COERÊNCIA COERÊNCIA TEXTUALTEXTUAL

A coerência diz respeito ao modo como os A coerência diz respeito ao modo como os elementos subjacentes à superfície textual vêm elementos subjacentes à superfície textual vêm a constituir, na mente dos interlocutores, uma a constituir, na mente dos interlocutores, uma configuração veiculadores de sentidosconfiguração veiculadores de sentidos

(KOCH & TRAVAGLIA, 1989 e 1990)(KOCH & TRAVAGLIA, 1989 e 1990)

Portanto, longe de constituir mera qualidade ou Portanto, longe de constituir mera qualidade ou propriedade do texto, é resultado de uma construção propriedade do texto, é resultado de uma construção feita pelos interlocutores, numa situação de interação feita pelos interlocutores, numa situação de interação dada, pela atuação conjunta de uma série de fatores dada, pela atuação conjunta de uma série de fatores de ordem cognitiva, situacional, sociocultural e de ordem cognitiva, situacional, sociocultural e interacional. interacional.

((KOCH & TRAVAGLIA, 1989 e 1990)KOCH & TRAVAGLIA, 1989 e 1990)

COERÊNCIA SINTÁTICACOERÊNCIA SINTÁTICA

Está relacionada ao conhecimento lingüístico dos Está relacionada ao conhecimento lingüístico dos usuários( ordem dos elementos, seleção lexical, uso dos usuários( ordem dos elementos, seleção lexical, uso dos conectores etc.)conectores etc.)

COERÊNCIA SEMÂNTICACOERÊNCIA SEMÂNTICA

São as relações de sentido estabelecidas entre as estruturas São as relações de sentido estabelecidas entre as estruturas – palavras ou expressões presentes no texto.– palavras ou expressões presentes no texto.

COERÊNCIA TEMÁTICA COERÊNCIA TEMÁTICA

Exige que todos os enunciados do texto sejam relevantes Exige que todos os enunciados do texto sejam relevantes para o tema ou tópico em desenvolvimento.para o tema ou tópico em desenvolvimento.

COERÊNCIA PRAGMÁTICACOERÊNCIA PRAGMÁTICA

Está relacionada com os atos de fala que o texto Está relacionada com os atos de fala que o texto pretende realizar. Sendo o texto uma seqüência de pretende realizar. Sendo o texto uma seqüência de atos de fala, tais atos devem estar relacionados. Por atos de fala, tais atos devem estar relacionados. Por exemplo, não se pode em um mesmo ato de fala dar exemplo, não se pode em um mesmo ato de fala dar uma ordem, fazer um pedido, perguntar etc.uma ordem, fazer um pedido, perguntar etc.

COERÊNCIA ESTILÍSTICACOERÊNCIA ESTILÍSTICA

Determina que, em cada situação interativa, o produtor Determina que, em cada situação interativa, o produtor do texto se utilize da variedade de língua adequada.do texto se utilize da variedade de língua adequada.

COERÊNCIA GENÉRICACOERÊNCIA GENÉRICA

Diz respeito às exigências do gênero textual, Diz respeito às exigências do gênero textual, determinado pela prática social no interior do qual o determinado pela prática social no interior do qual o texto é produzido: finalidade, conteúdo, estilo e as texto é produzido: finalidade, conteúdo, estilo e as condições de produção inerentes a essas práticas.condições de produção inerentes a essas práticas.

KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto,2006. sentidos do texto. São Paulo: Contexto,2006.

A coerência se estabelece em diversos níveis: A coerência se estabelece em diversos níveis: sintático, semântico, temático, estilístico, sintático, semântico, temático, estilístico, ilocucional, concorrendo todos eles para a ilocucional, concorrendo todos eles para a construção da coerência global.construção da coerência global.

((KOCH & TRAVAGLIA, 1989 e 1990)KOCH & TRAVAGLIA, 1989 e 1990)

Estabelece-se, também, na interlocução e Estabelece-se, também, na interlocução e depende de uma multiplicidade de fatores que depende de uma multiplicidade de fatores que não estão apenas e exclusivamente no texto, não estão apenas e exclusivamente no texto, pois o conhecimento de mundo e as pois o conhecimento de mundo e as experiências prévias das pessoas que o experiências prévias das pessoas que o interpretam são alguns desses fatores.interpretam são alguns desses fatores.

TP 5/ Unidade 18TP 5/ Unidade 18

A integração de conhecimentos provenientes A integração de conhecimentos provenientes de várias habilidades é a base para a atribuição de várias habilidades é a base para a atribuição de coerência aos textos. de coerência aos textos.

A interdisciplinaridade, portanto, é A interdisciplinaridade, portanto, é componente essencial nas atividades de sala de componente essencial nas atividades de sala de aula e fundamental para a leitura e aula e fundamental para a leitura e interpretação textual. interpretação textual.

ESTILÍSTICAESTILÍSTICA

RetóricaRetórica: estudo da linguagem para fins : estudo da linguagem para fins persuasivos e artísticospersuasivos e artísticos

EstilísticaEstilística: estudo dos usos lingüísticos : estudo dos usos lingüísticos correspondentes às diversas funções da correspondentes às diversas funções da linguagem na poesia e na estrutura do texto, linguagem na poesia e na estrutura do texto, determinando peculiaridades resultantes da determinando peculiaridades resultantes da afetividade e da experiência do falante em seu afetividade e da experiência do falante em seu meio social.meio social.

de sol a solde sol a sol soldadosoldado de sal a salde sal a sal salgadosalgado de sova a sovade sova a sova sovadosovado de suco a sucode suco a suco sugadosugado de sono a sonode sono a sono sonado sonado sangradosangrado de sangue a sanguede sangue a sangue Haroldo de Campos Haroldo de Campos

Arnaldo Antunes, 1997