UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

AD2 – DISCIPLINA EAD

EAD: ANTES E DEPOIS DA CIBERCULTURA(Texto 1 – Lucila Pesce)

Coordenador: Professor Dr. Marco SilvaTutora: Eunice de Castro

Rio de Janeiro/RJ2011/1

HELEN CRISTINA MARIA ELISÂNGELA TANIA LOOS

A primeira armadilha do cotidiano escolar é acharmos que

podemos transformar a escola sem transformarmos a nós

mesmos e ao nosso modo de pensar sobre ela. É preciso

coragem para percebermos que muito da transformação passa

pela revisão de nossa forma de pensar, sentir e fazer educação.

(Barcellos, Carlos Alberto – Cotidiano e Escola, razões para fazer e sonhar)

UMA RETROSPECTIVA

40

CARTA

60

RÁD IO

70

RÁD IO

90

TV

CD

DVD

2000

INTERNET

SÉC.XXI

WEB 2

CURSOS POR CORRESPONDÊNCIA

ESCOLA PIONEIRA, NO BRASIL, A DESENVOLVER A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

FUNDADO EM 1939, POR UM IMIGRANTE HÚNGARO.

MATERIAL: APOSTILAS E UM KIT PARA CONSTRUÇÃO DE RÁDIO CASEIRO.

CURSOS POR CORRESPONDÊNCIA

INSTITUTO UNIVERSAL BRASILEIRO.

FUNDADO EM 1941, ALAVANCOU VÁRIOS CURSOS POR CORRESPONDÊNCIA.

CARACTERIZOU-SE PELA PRODUÇÃO DE MATERIAL IMPRESSO, PARA CURSOS PROFISSIONALIZANTES E SUPLETIVO.

SERVIÇO DE RÁDIO DIFUSÃO

MEBMOVIMENTO DE EDUCAÇÃO

DE BASE

IGREJA CATÓLICA E GOVERNO FEDERAL UTILIZARAM O SISTEMA RÁDIO-EDUCATIVO PARA O CUMPRIMENTO DE SUAS FINALIDADES:EDUCAÇÃO, CONSCIENTIZAÇÃO, POLITIZAÇÃO E EDUCAÇÃO SINDICALISTA.

SERVIÇO DE RÁDIO DIFUSÃO

PROJETO MINERVA

O GOVERNO FEDERAL LANÇA O PROJETO MINERVA, DIRECIONADO PARA A EDUCAÇÃO DE ADULTOS.

EM CONFORMIDADE COM O CONTEXTO DA ÉPOCA TODAS AS EMISSORAS DO PAÍS ERAM OBRIGADAS A TRANSMITIR SUA PROGRAMAÇÃO.

USO DE CARTILHAS COMO MEIO AUXILIAR NO APRENDIZADO

USO DAS MÍDIAS DE MASSA COMO A TELEVISÃO, RÁDIO, CD E DVD

TELECURSO

PREDOMINÂNCIA DO USO DAS MÍDIAS DE MASSA.

ABORDAGEM INSTRUCIONISTA.

SUPORTE AO ALUNO ATRAVÉS DE MATERIAIS AUTOINSTRUCIONAIS E, EVENTUALMENTE, INTERAÇÃO COM A EQUIPE DE FORMAÇÃO.

COMUNICAÇÃO SÍNCRONA, SEM POSSIBILIDADE DE TROCAS.

USO DA INTERNET

AVANÇO TECNOLÓGICO NA MODALIDADE EAD

USO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA ELIMINAÇÃO DO TEMPO FIXO MELHORANDO O ACESSO À EDUCAÇÃO.

CRIAÇÃO DE NOVOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM.

COMUNICAÇÃO ASSÍNCRONA, PORÉM SEM A VIVÊNCIA DO CONCEITO DE CO-AUTORIA.

O QUE MUDA COM A CIBERCULTURA ?

COMUNICAÇÃO DE MÚLTIPLAS VIAS.

SUPERAÇÃO DOS LIMITES DE TEMPO E ESPAÇO.

ARQUITETURA EM REDE COM DESENHO INTERTEXTUAL, HIPERMIDIÁTICO, DIALÓGICO.

CRIAÇÃO DO CONCEITO DE CO-AUTORIA.

O USUÁRIO É AO MESMO TEMPO PRODUTOR E DESENVOLVEDOR DE CONTEÚDOS.

CONJUGAÇÃO DE DIVERSAS FERRAMENTAS.

O DESAFIO COMUNICACIONAL

ESTABELECENDO A INTERATIVIDADE

POTENCIALIZAÇÃO DAS FORMAS DE PUBLICAR, COMPARTILHAR E ORGANIZAR INFORMAÇÕES.

AMPLIAÇÃO DOS ESPAÇOS DE INTERAÇÃO, COM MELHOR PERFORMANCE COMUNICACIONAL.

TUTOR NO AVA = MEDIADOR NA REDE DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM MULTIDIRECIONAL, ATRAVÉS DE DIFERENTES MEIOS E RECURSOS TECNOLÓGICOS.

CIBERCULTURA E EAD

EDUCAÇÃO ONLINE

CONECTADOS ÀS DIVERSAS REDES, A CIBERCULTURA NOS ENSINA A CONVIVER, DESENVOLVENDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS PARA ACEITAR A DIVERSIDADE, RESPEITAR AS DIFERENÇAS E ESTABELECER RELAÇÕES CORDIAIS CONVERGINDO PARA UMA EAD DE EXCELÊNCIA.

CIBERCULTURA E SUAS POTENCIALIDADES EM EAD

A EDUCAÇÃO ONLINE

Novo desenho curricular e nova arquitetura do AVA.

Vínculos entre os diferentes atores de diversas culturas.

Trabalhar com as diferentes dimensões da linguagem.

Interação, cooperação e co-autoria.

Formação de comunidades de aprendizagem.

CIBERCULTURA E SUAS POTENCIALIDADES EM EAD

O MAIOR DESAFIO EM TEMPOS DE CIBERCULTURA É ROMPER COM AS

LACUNAS E DESIGUALDADES NUM PAÍS FRAGMENTADO COMO O NOSSO BRASIL.

BIBLIOGRAFIA

SALTO PARA O FUTURO TV ESCOLA – CIBERCULTURA: O QUE MUDA NA EDUCAÇÃO. TEXTOS.PESCE, Lucila – EAD: Antes e depois da cibercultura.

Sites consultados:

www.wikipedia.org www.cederj.edu.com www.youtube.com

Imagens: Diversos autores disponíveis na WEBna WEB