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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::

SIGMAIS :: set/2018 | 6º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 16_3_S+_09_2018_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tira abaixo e responda às questões de 1 a 5.

(O Estado de S. Paulo, 01.05.2003. Adaptado.)

1. Na fala de Calvin, no 1º quadrinho, e na fala do tigre, no último quadrinho, é empregada uma expressão no lugar de um pronome pessoal.

a) Que expressão é essa e, no último quadrinho, por qual pronome pessoal poderia ser substituída, de acordo com a variedade padrão formal?

2. Identifique, na tira acima, um

a) pronome interrogativo: _______________________________________________________________________________________________________

b) pronome pessoal do caso reto: _______________________________________________________________________________________________

c) pronome demonstrativo: ______________________________________________________________________________________________________

d) pronome indefinido: ___________________________________________________________________________________________________________

3. A posição mais comum do adjetivo é depois do substantivo, como ocorre no 3º quadrinho “palavra muito forte: palavra forte (importante)”. No entanto, se o adjetivo estivesse empregado antes do substantivo, alteraria o significado?

4. Sabe-se que a locução adjetiva é a união de duas palavras exercendo a função de um termo somente: o adjetivo. Além

disso, pode atribuir uma característica ao substantivo a que se refere. Na tira, isso ocorre em

A “de farelo”, que se refere ao substantivo BACIA.

B “de aveia”, que se refere ao substantivo BACIA.

C “de semana”, que se refere ao substantivo LOUCO.

D “dos fins”, que se refere ao substantivo LOUCO.

E “da matina”, que se refere ao substantivo ACORDAR.

6º ano

Ensino Fundamental • Módulo 9 • 3º período

21/09/2018



5. Observe o trecho da tira e classifique morfologicamente as três palavras em destaque. A seguir, assinale a opção que as

apresenta na sequência correta.

“Acordar às seis da matina e correr uns bons 20 km.”

A Os termos destacados são classificados como numerais cardinais.

B Dos termos destacados, apenas a palavra seis classifica-se como numeral ordinal.

C O termo uns pode ser classificado como numeral por estar flexionado em número.

D Os termos classificam-se morfologicamente como numeral cardinal, artigo indefinido e algarismo, respectivamente.

E Tanto o termo seis quanto o termo 20 classificam-se como numerais cardinais, por darem ideia de quantidade.

MATEMÁTICA

6. Observe as frações decimais e suas respectivas representações decimais.

I. 9

0 091 000

,=

II. 485

0 4851 000

,=

III. 4 397

43 97100

, =

IV. 3 894

3 894100

,=

Utilizando as igualdades acima, estão corretas as opções

A I e II.

B II e IV.

C I e IV.

D I e III.

E II e III.

7. O valor da expressão numérica 7 2 2 5 1

: 2 3 3 12 9

+ ⋅ − , na sua forma irredutível, é igual a

A 203

36.

B 199

4.

C 65

4.

D 65

12.

E 62

15.



8. Camila tomou 1

5 de um sorvete de 1 800 mililitros. Seu pai tomou

1

4 do que havia sobrado. Determine, em mililitro, a

quantidade de sorvete que ainda resta no pote.

9. Determine o valor da expressão numérica 2 2 4

1 3 2 3 21

2 4 9 32

+ ⋅ + ÷ −

.

10. Resolva a expressão seguinte e dê sua resposta como uma fração irredutível.

( )24 107 7 1 5

3 60: ,− + +



CIÊNCIAS 11. Observe a imagem e assinale a opção correta.

A Na construção dessa casa, um erro foi cometido em relação à distribuição de água, pois a caixa d'água da casa

deveria estar num local mais baixo.

B O erro apresentado na figura é que a caixa d'água da casa deveria estar em um local mais baixo, para utilizar o

sistema de vasos comunicantes.

C A caixa d'água deve estar em um local mais baixo nas casas, mas não nos apartamentos, pois nestes deve-se usar o sistema de bombeamento.

D Os canos que ligam a caixa d'água de uma casa não devem funcionar como vasos comunicantes, porque isso

causaria um desperdício de água.

E Assim como nas casas, o reservatório de água da cidade deve estar em um local mais alto, para que, por bombeamento, seja levada água até as casas e os edifícios.

12. Considere as seguintes etapas, pelas quais a água passa nas estações de tratamento, e associe as colunas.

I. Floculação

II. Decantação

III. Filtração

IV. Cloração

A. A água recebe produtos destinados a matar microrganismos nela contidos.

B. A água recebe uma solução de cal e de sulfato de alumínio; certas partículas sólidas

em suspensão se juntam, formando partículas maiores.

C. A água passa para um tanque, onde os flóculos formados, mais densos que a água, depositam-se no fundo.

D. A água passa por um dispositivo formado por várias camadas de cascalho e areia; certas partículas sólidas e alguns microrganismos são retidos.

A partir da associação das colunas, marque a opção correspondente.

A I – A; II – B; III – C; IV – D.

B I – B; II – C; III – D; IV – A.

C I – C; II – D; III – A; IV – B.

D I – D; II – A; III – B; IV – C.

E I – A; II – C; III – D; IV – B.

13. O saneamento básico consiste no conjunto de medidas que proporcionam mais higiene e asseguram a prevenção da

saúde da população. Considerando-as em relação às taxas de mortalidade infantil, a disponibilidade de água tratada e a rede de esgotos, marque a opção correta.

A Quanto maior a disponibilidade de água tratada às populações, maiores serão as taxas de mortalidade infantil.

B Quanto menor a disponibilidade de rede de esgoto às populações, menores serão as taxas de mortalidade infantil.

C Quanto maior a disponibilidade de rede de esgoto às populações, menores serão as taxas de mortalidade infantil.

D Quanto menor a disponibilidade de água tratada às populações, menores serão as taxas de mortalidade infantil.

E A disponibilidade de água tratada e a rede de esgotos não influenciam nas taxas de mortalidade infantil.



14. Observe a imagem e faça o que se pede.

a) Identifique cada uma das mudanças de estado físico da água.

1. _________________________________

2. _________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

b) Nas regiões polares, o vapor de água forma-se diretamente do gelo. Qual é o nome dessa mudança de estado físico?

15. Leia atentamente.

Água

Da nuvem até o chão

Do chão até o bueiro

Do bueiro até o cano

Do cano até o rio

Do rio até a cachoeira

Da cachoeira até a represa

Da represa até a caixa-d’água

Da caixa-d’água até a torneira

Da torneira até o filtro

Do filtro até o copo

Do copo até a boca

Da boca até a bexiga

Da bexiga até a privada

Da privada até o cano

Do cano até outro rio

Do outro rio até o mar

Do mar até a nuvem.

(Paulo Tati e Arnaldo Antunes. Canções de

brincar. Palavras Cantadas.)

Identifique o verso que se refere

a) à precipitação.

b) à evaporação e à condensação.

c) à rede de água.

d) à rede de esgoto.

GEOGRAFIA 16. O relevo terrestre apresenta quatro formas predominantes. Descreva-as com suas respectivas características.



17. Relacione as duas colunas a seguir, designando os agentes endógenos e exógenos de transformação do relevo.

Coluna 01 Coluna 02

(1) Agentes Endógenos

(2) Agentes Exógenos

Vulcanismo

Ventos

Tectonismo

Terremotos

Pluviosidade

Geleiras 18.

[...] causado pela água das chuvas, tem abrangência em quase toda a superfície terrestre, em especial nas áreas com clima tropical,

cujos totais pluviométricos são bem mais elevados do que em outras regiões do planeta. O processo tende a se acelerar à medida que mais

terras são desmatadas [...] uma vez que os solos ficam desprotegidos da cobertura vegetal e, consequentemente, as chuvas incidem direto

sobre a superfície do terreno. (Antônio José T. Guerra. Geomorfologia urbana. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.)

O texto descreve um processo. Qual é esse processo e suas consequências?

19. Observe a imagem e identifique as formas de relevo: planalto, montanha, morro, planície e vale.

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

20. Observe a imagem e responda:

a) O que é relevo submarino?

1

2

3

4

5



b) Quais as principais feições do relevo submarino?

HISTÓRIA 21. Segundo o Livro Texto, escreva o significado dos conceitos a seguir.

a) Democracia:

b) Aristocracia:

c) Oligarquia:

22. Escreva os grupos sociais que compunham a sociedade espartana e suas respectivas características.

23. A educação das crianças e dos jovens em Esparta era semelhante à educação ateniense? Explique.

24. Os eupátridas, em Atenas, formavam a

A aristocracia, a elite da sociedade.

B classe média da população militar.

C camada dos trabalhadores rurais.

D maior parte dos comerciantes metecos.

E elite encarregada dos trabalhos manuais.

25. A sociedade espartana, durante o período Clássico grego, era uma oligarquia porque

A a Diarquia incluía todos os habitantes espartanos.

B a Ápela era composta pelos cidadãos com maior poder.

C a Gerúsia aceitava a participação de todos os idosos nascidos e habitantes em Esparta.

D o Eforato tinha amplos poderes de vigiar e fiscalizar as leis.

E era uma minoria social, os espartíatas, que formava os órgãos políticos.



LÍNGUA INGLESA 26. Complete with the correct possessive adjective:

a) Cristiano Ronaldo and Messi are great soccer players. ____________________ salaries are awesome!

b) Ivete Sangalo is a Brazilian singer. ____________________ voice is powerful.

c) J. K. Rowling is the author of the Harry Potter series. ____________________ books are world-famous.

d) My brother and I have a lot of CDs. ____________________ favorites are Legião Urbana and Paralamas do Sucesso.

e) There is a dog there. ____________________ color is brown.

27. Complete the sentence and then, mark the right option.

A in

B between

C next

D on

E behind

LÍNGUA ESPANHOLA 28. Forma el plural de las palabras de que terminan en consonante. Cuidado para las que terminan en Z, Y en X.

a) El español ________________________________________________________

b) La canción _______________________________________________________

c) El mes ____________________________________________________________

d) El rey _____________________________________________________________

e) El fax _____________________________________________________________

f) El andaluz _______________________________________________________

g) El aprendiz ______________________________________________________

h) El pez ____________________________________________________________

i) El animal _________________________________________________________

j) El alemán ________________________________________________________

29. Lee y evalúa tus conocimientos sobre el plural de las palabras. Marca una (X) en los ítems correctos:

A. ( ) El plural de las palabras que terminan en -X no forman plural.

B. ( ) El plural de las palabras que terminan en vocal, se forman con -ES.

C. ( ) El plural de las palabras que terminan en -Z, se forman con la -S.

D. ( ) El plural de las vocales Í y Ú, se forman con -S o con -ES.

E. ( ) El plural de las palabras que terminan en consonante, se forman con -ES.

The oranges are not in the basket. They are _______ the table.

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