o século XXi1. Leia o texto a seguir.

Faz cerca de vinte anos que “globalização” se tornou uma palavra-chave para a organização de nossos pensamentos no que respeita ao funcionamento do mundo. A palavra “globalização” entrou recentemente em nossos discursos e, mesmo entre muitos “progres-sistas” e “esquerdistas” do mundo capitalista avançado, palavras mais carregadas politicamente passaram a ter um papel secundário diante de “globalização”. A globalização pode ser vista como um processo, uma condição ou um tipo específico de projeto político.

Adaptado de HARVEy, David. Espaços de esperança. São Paulo: Edições Loyola, 2006. p. 79.

Caracterize a globalização.a) Economia planificada em que os mercados estão voltados

exclusivamente para o sucesso do mercado interno das nações.b) Economia em que os países abrem suas economias e que integra

os mercados nacionais, gerando interdependência.c) Política neoliberal que integra as nações pelas particularidades

de cada nação e na perspectiva de fortalecimento dos blocos econômicos.

d) Projeto econômico hegemônico na atualidade em que os mer-cados se enfraquecem diante dos Estados nacionais.

e) Conhecida como a nova ordem mundial, é pautada pelos prin-cípios do nacionalismo e do estatismo.


Se múltiplas são as formas que o fenômeno do fundamentalismo pode assumir, só no caso da América do Norte e de Israel ele acaba consagrando teologicamente um país e um povo bem determinado, e só no caso dos Estados Unidos o fundamentalismo garante a as-sistência divina à pretensão de edificar um império mundial.

LOSURDO, Domenico. A linguagem do império — Léxico da ideologia estadunidense. São Paulo: Boitempo, 2010. p. 93.

Levando-se em consideração o fragmento e de acordo com seus conhecimentos sobre o fundamentalismo e a guerra ao terror, considere as proposições: I. O terrorismo pode ser condenado pela questão da ética e da

política internacional. II. A Al Qaeda é uma organização terrorista que prega a subordi-

nação do Estado à religião. III. O Talibã é um grupo fundamentalista islâmico que impôs uma

ditadura ao Afeganistão. IV. No mundo ocidental não se registram atos de fundamentalismo

por parte dos Estados nacionais e grupos políticos ou religiosos. V. Os Estados Unidos e Israel desenvolvem uma política externa

vinculada aos interesses dos países integrantes da ONU, que condena atos terroristas e sanções econômicas.

Está(ão) correta(s):a) I, II e III.b) I, III e V.c) II, III e IV.d) II, IV e V.e) apenas a I.

3. Mikhail Gorbachev assumiu em 1985 o cargo de secretário-geral do Partido Comunista da União Soviética e, deu início a uma era de mudanças, inclusive, em questões de política externa, reto-mando as conversações de desarmamento com os estadunidenses. Identifique nas proposições as características da Era Gorbachev: I. Introduziu a liberdade de informação, conhecida como glasnost. II. Reestruturou a economia, descentralizando o processo produtivo. III. A perestroika reformou a economia do país, centralizando as

atividades do setor produtivo. IV. As propostas de reformas políticas e econômicas foram ampla-

mente respaldadas pelo Partido Comunista e pela população em geral.

Está(ão) correta(s):a) I e II. d) III e IV.b) I e III. e) apenas a IV.c) II e III.

4. Durante os anos de 1970, a política internacional da URSS obteve êxitos e alguns acordos foram assinados entre as duas superpotências. Esse período ficou conhecido como coexistência pacífica. A coexistência pacífica corresponde:a) ao respeito mútuo entre as nações e à autodeterminação dos

povos.b) à política de não agressão e de intervencionismo ideológico.c) à política de desarmamento entre as superpotências.d) ao respeito pela soberania às nações ideologicamente aliadas,

reforçando a Guerra Fria.e) a uma política internacional de enfraquecimento da Guerra

Fria por meio da hegemonia do bloco capitalista.

5. Apesar do paradigma neoliberal, os ajustes ocorridos na eco-nomia brasileira nos anos 1990 afastaram o fantasma da inflação e, politicamente, iniciou-se uma etapa na política nacional de estabilidade institucional. Sobre esse período, é correto afirmar:a) Houve desenvolvimento industrial, aumento do poder aquisitivo

da população e superação das desigualdades sociais, no campo e na cidade.

b) Ocorreu o confisco da poupança dos brasileiros que gerou redução inflacionária e estabilidade do setor produtivo.

c) Ocorreram o crescimento das indústrias, retomada acelerada da produção e enfraquecimento dos movimentos sociais, como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.

d) Houve a redução da inflação, arrocho salarial no setor público e defesa da privatização.

e) O período foi marcado pela estabilidade da moeda e forte ênfase na defesa do setor estatal.



O Estado começou a ser transformado para tornar-se mais efi-ciente, evitar o desperdício e prestar serviços de melhor qualidade à população. [...] Fui escolhido pelo povo [...]. Para continuar a construir uma economia estável, moderna, aberta e competitiva. Para pros-seguir com firmeza na privatização. Para apoiar os que produzem e geram empregos. E assim recolocar o país na trajetória de um crescimento sustentado, sustentável e com melhor distribuição de riquezas entre os brasileiros.

Discurso de posse do presidente Fernando Henrique Cardoso, em 2 jan. 1999. “Por um Brasil solidário”. O Estado de S. Paulo, 2 jan. 1999.

Levando-se em consideração o fragmento do texto e seus co-nhecimentos sobre o governo Fernando Henrique Cardoso, não podemos considerar:a) Foi um governo legítimo, uma vez que chegou ao poder pelo

voto popular.b) Consolidou os princípios da economia neoliberal, como o

incentivo à entrada de capital estrangeiro no Brasil.c) Aprovou a Lei de Responsabilidade Fiscal e a elevação da taxa

de juros.d) Minimizou os investimentos estatais e abriu espaço para as

privatizações.e) A economia aberta e estável comprava-se pela alta emprega-

bilidade de seu governo.


É duvidoso e inútil especular sobre os destinos da Argentina, caso não tivesse sido desfechada a invasão das Malvinas, ou caso os argentinos obtivessem a soberania da ilha. O certo é que a derrota, em condições lamentáveis (junho de 1982), acelerou a derrubada da ditadura militar.

FAUSTO, Boris e DEVOTO, Fernando J. Brasil e Argentina: Um ensaio de história comparada (1870-2002). São

Paulo: Editora 34, 2004. p. 458. (Adaptado)

Identifique uma característica da Guerra das Malvinas.a) Conflito político militar entre a Argentina e o Paraguai pelo

controle das Malvinas.b) Conflito entre a democracia argentina e o parlamentarismo

britânico a respeito da soberania das Ilhas Falklands.c) Guerra entre o governo ditatorial da Argentina na busca pela

reconquista das Malvinas, que eram ocupadas pelos ingleses.d) Guerra no Cone Sul, sob a liderança da Argentina, contra os

interesses hegemônicos da Inglaterra nas Malvinas.e) Conflito da Guerra Fria, que envolveu a Argentina, polarizado

em torno dos blocos capitalista e socialista, na disputa por área de influência na América do Sul.

8. Leia atentamente o texto.

A indústria de computadores Compaq, tida como americana, usa patentes de outros países [...] e os componentes físicos são fabricados na China, em Taiwan, Coreia, Japão, Vietnã – alguns até mesmo nos Estados Unidos.

A Nike é uma empresa americana, em teoria, que produz sapatos. A produção física de sapatos é feita por 75.000 funcionários alocados em outros fabricantes fora dos Estados Unidos [...].

O Ford é um veículo de que nacionalidade?Resposta: depende. A Ford americana é dona de 25% da Mazda

japonesa. Juntas, as duas companhias são sócias da coreana Kia Motors. A Kia vende peças para a Ford e Mazda e a yamaha vende os motores.Apud MONTELLATO, Andrea Rodrigo. O mundo dos cidadãos. Veja, 3 abr. 1996.

Assinale a alternativa que interpreta o fragmento.a) Em razão da globalização muitos produtos não têm identidade

nacional, já que se utilizam de matéria-prima e componentes de um país e mão de obra de outro.

b) Com a internacionalização do capital, dificultou-se o processo de globalização.

c) Os Estados Unidos e o Japão são os países que mais sofrem com a era do mercado conectado, pois eles inibem ações es-peculativas.

d) Os trabalhadores estão vinculados e sujeitos à nova ordem internacional do trabalho, o que tem gerado um aumento na renda dos trabalhadores.

e) A internacionalização da economia atende aos princípios da economia capitalista, dinamiza a produção, aumenta a renda do trabalhador e inclui os países do sul.

9. Leia o fragmento da letra da música:

[...]Mais uma guerra sem razãoJá são tantas as criançasCom armas na mãoMas explicam novamenteQue a guerra gera empregosAumenta a produção...Uma guerra sempre avançaA tecnologia.[...]

RUSSO, Renato. Legião Urbana. ”A canção do senhor da guerra”.

Relacione a canção com o nome do Estado que mais investe e induz política de armamento e guerras.a) Estados Unidos – Conflitos do Tibete e da Caxemirab) China – Guerra do Vietnã e da Coreiac) Inglaterra – Conflitos na Palestinad) Estados Unidos – Guerra do Iraquee) China – Guerras no Afeganistão


10. Observe a imagem:a

Dr

ian

a g

en

til

O Memorial da América Latina, em São Paulo, é um espaço pú-blico que contempla a diversidade histórica e cultural dos povos latino-americanos. A respeito da história recente da América Latina, considere as proposições: I. O símbolo do Memorial da América Latina reproduz a história

de luta e resistência dos povos latino-americanos. II. Podemos considerar que nos anos finais do século XX, países

da América do Sul, como a Venezuela, Bolívia e Equador, apresentaram uma proposta de estado de maior dependência diante dos Estados Unidos.

III. A Argentina viveu anos de terrorismo de estado e atualmente caminha na construção da democracia.

IV. O Chile, em um período de 10 anos, legitimou um governo socialista (1970-1973) e, logo após, foi instituída a ditadura militar.

V. O fim das ditaduras latino-americanas está vinculado às mu-danças na política externa estadunidense, nos anos 1980.

Podemos afirmar que:a) as alternativas I e II estão corretas.b) as alternativas II, II e IV estão corretas.c) as alternativas I, III e V estão corretas.d) todas as alternativas estão erradas.e) apenas a alternativa II está errada.


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Rainha Elizabeth II — Monarca constitu-cional e chefe de Estado do Reino Unido e Comunidade Britânica (1952-2012).

Margaret Thatcher — Primeira-ministra bri-tânica (1979-1990).

Símbolos do Estado inglês em uma era que consolidou a política ne-oliberal e a Comunidade Britânica. Levando-se em consideração as novas políticas ocidentais a partir dos anos 1980, é errado afirmar:a) A crise econômica dos anos 1970 levou a Inglaterra a introduzir

políticas públicas denominadas de neoliberalismo.b) O governo do Reino Unido aliado da política estadunidense, na

era Reagan, privatizou empresas estatais e reduziu benefícios estatais.

c) As duas estadistas representam a tradição e o poder inglês: uma, a manutenção da monarquia constitucional; a segunda, o projeto econômico hegemônico no mundo, o neoliberalismo.

d) A política de desregulamentação trouxe consequências nega-tivas, como o alto custo social.

e) O governo Thatcher instituiu o Estado do Bem-estar Social e fortaleceu os princípios da social democracia.


A Era Lula de boas taxas de crescimento está sendo abandonada. No segundo mandato, longe de conselheiros liberais, o presidente Lula mostrou, com nitidez, capacidade de decidir pelo caminho do crescimento com inclusão social. O Brasil cresceu entre 2007 e 2010, em média, 4,5% ao ano, a despeito do tênue crescimento negativo do ano de 2009. O Brasil está retornando para a fase do crescimento medíocre. A taxa de desemprego ainda continua baixa, mas a geração de empregos formais sinaliza o enfraquecimento gradual da economia [...].

SICSú, João. 2012 é diferente de 2008.In: www.cartacapital.com.br. (acesso em 7 jun. 2012)

Reconheça a alternativa que comprova a afirmação a respeito da Era Lula (2003-2010):a) A assinatura do Consenso de Washington e as políticas de

privatizações.b) A Lei de Responsabilidade Fiscal e o programa Bolsa Escola.c) O programa Bolsa Família e a política de cotas no ingresso às

universidades públicas.d) O programa Vale Gás e o Programa de Aceleração do Cresci-

mento.e) O programa Meu Primeiro Emprego e a ampliação do programa

de privatizações.

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