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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::

SIGMAIS :: abr/2018 | 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_2_S+_04_2018_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA 1. Chico Bento e Rosinha são personagens das histórias em quadrinhos de Maurício de Sousa. Leia a tira abaixo com as

duas personagens.

Julgue os itens e assinale a sequência correta.

No primeiro quadrinho, há um período formado por uma oração.

No segundo quadrinho, há um período formado por duas orações.

No terceiro quadrinho, há um período formado por uma oração.

Nos três quadrinhos, há orações.

Na fala de Chico Bento, segundo quadrinho, há uma oração.

A V F F V V B F F V V F C V F V F F D F V F V V E V V F F V

2. Marque a opção correta levando em consideração o cartaz.

A Há uma frase nominal.

B Há um período composto por duas orações.

C Há uma frase verbal e um período composto.

D Há uma frase verbal e um período simples.

E Há uma frase nominal e um período composto.

3. Num dia de muito estudo, um garoto chega à cozinha com muita fome e pega seu lanche. Ao vê-lo comendo, a mãe diz:

“– Marcondes, a cozinha está limpinha!”

� A fala da mãe é considerada como frase? Por quê?

7º ano

Ensino Fundamental • Módulo 4 • 2º período

13/04/2018



� É correto afirmar que a fala da mãe é um período composto? Explique.

4. Observe os textos a seguir e faça o que se pede.

I II

� Reescreva um período composto por duas orações do texto I.

� Reescreva um período simples do texto II.

5. Analise os trechos a seguir.

I. “– Verdade é uma mentira bem pregada, dessas que ninguém desconfia!”

II. “Pelo jeito, eram todas as mentiras contra Alice, mas ela não se entregava, porque não conseguia esquecer da mentira de Lucas:

– Vocês estão querendo me confundir! Mentira é uma coisa que faz mal às pessoas.”

� Qual a classificação do primeiro período? Justifique.

� Por quantas orações foi formado o trecho II?

MATEMÁTICA 6. A reta numérica seguinte apresenta os pontos A, B, C, D e E, que estão associados aos números racionais a, b, c, d e e,

respectivamente.

A

a–2 –1 0 1 2

B

b

C

c

D

d

E

e Com base nessas informações, é correto afirmar que

A a + c é um número natural.

B e

b é um número inteiro positivo.

C c ‒ a é um número inteiro negativo.

D c ∙ d é um número racional maior que 1.

E a ∙ b + c é um número racional positivo.

7. Um submarino estava a uma profundidade de 125,32 m e passou para uma profundidade de 56,158 m. Nesse caso,

A ele desceu 69,162 m.

B ele desceu 69,178 m.

C ele subiu 69,162 m.

D ele subiu 69,178 m.

E ele subiu 181,478 m.



8. Problema do século VII (modificado)

Um colar se rompeu

quando brigavam dois namorados.

Uma fileira de pérolas se rompeu.

A sexta parte no solo caiu.

A quinta parte na cama ficou.

Um terço pela jovem se salvou.

A décima parte o namorado recolheu.

E com seis pérolas o colar ficou.

De acordo com as informações do problema, quantas pérolas tinha o colar antes de se romper?

9. Determine o valor da expressão 1

32

54

76

8

−−

−

.

10. Resolva a expressão numérica 2 15

0,5 0,75 1,25 : .3 2

− − − −



CIÊNCIAS 11. Já houve muita discussão no passado: os vírus são ou não são seres vivos? Hoje em dia, a maioria dos cientistas

considera os vírus como seres vivos.

a) Cite duas características exclusivas dos vírus que, portanto, não são verificadas nos demais seres vivos.

b) Cite duas características dos vírus que permitem considerá-los como seres vivos, ainda que relativamente pouco complexos.

12. Leia a afirmativa a seguir, julgue-a em verdadeira ou falsa e justifique sua resposta.

“Vírus reproduzem-se no interior de tubos de ensaio contendo caldo nutritivo esterilizado”.

13.

Vacinas, anticorpos e soros

No caso de certas vacinas, não basta a pessoa receber um única dose. Ela precisa, também, receber doses de reforço. Nesse caso, a

produção de anticorpos é maior e mais rápida.

Certas células da pessoa funcionam como “células de memória”; se ela for novamente infectada, essas células produzem anticorpos

rapidamente e a doença não se instala no organismo.

Enquanto as vacinas promovem uma imunização duradoura, os soros promovem uma imunização passageira. Isso porque os

anticorpos contidos nos soros combatem as toxinas antes que elas ativem o sistema imunitário da pessoa; com o tempo, o nível de

anticorpos se reduz no organismo até desaparecer.

(Adaptado de: BARROS, C. e PAULINO, R.W., Ciências – Os seres vivos, Ed. Ática, 2007)

Considerando o texto e conhecimentos relacionados, diferencie vacinas de soros, usando as palavras anticorpos, prevenção e cura.

14. Ainda considerando o texto da questão anterior (questão 13) e conhecimentos relacionados, analise o gráfico a seguir, que mostra a variação da quantidade de anticorpos no organismo de uma pessoa.

(Imagem retirada de: https://www.google.com.br/#q=grafico+da+quantidade+de+anticorpos+e+o+tempo&*)



I. O gráfico representa o organismo de uma pessoa que recebeu soro, mas que, para obter a imunidade duradoura, necessitou da dose de reforço.

II. Certamente, o organismo apresentado no gráfico manteve constante a quantidade de anticorpos durante todo o tempo após a vacinação.

III. Após a dose de reforço da vacina, a produção de anticorpos foi maior e mais rápida.

IV. O soro aplicado no organismo e representado acima combatem as toxinas antes que elas ativem o sistema imunitário da pessoa, diminuindo o nível de anticorpos no organismo até desaparecer.

Assinale a opção correspondente ao julgamento das afirmativas referentes ao gráfico apresentado.

A Apenas I e III são corretas.

B III e IV são incorretas.

C Somente III é correta.

D II e III são incorretas.

E Somente I é correta.

15. Uma pessoa fez as seguintes afirmações sobre os vírus. Assinale a opção incorreta.

A São tão pequenos que somente podem ser visualizados com o uso de microscópio eletrônico.

B Somente se reproduzem no interior de células vivas.

C Podem sofrer mutações.

D Parasitam apenas células animais.

E Não possuem células.

GEOGRAFIA 16. A economia de um país pode ser dividida em setores (primário, secundário e terciário), de acordo com os produtos

produzidos, modos de produção e recursos utilizados. Esses setores econômicos podem mostrar o grau de desenvolvimento econômico de um país ou de uma região.

Acerca do exposto, associe as colunas, de acordo com o setor da economia e respectivas características.

I. Setor primário

II. Setor secundário

III. Setor terciário

É o setor da economia que transforma as matérias-primas em produtos industrializados (roupas, máquinas, automóveis, alimentos industrializados, eletrônicos, casas etc.). Como há conhecimentos tecnológicos agregados aos produtos do setor, o lucro obtido na comercialização é significativo. Países com bom grau de desenvolvimento possuem uma significativa base econômica concentrada nessa vertente econômica. A exportação desses produtos também gera riquezas para as indústrias desses países.

Esse setor é marcante nos países de alto grau de desenvolvimento econômico. Quanto mais rica é uma região, maior é a presença de atividades nesse setor. Com o processo de globalização, iniciado no século XX, o setor da economia em questão foi o que mais se desenvolveu no mundo.

Esse setor está relacionado à produção por meio da exploração de recursos da natureza. Podemos citar como exemplos de atividades econômicas pertencentes a ele: agricultura, mineração, pesca, pecuária, extrativismo vegetal e caça. O setor em questão é responsável por fornecer parte de sua produção para a indústria de transformação.

17. Sobre a transformação de recursos naturais ao longo da história realizada pelos seres humanos, associe os termos às respectivas características.

I. É caracterizada pelo emprego de alta tecnologia, da produção em larga escala e em série.

II. Sua principal característica é a ausência da divisão social do trabalho e o emprego de técnicas rudimentares na produção.

III. Tem como características o emprego de maquinários simples e o aumento da produtividade associada à participação do ser humano em tal processo.

Artesanato.

Indústria moderna.

Manufatura.

Após associar as colunas, marque a opção que apresenta a sequência correta.

A I, II e III.

B II, I e III.

C III, II e I.

D II, III e I.

E I, III e II.



18. Leia as informações a seguir.

As indústrias no Brasil se desenvolveram a partir de mudanças estruturais de caráter econômico, social e político, que ocorreram

nos últimos trinta anos do século XIX. Entre as principais características da industrialização tardia do Brasil, destaca-se o processo de

concentração e descentralização, que acabou reproduzindo uma série de desigualdades regionais no território brasileiro.

(Trecho de texto adaptado) Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/concentracao-e-desconcentracao-industrial-sao-paulo-e-centro-industrial-do-pais.htm>.

O processo de descentralização industrial no Brasil, citado no texto, foi gerado por uma gama de acontecimentos. Discorra acerca dos principais fatores que proporcionaram a descentralização industrial no território brasileiro.

19. Interprete o mapa.

Após análise do mapa, escreva três fatores que contribuíram para o Centro-Sul se tornar a área de maior concentração industrial do Brasil.

20. O Estado brasileiro teve participação significativa no processo de industrialização, pois estimulou a vinda de empresas transnacionais, por meio de uma série de incentivos. Apresente três atrativos ofertados pelo Estado para que as transnacionais se instalassem no Brasil.



HISTÓRIA 21. Leia o trecho a seguir.

O mundo real seria apenas a manifestação física do “mundo das ideias”. Se quiséssemos encontrar a Verdade, deveríamos procurá-

la não entre as coisas reais, do mundo material, mas entre as ideias do mundo espiritual.

Assinale a opção que apresenta o nome do autor dessas ideias.

A São Francisco de Assis.

B Roger Bacon.

C Tomás de Aquino.

D Santo Agostinho.

E Dante Alighieri.

22. Explique como o crescimento das cidades impulsionou a formação das universidades na Europa Medieval.

23. Sobre a arquitetura medieval, resolva as questões propostas.

a) Quais são os dois estilos da arquitetura das catedrais medievais?

b) Caracterize esses dois estilos arquitetônicos.

24. Durante a Idade Média, houve a evolução do sistema de ensino. A partir dessa afirmativa, caracterize o que se pede.

a) O ensino nas universidades no período medieval.

b) A quem se destinava a educação dada nas universidades europeias durante o período medieval? Explique.

25. Cultura letrada, cultivada por nobres e clérigos nos castelos, mosteiros e universidades durante a Idade Média.

A Popular.

B Erudita.

C Polifônica.

D Profana.

E Românica.



LÍNGUA INGLESA Read the comic and then answer the questions.

Source: https://br.pinterest.com/pin. Accessed on Mar 4th, 2018.

Vocabulary

Have you ever seen: Você já viu alguma vez

The Old Testament: O Velho Testamento

Performed: apresentado

Perhaps: talvez

I should warn you: eu devo adverti-lo/ avisá-lo

26. Based on the comic text, answer the questions with complete answers in English.

a) What is the dog performing to the kids?

b) What is the dog, named Snoopy, using to perform the story?

27. Choose the best answer to complete the sentence.

Her name is Felicia. ________ is over there. Can’t ________see_______? A she / I / his

B she / you / her

C she / I / she

D her / you / her

E her / me / she

LÍNGUA ESPANHOLA 28. Lee la tira de Condorito y marca la opción correcta.

www.google.com.br/search?q=tiras+en+español&rlz=1C1EQUG (adaptado)



A Condorito quiso decir que sí, que tenía un cuaderno.

B La profesora conjugó el verbo tener en la 1ª, 2ª y 3ª persona de plural.

C Condorito entendió que todas las personas no tenían cuaderno.

D Condorito, por fin, entendió su error.

29. Vuelve a leer la tira de Condorito, contesta y haz lo que se te pide.

a) ¿Qué error gramatical cometió Condorito al hablar con su profesora?

b) Usa la perífrasis de futuro y pasa el verbo “tener” para la 3ª persona de singular y también para la 3ª del plural.

c) Completa las frases con la forma correcta del verbo GUSTAR o ENCANTAR en presente de indicativo.

I. A vosotras _____________________________________ los deportes. ¡Qué bueno!

II. A mí ____________________________________ los videojuegos.

III. A mis tíos ______________________________________ tomar sol.

IV. ¿Y a ti, ___________________________________ el helado?

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