ciências humanas e suas tecnologias - filosofia ensino médio, 2ª série arte e cultura

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Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

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Page 1: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia

Ensino Médio, 2ª Série

Arte e Cultura

Page 2: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

O meu olhar é nítido como um girassol.Tenho o costume

de andar pelas estradasOlhando para a direita

e para a esquerda,E de vez em quando olhando para trás…

E o que vejo a cada momentoÉ aquilo que nunca antes

eu tinha visto,E eu sei dar por isso muito bem…

Sei ter o pasmo essencialQue tem uma criança se,

ao nascer,Reparasse que nascera deveras…

Sinto-me nascido a cada momentoPara a eterna novidade do Mundo.

Alberto Caeiro, em "O Guardador de Rebanhos", 8-3-1914

Imagem: Boninho / public domain.

Page 3: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

A eterna novidade do mundo...

O eterno é o que, fora do tempo, permanece sempre idêntico a si mesmo;

o novo é pura temporalidade.

Essa unidade do eterno e do novo, aparentemente impossível, realiza-

se pelos e para os humanos. Chama-se Arte.

Imagem: Carlos orduna/ GNU Free Documentation License,

Page 4: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

A arte é advento – um vir a ser do que nunca antes existiu.Merleau-Ponty

Que procura o artista?

“o pasmo essencial que tem uma criança se, ao nascer, reparasse que nascera deveras”.

O artista busca o mundo em estado nascente, tal como seria não só ao ser visto por nós pela primeira vez, mas tal como teria sido no momento originário da criação. Mas, simultaneamente, busca o mundo em sua perenidade e permanência (1).

Imagem: Gerson Tavares/Foto do rio Iguaçu/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic

Page 5: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

A obra de arte dá a ver, a ouvir, a sentir, a pensar, a dizer.

Nela e por ela, a realidade se revela como se jamais a tivéssemos visto, ouvido, sentido, pensado ou dito.

A água é falsa, a água é boa.Nada, nadador!A água é mansa, a água é doida,Aqui é fria, ali é morna,A água é fêmea.Nada, nadador!A água sobe, a água desce,A água é mansa, a água é doida.Nada, nadador!A água te lambe, a água te abraça,A água te leva, a água te mata.Nada, nadador!Se não, que restará de ti, nadador?Nada, nadador.

Jorge de Lima, Poema do nadador

Imagem: Angeloleithold 2005 / Foz do Iguaçu, Cataratas do Iguaçú, Paraná Brasil / GNU Free Documentation License

Page 6: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Um livro é “uma máquina infernal de produzir significações”.

Imagem: Luis Miguel Bugallo Sánchez / GNU Free Documentation License

A literatura, como a pintura, a música, a escultura e qualquer das artes, é a passagem do instituído ao instituinte, transfiguração do existente numa outra realidade, que o faz renascer sob a forma de uma obra (2).

Page 7: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

A leitura “é um afrontamento entre os corpos gloriosos e impalpáveis de minha palavra e a do autor”.

Escrever, para o poeta e o romancista, é distanciar-se da linguagem-instrumento e entrar na atitude poética, tratando as palavras como entes reais e não como meros signos ou sinais estabelecidos.

Sartre

Imagem: Ricardo Ferreira de Oliveira/ Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

Page 8: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

O prosador “é aquele que escolheu um modo de ação que se poderia chamar de ação por desvendamento”.

Sartre

A Arte recria o mundo noutra dimensão e de tal maneira que a realidade não está aquém e nem na obra, mas é a própria obra de arte (2).

A Música recolhe a sonoridade do mundo e de nossa percepção auditiva, mas reinventa o som e a audição como se estes jamais houvessem existido, tornando o mundo eternamente novo.

Imagem: Estemon / Classical music icon for wikiportal on ca.wikipedia.org / Public domain

Page 9: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Arte e Religião

• Capacidade para relacionar-se com o ausente

Linguagem, trabalho e religião

Sociabilidade e autoridade

Sacralização do Mundo NaturalHumanização do

Mundo Natural

Artes mecânicas

Page 10: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Sacralização do mundo Natural

Rituais

A guerra

Movimento dos astros

Cura

Morte

Nascimento

Semeadura

Culinária

Colheita

DoençaMudança das

estações

Page 11: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Artistas

Objetos Mágicos

Fetiches

Pinturas nas paredes

Sons

Estatueta

Feiticeiros

Objetos Artísticos

Imagem: Natureza-morta com estatueta de D. Pedro I / José dos Reis Carvalho / Public Domain

Page 12: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Cultos

Objetos Artísticos

Artistas-artesãos

Mago, artífice e detentor de um ofício

Iniciado em mistérios

“...seu trabalho nascia de um dom dos deuses e era um dom

humano para os deuses.”

Imagem: Simone Cantarini / Museu Nacional de Belas Artes/ Public Domain

Page 13: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Arte e técnica

Arte

Ars

TechneTécnica

O que é ordenado ou toda espécie de atividade humana submetida a regras.

Habilidade, destreza, agilidade.

Instrumento, ofício, ciência.

arte é um conjunto de regras para dirigir uma atividade humana qualquer.

Nessa perspectiva, falamos em arte médica, arte política, arte bélica, retórica, lógica, poética, dietética (3).

Page 14: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Platão

As judicativas

As dispositivas ou imperativas

Dedicadas apenas ao conhecimento.

Voltadas para a direção de uma atividade, com base no conhecimento de suas regras.

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scola de Atenas, afresco no

Vaticano/ R

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Page 15: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Aristóteles

1ª.

Ciência-filosofiaArte

refere-se ao necessário.

Refere-se ao contingente ou ao possível. Imagem: Kolja Mendler / GNU Free Documentation

License

Page 16: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Aristóteles2ª.

campo da própria prática

ação fabricação

práxis poiesis

A política e a ética

As artes ou técnicas imagem: Kazimir Malevich /Englishman in Moscow/ Public

Domain

Page 17: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Plotino teoria

prática

as técnicas ou artes cuja finalidade é auxiliar a Natureza – como a medicina, a agricultura;

daquelas cuja finalidade é fabricar um objeto com os materiais oferecidos pela Natureza – o artesanato;

outro conjunto de artes e técnicas que não se relacionam com a Natureza, mas apenas com o próprio homem, para torná-lo melhor ou pior: música e retórica, por exemplo (4).

Imagem: Platonic philosophers: Plato, Plotinus, Augustinus / Reame / Public Domain

Page 18: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As núpcias de Mercúrio e Filologia, escrita pelo historiador romano Varrão

liberais

dignas do homem livreservis ou mecânicas

próprias do trabalhador manual

Imagem: Zul from Brunei Darussalam / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica

Page 19: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As palavras mecânica e máquina

estratagema engenhoso para resolver uma dificuldade corporal.

A partir da Renascença, porém, trava-se uma luta pela valorização das artes mecânicas.

A valorização do trabalho acarreta a valorização das técnicas e artes mecânicas.

A primeira dignidade obtida pelas artes mecânicas foi sua elevação à condição de conhecimento, como as artes liberais (5).

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Francês), V

oou em 1907,

sendo desenvolvido até 1909 / MA

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Page 20: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

A segunda dignidade foi alcançada no final do século XVII e a partir do século XVIII, quando distinguiram-se as finalidades das várias artes mecânicas, aquelas cujo fim é o útil aos homens – medicina, agricultura, culinária, artesanato – e aquelas cujo fim é o belo – pintura, escultura, arquitetura, poesia, música, teatro, dança (6).

Com a ideia de beleza, surgem as sete artes ou as belas-artes, modo pelo qual nos acostumamos a entender a arte.

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Page 21: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Arte Técnica

(o útil) (o belo)

gênio criadordotado de inspiração

Imagem: Homem Vitruviano / Leonardo da Vinci / United States Public Domain

Imagem: Amaldus Nielsen / United States Public Domain

Page 22: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Autenticidade

Absoluta singularidade de um ser – natural ou artístico -, sua condição de exemplar único que se oferece num aqui e agora “irrepetível” sua qualidade de eternidade e fugacidade simultâneas, seu pertencimento necessário ao contexto em que se encontra e sua participação numa tradição que lhe dá sentido (7).

Aura

Walter Benjamin, 1935

Imagem: Birth of Venus / Sandro Botticelli / Public Domain

Page 23: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

CulturaO Sentido de Cultura

verbo latino “colere”

"cuidado com as plantas, os animais e tudo o que se relaciona com a terra, como a agricultura“;

Designava também o cuidado com os deuses, de onde vem a palavra "culto";

"cultivo"

também era aplicada ao cuidado com as crianças (puericultura), com sua educação, referindo-se ao cultivo do espírito.

Imagem: Andrea Mantegna / National Gallery / United States Public Domain

Page 24: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

• O termo cultura, em sentido restrito, diz respeito à produção ligada às diferentes práticas artísticas, ou seja, às manifestações que façam uso das linguagens artísticas, sejam populares ou eruditas.

• Do ponto de vista da antropologia, o termo "cultura“ refere-se a tudo o que o ser humano faz, pensa, imagina, inventa, porque ele é um ser cultural.

Imagem: Passistas de Frevo - Pernambuco, Brasil / Prefeitura de Olinda / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica

Page 25: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As diferenças entre Arte e Cultura

A cultura é criação coletiva e é dirigida para a comunidade, reforçando seu modo de ser.

A cultura é uma necessidade, pois para viver em sociedade, é necessário aprender a cultura local: a língua, os modos de vida, os valores etc.

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Page 26: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As diferenças entre Arte e Cultura

A cultura é útil para instrumentalizar os indivíduos a viver em sociedade, a enfrentar novos desafios.

A arte, por sua vez, é gratuita, ou seja, transcende todo e qualquer fim que se proponha para ela. Ela amplia a esfera da presença do ser, enriquece o indivíduo, ajuda no seu desenvolvimento propriamente humano

(8).

Imagem: The art and culture Cambodia phnom penh / Settychea / GNU Free Documentation License

Page 27: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As diferenças entre Arte e Cultura

A cultura é comunicação, pois, para ser útil, deve ser comunicada.

A arte expressa um universo. Sua abordagem é interpretativa.

“A cultura cuida do outro’’, dá identidade.

A arte é uma obra de risco, envolve o jogo que desestabiliza, desintegra tanto quem a faz quanto quem a recebe. A arte incomoda (9).

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Page 28: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As diferenças entre Arte e Cultura

A cultura quer descobrir uma verdade oculta. Uma vez descoberta, ela se perpetua: está presa à tradição, à repetição.

A arte é uma invenção de algo que não existia antes, não está presa à tradição e não pode se repetir.

A cultura é sempre narrativa.

A arte não narra, apresenta um fragmento que coloca problemas em vez de resolvê-los (10).

Page 29: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As diferenças entre Arte e Cultura

O discurso da obra de cultura é construído pela agregação do que é conhecido, do que já existe e é preservado, sendo importante, por isso, o aprendizado sobre como é feito, e sempre foi feito (11).

O discurso da arte rompe com o que existe ou desconstrói o que existia antes, envolvendo a desconstrução criativa e o desaprendizado.

O foco do discurso da cultura é centralizado, convergente.

A arte, ao contrário, é multifocal, divergente. Imagem: Capoeirista callejero en Brasil / jonrawlinson / Creative Commons Attribution 2.0 Generic

Page 30: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As diferenças entre Arte e Cultura

a cultura estabelece normas, hábitos e regras;

a arte desregula e cria valores autônomos, pois cada obra é una, irrepetível;

cultura é necessidade;

arte é liberdade;

a cultura é duradoura e implica continuidade;

a arte é efêmera e opera a interrupção do fluxo contínuo da vida.

Page 31: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

As diferenças entre Arte e Cultura

A cultura pode ser explicada, esclarecida para aqueles que vêm de outra cultura que, com treino (que cria o hábito), poderão ver a obra de cultura do modo “certo”, já que seu discurso é convergente.

A obra de arte, entretanto, não pode ser explicada.

Imagem: Abaporu, 1928 / Tarsila do Amaral / Museu de arte latino-americana de Buenos Aires (MALBA) / http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Abaporu.jpg

Page 32: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Fontes:

CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2005.

ARANHA , Maria Lúcia de Arruda/ MARTINS , Maria Helena Pires. Filosofando – Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2010

COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia – História e grandes temas. São Paulo, 2008

Page 33: Ciências Humanas e suas Tecnologias - Filosofia Ensino Médio, 2ª Série Arte e Cultura

Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

2 Boninho / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Mascaras_carnaval.jpg09/04/2012

3 Carlos orduna/ GNU Free Documentation License,

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hacedor_de_m%C3%A1scaras.jpg

09/04/2012

4 Gerson Tavares/Foto do rio Iguaçu/ Creative Commons Attribution 2.0 Generic

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Green_reflections.jpg

09/04/2012

5 Angeloleithold 2005/Foz do Iguaçu, Cataratas do Iguaçú, Paraná Brasil/GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:LadoArgentino.JPG

09/04/2012

6 Luis Miguel Bugallo Sánchez / GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Valle-inclan.Santiago.jpg

09/04/2012

7 Ricardo Ferreira de Oliveira/ Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Livros_de_Linguagens_de_Programa%C3%A7%C3%A3o.jpg

09/04/2012

8 Estemon/Classical music icon for wikiportal on ca.wikipedia.org/Public domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Musica_clasicismo.png

09/04/2012

11 Natureza-morta com estatueta de D. Pedro I/ José dos Reis Carvalho / Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jos%C3%A9_dos_Reis_Carvalho_-_Natureza-morta_com_estatueta_de_D._Pedro_I.jpg?uselang=pt-br

09/04/2012

12 Simone Cantarini / Museu Nacional de Belas Artes/ Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Simone_Cantarini_-_Fuga_para_o_Egito.JPG?uselang=pt-br

09/04/2012

Tabela de Imagens

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Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

14 A Escola de Atenas, afresco no Vaticano / Rafael /

Public Domainhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Escola_de_atenas_-_vaticano.jpg?uselang=pt-br

09/04/2012

15 Kolja Mendler / GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aristotelesbunt.jpg?uselang=pt-br

09/04/2012

16 Kazimir Malevich /Englishman in Moscow/ Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kazimir_Malevich_Englishman_in_Moscow.jpg

09/04/2012

17 Platonic philosophers: Plato, Plotinus, Augustinus / Reame / Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Platonici.PNG?uselang=pt-br

09/04/2012

18 Zul from Brunei Darussalam / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Muslim_women_in_tudungs_at_an_engagement_party,_Brunei_-_20100531.jpg?uselang=pt-br

10/04/2012

19 Demoiselle(Senhorita em Francês), Voou em 1907, sendo desenvolvido até 1909 / MARCO AURELIO ESPARZ… / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Demoiselle_22,_Museu_Asas_de_um_Sonho.jpg

10/04/2012

20 The Thinker / Auguste Rodin / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Auguste_Rodin_-_Grubleren_2005-02.jpg?uselang=pt-br

10/04/2012

21.a Amaldus Nielsen / United States Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amaldus_Nielsen-Aften_ved_Frederiksstad.jpg

11/04/2012

21.b Homem Vitruviano / Leonardo da Vinci / United States Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Da_Vinci_Vitruve_Luc_Viatour_colouradjusted_crop240.png

10/04/2012

Tabela de Imagens

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Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

22 Birth of Venus / Sandro Botticelli / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Venus_botticelli_detail.jpg?uselang=pt-br11/04/2012

23 Andrea Mantegna / National Gallery / United States Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mantegna,_introduzione_del_culto_di_cibele_a_roma.jpg

11/04/2012

24 Passistas de Frevo - Pernambuco, Brasil / Prefeitura de Olinda / Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Passistas_de_Frevo.jpg?uselang=pt-br

12/04/2012

25 Barão Homem de Melo / Autor desconhecido/ United States Public Domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bar%C3%A3o_Homem_de_Melo.jpg

12/04/2012

25 Adolescente pataxó / José Cruz/Abr / Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%8Dndio_patax%C3%B3.jpg?uselang=pt-br

12/04/2012

26 The art and culture Cambodia phnom penh / Settychea / GNU Free Documentation License

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Art_and_culture.JPG?uselang=pt-br

12/04/2012

27 CANDIDO PORTINARI, Retirantes (Retirantes), 1944 Óleo s/ tela 190 x 180 cm. Col. Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand São Paulo, Brasil. http://www.proa.org/exhibiciones/pasadas/portinari/salas/id_portinari_retirantes.html

http://www.proa.org/exhibiciones/pasadas/portinari/salas/id_portinari_retirantes.html

12/04/2012

29 Capoeirista callejero en Brasil / jonrawlinson / Creative Commons Attribution 2.0 Generic

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Capoera.jpg

12/04/2012

Tabela de Imagens

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Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

30 Abaporu, 1928 / Tarsila do Amaral / Museu de

arte latino-americana de Buenos Aires (MALBA) / http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Abaporu.jpg

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Abaporu.jpg

06/04/2012

Tabela de Imagens