boletim do colégio domus sapientiae - ano 8 - nº 29 ... · boletim do colégio domus sapientiae -...

nessa edição:Sustentabilidade - pág. 3Crescimento, Mudança, Passagem . . . - pág. 5Mostra Cultural - pág. 9Prêmio Jovem Escritor - pág. 18. . . e muito mais !

DOMUS SAPIENTIAEDOMUS SAPIENTIAEBoletim do Colégio Domus Sapientiae - Ano 8 - Nº 29 - Setembro-Novembro/2008

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Sua mensagem foi enviada com sucesso!

Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 29

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Informativo Domus Sapientiaeé uma publicação do Colégio Domus Sapientiae

COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAERua Bandeira Paulista, 1108 - Itaim BibiCEP 04532-004 - SP - Tel.: (11) [email protected]

Tiragem: 2.000 exemplares

Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional

Produção e Diagramação: Silvio Oliveira da Matta

Coordenação Geral: Profª Neuza Maria Scattolini Mantenedora e Diretora-geral

Mostra Cultural 2008. . . muita sinergia e dedicação !

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Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora

Chegamos à última edição do nosso informativo do ano de 2008 com muitas notícias sobre nossa Mostra Cultural além de outros eventos e projetos que envolveram alunos de todas as faixas etárias.

As produções da Mostra Cultural foram bastante significativas, deixando claro que o objetivo idealizado em nosso pro je to pedagóg ico fo i alcançado através de vários projetos multidisciplinares que envolveram as diversas áreas do conhecimento,

exigindo muita sinergia e dedicação de toda a nossa equipe de professores e alunos. A Mostra Cultural deste ano evidenciou ainda mais nossa proposta: de estimular o aluno a construir

o conhecimento a partir de suas próprias experiências. As emoções foram intensas e significativas, mobilizando professores e alunos no processo de aprendizado que jamais ficará afastado de suas memórias. Esse processo envolveu além do conhecimento, uma grande dose de sensibilidade cercada de afeto e respeito na relação professor e aluno, comprovando que a aprendizagem é maior quando o vínculo afetivo e interpessoal acontece. Este é nosso diferencial, é nisto que acreditamos e trabalhamos.

Para nós, o essencial não é apenas aprovar um grande número de alunos nos vestibulares. Vamos além. Queremos também formar pessoas autônomas, capazes de expressar suas idéias com clareza e objetividade, pessoas críticas, formadoras de opinião, detentoras de senso crítico e com sentido de cidadania.

“A pedra preciosa não pode ser polida sem atrito”Provérbio Chinês

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21AGENDA

3Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 29

Vida Sustentável

O século XXI representa o meio ambiente, não por decisão nossa, mas porque os acontecimentos quase fogem, infelizmente, ao nosso controle. A ecologia vê os seres humanos como apenas um fio na teia da vida. Reconhece que estamos todos ligados à natureza e

somos dependentes dela.Cada organismo - da diminuta bactéria, passando pela vasta gama de plantas e

animais, até chegar aos seres humanos - é um todo integrado e, portanto, um sistema vivo.

Uma forma de diminuir a agressão ao meio ambiente é a reciclagem que tem como objetivo apresentar meios

simples de reduzir o lixo produzido, minimizando seus efeitos nocivos.

osConsiderando tudo isso, os alunos dos 6 anos - E.F. criaram robôs com materiais que a princípio seriam considerados lixo e perceberam que, mesmo com toda tecnologia que possuímos, ainda é muito prazeroso ter a

possibilidade de confeccionar seus próprios brinquedos.

A terra é nosso lar comum e criar um mundosustentável para nossos filhos e para

as futuras gerações é tarefa de todos nós.

02 de dezembro - auditório do Colégio - Apresentação osdos alunos dos 1 anos do Ensino Fundamental.

04 de dezembro - Teatro Imprensa – Apresentação de ballet. Espetáculo “Aladim e a lâmpada maravilhosa”, com bailarinas do Jardim

ao 9º ano do Ensino Fundamental.

06 de dezembro - Encerramento do Integral com a festa Thanksgiving Day.Realizaremos uma deliciosa festa com a participação das famílias e algumas surpresas

preparadas pelos nossos alunos.

16 de dezembro - Teatro Promom (antido Teatro São Luiz) – Formatura dos alunos do Ensino Fundamental e Médio.

É possível reduzir o risco de desaparecimento da espécie humana da Terra, mas isso depende fundamentalmente de cada um de nós. Para tanto,

devemos modificar nossa maneira de viver e de tratar o nosso planeta.Antes de mais nada, é importante lembrar de alguns detalhes que nos dizem respeito. Nenhum de nós, seres

humanos, quer apenas sobreviver; interessa-nos viver com boa qualidade de vida. Todos pretendemos que o futuro da Terra inclua a vida de nossos descendentes. E a humanidade depende dos recursos do planeta para suas necessidades básicas, recursos esses que não são inesgotáveis.

Como nosso planeta não é infinito, seus recursos tendem a se acabar, mais cedo ou mais tarde. O que podemos fazer é tentar prolongar sua duração , adiando seu esgotamento. Para atingir tal objetivo é preciso reduzir o consumo, reciclar a matéria prima e diminuir o crescimento da população da Terra.

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Visita Cultural

Maternal II

Estação Natureza

“Da fantasia a realidade descobrindo a magia do mundo”Maternal II

TUBARÃO NO JARDIM !

TUBARÃO !

Eleição dos DinosPRÉJardim e Pré

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ulo Uma forma de aproximar nossos alunos do

mundo jurássico foi a adesão ao projeto do Portal Educacional “Eleições dos Dinos”. Sendo vivenciadas em um cenário pré-histórico, ambiente fascinante para os pequenos eleitores e eleitoras.

As turmas do Pré envolveram-se na criação de uma grande campanha eleitoral para cada um dos seis dinossauros candidatos que disputavam a vaga para prefeito do mundo jurássico.

Com este trabalho antecipamos aos alunos uma das maneiras de exercer a cidadania, que é o direito de analisar a importância de um voto e verificar q u a i s s ã o a s propostas de um candidato.

De pingo em pingo os grupos do Maternal II ampliaram seus conhecimentos de forma lúdica e concreta, aliando diversão e aprendizado ao visitar a “Estação Natureza”.

Foi nosso propósito reunir os alunos em um local que tivessem maior contato com a natureza, estimulando-os a observar o ambiente, sentir aromas, perceber detalhes, como o formato e a textura das folhas, as cores

das flores, além do movimento que o vento causa nas plantas.Diversas histórias da Coleção dos Pingos foram focadas no

decorrer do ano, sendo o “Passeio na Fazenda” de Mary França e Eliardo França que contribuiu para que os grupos do Maternal II tivessem a oportunidade de conhecer um espaço semelhante às imagens do livro trabalhado nesse período.

Esta proposta foi enriquecida neste passeio quando o mundo fantástico da imaginação passou a ser real.

Desde o início do ano, contamos com a participação da mascote “Pingo de Fogo” que enriqueceu o nosso trabalho. Ele se tornou nosso amigo e companheiro, proporcionando momentos de reflexão sobre os cuidados que devemos ter com os animais e o meio ambiente.

Diante de tantos passeios, brincadeiras, histórias e outras situações especiais, o pingo também foram se divertir na casa dos amigos do Maternal II.

Os alunos do Jardim sentiram o coração bater acelerado e a emoção aumentar com as propostas

relacionadas ao projeto do terceiro trimestre, tudo isso, porque, o animal marinho escolhido em votação para conhecermos melhor suas características foi o tubarão branco, peixe que permeia o imaginário infantil tanto por sua assustadora presença, como por sua força e velocidade.

Após diálogos e pesquisa, descobrimos várias peculiaridades deste tão imponente peixe, como o tamanho que ele pode atingir em comprimento, o tipo de alimentação que aprecia, ou como utiliza

as guelras para respirar. Para compararmos medidas e termos noção do tamanho real do tubarão branco, construímos sua figura em papel kraft, medindo sete metros.

Ao visualizarem-no depois de pronto a reação de todos foi de grande entusiasmo e euforia, pois, desta maneira tornou-se

possível trazer para a realidade aquilo que apenas em seu imaginário podiam ver:

O “Aquário de São Paulo” é o primeiro parque temático da América do Sul, para conhecer um pouco mais sobre animais aquáticos, d i n o s s a u r o s e o u t r a s curiosidades da vida animal.

Ao visitarem o Museu de Paleontologia tiveram a sensação de estar na era da pré-história e viram esqueletos de dinossauros em tamanho real e diversos painéis informativos.

No Vale dos Dinossauros ficaram surpresos com as réplicas articuladas que se movimentavam e emitiam sons, chegando a medir até seis metros.

Todas as vivências que lá tiveram foram muito significativas, especialmente, por propiciarem apreciar, ao vivo e em cores, muitas espécies aquáticas, as quais já haviam visto em livros, filmes e histórias trabalhadas em sala de aula, como o peixe-palhaço, do filme “Procurando Nemo”, ou o feroz tubarão, animal que desperta grande interesse das crianças nesta faixa etária.

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O i n g r e s s o n a v i d a escolar é o primeiro passo da inserção das crianças em um

núcleo social extra familiar. A p ó s e s s a t ã o i m p o r t a n t e

mudança, a cada novo ano as crianças se deparam com o desconhecido:

Quem serão os meus professores? Qual será a minha sala? Os meus amigos estarão comigo ou eu vou sozinho para a próxima série? O que faremos “lá”?

Com tantas perguntas, dúvidas e anseios este “lá” fica povoado de medo, ansiedade e receios, principalmente quando há a mudança de professores, como na passagem de Nido para Maternal I e de Pré para Primeiro Ano.

Durante toda a vida passamos por inúmeras mudanças e desafios e, garantir que desde muito cedo sejam capazes de descobrir o seu potencial de enfrentamento, ajudará as crianças a realizarem novas e

seguras descobertas.Foi assim que, com o objetivo de acolhê-las e lhes

transmitir apoio, aproveitamos sua curiosidade e as levamos a antecipar algumas vivências, descobrindo espaços, pessoas e diferentes propostas, tentando tornar familiar o que ainda era desconhecido.

Nesse percurso contamos com o olhar e as palavras encorajadoras de pais e professores que, ao perceber como haviam crescido, acreditaram no potencial de cada criança, fazendo com que as descobertas fossem recebidas com alegria e comemoração.

Nesses últimos meses de 2008 amparamos as crianças em suas ansiedades; oferecemos apoio para que, através de mãos já conhecidas por eles, pudessem desvendar novos caminhos; antecipamos fatos que ocorrerão no início de 2009, para que mais seguras, possam, no início do próximo ano letivo, aproveitar todas as descobertas reservadas para esta nova etapa.

CRESCIMENTO, MUDANÇA, PASSAGEM . . .

INTEGRAÇÃO

V i s a n d o t r a b a l h a r a a u t o n o m i a , independência e socialização do grupo, realizamos com os alunos do Jardim, Pré e 1º ano, um dos eventos mais aguardados: a

“Noite do Pijama”.As crianças estavam ansiosas por esse momento,

tanto que sempre nos perguntavam se ele aconteceria este ano. Com a resposta afirmativa uma euforia tomava conta de todos, comemoravam e combinavam os detalhes dos pijamas que usariam nessa noite tão especial.

Assim que chegaram ao Colégio foram direto para os quartos, onde organizamos as malas e camas, sem é claro deixar de separar as lanternas para a brincadeira noturna.

Após algumas brincadeiras e muito “agito” na quadra, fomos comer uma deliciosa pizza.

No dia seguinte, acordamos cedo e, com a bateria recarregada, fizemos a já tradicional “guerra de travesseiros”. O nosso café da manhã estava saboroso e todos ficaram bem bonitos para esperar seus pais, pois já estavam ansiosos e com saudades...

NOITE DO PIJAMAPara comemorar o Dia das Crianças,

nossos alunos participaram de diversas atividades lúdicas, as quais,

além de prazerosas, possibilitaram que se desenvolvessem nos aspectos cognitivo e

social.Nossa aventura começou com

uma estimulante caça ao tesouro, resultando no qual, encontramos um baú repleto de doces. E esta

delícia de tesouro foi repartida com alegria entre as crianças.O entusiasmo delas ao seguirem as pistas nesta procura,

foi tão grande quanto ao partilharem os doces encontrados, sendo até difícil definir o que mais gostaram nesta proposta!

No dia seguinte, um animado lanche comunitário, com direito a guloseimas, música e balões, proporcionou aos grupos momentos de partilha e de muito carinho.

Para fechar esta semana festiva com “chave de ouro”, nada melhor do que assistir a uma apresentação de teatro. Assim, “As aventuras de Bambolina”, da Companhia Pia Fraus, vieram agregar mais fantasia e ludicidade à data, encantando a todos com um espetáculo criativo e bem humorado.

DIA DAS CRIANÇAS

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INTEGRAL BILÍNGÜEEnglish Way

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Foi de arrepiar !

Curso de FériasCurso de Férias

CONCLUSÃO PROJETO 2008

Finalizamos o dia com a brincadeira das gostosuras e travessuras.

RECITAL DE TECLADO

Na semana de 13 a 17 de outubro, comemoramos o “Children Day” e com muita alegria, diversão e brincadeiras,

promovemos momentos de descontração e contato com a língua inglesa.

Confiram e façam suas inscrições na secretaria do colégio a partir de dezembro de 2008.

Proporcionamos atividades diversificadas para nossos alunos.Gincana, culinária, buffet de sorvete, dia do contrário, desfile de

fantasias, brincadeiras, jogos, algodão doce e vídeos.Foi uma semana bem divertida e todos aproveitaram muito.

O foco do nosso projeto este ano foi a a p r e n d i z a g e m s i g n i f i c a t i v a a t r a v é s d a

compreensão, transformação e produção do saber em inglês.Na educação infantil, isto foi realizado através do lúdico, com muitas músicas,

jogos, brincadeiras, dvd's e conversas informais durante a rotinas dentro das salas de aulas do integral, nos pátios, na hora das refeições e nas aulas específicas.

A partir do 1º ano, ampliamos esse vocabulário e esta aprendizagem, com a introdução do material didático.

Em 2008, as turmas de 1º ao 9º ano do “English Way” tiveram a oportunidade de utilizar uma coleção de materiais didáticos da Oxford, desenvolvidos especialmente para o ensino da língua estrangeira. Ao longo das aulas, além do apoio do material didático, os alunos desenvolveram atividades lúdicas, participaram de concursos e utilizaram o laboratório de informática.

Para acompanhar o calendário dos falantes de língua inglesa, o “English Way” fez muitas comemorações como: Saint Patrick's Day, Easter Day, Halloween, Thanksgiving, e outros.

Esperamos repetir com sucesso todas essas experiências e muito mais no próximo ano.

No dia 31 de outubro, comemoramos o dia do Halloween.Cada turma confeccionou uma abóbora e fizemos a escolha da

mais criativa e original. Na culinária fizemos uma gelatina roxa e laranja e bolo de cenoura com chocolate. Montamos uma mesa bem arrepiante para que os alunos pudessem degustar essas delícias.

A turma montou uma sala, “ A sala do terror” e todos visitaram e se divertiram.

As fantasias estavam bem originais, bem como as pinturas.

No dia 07/11/08 nossos alunos do curso de teclado apresentaram um recital de músicas clássicas para seus familiares e convidados. A apresentação foi belíssima, com músicas de boa qualidade e com o charme e seriedade que um recital de teclado e seus músicos representam.

Interpretaram clássicos da música instrumental e popular.

Iniciaremos dia 05/01/09 o curso de férias

( Verão/2009), com propostas de muitas

brincadeiras, oficinas e passeios.

A diversão será garantida participem!

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O desejo de aprender a ler e saber o que há nos livros, geralmente,

é latente nas crianças. Compete à escola desenvolvê-lo e mantê-lo.

os3 Anos - E.F.os3 Anos - E.F.

Na biblioteca escolar é possível incentivar o hábito da leitura, desde que sejam o f e r e c i d a s a t i v i d a d e s atraentes para que os alunos se sintam à vontade e gostem de freqüentá-la. Para tanto,

esse espaço deve ser organizado de modo a tornar-se cada vez mais familiar, onde professores e alunos se sintam bem, um local de refúgio, de passatempo.

Desta forma, a biblioteca deve ser repensada como um ambiente de criação e de compartilhamento de experiências, um local de produção cultural em que as crianças e jovens são criadores e não apenas consumidores de cultura. Assim, a biblioteca exerce suas funções básicas: a educativa, a informativa, a

cultural e a recreativa.Nas aulas que tivemos em

nossa biblioteca, os alunos foram convidados a ouvir histórias sobre a Amazônia, a discutir sobre as características dessa região e seus principais problemas.

Posteriormente, fizeram pequenas apresentações de trechos do livro paradidático adotado, “Amigos da Amazônia”, dentro do projeto Leitor Escritor.

Esta leitura dramatizada constituiu um momento prazeroso, uma atividade lúdica, que despertou a atenção das crianças para o contato com o livro e para o próprio ato de ler.

Dessa forma, a leitura ganha um espaço significativo na vida do aluno.

INTEGRAÇÃOentre

A passagem para o é sempre o2 Ano-E.F.muito esperada pelas crianças, afinal, são

tantas novidades!Para que tivessem o primeiro contato com o novo

osespaço e com as diferentes propostas, os alunos dos 1

osanos foram recebidos pelos 2 anos em suas salas de aula,

para participarem juntos das atividades propostas pelas professoras.

O resultado desse trabalho de integração entre as turmas pôde ser contemplado na expressão de satisfação de cada criança, tanto daquelas que receberam e puderam ajudar, como também das que foram recebidas com carinho e atenção, vivenciando novas experiências neste importante

Entendemos que nos anos iniciais do Ensino Fundamental a geometria deve ser experimental e manipulativa.

O aluno manuseia objetos, descobre suas formas e características próprias, assim como as semelhanças e diferenças existentes entre eles.

Desenvolvemos este trabalho utilizando os sólidos geométricos, por serem palpáveis e concretos para os alunos, tornando mais fácil o reconhecimento das formas geométricas espaciais e planas,

bem como a identificação dos vértices e lados dessas figuras.

Dessa maneira, as crianças são capazes de aprender geometria de forma concreta e lúdica!

SÓLIDOS GEOMÉTRICOSos2 Anos - E.F.os2 Anos - E.F.

Os alunos trabalham com diferentes tipos de gêneros literários, como contos, poemas, fábulas, bilhetes, cartas, entre outros. Neste trimestre, apresentamos às crianças textos de instrução e, para concretizarmos este

conhecimento, realizamos uma deliciosa receita de bolo de cenoura, em nossa

cozinha experimental!Os alunos participaram ativamente deste processo, desde a leitura e

acompanhamento da receita para a preparação do bolo, até a sua

degustação, podendo ver o resultado do próprio trabalho sair do forno

quentinho, cheiroso e com um sabor especial: sabor de infância...

COZINHA EXPERIMENTAL

os2 AnosE.F.

os2 AnosE.F.


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osOs alunos dos 5 Anos - E.F. trabalharam com uma

proposta matemática em que cada um deveria criar jogos que envolvessem frações, conteúdo este que vinha sendo explorado ao longo das aulas.

Os materiais a serem utilizados na confecção dos jogos poderiam ser de livre escolha dos alunos, mas a sugestão apresentada referia-se ao uso de sucatas.

Quanto ao tipo de jogo, não havia nenhuma diretriz específica, a fim de destacar e valorizar a criatividade de cada um.

No dia designado para a entrega do trabalho, cada aluno expôs seu jogo aos demais, apresentando o material utilizado e as regras elaboradas para jogá-lo.

Nos dias que se seguiram, os alunos interagiram alegremente em nossa sala de matemática, explorando todos os jogos confeccionados.

Foi uma semana bastante dinâmica e diferente, na qual a aprendizagem caminhou junto com a brincadeira!

Todos adoraram a experiência!

O conceito de fração está relacionado a um todo dividido em partes iguais, porém, isto é muito formal para o entendimento dos alunos. Mas eles não terão dúvidas, por exemplo, ao dividir três maçãs entre duas crianças. “Uma maçã para cada criança e mais meia maçã para cada uma”, foi o que responderam.

Também foi pedido a cada criança que dividisse uma folha de papel em oito partes iguais, utilizando dobraduras. O objetivo era fazer com que o aluno observasse a idéia do que representaria 1/8 desta folha.

Aos poucos, perceberam que o todo também poderia ser um grupo de pessoas ou uma determinada quantidade de objetos, por exemplo. E, gradualmente, compreenderam que os grupos ou as quantidades que foram divididas são as partes iguais do todo.

Dando seqüência às descobertas, foi dado a cada grupo de cinco crianças um rocambole e um desafio: cada grupo deveria elaborar uma situação-problema envolvendo frações, a partir da divisão do rocambole!

Foi um momento muito agradável e rico em aprendizados para os alunos, que mais uma vez puderam colocar em prática seus conhecimentos!

No estudo das frações, o objetivo é que o aluno compreenda o significado das frações a partir de seu conhecimento prévio,

adquirido na escola ou não. As estratégias utilizadas variam desde jogos até atividades em que são apresentadas situações do dia-a-dia.



Utilizando uma pinha, fruto do pinheiro, e um recipiente com água, os alunos observaram que a pinha aberta se fecha em contato com a água, e se abre ao secar. Simulamos nesta experiência o que acontece na natureza: a pinha percebe quando vai chover, em contato com o ar úmido, e se fecha, para proteger suas sementes. Quando o ar está mais seco, o fruto se abre, para que suas sementes possam germinar naturalmente.

Sendo assim, a pinha funciona como um importante e eficiente instrumento meteorológico!Uma simples experiência, que propiciou aos alunos inúmeras descobertas e aprendizagens de forma empírica,

interessante e prazerosa!

Os alunos responderam a esta pergunta realizando uma experiência muito interessante, em nosso Laboratório de Ciências.

Será que vai chover ou fazer sol?D

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AS FRAÇÕES EM NOSSO DIA-A-DIA

Por fim, todos se deliciaram com os rocamboles fracionados por eles mesmos!

os5 Anos - E.F.os5 Anos - E.F. Jogos de Frações


Navegadores antigos tinham uma frase gloriosa: "Navegar é preciso; viver não é preciso".

Quero para mim o espírito desta frase, transformada a forma para a casar como eu sou: Viver não é necessário; o que é necessário é criar.

Não conto gozar a minha vida; nem em gozá-la penso. Só quero torná-la grande, ainda que para isso tenha de ser o meu corpo

e a minha alma a lenha desse fogo. Só quero torná-la de toda a humanidade;

ainda que para isso tenha de a perder como minha. Cada vez mais assim penso.

Cada vez mais ponho da essência anímica do meu sangue o propósito impessoal de engrandecer a pátria e contribuir para a evolução da humanidade.

É a forma que em mim tomou o misticismo da nossa Raça. Fernando Pessoa

Navegar é Preciso

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Os ponteiros do relógio são a bússola do homem civilizado:o pequeno lhe indica para onde deve ir, o grande lhe diz se deve ir devagar ou depressa.

Leon Eliachar

O tema da IX Mostra Cultural, Revivendo Dias de Nossa História, foi selecionado considerando-se a importância do resgate de algumas datas significativas para os nossos alunos.

No desenvolvimemto dos diversos projetos, foi possível realizarmos viagens a lugares e tempos diferentes dos nossos e que foram marcantes para o nosso país, para o mundo, para as ciências e para as artes:

* Música, teatro, cinema, performances - a arte e o homem; * Alimentação, água, meio ambiente - a preservação e o homem; * Dos dinossauros às combinações químicas - a evolução e o homem; * Brasil, seu povo, direitos humanos - nossa pátria e o homem. A realização desse evento transcendeu a aprendizagem conteudista,

proporcionando a vivência de cada aluno na compreensão do mundo ao seu redor, conhecendo melhor a história de seu país e de seu povo, chegando à conclusão de que há muitas propostas factíveis para melhoria do planeta Terra, que dependem exclusivamente de todos nós.

Este é o objetivo do Colégio Domus: formar cidadãos conscientes, valorosos ... realmente... Humanos!

12 Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 29

1º ano - E.F.A magia das histórias despertando o respeito

ao ser humano e ao meio ambiente.

EDUCAÇÃOINFANTIL

e 1º ANO - E.F.

As turmas do Maternal I ao 9º ano do Integral Bilíngüe para a Mostra Cultural, buscou resgatar um pouco da história dos paises de língua inglesa (Estados Unidos, Inglaterra, Canadá, Irlanda, entre outros) explorando as

principais datas comemorativas destes locais.

Nido/Maternal I Crescendo através das descobertas e entrando no

universo das músicas infantis.

Da fantasia a realidade observando e registrando as cores da natureza.

Maternal II

Navegando nos mares do conhecimento e descobrindo a importância da água para nosso planeta.

Do conto a realidade, retornando no tempo e desvendando os mistérios dos dinossauros.

nksgivingha Da T y - - Ey a nrta h D eD a y er - I wnd loo ep alendence Day - HbaL

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Os alunos estudaram, visitaram museus, pesquisaram e, como produto final, realizaram trabalhos na área de Arte para a montagem de uma instalação.

Todos os alunos se envolveram no projeto e a instalação nos levou a uma interessante viagem ao passado, que possibilitou reviver importantes momentos da nossa História!

2 Anosos

E.F.

Os alunos trabalharam a Tomada de Posse, Primeira

Missa e a Catequização dos Índios.

Apresentaram a chegada da Família Real e o

crescimento e desenvolvimento

do país nesta época.

3 Anosos

E.F.

4 Anosos

E.F.

5 Anosos

E.F.

Fizeram releituras dos desenhos de Karl Philipp von Martius, ajudaram na montagem do

cenário do teatro, e também atuaram na peça “Brasileirinho”.

2º ao 5º Ano

ENSINO

FUNDAMENTAL

Trabalharam a Independência do Brasil, o Segundo Reinado, a

Abolição da Escravatura, a Proclamação da República, além de se apresentarem no teatro com a

peça “Brasileirinho”.

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3º AnoE.M.

“Dia do Orgulho Nacional”

“Química”

“Meio Ambiente”ENSINOSFUNDAMENTAL6º AO 9º ANO

E MÉDIO

6º AnoE.F.

“Cinema”

“Perfume de Mulher” “Direitos Humanos”

7º AnoE.F.

8º AnoE.F.

EnsinosFundamental e Médio

“Ponto - A - Ponto,Uma Linha de Vida Inteira”

“Um, Uma; Uns entre Tantos”

1º AnoE.M.

1º AnoE.M.

2º AnoE.M.

Painel informativo sobre reciclagem, reutilização e resumo de lixo. Objetos produzidos com materiais reciclados.

Instalação de dois ambientes:Uma praia limpa e uma poluída.

Pensando nessa invenção maravilhosa, o cinema, os alunos pesquisaram desde as primeiras

imagens chinesas no teatro de sombras, passando por todas as etapas históricas cinematográficas até

chegarem à atual Hollywood, destacando a calçada da fama que teve como astros os nossos alunos.

É hora, então, de homenagear aquelas que, com coragem, deixaram e

deixam seu registro na história.

Ao longo dos anos, desde o início dos tempos, mulheres vêm desenhando

uma história de grandes mudanças, de importantes conquistas e de grande

reconhecimento.

Comemora-se no dia 10 de dezembro a promulgação da

Declaração Universal dos D i r e i t o s H u m a n o s p e l a

Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas, em 1948.

Instalação com caixas mostrando cada um dos direitos, fotografias e

oficina de origami - Tsuru.

Estabelecer uma troca entre o masculino e o feminino numa relação de respeito mútuo,

através da observação do outro entre gestos e

movimentos corporais; dança, reverência, jogo, carinho, afeto e respeito aos limites que os corpos ocupam no espaço e no tempo.

Observar a geometria dos objetos e das construções no traço de Niemeyer, que incorpora a sensualidade da

silhueta humana à paisagem e à natureza. Representar tudo isto na forma de uma linha contínua em oito desenhos

(estudos) diferentes, interligados por um fio único.

O Brasil é muito mais do q u e m á s n o t í c i a s ,

precisamos conhecer e valorizar a nação e sermos

otimistas. Provocados pelo olhar poético de nossos alunos sobre a nação brasileira, os visitantes deixaram registradas mensagens cívicas de quem ainda acredita neste país.

O s a l u n o s c o n s t r u í r a m u m

painel, mostrando o i n í c i o d a “ G r a n d e

Expansão” (Big Bang) e, através de uma l inha do

tempo, apresentaram a formação de p r ó t o n s , n ê u t r o n s , n ú c l e o s atômicos, átomos, os nascimentos das estrelas, do sistema solar e, finalmente, da vida no planeta Terra.

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NES FAZENDO DESCOBERTASos5 Anos - E.F.os5 Anos - E.F.

Complementando nossos estudos sobre o sentido da audição, realizamos uma experiência com as turmas dos para os5 Anos - E.F.mostrar como o som se propaga em diferentes meios.

Para que o som se propague, é preciso que haja um meio, isto é, ar, água, ou material sólido. No espaço sideral, não há ar, nem outros tipos de gases. Por isso, lá, o silêncio é total.

Para realizar o experimento, utilizamos copinhos descartáveis, barbante, fio de náilon, fio de cobre e palitos de fósforo. Os alunos puderam verificar que o som se propaga melhor nos meios

líquidos e sólidos. E mais: o som se propaga em velocidades diferentes, ao atravessar materiais sólidos diferentes. Também aproveitaram para comprovar como o material que

compõe cada fio se comporta em relação à propagação do som.Essa “brincadeira de criança”, de montar um telefone com um copinho e um pedaço

de barbante, possibilitou aos alunos inúmeras descobertas e importantes conhecimentos, de forma empírica, lúdica e divertida!

O Museu Paulista (Museu do Ipiranga) conta com um acervo de mais de 125.000 unidades, entre objetos, iconografia e documentação arquivística, do seiscentismo até meados do século XX, eixo para a compreensão da sociedade brasileira, a partir do estudo de aspectos materiais da cultura, com especial concentração na história de São Paulo.

Esta saída cultural permitiu aos nossos alunos a vivência de importantes fatos históricos, narrados a partir da apreciação das obras de arte.

os osAlunos dos 2 aos 5 anos - E.F. realizaram visitas culturais com objetivo de trabalhar e complementar alguns conteúdos de História estudados em sala sobre o tema “Revivendo dias da nossa História”, de nossa Mostra Cultural.


osos3 aos 5 Anos - E.F.osos3 aos 5 Anos - E.F. VISITA AO MUSEU PAULISTA

Os alunos tiveram oportunidade de aprender sobre a fundação da cidade de São Paulo, os jesuítas, os índios, os bandeirantes, além de conhecer o Colégio de São Paulo e a igreja construída no local onde foi celebrada a Primeira Missa.

PÁTEO DO COLÉGIO

osNossos alunos dos 5 Anos - E.F. tiveram a oportunidade de conhecer alguns professores dos

os6 Anos - E.F., em uma atividade de integração.Foram realizadas aulas de Língua Portuguesa,

Matemática, Geografia e Arte, todas muito dinâmicas e criativas. Os alunos dos 5os Anos - E.F. participaram desta

vivência com muito entusiasmo e ansiosos em iniciar mais uma importante etapa de suas vidas!

INTEGRAÇÃOentre

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No dia 6 de novembro recebemos os os

avôs e as avós dos alunos dos 5 anos - E.F. para participarem do Projeto “A Hora do Conto”.

Acreditamos que há uma ligação muito forte que une avós e netos e para fortalecer essa ligação, o Colégio decidiu convidar alguns avós a partilharem o seu tempo com os seus netos.

Nesse encontro, os avós puderam contar as suas histórias, cantar canções, recitar poesias e apreciar uma linda apresentação de flauta executada pelos alunos.Foi um encontro emocionante e inesquecível!

A realização deste tradicional evento, idealizado pela professora Maria

Inez F. de Jesus, teve como objetivo aproximar duas gerações que se amam de

maneira carinhosa, com gratidão e ternura.A reafirmação da parceria da família com o

Colégio, através da presença dos avós, alunos e educadores do Domus, numa tarde tão esperada e especial, em completa sintonia, foi extremamente construtiva, pois assim nossos adolescentes sentir-se-ão cada vez mais amparados, acolhidos, preparados para superação de confl itos e dificuldades tão comuns nesta faixa etária.

NO TC RONECOM OS AVÓS

Vovô Vovó

Eu

5 Anos - E.F.os

2 Anos - E.M.os

6 Anos - E.F.os

Super avôs e avós contando histórias no Domus...

Parceria Colégio e família,numa tarde tão especial...

A IMPORTÂNCIA DA BIOLOGIA E DA QUÍMICA NO COTIDIANO

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IA A indústria cosmética brasileira, sendo um segmento em crescimento acelerado que movimenta a economia e destaca-se por seus projetos de responsabilidade social e sustentabilidade, já está presente em quase 100 países e teve um aumento de mais de 80% nas vendas nos últimos anos.

Com o objetivo de mostrar aos alunos do 2º ano - E. M. um pouco mais sobre esse tema, as áreas de Biologia e Química, sob a orientação das professoras Isabel e Marly, desenvolveram um projeto com pesquisas individuais (história dos cosméticos, importâncias das reações bioquímicas nos processos de obtenção e impacto na economia); visita à Faculdade de Cosmetologia Anhembi-Morumbi (na qual os alunos prepararam gel hidrante e de cabelo); construção de textos coletivos, reunindo as informações obtidas, finalizando com a confecção de sabonetes no laboratório do Colégio.

No início de novembro, os alunos Maria Rita Rodrigues, Luiz Fernando Rodrigues e Arthur Whitaker disputaram um Campeonato Intercolegial de Esgrima, em Buenos Aires, Argentina.

Na prova individual, Maria Rita e Luiz Fernando obtiveram a 3ª posição. Já Arthur ficou em 3º lugar na prova de estaleta (equipe formada por um representante de cada arma: sabre, espada e florete).

A participação de nossos alunos nessa competição internacional muito nos orgulhou. Parabéns aos nossos alunos atletas.

COLÉGIO DOMUS EM COMPETIÇÃO INTERNACIONAL

FORMATURA 9 ANOS - E.F.os

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O TEATRO EM CENA

O Gato Malhadoe a Andorinha Sinhá

USE CAMISINHA!PRAZER

SEM RISCOS.

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ENSINO MÉDIO Trabalhando os gêneros textuais

Dias banhados de sol, calor na pele, praias paradisíacas, o mar nos mais osbelos tons de verde, povo hospitaleiro: assim os alunos dos 9 anos deste

ano foram recebidos em Fortaleza na sua viagem de formatura.Foram dias de absoluto aproveitamento.

As turmas conheceram praias afastadas e desfrutaram da beleza admirável da natureza daqueles lugares, junto do grupo de amigos, que, por si só, já é razão de grande prazer. Nossos jovens, felizes e saudáveis, interagiram com educação, companheirismo e bom humor , atitudes que geraram um clima de harmonia e união no grupo.

Foram 7 dias de muita alegria, mas os bons momentos passam rápido demais e , depressa também, deixam saudade.

Agora, resta guardar na memória e nos corações as lembranças nascidas de uma convivência única e fraterna.

Esta fábula, criada por Jorge Amado como presente para o filho, em 1948, conta a história de um amor proibido entre o Gato Malhado, sempre tocando a vida com uma habitual indiferença, e a Andorinha Sinhá, que sem preconceitos aproxima-se dele, mesmo conhecendo a má fama que ele possui. A obra deste reconhecido autor brasileiro foi recontada em outubro, no anfiteatro de nosso colégio, com marcante interpretação e lirismo que emocionou a todos os espectadores.

Ficha TécnicaDireção e Adaptação: Rozângela Lípere RodriguesAssistente de Direção: Igor PirolaElenco: Alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio

O conhecimento é também obtido através de uma construção histórica e social, na qual interferem fatores de ordem cultural e psicológica, entre outros. Nas aulas de Redação, são realizadas diversas produções textuais que permitem aos nossos alunos a interpretação da realidade exterior, dos demais indivíduos e das suas próprias, refletindo, posicionando-se e, acima de tudo, assumindo a capacidade que possuem para transformar o mundo num lugar melhor.

“É importante levá-los a analisar e produzir os mais variados tipos textuais, proporcionando-lhes as ´janelas` necessárias para que possam se tornar bons leitores, produtores de textos e cidadãos que farão a diferença em nossa sociedade”, afirma a professora Silvana da M. Vívolo.

Leiam alguns gêneros textuais produzidos nas aulas de Redação do Ensino Médio:

Mulherzinha? Supermulher? Mulher ...A mulher, enfim, conquistou seu espaço e passou a desfrutar

da liberdade, ainda que não em sua totalidade. Dessa maneira, a imagem que se tem dela, desde o final do séc. XX até hoje, é de um ser forte, bem-sucedido e decidido. Entretanto, a mulher contemporânea não deixou de amar seu marido e seus filhos, não deixando de desejar as relações afetivas ... A mulher do séc. XXI é apenas – se é que é possível dizer “apenas” – MULHER!

Trechos da dissertação produzida por Bruna Borges Assolini

3º Ano - E.M.

Muitas pessoas se perguntam: Por que usar camisinha? Ora, é muito simples: existem diversas doenças por aí, esperando para pegá-lo de surpresa! Isso tudo sem contar o risco da gravidez indesejada. É realmente muito importante nos protegermos, pois a AIDS é uma dessas doenças que f ica no seu corpo quietinha, adormecida. Então, quando você menos espera, deixa-o vulnerável como um balão de festas E o pior de tudo: não tem cura!

Use camisinha, pois prazer que é prazer, só sem riscos!Guilherme Gonçalves Costa 2º Ano - E.M.

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SIII PRÊMIO JOVEM ESCRITOR

ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO) E MÉDIO

O III Prêmio Jovem Escritor é um projeto que não se limita a apresentar os diversos gêneros textuais trabalhados e produzidos nas aulas de Português.

Ele proporciona grande oportunidade de aprimoramento da capacidade de ler e escrever, cultivando o imaginário, a aproximação de mundos diversos e o incentivo da busca pelo saber. É mais um passo no compromisso que as professoras Maria Inez Ferreira de Jesus, Rosimeire Leme de Souza e Silvana da Matta Vívolo têm de ampliar o horizonte cultural de nossos alunos.

A cada ano, o evento irá homenagear um de nossos escritores. Estamos em 2008, portanto são exatamente 100 anos da morte de Machado de Assis. Pela vida e pela obra, Machado de Assis é, inquestionavelmente, o grande vulto de nossa Literatura, por isso foi o grande homenageado, juntamente com nossos alunos-escritores na cerimônia do III Prêmio Jovem Escritor realizada em setembro.

Machado de Assis retratou em suas obras a maneira dos brasileiros de amar e sentir ciúmes, de lidar com o outro na família e no trabalho, de fazer política, de olhar a vida, enfim, é o nosso Shakespeare. Conscientes ou não, todos somos seus filhos e discípulos.

Sob a orientação dos professores Maria Inez, Rejane e Jean, contamos com performances dos alunos dos Ensinos Fundamental - 6º ao 9º Ano - e Médio.

E, finalizando de maneira sempre marcante, assistimos à apresentação do grupo Grito, coordenado com maestria pela professora Yara Tappis.

“Escrever também se aprende. Aliado a um dom inato, deve estar o treino.Em nosso colégio, incentivamos os alunos a ousarem treinar a escrita e os

resultados não poderiam ser mais enriquecedores”, afirma a Profª Silvana da Matta Vívolo (coordenadora da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias).

“Palavra puxa palavra, uma idéia traz outra, e assim se faz um livro, um governo, ou uma revolução, alguns dizem mesmo que

assim é que a natureza compôs as suas espécies.”Machado de Assis

Os textos dos alunos forameternizados em um livro que foi

entregue juntamente com certificadoe medalha a cada homenageado.

“O reconhecimento de nossos talentos é um estímulo.

Sempre que desejamos nos superar em algo, a única forma é

tentar. Seja ao escrever ou em qualquer outra atividade.

Este tipo de premiação desperta o interesse dos que

não ousaram tentar e é um estímulo a quem se

dedica há mais tempo.”Chiara Battaglia Tonin - 8º B

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Agradecemos e parabenizamos todos os atletas que defenderam o nosso Colégio em 2008.

19Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 29 1919

XXII OLIDOMUSD

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dasCoresJogJog dasCores

O segmento do 2º ao 5º ano - E.F. trabalhou, na OLIDOMUS, com as Inteligências Múltiplas, a partir do projeto “Jogo das Cores”. O objetivo foi o de valorizar e destacar todas as inteligências das crianças: intra e

interpessoal, lógico-matemática, lingüística, espacial, pictográfica, musical e corporal-cinestésica. Além disso, procuramos promover a integração e a socialização de nossos alunos, a exploração de suas potencialidades e talentos mais diversos, e o respeito a si mesmo e ao próximo, praticando atitudes de tolerância, humildade e honestidade.

Desta maneira, todos puderam mostrar seus talentos e habilidades nas diversas oficinas (Matemática, Português, Inglês, Arte e Música), nos jogos lúdicos, sócio-afetivos, de estratégias em equipe, de habilidades psico-motoras e nas Atividades Desportivas. Temos a certeza de que nossos alunos participaram desta Olimpíada de forma construtiva e positiva, respeitando as diferenças e percebendo que todos têm habilidades e competências, cada um na sua área, e que todas são importantes e únicas!

Este ano realizamos a nossa XXIIOLIDOMUS, com a temática “Jogo das cores”. Entretanto, qual a origem dessa escolha?

Vamos voltar um pouco no tempo e relembrar as primeiras OLIDOMUS. Naquela ocasião, as equipes eram divididas por salas de aula e, muitas vezes, nos defrontávamos com rivalidades e disputas entre as mesmas. Como educadores, procuramos soluções para minimizar estes problemas, pois reconhecemos que o objetivo maior do esporte é a integração dos indivíduos e a busca de superação dos próprios limites.

Em 2002, surgiu a idéia de dividirmos as turmas por cores e misturadas por ano, o que traria mais cooperação, interação e companheirismo entre os nossos alunos.

De lá para cá, ano a ano, nossa OLIDOMUStem sido um sucesso ainda maior e é ansiosamente aguardada por todos.

Como não poderia ser diferente, este ano foi novamente muito disputada, com lealdade e, acima de tudo, com muita garra e determinação das equipes.

2º ao 5º Ano - E.F.

Dia 29/11 - Apresentação de NataçãoAlunos do Maternal I ao Ensino Médio, demonstrarão todos os níveis de aprendizagem na natação, através do tema: “Aventuras no fundo do mar”Dia 25/11 - Apresentação de JudôNossos judocas realizarão o exame de faixa, onde cada um receberá sua graduação de acordo com o aproveitamento e desenvolvimento durante o ano.Dia 26/11/08 – Batizado e troca de corda CapoeiraOs alunos serão batizados, recebendo sua 1ª corda e haverá troca de cordas alguns alunos. Teremos a participação de vários “mestres”.Ainda em Novembro – Festival de Futebol Participação de todos os alunos da Escolinha de Futebol.

HANDEBOLOLIARQUI Infantil masculino - 3º lugarXV TORNEIO DA AMIZADE (Colégio Cristo Rei)Pré-mirim masculino - 3º lugar11º TORNEIO EXTERNATO NOSSA SENHORA MENINAPré-mirim masculino - 3º lugar (em andamento) LIGA INTERCOLLEGE 2008Pré-mirim masculino 4º Lugar (em andamento)Infantil masculino (em andamento) 3º LugarInfantil feminino 7º Lugar (em andamento)

VOLEIBOLLIGA ESPORTES ESCOLARESPré-mirim masculino - 3º lugarMirim feminino - 3º lugarInfantil feminino - campeãInfantil masculino - campeãoTORNEIO INTERBANDInfantil feminino - 2º lugarInfantil masculino - 3º lugarIV INTERMÓBILEMirim feminino - campeã

TORNEIO JOÃO XXIIIInfantil feminino - campeãJuvenil feminino - campeãTORNEIO COLÉGIO PADRE MOYEInfantil masculino - campeão

BASQUETEOLIARQUI Mirim masculino - 3º lugarLIGA PAULISTA DE BASQUETEDisputa o 2º e 3º lugar

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Vou partir na geleira azul da solidãoE buscar a mão do marMe arrastar até o mar procurar o mar

Mesmo que eu mande em garrafasMensagens por todo o marMeu coração tropical partirá esse gelo e irá

Com as garrafas de náufragosE as rosas partindo o ar

Nova Granada de EspanhaE as rosas partindo o mar

ALDIR BLANC

Domus,2008

boletim do colégio domus sapientiae - ano 8 - nº 29 ... · boletim do colégio domus sapientiae -...

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