objetivosMeta da aula Demonstrar que a compreenso do texto est vinculada coerncia e produo de sentidos para o receptor da mensagem.Esperamos que, aps o estudo do contedo desta aula, voc seja capaz de: dialogar com a autora do texto e reelaborar as defnies dos conceitos: similaridade, proximidade, continuidade e fechamento; elaborar frases declarativas; redigir manchetes atentando-se coerncia;redigir textos curtos com introduo, desenvolvimento e concluso;analisar as mensagens apresentadas e organizar as idias coerentemente.As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I15 AULAPortugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I54CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 55Oprocessoperceptivoexigeorganizaoeregularidadedas mensagensparaquepossaocorrerasuacompreenso(TISKI-FRANCKOWIAK, 2000).Vamos dialogar com esta epgrafe?Repetindo: vamos dialogar com a citao anunciada no comeo desta aula e que mantm relao com o assunto a ser desenvolvido?Ao trabalho!Wertheimer,KllereKofka,pesquisadoresdosprincpiosda psicologia da Gestalt, citados por Tiski-Franckowiak (2000) como seus criadores, afrmam que as leis da organizao perceptiva so fornecidas ao receptor da mensagem, em parte, pela teoria da Gestalt. E, tambm, que a percepo est intimamente ligada aprendizagem e tem como princpio a compreenso das relaes estabelecidas entre os elementos contidos numa mensagem.Tiski-Franckowiak (2000, p. 87) informa que no h uma palavra emPortuguscorrespondentealemGestaltequeatraduomais utilizadaforma,totalidadesensveloujogoentrefguraefundo deumcampoperceptivo.Acrescenta,ainda,queacompreensodo todo envolve processos mentais, elos que relacionam os fatos, ou seja, elementos que relacionam e interligam os fatos. Segundo essa autora, o processo de compreenso das relaes entre os elementos de uma Gestalt se inicia com um insight, que signifca aquele heureca! ou achei!. O insight aquele estalo que, de repente, acontece, e o sujeito pode at dizer, numa linguagem informal, que caiu a fcha. Para que ocorra o insight, necessria a presena de elementos sufcientes no campo externo (op.cit., 2000, p. 87).De acordo com essa pesquisadora, o ser humano tende naturalmente para a complementao e a organizao das coisas incompletas, busca o equilbrio das formas perfeitas (op. cit., 2000, p. 87). Eforneceexemplostpicosdessanecessidadedecomplemen-taridade, que forte, como os boatos no bem compreendidos na fonte e a explicao dada pelo homem simples para o fenmeno da emanao Portugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I54CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 55do FOGO FTUO. No que concerne aos boatos no compreendidos na fonte, ressalta que o sujeito acrescenta signifcados s mensagens que nada tm a ver com a realidade, isto , o sujeito aumenta, distorce o fato, a fm de realizar uma compreenso lgica. Com relao ao fogo ftuo, afrma que o homem simples, que nada sabe sobre a emanao do fenmeno, encontra no misticismo uma explicao lgica. Da, surgem os fantasmas, as assombraes e at mulas-sem-cabea.Finalmente,essaautorainformaqueaspginasdeumjornal ou livro, um cartaz, um cenrio de teatro ou de televiso, entre outros, formam uma Gestalt. E conclui afrmando que, para essas Gestalten, o receptor tambm precisa atribuir lgica e coerncia. No entanto, destaca queacomposiototaldoselementospodefavoreceroudifcultara compreenso, em face do desejo de equilbrio ou de perfeio, que s ser satisfeito se o arranjo das coisas no ambiente permitir que o sujeito as entenda (TISKI-FRANCKOWIAK, 2000, p. 87).Tal arranjo, conforme explicita essa autora (op. cit., 2000, p. 88), implica quatro leis, a saber: similaridade, proximidade, continuidade e fechamento.Aodilogo!Leiaasquatrodefiniesfornecidasporessa pesquisadora.1.A similaridade a semelhana de certos elementos no conjunto, favorecendo a compreenso do todo pela lgica e clareza que oferecem. 2.A proximidade imbrica-se com as demais leis gestlticas, mas refere-se,especialmente,ablocosunidosdeessencialidadea seremtransmitidos:concernenteapargrafosntegrosnos quais o jornalista, o escritor ou o professor no salta de um assunto para outro sem a devida coerncia.3.Asimilaridadeeaproximidadenecessariamentelevam continuidade. As coisas que tm continuidade apresentam uma seqncia lgica.4.Fechamento o estalo ou heureca nos primeiros dez segundos de ateno sobre determinada informao.FOGO FTUOTrata-se de um fenmeno proveniente da infamao do fosforeto de hidrognio que exala dos corpos em decomposio. Ocorre, geralmente, em pntanos e cemitrios.Portugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I56CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 571. Com suas palavras, reelabore as duas primeiras defnies dadas pela autora. Ao dilogo!a. Similaridade:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b. Proximidade:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Imagine que voc ir realizar uma propaganda, uma pea publicitria, paraocafdesuacidade.Porexemplo,CafItaocaraomelhordo Brasil!! Pare, pense e escreva na linha:Em que cenrio voc colocaria uma xcara de caf?________________________________________________________________ Crieumafrasedeclarativa,apspensarnocenrio,parafortalecera idia de que o caf de Itaocara o melhor do Brasil.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________RESPOSTAS COMENTADAS1.a.Similaridadeasemelhanaqueexisteentredeterminadas partesdeumconjunto.Essasemelhanafacilitaacompreenso total do objeto pela lgica e pela clareza que proporciona. 1.b. Proximidade refere-se aos blocos unidos de essencialidade, isto , com as partes que constituem a natureza de algo, com as partes que so inerentes a esse algo. Voltemos ao exemplo do caf. A lei da proximidade, ainda segundo Tiski-Franckowiack (2000, p. 89), exige a rigorosa escolha do componente principal da mensagem, eliminando tudo o que suprfuo e adicionando estmulos simples e iguais ao do componente principal, apresentando tudo em blocos unidos. Ao exemplo!Ao criar o cenrio do caf, imagine uma mesa com pes, biscoitos, manteiga,umbuleeumaxcarabrancacomcafbemquente; imagineaquelafumacinhasubindodaxcara,mostrandoqueo caf est bem quente.ATIVIDADESPortugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I56CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 57Pois , no se pode colocar nesse cenrio crianas correndo pela cozinha,mostrarquehumapanelacomfeijosobreofogo, entre outras coisas suprfuas, que no esto ligadas mensagem principal, isto , ao cafezinho. O essencial o caf e as partes que estoaeleligadas.Nabuscapelacoerncia,lembre-sesempre, essencialidade a palavra. 2.Acreditamosquevoctenhapensadoemumdosseguintes cenrios para realizar a sua pea publicitria: cozinha, casa-grande defazenda,piloemoinho(nafazenda),mesaecadeirana cozinha e outros cenrios que possam remeter a um desses citados. Impossvel pensar em um cenrio onde haja uma corrida de Frmula 1, em um cenrio onde haja praias e quiosques. Tiski-Franckowiack (2000, p. 88) alerta para o fato de que os elementos da Gestalt precisam se encaixar num padro de semelhanas conhecidas para que haja o senso de harmonia e aceitao.Quanto frase criada para a divulgao do produto, certamente, vocdeverterpensadoem:CafItaocara:omelhordoBrasil. Saboroso, forte e revigorante! Ou algo semelhante, acreditamos.3. Vamos continuar? Imagine agora que voc ir aparecer na primeira pgina do jornal da sua cidade. Imagine-se como o primeiro colocado entre todos os alunos do Consrcio CEDERJ, pois voc tem o maior CR, isto , voc tirou 10 em todas as disciplinas. Continue imaginando. Os diretores do jornal decidem fazer uma matria com voc. Matria de primeira pgina! Continue imaginando. Neste momento, um fotgrafo do jornal lhe pede para dar um sorriso, um sorriso de vitria. Em sua mente, como num flme,cenas do sacrifcio e do esforo que voc fez para conseguir tudo isso passam aceleradamente. o reconhecimento pblico, voc imagina.Agora, ao trabalho!Escreva, nas linhas a seguir, a possvel manchete do jornal:________________________________________________________________________________________________________________________________ATIVIDADESPortugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I58CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 59Vamos continuar trabalhando juntos?4. Responda: a.Voc colocaria a manchete acima, abaixo ou ao lado de sua foto?________________________________________________________________________________________________________________________________b.Seria possvel colocar somente a foto na primeira pgina e a manchete na pgina seguinte? Ou vice-versa?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________COMENTRIOS3. O ideal ser breve e fornecer toda a informao.Por exemplo:Aluno nota 10 ganha bolsa de estudos na Universidade de Paris.OuHistrico repleto de notas 10 garantiu a conquista de prmio.Acreditamos que cada um dar a sua resposta; afnal, sonho sonho. Mas para que os sonhos se realizem, primeiramente, preciso t-los.4. A manchete poderia vir acima ou abaixo da foto. Poderia tambm ser colocada ao lado. O importante que manchete e foto estejam prximasparaquehajacompreensodatotalidade.Naoutra pgina... Certamente, voc j compreendeu que impossvel. Isso difcultariaacompreenso.Nocoerente.Seriaomesmoque colocar a manchete, isto , o texto, e, ao lado, uma fotografa de incndio. Como j foi dito, no h coerncia. Portugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I58CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 595.Comsuaspalavras,expliqueoquecontinuidadeefechamento, evidenciando a importncia desses elementos para que haja coerncia.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________COMENTRIOQuantocontinuidade,importanteleiparaquehajaseqncia deidias,importantequeocriadordamensagemcontinuea apresentar logicamente a idia, pois, como j foi dito, a similaridade e a proximidade necessariamente conduzem continuidade. Voltemos ao exemplo do caf. Imagine se o criador da mensagem pensasse em adicionar cena anteriormente imaginada um casal se beijando, beijando, beijando... Pense:amensagemfoielaboradaparadestacarocaf,fortes paixes ou um novo batom? Pois , caro(a) aluno(a), pois ...Quanto ao fechamento, trata-se de uma lei que tem como principal regra perceber se h compreenso da mensagem na sua totalidade. Rapidamente, voc compreendeu que, se vir uma cena de uma mesa com pes, biscoitos, uma xcara com caf bem quente, trata-se de uma pea publicitria sobre marca de caf, no ?ATIVIDADEPortugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I60CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 616.Observeafotodospssarosaseguir.Comela,ofotgrafoconstruiu um carto de Natal para enviar aos amigos. Depois, acrescentou um texto abaixo da foto.Qual texto o mais adequado foto?a.Voe PAN AM. Nada supera a sua experincia.b. Ovonopodeserensinado.Spodeserencorajado(Rubem Alves).c. A vida do ser humano no se restringe apenas ao mbito dos verbos transitivos (Martin Buber).d. Nada supera o flme Os pssaros, de Alfred Hitchcock, em se tratando de suspense.RESPOSTA COMENTADACertamente,vocnoassinaloualetraa,poissetratadeum slogandeumaantigacompanhiaarea,quesemprecolocava umaviodesbravandooscusparaafrmar:Youcantbeatthe experience (Nada supera a sua experincia). Quanto letra c, possvel perceber, claramente, que se trata de um trecho da obra EueTu,deMartinBuber,umdospensadoresmaislcidosdo sculoXX;entretanto,aprimorosafrasenoserelacionacoma foto. No que tange letra d, importante lembrar que, no flme Os pssaros,Hitchcockutilizougaivotasparaarealizaodoataque s personagens, e no periquitos. A frase b a mais adequada foto, portanto.ATIVIDADEPortugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I60CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 617. Leia os trechos dos textos a seguir, retirados da revista Lngua Portuguesa, ano II, n 25, lanada em 2007 pela Editora Segmento.Mais informaes sobre essa revista voc encontra em: www.revistalingua.com.brTexto 1Histrias de amor com emooPor Geraldo Galvo FerrazEscrever histrias de amor parece fcil, mas no . Imagine s quantas j foram escritas nos ltimos anos. Se for feita a conta com a fco produzida a partir de quando Ado quis impressionar Eva com palavras romnticas, o cu o limite. Para voc contar alguma coisa original e efciente em tal cenrio, preciso trabalhar muito.Como qualquer fco, histrias romnticas so sobre pessoas. Sobre duas pessoas,oherieaherona.Ahistriacontadasobopontodevista delas, embora voc possa usar, ocasionalmente, o ponto de vista de um personagem secundrio.Hdoiselementosbsicosemqualquerhistriadeamor.Oprimeiro, evidentemente, um romance central entre os protagonistas. Em torno dessa trama, h confitos, tenso, obstculos. O segundo um fnal feliz. No fnal da narrativa, o leitor quer sentir-se bem. verdade que isso uma generalizao. Histrias de amor clssicas e eternas podem terminar mal, como Anna Karenina e Guerra e paz, de Lev Tolstoi, Madame Bovary, de Gustave Flaubert ou, at mesmo ...E o vento levou, de Margareth Mitchell, no tm fnal feliz. Mas elas envolvem algo mais do que isso, sendo painis de uma determinada poca ou situao. Quando se trata de histrias de amor mais limitadas ao, o fnal feliz bem-vindo pelos leitores.Para dar certo, a histria de amor tem de ser emocionalmente envolvente. Mas tambm tem de evitar o melodrama, a qualquer custo. Ou seja, evitar o exagero, o excesso, que vai mergulhar a histria numa melosidade que acabacomaverossimilhanaeaaproximadasnovelasvenezuelano-mexicano-colombianas. E muitas das brasileiras.Texto 2Trava-lngua popPor Guilherme BryanO trava-lngua aquele conjunto de palavras que formam uma ou mais frases de difcil pronncia, cuja graa est em repeti-lo de cor, vrias vezes seguidas e o mais rpido possvel. Depois de divertir geraes de crianas, o trava-lngua , desde setembro, o mais novo pretexto para um quadro de humor da Rdio Mix FM, um dos lderes de audincia em So Paulo.(...) O Trava-Lngua da Mix convida artistas a brincarem de dizer de maneira ATIVIDADEPortugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I62CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 63improvisada seis frases diferentes de difcil pronncia. J participaram do quadro, entre outros, a atriz Denise Fraga, o nadador Gustavo Borges e os cantores Nando Reis, Pitty, Samuel Rosa (Skank), Dinho Ouro Preto (Capital Inicial) e Badau (CPM22) (...)Ostrava-lnguassoutilizados,geralmente,deformatcnicapor profssionais da voz, como locutores, cantores, atores e professores, como exercciosdefoniatriaeimpostaovocal.Issoporqueelesrequerem ateno,ritmoeagilidadeorais.Tambmsousadosemclnicasde fonoaudiologiaparaauxiliarpessoascomdifculdadesnaproduode algunssons,notratamentodedisllicos(pessoascomdifculdadeem articular palavras) e aos que tm lngua presa. Interessanteexercciodedicoteatral,surgeemaulasdeexpresso corporal ou contra problemas de dico. Comeou a ter espao reservado atemcursosdeaperfeioamento,comoferramentaparasuperar difculdades de expresso. O alvo muita gente tmida, pouco comunicativa ou atormentada pelo medo de errar em pblico.Mas os trava-lnguas servem mesmo como excelente passatempo e diverso para pessoas das mais diferentes faixas etrias, com sucesso principalmente entre as crianas. Afnal, sempre um desafo tentar diz-los sem errar.Aps a leitura, redija um texto para cada manchete a seguir em, no mximo, oito linhas. Ao criar o seu texto, inspire-se nos textos lidos e fque atento coerncia. Para isso, confra, aps a criao, se h similaridade, proximidade, continuidade e fechamento. Eis as questes:a. Histria de amor o ingrediente da prxima novela das oito na TV XYZ.b. Programa Trava-lnguas na Rdio Cantagalo sucesso entre a garotada.Trava-lnguas (exemplos)1. Avidaumasucessivasucessodesucessesquesesucedem sucessivamente, sem suceder o sucesso sucessivamente...2. Um paraleleppedo feito de paralelogramos. Mil paraleleppedos fazemumaparalelepipedovia.Umaparalelepipedoviatem milhares de paralelogramos. Ento uma paralelepipedovia uma paralelogramolndia?3. Oprincpioprincipaldoprncipeprincipiavaprincipalmenteno princpio principesco da princesa.4. A aranha arranha a jarra, a jarra arranha a aranha; nem a aranha arranha a jarra nem a jarra arranha a aranha.Portugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I62CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 63COMENTRIOPara cada manchete, voc dever proceder da seguinte maneira: selecioneaspalavrasmaisimportanteseconstruaumafrase declarativa. Por exemplo, no primeiro exerccio, voc poder iniciar o seu texto assim:O ingrediente da prxima novela das oito uma histria de amor passada no sculo XIX. Histrias de amor.... Continue e utilize dados fornecidos no texto 1. O importante que voc releia o que est escrevendo o tempo todo e perceba se fugiu ou no do assunto principal: histria de amor na novela das oito.No segundo, eis uma sugesto:A Rdio Cantagalo lana mais um sucesso de audincia: o programa Trava-lnguas. A seguir, explique o que trava-lnguas e informe em que segmento o programa est fazendo sucesso, ou seja, informe que o programa est fazendo sucesso entre a garotada na escola, sendo utilizado nas aulas de Portugus pelos professores da rede pblica. 8. Imagine que voc tenha sido o escolhido para fazer a reviso de redao de um jornal dos alunos do segundo grau de uma instituio particular. Para realizar essa tarefa, com tolerncia zero, propomos-lhe que leia o trecho a seguir, retirado da internet. Trata-se de brincadeiras.ATIVIDADESTOLERNCIA ZERO

1.Quandovoclevaumaparelhoeletrnicoparaamanuteno,j antigo, e o tcnico lhe pergunta: Est com defeito?No,eleestavacansadodefcaremcasa,eeuotrouxepara passear.3. Quando est chovendo e percebem que voc vai enfrentar a chuva, perguntam-lhe: Vai sair nesta chuva? No, vou sair na prxima. Portugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I64CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 65Noentanto,nobrincadeiraarevisoderedaodojornal.Pedimos quevoccorrijaasfrasesseguintes,fazendoasalteraesnecessrias, tornando-as coerentes. a.A polcia suspeita que ele seja um dos braos direitos da quadrilha.________________________________________________________________________________________________________________________________b. No Chile, mais de cem pessoas foram presas durante protestos contra e a favor do ex-ditador.________________________________________________________________________________________________________________________________c.Os condminos querem reaver o prejuzo.________________________________________________________________________________________________________________________________9.Comenteasambigidades(provavelmente,feitasdepropsito)na mancheteemnegrito,publicadanarevistaCaras.Aseguir,desfaatais ambigidades e torne a frase coerente. Claudia Raia surpreende Edson Celulari nos seus 50 anos.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________RESPOSTAS COMENTADAS8.a.Apolciasuspeitaqueelesejaobraodireitodaquadrilha. Estaarespostaadequada,hajavistaquetemossomenteum brao direito. 8.b. No Chile, mais de cem pessoas foram presas durante manifestaes contra e a favor do ex-ditador. No pode haver protestos contra e a favor, mas manifestaes.8.c.Oscondminosqueremreaverodinheiroouqualqueroutro bem, menos o prejuzo, pois isso signifca perder duas vezes. Vale lembrar que, ultimamente, os condminos esto de olho nos eleitos para comandar o condomnio, fscalizando tudo, pois a democracia comea em casa. Portugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I64CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 659. Com relao manchete:ClaudiaRaiasurpreendeEdsonCelularinosseus50 anos, feitas propositadamente pela revista, acreditamos, h duas ambigidades:O verbo surpreender nos fornece a idia de pegar de surpresa, alm, claro, causar surpresa a algum (como no caso em questo) Nosseus50anos:cinqentaanosdequem?Paraquemno conhece essas celebridades, h ambigidade no enunciado. No entanto, para ns, bvio, no podemos imaginar a referida atriz, em todo o seu esplendor, com 50 anos.A seguir, apresentamos uma das possibilidades de transformao da manchete, a fm de retirarmos o duplo sentido:Claudia Raia comemora (ou festeja) os 50 anos de Edson Celulari.ATIVIDADE FINAL Estaatividadeextraclasse.Propomosquevocvisite,emsuacidade,uma bancadejornal.Vejaascapasderevistasdoms,vejaaprimeirapginados jornais que circulam em sua cidade. Selecione uma capa de revista e a primeira pgina de um jornal de preferncia, o jornal de sua cidade. Faa uma anlise do material selecionado, verifcando se h coerncia entre os elementos contidos na mensagem, aplicando as quatro leis estudadas nesta aula, a saber: a similaridade, a proximidade, a continuidade e o fechamento.COMENTRIOEsperamos que voc inicie a sua anlise assim:O objetivo deste trabalho o de analisar a capa da revista X, publicada neste ms pela editora X, no intuito de verifcar se h coerncia entre os elementos contidos na mensagem publicada. Para atingir esse objetivo, sero utilizados os seguintes conceitos: a similaridade, a proximidade, a continuidade e o fechamento.Quanto similaridade, na capa da revista X, apresentado(a)...(Propomos que voc continue.) Faa o mesmo com a primeira pgina do jornal.Portugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I66CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 67Agora, voltemos ao dilogo com a epgrafe apresentada inicialmente, a fm de encerrarmos esta parte da aula:O processo perceptivo exige organizao e regularidade das mensagens para que possa ocorrer a sua compreenso.Portanto,acompreensoocorrersehouvercoerncia,queo resultado da articulao das idias no texto, veiculando sentidos para o receptor. Para que seja veiculado sentido, preciso que o produtor do texto saiba adequar a mensagem situao, considerando, como nos alerta Koch (2006, p. 46), a inteno comunicativa, o objetivo da mensagem, o mundo e a vivncia do receptor dessa mensagem, as regras socioculturais, entre outros.Assim,emresumo,podemosafrmarqueacoernciatextualest relacionada organizao do texto em sua totalidade (com introduo, desenvolvimento e concluso) e adequao da linguagem ao tipo de texto. Por exemplo, textos acadmicos (cientfcos ou tcnicos) tm a sua coerncia baseada em relatos, em comprovaes, em estatsticas etc. J um texto potico se utiliza da linguagem fgurada, da conotao. A falta de coerncia ocorre quando no existe organizao das idias, quando h ausncia de argumentao e concatenao das idias e, tambm, quando no existe semelhana com o possvel, isto , quando no h verossimilhana. Portugus Instrumental | As ligaes perigosas e as articulaes necessrias I66CE DE R JAULA 15 MDULO 2CE DE R J 67Nesta aula, apresentamos quatro novos conceitos: a similaridade, a proximidade, a continuidade e o fechamento, no intuito de destacar que o receptor precisa atribuir lgica e coerncia ao que percebe. Quando no consegue atribuir essa lgica, pode perceber o que o cerca de maneira inadequada, haja vista que o sujeito tende naturalmenteparaacomplementaoeaorganizaodascoisasincompletas, afmdebuscaroentendimento.Dano-compreensosurgemosfantasmase boatos, ou seja, explicaes no-verossmeis, pois o sujeito pode distorcer o fato ou aument-lo para realizar uma compreenso lgica; no entanto, sem relao com a realidade.Importante destacar que a compreenso ocorrer se houver coerncia, que o resultado da articulao das idias no texto, veiculando sentidos para o receptor. Para que seja veiculado sentido, preciso que o produtor do texto saiba adequar a mensagem situao, considerando, como nos alerta Koch (2006, p. 46), a inteno comunicativa, o objetivo da mensagem, o mundo e a vivncia do receptor dessa mensagem, as regras socioculturais, entre outros.Assim, podemos afrmar que a coerncia textual est relacionada organizao do texto em sua totalidade (com introduo, desenvolvimento e concluso) e adequao da linguagem ao tipo de texto. Por exemplo, textos acadmicos (cientfcos ou tcnicos) tm a sua coerncia baseada em relatos, em comprovaes, em estatsticas etc. J um texto potico se utiliza da linguagem fgurada, da conotao.R E S UMO