avaliação informal do desenvolvimento (das 4 semanas aos 5 anos)

AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO

- 4 A 6 SEMANAS -

NOME:DATA DE NASCIMENTO:IDADE ACTUAL:DATA DE OBSERVAÇÃO:

A. HABILIDADES MOTORAS GLOBAIS

1. Movimentos amplos dos membros, principalmente os superiores; várias tentativas para levar a mão àboca

SIM INÃO

2. Quando puxado à posição de sentado, a cabeça pende para trás até à posição vertical do corpo, mantendo-se depois direita durante alguns segundos

SIM INÃO

3. Ao colo, na posição vertical, quando se retira cuidadosamente o apoio da cabeça, o bébé suporta-aintermitentemente, sem a apoiar no ombro do observador

SIM INÃO4. Em decúbito ventral faz rotação da cabeça; apoio nos joelhos e movimentos de rastejar SIMI NÃO

4. Em decúbito ventral, levanta a cabeça SIM INÃO

S. Em decúbito dorsal, apresenta uma postura assimétrica, com o membro superior, do lado da face, emextensão SIM 1 NÃO

6. Quando sentado, apresenta o dorso em arco e as mãos fechadas SIM INÃO

7. Quando sentado, apresenta um controlo motor razoável que permite manter a cabeça direita durantealguns segundos SIM 1 NÃO

8. Seguro de pé, dobra os joelhos e ancas, faz força com os pés para baixo e endireita o corpo

SIM INÃO

9. Pode apresentar reflexo de marcha e movimentos de subir degraus SIM INÃO

10. Quando em suspensão ventral, a cabeça fica erecta e os membros semi-flectidos

SIM INÃO

B. HABILIDADES MOTORAS FINAS

1. Segue uma bola de cor "viva" a cerca de 20 em de distância, deslocando olhos e face, no plano horizontal(pelo menos 1/4 de círculo) e no plano vertical

SIM INÃO

2. Segue repetidamente a face do observador nos planos horizontal, vertical e em círculo

SIM /NÃOC. HABILIDADES COGNITlVAS

1. Quando está irrequieto, fica sossegado quando se lhe pega ao colo SIM /NÃO

2. Fixa um.objecto pendurado SIM /NÃO

. LINGUAGEM

RECEPTIVA:

1. Volta a cabeça e olhos para o som de uma roca, emitido a cerca de 20 em de cada lado

SIM /NÃO

2. Volta a cabeça e olhos para cada um dos lados em resposta à voz humana (sons agudos e graves)

SIM /NÃOEXPRESSIVA:

1. Emite pequenos sons guturais quando está satisfeito. Ode imitar tonalidade de vocalizações

SIM/NÃO

E. AUTONOMIA SOCIAL

1. Em situações de interacção mantém-se vigil SIM /NÃO

2. Pára de chorar desde que se lhe fale, se lhe segure nos braços ou se pegue nele ao colo

SIM /NÃO

3. Estabelece já longos períodos de interacção com a mãe, sobretudo antes e durante a refeição, interpondosorrisos, vocalizações, imitações e manifestando um bem-estar que é recíproco ao da mãe

SIM / NÃOSINAIS DE ALARME:

• Ausência de tentativa de controlo da cabeça na posição de sentado

• Hiper ou hipótonicidade na posição bípede

• Nunca segue a face humana

• Não vira os olhos ou a cabeça para o som (principalmente para a voz humana)

• Não se mantém numa situação de alerta, nem por breves períodos (pelo menos 15 ")

• Não estabelece qualquer tipo de interacção


- 3 MESES-

NOME:DATA DE NASCIMENTO:IDADE ACTUAL:DATA DE OBSERV AÇÃO:

A. HABILIDADES MO TORAS GLOBAIS

1. Quando puxado para a posição de sentado, a cabeça acompanha o movimento apartir do meio dopercurso SIM / NÃO

2. Em decúbito ventral, levanta activamente a cabeça SIM /NÃO

3. Em decúbito ventral, realiza apoio nos antebraços, peito bem afastado da superfície e coxas emextensão SIM / NÃO

4. Em decúbito ventral, numa superfície fírme, com a face voltada para baixo, realiza movimentos lateraisda cabeça na tentativa de se libertar SIM / NÃO

5. Em decúbito dorsal, apresenta uma postura simétrica e os membros com movimentos ritmados,aproximando as mãos da linha média SIM / NÃO

6. Na tracção pelas mãos, a cabeça fica erecta e a coluna dorsal direita SIM /NÃO

7. Quando seguro na vertical, flecte os joelhos e as coxas, não fazendo apoio na superfícieSIM/NÃO

B. HABILIDADES MO TORAS FINAS

1. Em decúbito dorsal, apresenta as mãos abertas e junta-as na linha média brincando com elasSIM /NÃO

2. Em decúbito dorsal, segura por momentos uma roca e move-a em direcção à faceSIM /NÃO

3. Em decúbito dorsal, segue uma bola pendente num ângulo de 1800 na horizontalSIM /NÃO

4. Sentado, segue uma bola pendente na vertical SIM /NÃO

5. Segura durante alguns instantes uma roca que lhe é colocada na mão SIM /NÃO

C. HABILIDADES COGNITlVAS

1. Olha momentaneamente para um objecto pendurado SIM /NÃO

2. Olha momentaneamente para as pessoas, quer como resposta ao discurso, quer como resposta aosestímulos visuais dos movimentos SIM / ÃO

D. LINGUAGEM

RECEPTIVA:

1. Modifica o seu comportamento ou manifesta interesse por estímulos sonoros familiaresSIM / ÃO

EXPRESSIVA:

1. Vocaliza alguns sons para além do choro SIM /NÃO

E. A UTONOMIA SOCIAL

1. Sorri para a face humana SIM/NÃO

SINAIS DE ALARME:

• ão fixa objectos com os olhos

• Não segue objectos com os olhos

• Não sorri

• Deixa cair a cabeça para trás

• Mãos sempre fechadas

• Membros rígidos em repouso

• Postura assimétrica

• Sobressalta ao menor ruído

• Chora e grita sempre que se lhe toca

• Pobreza de movimentos

OBSERV AÇÕES:

AvALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO

- 6 MESES-


A. HABILiDADES MaTaRAS GLOBAIS

1. Em decúbito ventral, apoia-se nos antebraços e mãos SIM /NÃO

2. Em decúbito dorsal, levanta espontâneamente a cabeça, coxas na vertical, pernas flectidas, dedos dasmãos em flexão SIM / NÃO

3. Em decúbito dorsal, volta-se para a posição lateral e vice-versa SIM I NÃO

4. Na tracção pelas mãos, faz força para se sentar SIM/NÃO

5. Mantém-se sentado sem apoio ou com as mãos para a frente, para se apoiarSIM /NÃO

6. Sentado, apresenta um bom controlo da cabeça SIM /NÃO

7. Em pé e agarrado, faz apoio sobre os membros inferiores, de forma intermitenteSIM /NÃO

B. HABILiDADES MaTaRAS FINAS

1. Realiza preensão palmar, leva os objectos à boca SIM / NÃO

2. Olha para os objectos em seu redor, mesmo que sejam pequenos SIM INÃO

3. Segura dois pequenos objectos, um em cada mão SIM /NÃO

C. HABILiDADES COGNITlVAS

1. Olha e fixa um objecto pendurado SIM /NÃO

2. Em decúbito dorsal, quando o observador lhe cobre a cara com um lençol, reage na tentativa de sedestapar SIM I NÃO

D. LiNGUAGEM

RECEPTIVA:

1. Procura a fonte sonora SIM /NÃO

2. Volta-se quando chamam pelo seu nome SIM /NÃO

EXPRESSIV A:

4. Diz "dada" ou "mama" sem significado

SIM /NÃO

SIM/NÃO

SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

1. Vocaliza sons monossílabos e dissílabos

2. Vocaliza as suas necessidades e desejos

3. Dá gargalhadas

5. Imita sons mudos ("ah", "00", "ee")

E. AUTONOMIA SOCIAL

1. Muito activo, atento e curioso pelo que o rodeia

2. Sorri como resposta

3. Ajuda a segurar no biberão

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SINAIS DE ALARME:

• Ausência de controle da cabeça

• Membros inferiores rígidos e passagem directa à posição de pé quando se tenta sentar o bébé

• Não olha para nenhum objecto

• Não pega em nenhum objecto

• Assimetria corporal

• Não reage aos sons

• Não vocaliza

• Apático, não interessado no que o rodeia

• Irritável, estremece sempre que alguém lhe toca

• Estrabismo manifesto e constante

OBSERV AÇÕES:

AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIMENTO- 9 MESES-



1. Senta-se sózinho sem apoio SlM /NÃO

2. Segura-se com apoio dos braços em extensão SIM /NÃO

3. Roda de um lado para o outro SIM /NÃO

4. Evoca movimentos de reptação SIM /NÃO

5. Evolui da postura de reptação à postura de sentado SIM /NÃO


1. lnteressa-se por objectos muito pequenos SIM /NÃO

2. Transfere objectos de uma mão para a outra SIM /NÃO

3. Bate dois objectos um contra o outro SIM /NÃO

4. Pega em objectos pequenos (ex: smarties) com pinça imperfeita SIM /NÃO

5. Aponta figuras num livro SIM /NÃO

6. Procura um objecto que cai SIM /NÃO

C. HABILIDADES COGNITIVAS

1. Levanta o lençol para encontrar um brinquedo escondido SIM /NÃO

2. Imita o guiar do automóvel SIM / NÃO

3. Abre uma caixa para encontrar um objecto SIM /NÃO

D. LINGUAGEM

RECEPTIVA:

1. Localiza a fonte sonora SIM /NÃO

2. Obedece à ordem" Não" SIM / NÃO

EXPRESSIV A:

1. Vocaliza juntando sílabas SIM /NÃO

E. A UTONOMIA SOCIAL

1. Distingue os familiares dos estranhos

2. Leva tudo à boca

3. Consegue mastigar

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SINAIS DE ALARME:

• Não se senta sem apoio

• Não se aguenta em pé apoiado

• Não fixa objectos muito pequenos

• Não pega em objectos pequenos

• Estrabismo

• Não vocaliza sílabas

• Sociável em excesso, não estranha desconhecidos

OBSERV AÇÕES:

A vALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIME TO

-12 MESES-

NOME:DATA DE ASCIMENTO:IDADE ACTUAL:DATA DE OBSERVAÇÃO:


1. Mantém-se sentado sem apoio durante algum tempo SIM/NÃO

2. Passa de uma posição para outra (sentado, de gatas, de pé) SIM/NÃO

3. Gatinha SIM /NÃO

4. Sentado, volta-se para agarrar um objecto SIM /NÃO

5. Põe-se de pé e baixa-se com apoio SIM/ ÃO

6. Anda com apoio de duas ou uma mão SIM / ÃO


l. Alcança um pequeno objecto entre o polegar e o indicador SIM / ÃO

2. Larga voluntariamente um objecto e atira-o SIM / ÃO

3. Procura um objecto escondido (noção de permanência do obj.) SIM /NÃO

4. Interesse visual por perto e longe SIM / ÃO

5. Bate dois objectos um contra o outro SIM /NÃO

6. Aponta figuras num livro SIM /NÃO

7. Retira objectos de uma caixa SIM / ÃO


1. Levanta um lençol para encontrar um objecto SIM / ÃO

2. Abre uma caixa para encontrar um objecto SIM /NÃO

3. Retira objectos pequenos de uma caixa SIM / ÃO

D. LINGUAGEM

RECEPTIVA:

I. Responde ao seu nome SIM / ÃO

2. Responde à ordem "Olha" SIM / ÃO

3. Responde à ordem" ão" SIM / ÃO

4. Dá um objecto a pedido (com gesto) SIM /NÃO

EXPRESSIVA:1. Vocaliza abundantemente, com diversas entoações SIM /NÃO

2. Diz "dada" ou "mama", com significado SIM /NÃO

3. Mostra objectos a outros e vocaliza SIM /NÃO

E. AUTONOMIA SOCIAL

1. Imita certos gestos ou mímicas SIM / ÃO

2. Sacode a cabeça para dizer "Não" SIM / ÃO

3. Tenta chamar a atenção SIM / ÃO

4. Joga ao "esconde-esconde" SIM / ÃO

5. Alimenta-se, pegando os alimentos com a mão SIM /NÃO

6. Tenta beber por um copo SIM /NÃO

7. Acena para dizer "adeus" SIM/NÃO

srNAIS DE ALARME:

• Não suporta o peso sobre as pernas

• Permanece imóvel, não procura mudar de posição

• Assimetria corporal

• Não pega nos brinquedos ou fá-lo com uma só mão

• Não responde à voz

• ão brinca, não estabelece contacto

• ão sabe mastigar

• Estrabismo


-18 MESES-

'OME:DATA DE NASCIMENTO:IDADE ACTUAL:DATA DE OBSERVAÇÃO:


1. Repta por cima de pequenos obstáculos SIM /NÃO

2. Sobe dois degraus com apoio das mãos e joelhos SIM /NÃO

3. Senta-se sózinho SIM /NÃO

4. Põe-se em pé sózinho SIM / ÃO

5. Anda independentemente sem auxílio SIM / ÃO

6. Desloca-se 4 passos em diferentes direcções (frente; trás; lado) SIM / IÃO

7. Transporta objectos com pesos SIM / ÃO

8. Atira uma bola ao chão com a mão SIM/NÃO

9. Baixa-se para apanhar um objecto SIM /NÃO


1. Segura o lápis SIM /NÃO

2. Rabisca espontâneamente SIM /NÃO

3. Faz uma torre de dois cubos SIM /NÃO

4. Enfia 3 a 5 argolas numa haste SIM / ÃO

5. Encaixa círculos numa placa SIM / ÃO

6. Encaixa quadrados numa placa SIM / ÃO

7. Encaixa triângulos numa placa SIM / ÃO


1. Com um objecto em cada mão, quando lhe é apresentado um terceiro, transfere um deles para uma mão jáocupada de modo a agarrar este último com a mão livre

SIM / IÃO

D. LINGUAGEM

RECEPTIVA:

1. Indica uma parte do corpo nomeada

2. Responde a simples comandos ("anda"; "pára"; etc.)

EXPRESSIV A:

1. Usa palavras simples

2. Aponta os objectos e faz sons de interrogação

3. Imita palavras simples (bébé; cama; bola; copo;etc)

4. Responde ao adulto com palavras simples

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM / NÃO

SIM/NÃO

E. AUTONOMIA SOCIAL

1. Bebe por um copo

2. Usa a colher, mas entorna um pouco

3. Come alimentos de diferentes texturas (moídos; granulados; etc.)

4. Despe uma peça de roupa

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM/NÃO

SINAIS DE ALARME:

• Não se senta independentemente

• Anda com ajuda total

• Não sobe escadas

• Pinça imperfeita

• Pouco interesse por figuras num livro

• Desinteressado pelo ambiente que o rodeia

• Não reage aos comandos do adulto

• Fraca orientação espácio-temporal no meio familiar

• Não vocaliza


- DOS 18 MESES AOS 3 ANOS-NOME:DATA DE NASCIMENTO:IDADE ACTUAL:DATA DE OBSERVAÇÃO:


I. Mantém-se em pontas dos pés

2. Mantém-se num só pé, apoiado

3. Baixa-se para apanhar um objecto, sem cair

4. Dá passos para trás

5. Sobe e desce escadas, de gatas

6. Puxa um brinquedo pelo cordel

7. Dá um pontapé numa bola grande

8. Atira uma bola para o adulto, a pedido

9. Corre bem, sem dificuldade

10. Salta ao nível do chão a pés juntos

lI. Trepa para uma cadeira e põe-se de pé

12. Sobe e desce escadas apoiando-se no corrimão

13. Salta de um degrau a pés juntos

14. Corre sem cair, pára, muda de direcção e contorna obstáculos

15. Anda sobre uma linha

16. Monta um triciclo sem ajuda

17. Levanta-se de joelhos sem ajuda das mãos

18. Sobe escadas, alternando um pé em cada degrau

19. Pedala o triciclo

20. Movimenta o corpo ao som da música


1. Coloca 5 a 10 pequenas peças redondas numa placa

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

2. Coloca 5 a 10 peças quadradas numa placa

3. Constrói torres de 4,de 6 e de 8 cubos

4. Faz um comboio com os cubos, por imitação

5. Faz uma ponte com os cubos, por imitação

6. Enfia 5 contas

7. Encaixa 3 a 5 copos

8. Segura o lápis nos dedos, com ajuda

9. Faz riscos no papel, espontâneamente

]o. Copia um traço vertical

H. Copia um traço horizontal

12. Copia um círculo

13. Copia uma cruz

]4. Desenha uma linha por imitação

]5. Desenha um círculo por imitação

t 6. Tenta manej ar uma tesoura para cortar papel

17. Pinta em papel

18. Tenta dobrar um papel

] 9. Volta as páginas de um livro, uma a uma

20. Roda o puxador da porta

21. Enrosca um brinquedo


1. Selecciona objectos que ilustrem "grande" e "pequeno"

2. Selecciona gravuras que apresentem a posição de "pé" e "sentada" SIM / NÃO

3. Coloca ou selecciona objectos "dentro" e "fora"

4. Compara dois tamanhos

5. Distingue algumas cores

6. Repete 3 algarismos (ex: 982; 475; 136)

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM/NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

D. LINGUAGEM

RECEPTIVA:

4. Responde às ordens "dá", "pega", "põe"

SIM /NÃO

SIM/NÃO

SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

1. Aponta várias partes do corpo (olhos;nariz; boca;cabelo;orelhas;etc)

2. Aponta partes do corpo numa boneca

3. Aponta 5 figuras nomeadas

5. Ouve histórias com atenção

EXPRESSIV A:

1. Nomeia 6 ou mais objectos familiares (bola; chávena; colher; boneca; gato)SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM/NÃO

2. Responde correctamente a: "Queres pão?"

3. Responde correctamente a: "Queres que me zangue contigo?"

4. Usa no seu discurso: Nomes; Adjectivos; Pronomes (ele, aquele, nós.tu, etc.)

5. Diz uma frase de três palavras

6. Diz o seu nome próprio

7. Canta cantigas e participa nos ritmos infantis

SIM/NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM/NÃO

8. Utiliza a respectiva consoante (M; B; P; T; D; J;etc.) quando se mostra uma gravuraSIM /NÃO

E. A UTONOM/A SOCIAL

1. Diz o seu nome a pedido SIM /NÃO

2. Responde a "Olá!" SIM /NÃO

3. Entretém-se sózinho a brincar SIM /NÃO

4. Coopera no vestir SIM /NÃO

5. Verbaliza para obter alimentos SIM /NÃO

6. Bebe por um copo sem entornar SIM /NÃO

7. Alimenta-se sózinho com uma colher SIM / NÃO

8. Verbaliza necessidades

9. Utiliza a sanita

10. Despe: meias; sapatos; casaco

11. Veste: chapéu e meias

SINAIS DE ALARME:

• Pouco controlo na marcha autónoma

• Desequilibra-se com frequência

• Não consegue correr

• Não sobe, nem desce escadas

• Não lança, nem apanha bolas

• ão consegue saltitar

• Não se mantém, por segundos, num só pé

• Má coordenação óculo-manual

• Pinça imperfeita

• Pouco interesse na manipulação de objectos

• Fraca discriminação visual

• Noção de permanência do objecto, ausente

• Manipulação de apenas um objecto de cada vez

• Fraca capacidade de manipulação nos jogos de encaixe e de enfiamento

• Ausência dos conceitos de "grande", "pequeno", "dentro" e "fora"

• Não identifica partes do corpo

• ão compreende comandos do adulto

• Discurso pobre em termos de vocabulário

• ão exprime desejos e necessidades

• Atitude passiva e desinteressada, relativamente à alimentação e ao vestuário

• Fraca interacção com terceiros

• Não reconhece o seu nome

SIM / lÃO

SIM I ÃO

SIM /NÃO

SIM INÃO

OBSERV AÇÕES:

AVALIAÇÃO INFORMAL DO DESENVOLVIME TO

- DOS 3 AOS 4 A OS-



1. Senta-se em flexão de pernas SIM /NÃO

2. Mantém-se no pé dominante por 5 segundos SIM /NÃO

3. Caminha por uma trave elevada do solo 2 em SIM /NÃO

4. Anda em bicos dos pés (6 passos) SIM /NÃO

5. Anda nos calcanhares SIM/NÃO

6. Salta 4 vezes seguidas no mesmo lugar SIM / ÃO

7. Sobe e desce 10 degraus alternando o pé, com ajuda SIM / TÃO

8. Anda sobre uma linha de 1.5 m SIM / ÃO

9. Puxa um carro ou camião corn outra criança dentro SIM / ÃO

10. Salta de 2 degraus SIM / ÃO

11. Dribla uma bola média com uma mão SIM /NÃO

12. Atira uma bola com uma mão, por cima do ombro SIM /NÃO

13. Apanha uma bola pequena com os braços estendidos SIM /NÃO

14. Apanha uma bola média com os cotovelos flectidos SIM /NÃO

15. Guia o triciclo e contorna grandes obstáculos SIM /NÃO

16. Faz movimentos de dança, jogos e lengalengas em círculos SIM /NÃO


I. Enfia 6 contas pequenas num fio SIM / IÃO

2. Segura o lápis com os dedos sem ajuda SIM / ÃO

3. Copia um círculo SIM /NÃO

4. Copia uma cruz SIM / ÃO

5. Desenha a cruz, a pedido SIM /NÃO

6. Imita o quadrado SIM /NÃO

7. Segura a tesoura correctamente SIM /NÃO

8. Corta com ajuda SIM /NÃO

9. Dobra um quadrado de papel SIM /NÃO

10. Desenha uma cara: com círculo, olhos, nariz e boca SIM / NÃO

11. Pinta uma área delimitada SIM /NÃO

12. Apanha objectos pequenos com um olho tapado, um de cada vez SIM /NÃO

C. HABILIDADES COGNlTI VAS

1. Selecciona objectos ou gravuras que ilustrem: "grande"; "pequeno"; "pesado" e "leve"SIM /NÃO

2. Selecciona gravuras que representem: "abrir"; "fechar"; "beber"; e "dormir"SIM /NÃO

3. Coloca ou selecciona objectos: "em cima"; "em baixo"; "fora"; "à volta"; "através de"SIM /NÃO

4. Dá um ou todos os objectos pedidos SIM /NÃO

5. Identifica um objecto pelo tacto (bola; lápis,etc.) SIM /NÃO

6. Compara e selecciona cores SIM /NÃO

7. Conhece uma moeda ou "dinheiro" SIM / NÃO

8. Conta correctamente até 4 ou mais SIM /NÃO

9. Compara conjuntos e números SIM /NÃO

10. Selecciona o número pedido SIM /NÃO

11. Faz corresponder o número ao conjunto SIM /NÃO

D. LINGUAGEM

RECEPTIVA:

1. Aponta para: braço, perna, pescoço, queixo, joelho, parede, tapete, espelho,etc. SM /NÃO

2. Identifica 5 objectos pelo uso: chávena, colher, faca, cadeira, carro, bola,etc. SIM /NÃO

3. Age com a mão a canções simples ou rimas SIM /NÃO

4. Toca instrumentos de forma rápida ou lenta conforme a música SIM /NÃO

EXPRESSIVA:

1. Responde correctamente a: "Vês como')": "Ouves como?"; "Cheiras como')"

2. Utiliza no seu discurso: verbos; preposições; plurais

3. Perante uma gravura utiliza a respectiva consoante: L, J, I

4. Constrói frases de 3 palavras

5. Imita um leão, um cão, um elefante, etc., a pedido

E. AUTONOMIA SOCIAL

1. Sabe o seu primeiro e último nome

2. Sabe quantos anos tem

3. Sabe se é rapaz ou rapariga

4. Sabe cumprimentar as pessoas

5. Reparte os brinquedos com outras crianças

6. Come com o garfo

7. Usa a colher sem entornar

8. Corta com a faca

9. Despe-se sózinho

10. Calça os sapatos e meias sem ajuda

11. Abre a torneira para lavar as mãos

12. Abotoa e desabotoa dois botões grandes

13. Ajuda a pôr a mesa

SI AIS DE ALARME:

• Não sabe correr

• Não salta

• Dificuldade em subir e descer escadas

• Dificuldade em andar numa linha recta

• Fraca coordenação óculo-manual

SIM /NÃO

SIM / ÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / ÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM / NÃO

SIM /NÃO

SIM/NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

• Pobre realização nos jogos de encaixe e enfiamento

• Fraca destreza manual

• lão distingue conceitos (grande; pequeno; leve;etc.)

• Não distingue preposições (em cima; em baixo; á volta;etc.)

• ão conhece cores

• Não identifica partes do corpo

• Não constrói frases

• ão sabe o seu nome

• Sem participação no treino do vestuário

• Totalmente dependente na alimentação


- DOS 4 AOS 5 ANOS -



1. Marcha controladamente durante 4 passos consecutivos

2. Corre bem

3. Corre em pontas dos pés

4. Salta ao "pé-coxinho"

5. Sobe e desce num espaldar, sem dificuldade

6. Salta a corda com os pés juntos

7. Sobe as escadas a correr

8. Dá passos largos

9. Anda de triciclo ou outro brinquedo de pedais


1. Copia um quadrado

2. Desenha a figura humana com cabeça, corpo, braços e pernas

3. Traça linhas

4. Traça círculos

5. Traça cruzes

6. Traça quadrados

7. Desenha uma casa

8. Segura o papel com uma mão enquanto escreve

9. Faz espirais com o lápis no papel

10. Recorta sem dificuldade

11. Pinta com o pincel

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / ÃO

SIM/NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / ÃO

SIM / ÃO

SIM /NÃO

SIM / NÃO

SIM/NÃO

SIM / ÃO

SIM / ÃO

SIM /NÃO

SIM /NÃO

SIM / ÃO

SIM / IÃO

SIM / IÃO

SIM /NÃO

12. Faz dobragens por imitação SIM /NÃO

C. HABILIDADES COGNITlVAS

1. Selecciona objectos reais e não reais, a pedido SIM /NÃO

2. Identifica objectos pesados e leves, a pedido SIM /NÃO

3. Escolhe objectos por categorias: pessoas, vestuário, animais, alimentos SIM /NÃO

4. Identifica objectos ou gravuras que ilustrem: quente, frio, fome, gordo SIM /NÃO

5. Distingue gravuras por acções: andar, correr, atirar, apanhar SIM / ÃO

6. Coloca objectos: ao lado de, longe de, em frente a, atrás SIM /NÃO

7. Tem ~ noção de quantidade SIM /NÃO

8. Distingue a noite do dia, manhã da tarde, semana do fim-de-semana SIM /NÃO

9. Completa puzzles de 8 e 10 peças SIM /NÃO

10. Conta até 10 SIM /NÃO

D. LINGUAGEM

RECEPTIVA:

1. Aponta para: ombro, estômago, peito, costas, cabeça SIM / ÃO

EXPRESSIV A:

1. Responde correctamente a:"Que fazes quando estás com sede?, com sono?, com calor?, doente?"SIM /NÃO

2. Diz uma palavra com as respectivas consoantes no início: R, V, S, Z SIM / NÃO

3. Faz perguntas começando com: "Que é que ... ?, Onde ... 't, Como ..?" SIM /NÃO

4. Diz um verso infantil muito simples SIM / ÃO

5. Canta 2 a 5 canções simples, sózinho SIM /NÃO

6. Dramatiza rimas infantis SIM /NÃO

E.AUTONOMIA SOCIAL

1. Sabe onde vive SIM NÃO

2. Participa em jogos colectivos SIM / NÃO

3. Come sem entornar com colher e garfo SIM /NÃO

4. Corta com uma faca SIM/NÃO

5. Bebe por uma palhinha SIM /NÃO

6. Vai sózinho à casa de banho SIM /NÃO

7. Lava os dentes SIM /NÃO

8. Leva a mão à boca, quando tosse ou espirra SIM /NÃO

9. Limpa o nariz SIM/NÃO

lO. Veste-se sózinho sem dificuldade (abotoa e aperta a roupa) SIM /NÃO

SI AIS DE ALARME:

• Dificuldade em correr

• Dificuldade em subir e descer escadas

• Fraca orientação espácio-temporal

• Dificuldade em saltar

• Não chuta nem apanha a bola

• Pobre coordenação óculo-manual

• Não distingue objectos por categorias

• Não distingue cores

• Não tem noção da quantidade

• ão reconhece situações de perigo

• Vocabulário pobre

• Pobre linguagem receptiva

• Sem autonomia na alimentação e no vestuário

avaliação informal do desenvolvimento (das 4 semanas aos 5 anos)

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