artigo de opinião
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Crateús/CE
Artigo de opinião. Artigo de opinião.
Disciplina: PortuguêsEducador: Edson Alves
Os artigos de opinião são importantes instrumentos para a formação do cidadão. Aprender a ler e a escrever esse gênero contribui para desenvolver a capacidade de participar, com argumentos convincentes, das discussões sobre as questões do lugar onde se vive e, mais do que isso, de formar opinião sobre elas, contribuir para resolvê-las, praticar a cidadania.
Os artigos de opinião são importantes instrumentos para a formação do cidadão. Aprender a ler e a escrever esse gênero contribui para desenvolver a capacidade de participar, com argumentos convincentes, das discussões sobre as questões do lugar onde se vive e, mais do que isso, de formar opinião sobre elas, contribuir para resolvê-las, praticar a cidadania.
…é, geralmente, um especialista ou uma pessoa reconhecida na comunidade que escreve artigos de opinião sobre algum assunto que está sendo discutido na mídia impressa, internet ou televisão.
…é, geralmente, um especialista ou uma pessoa reconhecida na comunidade que escreve artigos de opinião sobre algum assunto que está sendo discutido na mídia impressa, internet ou televisão.
Fatos polêmicos
Fatos polêmicos
PosiçãoPosição
NotíciasNotícias
Ponto de vistaPonto
de vistaArgumentosArgumentos
Sou contra a redução da maioridade penal, de Renato Roseno.Sou contra a redução da maioridade penal, de Renato Roseno.
Na leitura, verificar se…
é baseado em uma questão polêmica; há posicionamento em relação ao que foi dito sobre o assunto controverso; apresenta argumentos que sustentam a posição assumida; antecipa e contesta os argumentos dos oponentes; articula o texto e o finaliza com uma conclusão.
Na leitura, verificar se…
é baseado em uma questão polêmica; há posicionamento em relação ao que foi dito sobre o assunto controverso; apresenta argumentos que sustentam a posição assumida; antecipa e contesta os argumentos dos oponentes; articula o texto e o finaliza com uma conclusão.
ConclusãoConclusão
Questão polêmicaQuestão polêmica
ContestaçãoContestação
ArgumentaçãoArgumentação
PosicionamentoPosicionamento
TIPOS DE ARGUMENTOTIPOS DE ARGUMENTO
De autoridadeDe autoridade
De provasDe provas
De exemplificaçãoDe exemplificação
De causa e consequênciaDe causa e consequência
De princípio ou crença pessoalDe princípio ou crença pessoal
Ajuda a sustentar sua posição, lançando mão da voz de um especialista, uma pessoa respeitável (líder, artista, político), uma instituição de pesquisa considerada autoridade no assunto.
Ajuda a sustentar sua posição, lançando mão da voz de um especialista, uma pessoa respeitável (líder, artista, político), uma instituição de pesquisa considerada autoridade no assunto.
Exemplo:
“Para a antropóloga Yvone Maggie, professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), instituir o conceito de raça só traz sofrimento”
(Folha de S. Paulo, 7/7/2006).
Exemplo:
“Para a antropóloga Yvone Maggie, professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), instituir o conceito de raça só traz sofrimento”
(Folha de S. Paulo, 7/7/2006).
Relata um fato ocorrido com ele ou com alguém para dar um exemplo de como aquilo que ele defende é válido.
Relata um fato ocorrido com ele ou com alguém para dar um exemplo de como aquilo que ele defende é válido.
Exemplo:
“A saúde do município anda mal cuidada. Muitos cidadãos relatam que foram aos postos de saúde e não havia médicos para atendê-los.”
Exemplo:
“A saúde do município anda mal cuidada. Muitos cidadãos relatam que foram aos postos de saúde e não havia médicos para atendê-los.”
Comprova seus argumentos com informações incontestáveis: dados estatísticos, fatos históricos, acontecimentos notórios.
Comprova seus argumentos com informações incontestáveis: dados estatísticos, fatos históricos, acontecimentos notórios.
Exemplo:
“Em Blumenau, 114.000 residências têm acesso à água tratada, mas apenas 1.014 possuem tratamento de esgoto”
(Ivan Naatz. Saneamento básico. Florianópolis, 4 de setembro, ed. 7.816).
Exemplo:
“Em Blumenau, 114.000 residências têm acesso à água tratada, mas apenas 1.014 possuem tratamento de esgoto”
(Ivan Naatz. Saneamento básico. Florianópolis, 4 de setembro, ed. 7.816).
Refere-se a valores éticos ou morais supostamente irrefutáveis.
Refere-se a valores éticos ou morais supostamente irrefutáveis.
Exemplo:
“Como já afirmei, sou contra o aborto. Além de tudo que disse anteriormente, a vida é um dom de Deus e nenhum homem tem o direito de tirá-la.”
Exemplo:
“Como já afirmei, sou contra o aborto. Além de tudo que disse anteriormente, a vida é um dom de Deus e nenhum homem tem o direito de tirá-la.”
Afirma que um fato ocorre em decorrência de outro.
Afirma que um fato ocorre em decorrência de outro.
Exemplo:
“Atualmente, são 4,5 milhões de brasileiros com idade entre 15 e 29 anos que estão fora da escola e do mercado de trabalho. Totalmente vulneráveis a ingressar na vida fácil do crime, esses jovens tiveram vários motivos para estarem nessa situação, entre eles, o desleixo do poder público”
(Jornal clicabrasília, 6/7/2007).
Exemplo:
“Atualmente, são 4,5 milhões de brasileiros com idade entre 15 e 29 anos que estão fora da escola e do mercado de trabalho. Totalmente vulneráveis a ingressar na vida fácil do crime, esses jovens tiveram vários motivos para estarem nessa situação, entre eles, o desleixo do poder público”
(Jornal clicabrasília, 6/7/2007).
Questões polêmicas voltadas para o ambiente escolar:
Usar boné atrapalha a aula? Deveria ser permitida a troca de beijos na escola?
Questões polêmicas voltadas para o ambiente escolar:
Usar boné atrapalha a aula? Deveria ser permitida a troca de beijos na escola?
Questões polêmicas voltadas para a sociedade em geral:
O desarmamento da população diminuiria ou não a violência?A pena de morte ajuda a diminuir a criminalidade?A sociedade tem o direito de tirar a vida de um criminoso?
Questões polêmicas voltadas para a sociedade em geral:
O desarmamento da população diminuiria ou não a violência?A pena de morte ajuda a diminuir a criminalidade?A sociedade tem o direito de tirar a vida de um criminoso?
Uso Expressões
Tomada de posição Do meu ponto de vista/ na minha opinião/ pensamos que/ pessoalmente acho
Indicação de certeza Sem dúvida/ está claro que/ com certeza/ é indiscutível
Indicação de probabilidade Provavelmente/ me parece que/ ao que tudo indica/ é possível que
Acréscimo de argumentos Além disso/ também/ ademais
Indicação de restrição Mas/ porém/ todavia/ contudo/ entretanto/ apesar de/ não obstante
Organização geral do texto Inicialmente/ primeiramente/ em segundo lugar/ por um lado/ por fim
Introdução de conclusão Assim/ finalmente/ para finalizar/ concluindo/ enfim/ em resumo
Discursos de autoridadesDiscursos de autoridades
EstatísticasEstatísticas NúmerosNúmeros
Dados quantitativos ou qualitativosDados quantitativos ou qualitativos
Dados científicosDados científicos
Artigo de opinião
Tem como base uma questão polêmica. Há um posicionamento em relação a algum assunto controverso.
Apresenta argumentos ou razões que sustentam a posição assumida pelo autor. Antecipa e constesta argumentos dos oponentes. Finaliza com uma conclusão.
Artigo de opinião
Tem como base uma questão polêmica. Há um posicionamento em relação a algum assunto controverso.
Apresenta argumentos ou razões que sustentam a posição assumida pelo autor. Antecipa e constesta argumentos dos oponentes. Finaliza com uma conclusão.
PolêmicaPosição
ArgumentaçãoContestaçãoConclusão
PolêmicaPosição
ArgumentaçãoContestaçãoConclusão
Discursos de autoridadesDiscursos de autoridadesEstatísticasEstatísticas
NúmerosNúmeros
Dados quantitativos ou qualitativosDados quantitativos ou qualitativos
Dados científicosDados científicos
TIPOS DE ARGUMENTO
TIPOS DE ARGUMENTO
De autoridade
De autoridade
De provas
De provas
De exemplificação
De exemplificação
De causa e consequência
De causa e consequência
De opinião ou crença pessoalDe opinião ou crença pessoal
VOZESVOZES
ELEMENTOS ARTICULADORES
ELEMENTOS ARTICULADORES
Orientações para Refacção
a. Seu artigo parte de uma questão polêmica?
b. Você colocou o leitor a par da questão?
c. Tomou uma posição?
d. Introduziu sua opinião com expressões como “penso que”, “na minha opinião”?
e. Levou em consideração os pontos de vista de opositores para construir seus argumentos? Por exemplo: “Para fulano de tal, a questão é sem solução. Ele exagera, pois...”
f. Usou expressões que introduzem os argumentos, como “pois”, “porque”?
g. Usou argumentos de autoridade, de exemplificação, de provas, de princípio/crença pessoal, de causa e consequência?
h. Usou expressões para introduzir a conclusão, como: “então”, “assim”, “portanto”?
Orientações para Refacção
i. Concluiu o texto reforçando sua posição?
j. Verificou se a pontuação está correta?
k. Corrigiu os erros de ortografia?
l. Substituiu palavras repetidas e excluiu as desnecessárias?
m. Escreveu com letra legível para que todos possam entender?
n. Encontrou um bom título para o artigo?