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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::

SIGMAIS :: out/2018 | 6º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 16_4_S+_12_2018_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha a seguir e responda o que se pede.

1. Copie dois advérbios que aparecem na tirinha e classifique-os de acordo com o seu valor semântico.

2. Reescreva a fala da Mônica acrescentando um advérbio de intensidade.

3. Relacione as colunas de acordo com a classificação dos advérbios e locuções adverbiais em destaque.

a) O garoto atendeu o cliente educadamente.

b) Ontem meu primo viajou.

c) Meu cachorro estava no meio da rua.

d) Certamente você será recompensado.

e) Talvez não haja aula amanhã.

6º ano

Ensino Fundamental • Módulo 12 • 4º período

05/11/2018



4. Assinale a opção em que a palavra BEM seja um advérbio de intensidade:

A Faça o bem sem olhar a quem.

B O filme mostra a luta entre o bem e o mal.

C Dona Diná cozinha bem.

D A torcida gritava bem alto.

E “Meu bem, você me dá água na boca...” (Rita Lee)

5. Identifique a opção em que o advérbio modifica outro advérbio.

A O chofer do ônibus parou rápido, ao avistar o buraco na pista.

B Via-se um letreiro bastante luminoso à entrada do restaurante.

C O custo de vida está muito alto nos últimos anos.

D Os atletas andaram exaustivamente por um longo percurso.

E Havia um posto de gasolina bem longe da rodovia principal.



MATEMÁTICA 6. A Liso Pano é conhecida como uma das mais tradicionais lojas de tecidos e vem, ao longo de vários anos, conquistando

seu espaço na capital do país. Com uma grande variedade de tecidos finos, as lojas Liso Pano procuram sempre levar aos seus clientes o que há de mais atual no mundo da moda. Nessa loja, o cliente encontra o tecido certo para todas as ocasiões do dia a dia, até para uma festa de gala. Em certo dia, foram vendidos 2/5 de uma peça de tecido de seda e, a seguir, 1/4 da mesma peça. O que sobrou foi vendido por R$ 280,00. Sabe-se que cada metro desse tecido foi vendido por R$ 25,00. O comprimento inicial dessa peça de tecido, em metros, era igual a

A 32.

B 30.

C 28.

D 26.

E 24.

7. Marcos tem 10 peças de fita com 12,96 m de comprimento, cada uma. Ele precisa de pedaços dessa fita medindo 48 cm, cada um. A quantidade máxima desses pedaços será igual a

A 230.

B 240.

C 250.

D 260.

E 270.

8. Considerando ( )A = + ⋅7 :2 5 1,35 e ( )B = ⋅ −3 2,05 8,4 :12 , determine o valor numérico de ( )3A B− .

9. A passagem de ônibus na cidade onde Mateus mora custava R$ 4,50, em janeiro de 2018. Em fevereiro, a prefeitura resolveu reajustar o preço das passagens em 20%. Como estudante, ele teve direito a um desconto de 10% sobre o novo preço da passagem. Determine, em reais, quanto Mateus passou a pagar por passagem, em fevereiro de 2018.



10. Para atrair mais fregueses, a loja Lek’s resolveu dar desconto de 25% sobre o preço de todas as mercadorias. Uma calça masculina custa, nessa loja, R$ 189,00 e uma calça feminina, R$ 159,00. Determine o preço total pago na compra de 4 calças masculinas e 3 calças femininas, com esse desconto.

CIÊNCIAS 11.

A camada de ozônio tem um papel importantíssimo para a vida na Terra, pois ela retém parte dos raios ultravioleta emitidos pelo sol. A diminuição dessa camada está ocorrendo mais intensamente sobre algumas regiões temperadas do hemisfério Norte, sobre a região do Ártico e, principalmente, sobre a Antártica.

Internet: <http://mundogeografico.sites.uol.com.br>.

a) Cite duas consequências provocadas pelo aumento da incidência dos raios ultravioleta do sol na superfície da Terra.

b) É possível regenerar essa camada que está sendo destruída? Explique.

12. A respeito da combustão, marque (C) para as afirmações certas e (E) para as erradas.

C E Para que a combustão ocorra, são necessários combustível, comburente e uma fonte inicial de calor.

C E O monóxido de carbono, liberado em alguns processos de combustão, não apresenta riscos à saúde.

C E Parafina, papel, madeira e gás oxigênio são exemplos de combustíveis.

C E A energia liberada na combustão pode ser aproveitada para gerar eletricidade.

C E A maioria dos processos de combustão libera vapor d’água e gás carbônico.



13. Observe a tirinha a seguir para responder à questão.

Internet:<meandros.wordpress.com>.

a) Durante a brincadeira “esconde-esconde”, o comentário do personagem sobre o aumento gradativo da temperatura da Terra, relacionada ao aquecimento global, se justifica melhor pelo(a)

A excesso de gases estufa na atmosfera que retêm energia solar.

B derretimento das geleiras das calotas polares.

C aumento das chuvas ácidas em decorrência da poluição atmosférica.

D alta produção de alimentos em decorrência do crescimento populacional.

b) Por que o desmatamento pode contribuir para o aquecimento global?

14. O uso de combustíveis fósseis pelos seres humanos tem devolvido à atmosfera, na forma de CO2, átomos de carbono que ficaram fora de circulação por milhões de anos. Devido à queima de combustíveis fósseis, a concentração de gás carbônico na atmosfera tem aumentado muito, trazendo alguns prejuízos.

Levando em consideração a afirmação acima, marque a opção errada.

A O aumento na concentração de gás carbônico na atmosfera intensifica o efeito estufa, um fenômeno natural que possibilita a vida no planeta Terra.

B A quantidade de gás carbônico vem aumentando significativamente na atmosfera desde a Revolução Industrial, quando a humanidade começou a empregar a queima de combustíveis fósseis.

C Os principais responsáveis pelo aumento na concentração de gás carbônico na atmosfera são os motores de veículos, as indústrias, a incineração de lixo doméstico e as queimadas de campos e florestas.

D Durante a fotossíntese, a planta absorve gás carbônico e libera gás oxigênio.

E O aumento na concentração de gás carbônico na atmosfera não intensifica o efeito estufa, um fenômeno natural que possibilita a vida no planeta Terra.

15. Sobre o ciclo do nitrogênio, responda ao que se pede.

a) Apesar do gás nitrogênio (N2) estar em abundância na atmosfera, a maioria dos seres vivos não consegue absorver nitrogênio diretamente do ar. Quais são os seres vivos que conseguem disponibilizá-lo a outros seres vivos?

b) De que maneira os animais obtêm nitrogênio?



GEOGRAFIA 16. Escreva a sua interpretação sobre a charge abaixo, explicando a situação do Brasil em relação à disponibilidade de

água doce no mundo.

17. Nomeie os oceanos numerados no mapa:

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

18. Faça o que se pede.

a) Os mares são classificados em três tipos, de acordo com o tipo de ligação que possuem com os oceanos. Relacione as lacunas de acordo com o tipo de mar.

(A) Mares Abertos.

(B) Mares Interiores.

(C) Mares Fechados.

Mar Mediterrâneo e Mar Vermelho.

Mar de Aral e Mar Cáspio.

Mar do Norte e Mar do Caribe.

b) As principais características das águas marinhas são a salinidade e a temperatura, descreva suas características.

19. Além do mau uso, a demanda por esse recurso tem sido cada vez maior, devido ao crescimento populacional e à ampliação de atividades econômicas. Quanto à renovação desse importante recurso, não há comprovações sobre o seu aumento, pelo contrário, sua escassez em algumas regiões do mundo já é uma realidade. Portanto, apesar de renovável, muitos povos sofrem com a sua diminuição e futuramente terão sua sobrevivência ameaçada.

A afirmação revela a preocupação com a escassez

A do petróleo. B da vegetação. C do carvão mineral. D de alimentos. E de água.

20. A contínua circulação da água na natureza constitui o chamado ciclo da água, que se relaciona ao conjunto das mudanças de lugar e de estado físico da água ao longo do tempo. Observe a imagem e explique como ocorre o ciclo da água.



HISTÓRIA 21. Pesquise, no dicionário ou no livro didático, e escreva os significados das palavras abaixo.

a) República:

b) Clã:

Leia, atentamente, as páginas de 259 a 263 para responder às questões que seguem.

22. Por volta do século VIII a.C., Roma tornou-se um importante povoado da região da Península Itálica. Escreva dois fatores que contribuíram para que esse pensamento acontecesse.

23. As mulheres na civilização romana podiam participar mais da sociedade que as mulheres da Grécia. Justifique essa afirmação.

24. A imagem abaixo mostra a estátua de Rômulo e Remo, fundadores de Roma. Sobre o assunto, assinale a opção correta.

Internet:

<http://www.sohistoria.com.br/curiosidades/ro

muloremo/>. Acesso em: 20 set. 2015.

A Comprovado por meio de documentos da época, Rômulo e Remo são personagens históricos, dois irmãos que foram amamentados por uma loba, conforme mostra a imagem.

B A origem de Roma remonta exclusivamente à história dos pastores latinos que uniram suas aldeias.

C O nascimento de Roma possui duas versões: uma lendária e outra histórica. A primeira se baseia nos personagens Rômulo e Remo apresentados na imagem; a segunda apresenta a formação da cidade por meio da junção de aldeias de pastores.

D Roma foi construída pelos deuses Rômulo e Remo, representados na imagem, mas também há fontes históricas que afirmam que a cidade foi criada a partir de uma união de aldeias.

E A história de Roma apresenta personagens com poderes divinos: a loba como encarnação da deusa Hera cuidando de seus filhotes adotados, Rômulo e Remo.

25. A respeito das classes que compunham a sociedade romana na Antiguidade, é correto afirmar que

A os "plebeus" sempre puderam casar-se com membros das famílias patrícias, forma pela qual conseguiam pagar suas dívidas, conseguindo, assim, ascensão social.

B os "plebeus" compunham a classe formada pelos camponeses, artesãos e alguns que conseguiam enriquecer-se por meio do comércio, atividade que lhes era permitida.

C os "clientes" eram estrangeiros acolhidos pelos patrícios e transformados em escravos, quando sua conduta moral não condizia com a de seus protetores.

D os "patrícios" foram igualados aos plebeus durante a democracia romana, quando aconteciam revoltas, pois eram contra a exclusão social.

E os "escravos" por dívida eram resultado da transformação de qualquer romano em propriedade para o trabalho, sustentando a cidade-Estado Roma.



LÍNGUA INGLESA 26. Check the correct alternative to fill in the blanks.

a) A: _______________ can he swim?

B: In the swimming pool.

A Who B Where C Why

b) He is not _______________ amateur. He is _______________ professional.

A a – a B a – an C an – a

c) A: Can we dance here?

B: No, _______________.

A you can’t B he can’t C we can

d) How many houses _______________ in your street?

A is there B are there C there are

e) Who is _______________ to the club?

A going B playing C can play

27. Complete the sentence and then mark the right alternative.

I _______________ carry these bags. Please _______________ you help me?

A can / can

B can't / can't

C can / can't

D can't / can

LÍNGUA ESPANHOLA 28. Marca (V) para verdadero y (F) para falso, según lo que escribe Linus.

A. ( ) Linus escribe una carta a su amiga Lucy.

B. ( ) En el informe, Linus afirma que la ecología es un tema de todos.

C. ( ) Todos debemos estar comprometidos y responsables con los amigos.

D. ( ) Linus hace cuestión de que las personas vean que él es comprometido con la ecología.

E. ( ) En la historieta es posible encontrar una conjunción que expresa unión.

29. Escribe la conjunción adecuada, de acuerdo con la idea entre paréntesis, entre las palabras abajo:

a) Mujeres _____________ hombres (alternar)

b) Ana _____________ Inés (unión )

c) Tú _____________ yo ( unión)

d) Siete _____________ ocho (alternar)

e) serio _____________ importante (unión)

f) presumido _____________ orgulloso (alternar)

g) azul _____________ amarillo (unión)

h) largo _____________ corto (alternar)

i) trabajador _____________ inteligente (unión)

j) taxi _____________ ómnibus (alternar)

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