BullyingBullying

“É uma das formas de violência que mais cresce no mundo!“

Cléo Fante, educadora e autora do livro "Fenómeno Bullying: Como Prevenir a

Violência nas Escolas e Educar para a Paz

“Caracteriza-se por intenção deliberada de causar sofrimento ao outro (mais fraco) que pode traduzir-se por dor física ou perturbação emocional.”

Amado,J.S. & Freire,I.P. 2002Amado,J.S. & Freire,I.P. 2002

“O bullying acontece sempre que uma ou mais pessoas têm o prazer de usar o poder para repetida e consistentemente prejudicar ou ferir uma ou mais pessoas.”

Bullying – Changing the Course of Your Child`s Life, de Bullying – Changing the Course of Your Child`s Life, de William Voors, 2000. William Voors, 2000.

Isto é:Isto é:O bullying é um termo usado

para referir um processo de intimidação repetida por parte de alguém em relação a outrem, que não tem capacidade de defesa.

O termo aplica-se para definir uma pessoa que atormenta, incomoda ou persegue outra.

Tipos de Bullying Tipos de Bullying Físico - puxar, pontapear, bater, beliscar,

cuspidelas ou outro tipo de violência física. Também se inclui cercar a vítima ou fecha-la numa sala.

Verbal - chamar nomes, ser sarcástico, lançar calúnias ou gozar com alguma característica particular do outro (“gordo”, “caixa de óculos”,etc.)

Psicológico - excluir, atormentar, ameaçar, manipular, amedrontar, chantagear, ridicularizar, ignorar

Social – escravizar a vítima, violência sexista, discriminação, violência racial e religiosa

Sexual – gestos obscenos, pedido de favores sexuais, intenção ou mensagens sexuais

Bullying directo e Bullying directo e indirectoindirecto

Tipo de bullying

Bullying directo

Bullying indirecto

Físico X

Verbal X

Psicológico X

Social X

Sexual X

Bullying directo e Bullying directo e indirectoindirecto

Bullying Bullying DirectoDirecto

Bullying Bullying IndirectoIndirecto

É o tipo de bullying mais frequente no sexo masculino

Com intenção de afectar a vítima sem que haja contacto físico.

Sigilo ProfissionalSigilo Profissional

Não divulgar a identidade dos alunos

Não fazer referência a casos concretos de alunos, especificando pormenores que podem levar à sua identificação