aula 00 redação abin

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divulgao e distribuio.

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cancelamento da matrcula, sem prvio aviso e sem devoluo de

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CPF do aluno matriculado, em todas as pginas deste material,

recomenda-se a sua impresso no modo econmico da impressora.

CURSOS ON-LINE REDAO P/ ABIN

PROFESSORA JNIA ANDRADE

AULA ZERO

Caros alunos,

Antes de dar incio apresentao pessoal, vamos falar um pouco de

como ser conduzido nosso curso: quais so as metas deste trabalho, quais as

diretrizes a seguir no intuito de que estejamos, no dia do exame, bastante

preparados e seguros quanto ao processo de escrita que nos espera.

Como sabemos, o concurso da Abin ocorre na segunda semana de

outubro, ou seja, as provas esto iminentes. Por essa razo, nosso material

estar distribudo em quatro encontros que ocorrero duas vezes por semana.

No trabalharei nestes encontros com digresses demasiadamente

detalhadas sobre o assunto. Tentarei dar s nossas aulas eficincia para

atender a necessidade do concursando de concentrar seus esforos na

produo de bons resultados. Sabemos todos que, para se produzir uma

redao, diversos fatores somados so importantes, todavia entendo, para este

momento, ser mais precioso guardar informaes seguras e eficientes para a

realizao do exerccio dissertativo, o que coaduna com os princpios de

simplicidade e objetividade que se encontram numa boa redao.

Nesta aula zero, por exemplo, farei a exposio de pontos importantes a

serem observados numa avaliao escrita, quando proposta pelo Cespe.

Descreverei para vocs dois espelhos de correo da banca e os aspectos a

que devemos estar mais atentos.

Nas aulas um e dois, farei uma abordagem detalhada da macroestrutura

do texto dissertativo, seus conceitos e seus aspectos relevantes: introduo,

argumentao e concluso do texto. J na aula trs, trabalharei com a

estrutura da frase e da composio de pargrafos. Darei nfase a uma srie de

elementos substanciais ao texto: conceitos de ambigidade, paralelismo, e

escolha vocabular, por exemplo.

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Por fim, na aula quatro, lembrarei aos senhores a presena de aspectos

gramaticais importantes para manter o padro exigido na redao, tais como

emprego dos sinais de pontuao, aspectos morfossintticos de relevncia,

elementos coesivos, regncia, concordncia e colocao pronominal. Nesta

fase dos estudos, disponibilizarei exerccios comentados para fixar o

conhecimento de todos.

H nas aulas uma srie de exemplos de redaes que obtiveram boas

notas em concursos diversos. H tambm simulaes e resultados laboratoriais

de sala de aula para que todos possam ver o que no se deve fazer e o que

bom fazer numa prova dissertativa. No entanto, dessa vez no abrirei o curso

para correes de textos enviados por alunos, em razo do tempo que temos,

a contar do lanamento das aulas at a data do concurso. Mas peo a todos

que escrevam no mnimo umas trs redaes por semana e tentem pr em

prtica as sugestes das aulas.

Meu nome Jnia Andrade Viana, ministro aulas de portugus e

redao para concursos pblicos h cerca de dez anos. Palestrei em cursos

diversos em Belo Horizonte, no Rio de Janeiro e em Salvador. No momento,

atuo, lecionando as citadas aulas em Salvador (BA) e em quatro cursos na

cidade de Juiz de Fora (MG), onde resido.

Espero que possamos, com estas aulas, compartilhar bons

conhecimentos e desejo a todos o desfrute de uma felicssima passagem pelo

concurso.

1. AULA ZERO ANLISE DO EDITAL PARA O CONCURSO A ABIN

Muitos certamente j leram e releram o edital. Mas precavidamente, para

darmos incio s sugestes do curso, repassaremos algumas passagens importantes que devero ser seguidas rigidamente em cumprimento s normas

do edital.

O edital n. 1, assinado em 12 de agosto de 2008, que se destina ao

concurso pblico para provimento de vagas nos cargos de Oficial e de Agente

de Inteligncia, expe quanto prova dissertativa o seguinte:




7.1 A prova discursiva valer 10,00 pontos e consistir de uma redao

argumentativa-dissertativa sobre tema da atualidade.

Comentrio

H trs modalidades de texto mais comuns para se produzir uma

redao: a narrao, a descrio e a dissertao. Em linhas gerais, uma narrao compe-se de um relato de um fato ou de fatos ocorridos em

determinadas circunstncias (tempo, lugar, etc.). A descrio consiste

basicamente na produo de um texto que vise caracterizao, por exemplo,

de lugares, pessoas e objetos.

Como de praxe, os concursos geralmente pedem dissertao. Por

vezes, gostam de pedir dissertao em prosa, o que deixa confuso o

candidato no acostumado a ler tal expresso tcnica. O termo prosa uma

referncia produo comum de um texto, ou seja, de se escrever do incio ao

fim de uma folha respeitando-se as margens. Em outras palavras, no

escrever em forma de poema, por exemplo. escrever como escrevo este

material que voc l.

E o que dissertar?

A dissertao tem como inteno primeira o ato de explicar, esclarecer,

informar sobre determinado assunto, fato que d ao texto dissertativo um

carter informativo, expositivo.

Por outro lado, h textos dissertativos cuja funo se centraliza com convencimento do leitor, na medida em que procuram persuadi-lo sobre

determinado ponto-de-vista que se prope para a anlise de um fato.

Textos expositivos so motivados por dissertaes cuja finalidade

consiste em mostrar algo, no mximo explicar esse algo.

Textos argumentativos, solicitados em sua maioria pelos exames,

revestem-se de estratgias de persuaso. Sua finalidade provar ao leitor a




possibilidade de concretude daquilo que seu autor se props a defender ou a

atacar.

Portanto, de posse da proposta temtica apresentada pela banca,

iremos criar um texto cujo desenvolvimento dever conter um encadeamento

de argumentos precisos para que possamos defender nosso ponto de vista

acerca da proposta apresentada.

7.2 A prova discursiva tem o objetivo de avaliar o contedo conhecimento do

tema, a capacidade de expresso na modalidade escrita e o uso das normas

do registro formal culto da Lngua Portuguesa.

Comentrio

Formalmente, no momento da contagem dos pontos, as infraes

norma gramatical servem como pequenas punies para decrescer o total de

pontos obtidos pelo candidato na avaliao discursiva. Em outras palavras,

erros gramaticais significam mnimas fraes decimais a menos na sua nota.

Cada vez mais especializados, muitos candidatos quase no cometem srios

erros gramaticais no concurso, por isso tais infraes no so tomadas como

um critrio para punio severa. Isso caber a outros aspectos, como veremos.

Mas, veja bem, o domnio da norma padro na hora de se produzir um

texto essencial para que a banca compreenda com clareza suas idias, e ser

claro respeitar um princpio da boa textualidade.

7.4 A folha de texto definitiva da prova discursiva no poder ser assinada,

rubricada nem conter, em outro local que no o apropriado, qualquer palavra

ou marca que a identifique, sob pena de anulao da prova discursiva. Assim,

a deteco de qualquer marca identificadora no espao destinado transcrio

do texto definitivo acarretar a anulao da prova discursiva.

Comentrio

Logo aps a prova para o TRT do Rio de Janeiro, recebi uma notcia no

muito agradvel: um aluno havia sido desclassificado na prova dissertativa. O

candidato havia feito uma excelente prova objetiva e teria boas chances na




redao. Mas, ele resolveu no sei at hoje a razo para tal grifar palavras

no texto. Concluso: a banca entendeu os grifos como marcas indevidas e,

conseqentemente, atribuiu zero prova discursiva do candidato. Ento,

pessoal, na folha de texto definitiva, s se escreve o texto, sem quaisquer

adornos que possam chamar a ateno dos corretores, ok!

7.5 A folha de texto definitivo ser o nico documento vlido para a avaliao

da prova discursiva. A folha para rascunho no caderno de provas de

preenchimento facultativo e no valer para tal finalidade.

Comentrio

Infelizmente, talvez uns... 80% dos candidatos no saibam utilizar direito

o rascunho. H pessoas que, simplesmente, no fazem nada com o espao

para rascunhar. Em compensao h uns candidatos que fazem do rascunho

um verdadeiro mapa do desespero, de tanto que escrevem e rabiscam sem

parar. Nas aulas seguintes, falaremos do rascunho mais detalhadamente;

vamos entender por que seu papel to importante, principalmente no

momento em que dispomos de pouco tempo.

2. COMO SE AVALIAVAM AS REDAES

Para que tenhamos uma noo da avaliao proposta pela banca,

demonstrarei a vocs a correo de duas redaes feitas pelo Cespe no

concurso para provimento de vagas no TRT/RJ em 2008. O espelho tabela

de contagem de pontos - das redaes duas correes reflete fielmente o

proposto no edital n 1 TRT da 1 Regio, de 3 de abril de 2008.

Apesar de haver autorizao expressa por parte dos autores das

redaes para post-las aqui, manterei o nome e o n de inscrio dos mesmos

em sigilo. Usarei nomes e nmeros fictcios.

As demonstraes sero comentadas para que voc possa entender o

processo avaliativo e traar uma boa estratgia a fim de aumentar suas

chances de conseguir mais pontos na prova discursiva.




Observemos, ento, o Espelho do desempenho de MGM, nosso primeiro

candidato:

TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 1. REGIO TRT 1. Regio 2008 Concurso Pblico para provimento de cargos

de Analista Judicirio e de Tcnico Judicirio ESPELHO DA AVALIAO DA PROVA DISCURSIVA

Nome: M G M Inscrio: 1000000

Cargo: Analista Judicirio rea: Judiciria

ASPECTOS MACROESTRUTURAIS - Discursiva - Analista Judicirio rea: Judiciria

Quesitos avaliados Faixa de valor Nota

1 Apresentao e estrutura textual (legibilidade, respeito s margens, paragrafao) e capacidade de interpretao e exposio

0,00 a 1,00 1,00

2. Desenvolvimento do tema

2.1 O narcotrfico na economia global 0,00 a 3,00 1,80

2.2 As drogas ilcitas e a violncia 0,00 a 3,00 1,80

2.3 Possveis medidas e atitudes para enfrentar o problema das drogas ilcitas 0,00 a 3,00 1,80

Comentrio

A tabela acima j nos traz uma prvia da totalidade dos pontos conseguidos pelo candidato MGM. Veja que a tabela se distribui em dois critrios avaliativos: o primeiro, de valor 1,00, tem como quesito a anlise da




estrutura. J o segundo, correspondente a 9,00 pontos, analisa a abordagem temtica feita pelo candidato.

Para que compreendamos melhor o segundo critrio, vejamos um trecho

do tema proposto naquela ocasio para se concorrer ao cargo de Analista Judicirio rea judiciria:

...redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema:

DROGAS ILCITAS NA SOCIEDADE CONTEMPORNEA

Ao redigir o texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

- motivos para a opo pelo trabalho com drogas ilcitas em detrimento da opo pelo trabalho lcito;

- possveis medidas e atitudes para enfrentamento do problema das drogas ilcitas;

- o narcotrfico na economia global. (Cespe/UNB)

Comentrio

O quesito 2, obviamente, o que exige maior cuidado por parte do

candidato. Ele diz respeito abordagem temtica e necessidade de que o

candidato agregasse ao tema trs aspectos solicitados pela banca. Como

podemos ver na tabela anterior, MGM fez uma boa estruturao de sua

redao, o que lhe valeu o total da nota atribuda a este quesito: 1,00 ponto. No

entanto, o referido candidato pecou um pouco em no abordar com firmeza os

itens do quesito 2, o que lhe valeu, em 10,00 pontos, a seguinte nota de

contedo:

NC = 6.40

No entanto, esta nota no a final. Dela decrescero alguns dcimos,

originados por dois fatores: quantidade de erros gramaticais (NE) e baixo

nmero de linhas escritas (TL).




Infraes gramtica normativa so avaliadas no quesito Aspectos

Microestruturais. Na redao de MGM, houve dois erros morfossintticos,

ocorridos nas linhas 5 e 24 da redao, como nos apresenta o Espelho:

ASPECTOS MICROESTRUTURAIS

Tipo de

erro

linha -->

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

Grafia/Acentuao

(Lngua Portuguesa)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Morfossintaxe . . . . . 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 . . . . . .

Propriedade vocabular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Para o clculo da nota final de MGM, a banca usou a seguinte frmula:

Nota final = NC - 2 x NE/TL, ou seja, os dois erros gramaticais de MGM sero divididos por 25 (o nmero mximo de linhas que MGM efetivamente

escreveu). O resultado dessa diviso ser multiplicado por dois, e a nota final

corresponder subtrao desse novo valor em relao nota do contedo:

6.4 0.16 = 6.24 (nota total)

Agora comparemos rapidamente o aproveitamento de MGM com o de

DSS. Este candidato concorreu, no mesmo concurso, para um cargo diferente:

tcnico administrativo. O tema dado a DSS era tambm diferente, mas no

com responsabilidade menor que o de MGM. Tambm no podemos imaginar

que os corretores da banca foram exigentes com DSS por este concorrer a um

cargo de nvel mdio, pois sabemos que geralmente, para tal cargo, a




concorrncia maior se comparada dos cargos de Analista. Os critrios da

prova dissertativa foram os mesmos: tema nico adicionado a trs aspectos

para serem obrigatoriamente analisados.

Proposta: TRT1R/2008/CESPE

...redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.

O ESTADO DEMOCRTICO DE DIREITO E A IGUALDADE DE TODOS

PERANTE A LEI.

Ao redigir seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

- a Constituio de 1988 e a defesa do ideal de cidadania;

- a igualdade como fundamento da democracia;

- o nepotismo como negao do esprito da cidadania.

A partir dessa proposta, vejamos como se saiu DSS por meio da

avaliao mostrada no seguinte Espelho:

TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 1. REGIO TRT 1. Regio 2008 Concurso Pblico para provimento de cargos

de Analista Judicirio e de Tcnico Judicirio ESPELHO DA AVALIAO DA PROVA DISCURSIVA

Nome: DSS Inscrio: 100000

Cargo: Tcnico Judicirio rea: Administrativa

ASPECTOS MACROESTRUTURAIS - Discursiva - Tcnico Judicirio rea: Administrativa

Quesitos avaliados Faixa de valor Nota

1 Apresentao e estrutura textual (legibilidade, respeito s margens, paragrafao) e capacidade de

0,00 a 1,00 1,00




interpretao e exposio

2 Desenvolvimento do tema

2.1 a Constituio de 1988 e a defesa do ideal de

cidadania 0,00 a 2,00 1,20

2.2 a igualdade como fundamento da democracia 0,00 a 3,50 2,10

2.3 o nepotismo como negao do esprito da

cidadania 0,00 a 3,50 3,50

ASPECTOS MICROESTRUTURAIS

Tipo de

erro linha -->

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

Grafia/Acentuao

(Lngua Portuguesa) . 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Morfossintaxe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Propriedade vocabular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

RESULTADO

Nota no contedo (NC = soma das notas obtidas em cada

quesito) 7,80

Nmero total de linhas efetivamente escritas (TL) 21

Nmero de erros (NE) 1

NOTA NA DISCURSIVA - TCNICO JUDICIRIO

REA: ADMINISTRATIVA 7,70

Na tabela de DSS, a nota atribuda estrutura se mantm se comparada

de MGM: 1,00 ponto. Mas o quesito abordagem temtica revela que DSS




soube explorar melhor o assunto proposto; conseguindo, por isso, mais pontos

que MGM.

Como vimos nos Espelhos, o bom desenvolvimento dos trs aspetos

solicitados proporcionar ao candidato um acmulo maior de pontos. Este

modelo composto por uma proposta geral seguida de trs ou quatro assertivas

obrigatrias vem predominando nas propostas de redao feitas pelo Cespe.

Quase no aparecem mais aquelas propostas cujo tema se compe de uma

frase nica. Recentemente, no concurso para provimento de vagas para policial

rodovirio federal, que a banca apresentou como proposta dissertativa uma

frase nica. Mas falarei com mais detalhes, na aula 1, sobre cada modelo que

o Cespe j props e, conseqentemente, abordarei sugestes para trabalhar

os modelos temticos da banca.

Normalmente, no Cespe, as redaes se enquadram num padro de

nmero de linhas que prope o mnimo de 20 e o mximo de 30 linhas

efetivamente escritas. Nesse quesito, como vimos, MGM manteve vantagem

sobre DSS. Mesmo que escrevesse o total de linhas, MGM conseguiria no

mximo atingir 6,26 pontos. Faltou-lhe o principal: a abordagem segura dos

contedos.

Sabemos que no dominar o assunto um grave problema para muitos

candidatos. Se der branco, muito do texto ficar comprometido, nesse caso

melhor apelar para outros aspectos na tentativa de salvar a redao. E isso

que parece ser o fim do caminho para muitos, na verdade ser o incio do

nosso propsito: vamos comear dos pequenos ajustes para atingirmos um

grande resultado.

Simularei a seguir duas situaes muito brevemente para atingir o que

quero. Partiremos da seguinte proposta do Cespe, apresentada em 2008:

Proposta: MMA/2008/CESPE

A Constituio de 1988 consagrou uma srie de princpios e estabeleceu um

conjunto de regras atinentes relao entre a administrao e os servidores.

Um dos aspectos mais relevantes diz respeito investidura em cargo ou




emprego pblico, seja mediante concurso pblico, seja para os chamados

cargos em comisso.

Considerando que o texto acima tem carter unicamente motivador, redija um

texto dissertativo acerca do ingresso no servio pblico a partir dos princpios

da administrao. Em seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes

aspectos:

- principais princpios da administrao pblica na Constituio Federal;

- formas principais de ingresso no servio pblico;

- relaes entre formas de ingresso e princpios da administrao descritos.

Suponhamos que dois candidatos, Roberto e Joo, fizeram redao com

esse tema. Os desempenhos de ambos os candidatos encontram-se resumidos

na seguinte tabela que sintetiza o Espelho da nota de cada um:

ESPELHO DA AVALIAO DA PROVA DISCURSIVA

Quesitos avaliados Valor Nota

Roberto Joo

1. Apresentao e estrutura textual 2.00 1.00 2.00

2. Desenvolvimento do tema

2.1. Principais princ. da Ad. Pblica 6.00 3.50 3.50

2.2. Ingresso no serv. pblico 6.00 6.00 6.00

2.3. Relaes entre formas... 6.00 3.50 3.50

Total parcial dos candidatos 20.00 14.00 15.00

De posse do total parcial, observemos agora o nmero de erros

gramaticais cometidos por cada candidato e o total de linhas que cada um

escreveu:




ROBERTO:

Quanto ao nmero de linhas efetivamente escritas (TL): 22.

Quanto ao nmero de erros gramaticais (NE): 5.

Desse modo, calculamos a nota de Roberto da seguinte forma: NE/TL

NE/TL = 0.227 (multiplica-se isso por 2) 2 x 0. 227 = 0.454

Na primeira soma, Roberto havia feito 14 pontos, lembrou!? Agora faa

a seguinte operao: 14 0.45 = 13.5 pontos (esta a nota final de Roberto)

Vejamos agora a situao de JOO para o mesmo tema:

Quanto ao nmero de linhas efetivamente escritas, Joo produziu 28

linhas (TL).

Quanto ao nmero de erros gramaticais: quantitativo de 5 erros.

Fazendo-se as mesmas operaes matemticas, obtm-se 14,6 pontos

(esta a nota final de Joo)

Comentrio

Quando simulei a situao de Joo, veja que fiz pouqussimos ajustes,

mas foram preciosos para que Joo ficasse com mais de 1 ponto de vantagem

sobre Roberto, o que num concurso faz grande diferena.

Quando simulei as situaes, deixei em igualdade de resultados o

quesito abordagem temtica e o nmero de erros. Fiz apenas uma nica

mudana: melhorei a estrutura da redao de Joo. Mas como? O que poderia

ser empregado para se conseguir isso?

A estrutura da redao a primeira coisa que os avaliadores

observam. Imagine a seguinte situao: um corretor ter ao pela frente

algumas centenas de redaes para corrigir sobre o mesmo tema; ler

inmeras vezes abordagens no muito diferenciadas pelo assunto.




Pense no corretor. A situao no muito agradvel e voc no passa

de um nmero de inscrio nas mos dele. Imaginemos que sua letra no

ajude muito, que sua diviso de pargrafos dificulta a leitura, pois ora voc

escreve muito pouco, ora seu pargrafo parece no ter fim, sem contar que h

rasuras inmeras no texto. E, ento?! Dar gosto corrigir?

Fique atento! Cuidar da aparncia do texto, melhorando a letra,

diminuindo pargrafos um convite leitura. O que a banca espera apenas o

cumprimento do dever por parte do candidato. Portanto, um pouco de capricho

pode mudar a cara do texto, facilitar a vida do corretor e, por conseqncia, a

sua tambm. Na falta de criatividade para abordar o assunto, cuide da estrutura

do texto.

Partindo dessa situao, analisaremos como melhorar nossos textos.

Antes das demais aulas em que irei propor melhorias importantes para a

redao, sugiro a todos que procurem sempre estar atentos aos aspectos de

relevncia que so princpios numa prova discursiva.

ASPECTOS DE RELEVNCIA NUMA PROVA DISCURSIVA

Aspecto 1: Preocupao com a esttica

Por que importante preocupar-se com a esttica (poderamos aqui chamar de

imagem do texto)?

Tal preocupao ocorre por trs motivos que apresentaremos a seguir:

1. A concorrncia nos concursos tornou-se mais rgida, e isso naturalmente

tem levado ao texto candidatos cada vez mais especializados. Quase inexistem

entre os mais bem preparados aqueles que comentem infraes quanto

norma gramatical padro. Desse modo, uma punio sobre erros gramaticais

no surte mais tanto efeito para carter de eliminao num concurso pblico.

2. Quando fazemos redao, focamos nossa ateno em vrios aspectos

exigidos pela banca, focamos ateno em ns mesmos escritores - mas nos




esquecemos de quem est lendo, ou seja, esquecemos da esttica textual:

fazemos perodos longos, inverses, produzimos frases de efeito, usamos o

que chamamos de o melhor do nosso vocbulrio; enfim, no facilitamos a

vida do corretor, apenas damos trabalho a quem ter pela frente leituras dirias

sobre o mesmo tema.

3. Por ltimo, vale ressaltar que aspectos estticos equivalem em mdia a 10% da nota total do exame discursivo, e, nesta maratona concurseira, vale

muito brigar por eles.

Por todas essas razes, fique atento ao seguinte:

Observe sua letra. Como o exame altamente exigente, procure dar forma

correta ao til (~), deixar clara a existncia do acento agudo (), pois acentos

curtos do impresso de que o candidato est inseguro quanto acentuao;

lembre-se tambm de que o trema () ainda existe (embora a banca no esteja

exigindo seu uso, sua presena adequada causa boa impresso), o j ainda

tem pingo e o o deve ser bem fechado para que no seja confundido com o

a.

Obs.: o til, famosa cobrinha, fica sobre a primeira letra do conjunto de vogais. Ex.: irmo, po. J o trema, nas regras atuais, ele solicitado para indicar o

som semi-voclico dos grupos qu, gu, antes das vogais e e i.

Ex.: conseqncia, argimos.

Tabule bem os pargrafos e os mantenha sempre num mesmo espaamento.

Tambm v at o final da linha, aproveitando bem o papel, para que o texto se

torne aprazvel primeira vista.

No faa de modo algum pargrafos longos. Pense no leitor em primeiro lugar.

Nas redaes propostas pelo Cespe, por exemplo, na folha em o candidato

desenvolver sua redao, h marcas acinzentadas esquerda da folha sobre

o nmero de linhas. Tais marcas podem ser usadas para voc orientar seu

texto quanto ao tamanho dos seus pargrafos, uma vez que elas ocorrem de




cinco em cinco linhas. No h necessidade de obedec-las rigidamente (escrever sempre cinco linhas por pargrafos), mas as marcas servem de

alerta para quem fala demais em redao. Seis linhas por pargrafo o

suficiente para redaes que exigem, em sua totalidade, o mnimo de 20 linhas

e o mximo de 30 linhas.

Se dividir slabas no final de uma frase, antes da mudana de linhas, faa-o

com um trao frente da palavra, nunca abaixo da ltima letra.

Aspecto 2: reconhecendo a modalidade textual exigida

Conforme j expus, mas volto a frisar, comumente h trs

modalidades (tipos) textuais exigidas em exames:

a. A descrio: que consiste, em linhas gerais, num texto cujo objetivo

caracterizar algo (pessoas, objetos, lugares etc.).

b. A narrao: modalidade que podemos traduzir como um relato de aes que

ocorreram num determinado recorte temporal.

c. A dissertao: tipo textual analtico que informa sobre algum fato e,

dependendo do tipo dissertativo, pode apresentar uma anlise crtica e

persuasiva que ter como alvo uma posio sobre o assunto exposto.

Tambm havia dito a todos que das trs, a dissertao se sobressai na

escolha das bancas. Talvez muitos se perguntem sobre o porqu dessa

cobrana quase exclusiva sobre a dissertao. Alguns fatores, porm,

ressaltam na dissertao muito mais do que nas demais modalidades.

Numa narrao ou numa descrio, poder predominar a criatividade do

indivduo escritor, o que pode acarretar menos objetividade num julgamento

mpar por parte da banca; a tipologia dissertativa, por outro lado, mantm-se

mais objetiva e convida o candidato a explanar suas idias com clareza.

Tambm, por meio de um texto dissertativo, possvel verificar o grau de




informao e de leitura atualizada do candidato, motivo pelo qual leva muitas

bancas a proporem temas ligados a conhecimentos gerais do dia-a-dia.

Quase todos os exames exigem do candidato a formulao de

dissertaes argumentativas. Enunciados como os que apresentaremos a

seguir mostram como reconhecer situaes em que as bancas exigem um

texto argumentativo:

a. Cespe/Delegado/PF/2004. Considerando que as idias apresentadas

nos textos acima tm carter unicamente motivador, redija um texto

dissertativo, posicionando-se acerca do tema a seguir.

O FORTALECIMENTO DAS REDES DE RELAES SOCIAIS COMO

FORMA DE REDUO DA VIOLNCIA URBANA.

b. FCC/ Analista Administrativo/TRT/AP/2006:

I. Nas palavras do Papa Joo Paulo II, poder-se- mudar a estrutura

poltica ou o sistema social, mas sem mudana no corao e na

conscincia, a ordem social justa e estvel no se alcanar.

II. Consta da Constituio Brasileira: Todos so iguais perante a lei.

O CONJUNTO DAS LEIS DO PAS SUFICIENTE PARA GARANTIR A

JUSTIA SOCIAL, O RESPEITO AOS CIDADOS?

c. FCC. Analista Jud./TRT/MG/2005:

Nesse texto, o autor faz ponderaes sobre dois temas que se

cruzam:

I. A diferena entre o que legal e o que justo;

II. A legitimao da origem do poder de julgamento.




Escreva uma Dissertao (texto argumentativo em prosa) em que

voc esclarecer a sua prpria perspectiva diante dos temas I e II e o

modo como os relaciona.

d. FCC. Analista Jud. Adm./TRF2/2007:

Redija um texto dissertativo argumentativo a partir da seguinte

proposio:

PAZ E PROSPERIDADE TORNAM-SE REALIDADE COM A

ARTICULAO DE INTERESSES COLETIVOS, PRESERVANDO-

SE OS VALORES INDIVIDUAIS.

e. Cespe/Abin/2004. Considerando que as idias apresentadas no texto

acima tm carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo,

posicionando-se acerca do seguinte tema.

A INFORMAO COMO FATOR ESTRATGICO DE SEGURANA.

No nos preocupamos em apresentar, neste primeiro momento, as cinco

propostas na ntegra, como estavam em sua escritura original, mas

destacamos por meio de grifos, exatamente, passagens enunciativas que

aludem proposta dissertativa argumentativa.

Conforme vimos nos grifos das propostas anteriores, ela pode ser

reconhecida como um pedido de posicionamento acerca de um tema, como

perguntas ao redator visto que ele ter de que responder ao questionamento, dando provas de que sua escolha a melhor e at mesmo, claramente,

usando palavras derivadas de argumento.

Diante de propostas assim, que partem muitas vezes de assuntos

polmicos, dever o candidato oferecer claro posicionamento e apresentar

argumentos de peso que possam tornar sua idia convincente. No

aconselho ao candidato ficar no chamado meio-termo (concordo em parte). O




melhor mesmo escolher um caminho nico e mostrar claramente para a

banca que temos um posicionamento efetivo sobre o assunto.

Devo sempre lembrar que fazer uma redao argumentativa se

assemelha a um advogar. No papel de escritor, no sou obrigado e postar no o

que realmente penso sobre o assunto, pois devo ter frieza e bom clculo para

cumprir uma meta, no importando o lado que escolherei para defender.

Para citar um exemplo disso, tomemos o seguinte: a questo do aborto

voltou mdia em razo da discusso do STF sobre a questo dos bebs

anencfalos. Suponhamos que um tema envolvendo aborto volte s pginas

das provas e a banca responsvel solicite ao candidato um posicionamento

sobre a questo.

Defender o aborto desses bebs ou no ficar a cargo de cada

candidato. O que no se admite mais em muitas bancas a manuteno da

dvida, tanto que algumas j expem logo na prova, at mesmo em negrito, as

palavras OBJETIVIDADE e CLAREZA na opo do candidato.

Tambm ser preciso ter cuidado para no elaborarmos discursos

apaixonados sobre a questo, pois aspectos pessoais e subjetivos tornam o

texto romntico, e fazem com que o candidato no cumpra seu dever de

informar sobre o assunto, ou seja, ele deixa de dissertar. E fique tranqilo

quanto sua escolha argumentativa, pois, ao abrir o tema para o debate,

significa que a banca no privilegia nenhum lado.

Por fim, para se fazer um bom trabalho, sempre bom esquematizar

tcnicas de persuaso, procurar um caminho ttico para que se atinja o

objetivo de criao de argumentos mais precisos a fim de que os mesmos no

deixem dvidas quanto escolha da tese firmada na introduo.

Aspecto 3: a macroestrutura dos textos argumentativos

De acordo com sua macroestrutura, os textos dissertativos

argumentativos dividem-se em trs partes comunicantes entre si:

a. Introduo: contm a tese (posicionamento sobre o tema) e pode conter

uma sntese dos argumentos.




b. Desenvolvimento: aprofundamento dos meios argumentativos para

estabelecer a comprovao da tese.

c. Concluso: ratificao das idias presentes na introduo ou sntese das

idias do texto.

Aspecto 4: como iniciar a redao

Sobre o ttulo

Leia seu edital e pergunte a si mesmo: h alguma proibio quanto ao

uso de ttulo em redao?

Pense um pouco mais: voc j viu os jornais, por exemplo, escreverem

suas matrias todas sem a manchete (o ttulo)?

Durante o perodo escolar, ensinaram-nos dar ttulos aos nossos textos.

E por que o faziam? Porque o ttulo sempre foi parte componente de um texto,

ele auxilia na abertura do texto, apresenta-se como um convite a leitor para a

introduo do assunto.

Desse modo, se me perguntam: posso usar ttulo em minha redao?

Digo que sim, pois no h nenhuma restrio no edital quanto ao uso.

Todavia, muitos professores de cursos preparatrios pedem a seus

alunos que no dem ttulo a seus textos. Respeito suas posies sobre o

assunto, mas confesso que razo para tal, no meu entendimento, ainda

permanece obscura. O que posso dizer que tenho alunos que quiseram dar

ttulo a seus textos e nunca foram punidos por isso. Lembra da avaliao do

candidato DSS? Vou deixar no final deste material a redao dele. Ele colocou

ttulo e no houve nenhuma punio, tanto que sua nota no quesito 1, que

avalia a estrutura, correspondeu ao total de pontos dado pela banca. Fao apenas algumas ressalvas quanto ao ttulo, todas confirmadas por

aspectos do Espelho e do edital: no salte linha entre ttulo e texto, pois quanto

mais linhas ocupadas, maior a nota (ver frmula do espelho de correo); no

grife o ttulo, nem o termine com ponto final, tambm no use aspas, pois isso

pode ser interpretado como marca indevida. Se quiser trabalhar com ttulo, crie

um ttulo objetivo, pequeno e centralizado.




Tenha muita ateno para casos em que o edital expressamente probe

o uso de ttulo o que nunca vi e para os casos em que, na prpria prova, a

banca usa a proibio do ttulo como estratgia de eliminao de candidatos

desatentos isso eu j vi.

Portanto, dar ttulo ou no s depende de sua vontade e de sua ateno

s normas do edital e da prova discursiva.

Sobre o pargrafo de introduo

O seguinte tema foi apresentado numa aula de redao para candidatos

a carreira de Policial Rodovirio Federal:

DE QUE MODO VOC, COMO POLICIAL RODOVIRIO, PRETENDE ATUAR

PARA GARANTIR A MELHORIA DA SEGURANA NO PAS?

Em primeiro plano, percebemos que a proposta traz a necessidade de

se escrever um texto dissertativo argumentativo, uma vez que a estrutura

interrogativa da frase exige do candidato um posicionamento. Dois alunos que

aqui denominaremos por A e B apresentaram as respectivas introdues:

Aluno A: Boa parte das corporaes policiais hoje, infelizmente, no dispe de

um aparato logstico e psicolgico adequados para o efetivo combate

violncia nas estradas e ao trfico em geral. H falta de viaturas, armamentos

adequados, sem falar da quase inexistncia de cursos bons na rea de

segurana. Por essa razo, eu, como policial rodovirio, pretendo buscar

aperfeioamento tcnico ainda que fora da corporao para desenvolver um

trabalho, de fato, eficaz.

Aluno B: Na condio de Policial Rodovirio, preservarei o carter tico, exigido

pelo Estado a todo ocupante de cargo pblico, e procurarei cumprir com

assiduidade, rigor e respeito lei o que for destinado competncia policial.

Assim, procederei por conhecer e compreender a importncia desses aspectos

para a manuteno da ordem e para o correto combate a possveis prticas

ilegais.




Se compararmos a introduo do candidato A com a do candidato B,

notaremos que este expe melhor suas idias. Mas por que isso ocorre? Por

uma questo simples: a proposta temtica questiona o modo como ele agiria se

fosse uma policial; o candidato B, por seu turno, no perde tempo, e responde

de modo objetivo e claro; o candidato A, por outro lado, no consegue se

expressar com a mesma objetividade, pois topicaliza (apresenta no incio)

possveis problemas existentes na corporao policial.

Desse modo, endossa o enfraquecimento da introduo do candidato A

o fato de ele abordar assuntos que no fizeram parte da proposta temtica, no

que isso queira dizer que ele no pudesse abordar os problemas da

corporao policial, mas o que criticamos o fato de ele perder o aspecto

objetividade logo no incio do texto.

J falei e reitero: preciso saber que OBJETIVIDADE e CLAREZA so

princpios imprescindveis a uma prova discursiva cujo objetivo ser

comunicvel.

O que as bancas pedem a simples apresentao de um texto que

responda claramente proposta temtica, por isso introdues vagas, sem

claro posicionamento do seu autor, no passam de meras perdas de tempo e

de linhas.

Portanto, seja estritamente fiel ao tema ao comear seu texto.

Divagaes filosficas ficam para outro momento, de preferncia num ps-

concurso...

Deixo duas coisinhas para o final: o demonstrativo da redao que

havia prometido e um forte abrao para todos. At a prxima!




Candidato ao concurso do TRT1 regio/2008/CESPE, aprovado para o

cargo de tcnico administrativo.


PF:




aula 00 redação abin

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