Apresentação

O ano de 2012 consagrou Pernambuco como modelo de gestão pública escolar. Localizada em Quixaba, no Sertão do Alto Pajeú, a Escola Estadual Tomé Francisco da Silva mostrou a todo o Brasil que uma escola pública de qualidade é construída no dia-a-dia, unindo esforços da família, dos professores, da equipe gestora e, claro, dos estudantes. Eleita Escola Referência Brasil 2012, no Prêmio de Gestão Escolar, a mensagem que a Tomé Francisco nos deixa é a seguinte: não há fórmula para o sucesso pedagógico se não houver uma comunidade escolar empenhada e um governo comprometido com a educação pública de qualidade e – o que é mais im-portante – para todos.

Não importa se a escola é da capital ou de uma cidade com pouco mais de sete mil habitantes, no Sertão per-nambucano, como Quixaba. É uma responsabilidade do Estado garantir que todos tenham acesso aos mesmos direitos. A interiorização do desenvolvimento, inclusi-ve, é um dos pilares da gestão do governador Eduardo Campos, e, desde 2007, a Secretaria de Educação de Pernambuco tem olhado com cuidado especial para escolas situadas em regiões historicamente esquecidas pelo poder público.

A Secretaria de Educação de Pernambuco agregou à educação do cotidiano uma nova agenda: a do século XXI. Educar para as habilidades do novo século. Levar tecnologia, inovação e criatividade para dentro das es-colas. Dessa forma, o ano de 2012 foi, definitivamente, o ano da tecnologia nas escolas da rede estadual. Ao todo 176 mil tablets chegarão às mãos dos alunos de 2º e 3º anos do ensino médio. Essa tecnologia é mais uma fer-ramenta pedagógica que vem para somar ao caderno, ao lápis e ao livro.

A robótica educacional é outra novidade nas salas de aula. Um total de 3.500 kits – contendo bloco progra-mável, motores, sensores e peças para a construção de protótipos – foram distribuídos nas escolas técnicas e de referência da rede estadual – além das que oferecem o Ensino Médio Inovador. Professores de física e mate-

mática foram capacitados em todo o Estado e já usam a nova ferramenta nas aulas.

A valorização do trabalho do docente também é um dos eixos da política do Governo. Através do Concurso Professor Autor, os educadores produzem material di-dático de apoio multimídia em todas as disciplinas. O objetivo é incentivar o aperfeiçoamento profissional, premiando os melhores trabalhos, que ficam disponí-veis na internet.

Os professores também foram capacitados para o uso do software P3D, tecnologia que transforma objetos já estudados em sala de aula como o mapa-múndi, a ta-bela periódica ou o corpo humano em imagens com três dimensões.

Uma das prioridades do Governo é a universalização do ensino de referência, com as escolas funcionando em tempo integral ou semi-integral. Nesse regime, os estu-dantes permanecem na escola nos dois turnos durante toda a semana – ou durante alguns dias. Os avanços dessas escolas no Índice de Desenvolvimento da Edu-cação de Pernambuco (Idepe) apontam no sentido de que quanto mais tempo os jovens permanecerem nas escolas, maior será o aprendizado e melhor o seu de-senvolvimento pedagógico e humano.

Essas são algumas das ações apresentadas neste Ba-lanço 2012. Iniciativas que destacam o pioneirismo da Secretaria de Educação de Pernambuco na implemen-tação da educação do século XXI, formando jovens empreendedores, criativos, com espírito de liderança e trabalho em equipe; professores alinhados com o uso das novas tecnologias em sala de aula – tudo isso com o humanismo de Paulo Freire, o patrono da educação brasileira.

Anderson Gomes Secretário de Educação

Pernambuco destaque no Prêmio Gestão EscolarEscola Referência Brasil. Foi este o título que o Prêmio de Gestão Escolar (PGE) 2012 concedeu à Escola Esta-dual Tomé Francisco da Silva, localizada no município de Quixaba, distante 480 km do Recife, no Sertão do Pajeú. Em uma disputa que envolveu 9.693 escolas pú-blicas de todo o Brasil, a Tomé Francisco foi consagrada modelo em gestão escolar pública e em experiências inovadoras na educação. Em função da conquista, o governador Eduardo Campos entregou ao gestor da unidade, em nome de toda a comunidade escolar, Me-dalha Ordem do Mérito Guararapes - Graduados Espe-ciais, a mais alta comenda do Estado.

Ao todo 141 escolas públicas de Pernambuco concor-reram ao PGE 2012. Foram 119 da rede estadual e 22 da rede municipal. A final estadual reuniu 17 escolas, uma por Gerência Regional de Educação (GRE), com as melhores práticas em gestão educacional em todo o Es-tado. Cada uma das escolas recebeu um certificado e R$ 4 mil como premiação.

Eleita destaque estadual, a Tomé Francisco recebeu R$ 7 mil e o passaporte para a grande final, que aconte-ceu em São Paulo, no dia 5 de novembro, reunindo as 6 escolas públicas mais bem avaliadas do país. Como

grande vencedora nacional, a escola de Quixaba faturou R$ 30 mil para aplicar em melhorias na unidade.

Foram finalistas da etapa estadual, além da Tomé Fran-cisco: Escola Estadual Ministro Jarbas Passarinho, Cama-ragibe; Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) de Bezerros, Bezerros; EREM Santa Ana, Olinda; EREM Ageu Magalhães, Recife; Escola Estadual Padre Antônio Callou de Alencar, Canhotinho; EREM Abílio de Souza Barbosa, Orobó; Escola Estadual Maciel Pinheiro, Recife; EREM Quitéria Wanderley Simões, Venturosa; Escola Es-tadual Senador Paulo Guerra, Cabrobó; EREM de Itapari-ca, Jatobá; Escola Estadual Padre Zacarias Tavares, Caru-aru; Escola Estadual Anízio Rodrigues Coelho, Araripina; EREM Padre Guedes, Vicência; Escola Estadual Professor Joaquim Augusto de Noronha Filho, Barreiros; Escola Es-tadual Valdicleiwtson da Silva Menezes, Cedro; e EREM Presidente Tancredo Neves, Belém de Maria.

O Prêmio de Gestão Escolar é uma iniciativa do Conse-lho Nacional de Secretários de Educação (Consed), em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Munici-pais de Educação (Undime), a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e a Fundação Roberto Marinho (FRM).

Pernambuco destaque no Prêmio Gestão Escolar

Tablet-PC como ferramenta pedagógica

A educação do século XXI chegou às escolas da rede estadual através de diversas ferramentas tecnológicas. O destaque, em 2012, foram os 176 mil tablets distribu-ídos pela Secretaria de Educação como parte do mate-rial pedagógico a todos os estudantes de 2º e 3º anos do ensino médio das escolas estaduais.

Pernambuco foi o primeiro estado do Brasil a incorporar essa tecnologia em escolas da rede estadual de ensino. Ao lado das ferramentas analógicas, como o lápis e o ca-derno, o tablet se soma a esses materiais, mas em uma

plataforma digital. Os computadores portáteis foram desenvolvidos especialmente para educação, contendo livros didáticos, e diversos softwares educativos, além de uma webcam que pode se transformar em microscó-pio. O investimento total foi de R$ 113 milhões.

O equipamento já está sendo usado para pesquisas, es-tudos e atividades em sala de aula. Na Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Porto Digital, por exemplo, os estudantes responderam a um simulado do Exame Na-cional do Ensino Médio (Enem), usando tablets.

Estudantes da rede estadual contam com um novo aliado em sala de aula. Trata-se de uma tecnologia que transforma os objetos de aprendizagem já utilizados em sala de aula, como tabela periódica ou mapa-múndi, em imagens em 3D, com dimensões e aplicações mais reais. O investimento do Governo do Estado, por meio da Secretaria de Educação (SE), é de R$ 9 milhões em 300 escolas ligadas ao Pacto pela Educação.

Para usar a tecnologia, mil professores das 17 Gerências Regionais de Educação (GREs) foram capacitados pela empresa P3D. A intenção do projeto é estimular os es-tudantes em sala de aula, garantindo uma educação de ponta necessária no século XXI.

Além da sensação de imersão, o P3D é uma tecnologia de fácil utilização que necessita apenas de um com-putador com mouse e um projetor. Obedece apenas a

quatro comandos para realizar as mais diferentes ações, como, por exemplo, aproximar o objeto ou mudá-los de ângulos. Ainda há a possibilidade de marcar e escrever nas próprias imagens do programa. Como não é linear, o docente segue o caminho que desejar, conforme a in-teração da turma podendo, ao final da aula, salvar o que foi trabalhado, até mesmo em formato de filme.

P3D – Aprendizado em três dimensões

CONCURSO - Como ação motivacional e acompanhamento pós-formação, a empresa P3D realizou um concurso que premiou os trabalhos das escolas, professores e alunos que desenvolveram projetos para aplicação da cultura tecnológica. A iniciativa visou va-lorizar os professores e estudantes que utili-zaram o P3D de maneira criativa e eficaz.

Foram premiados 15 trabalhos de docentes e 25 de estudantes. Os professores ganharam Ipads e o alunado Ipods (nano touch 8GB). As escolas das iniciativas contempladas rece-beram certificados e troféus.

Uma parceria com as empresas Hitachi Solutions e TES distribuiu 50 lousas digitais para as escolas da rede estadual. Ainda em fase de teste, o equipamento foi disponibilizado em três unidades educacionais: Escola Estadual Joaquim Távora, Escola de Referência em En-sino Médio Nóbrega, ambas no Recife, e Escola Técnica Estadual Aderico Alves Vasconcelos, em Goiana, Mata Norte do Estado.

A iniciativa usa uma tecnologia baseada em sensores infravermelhos, proporcionando, através da função tou-ch, até três toques simultâneos. A lousa pode ser apli-cada em qualquer superfície lisa e o licenciamento do software é gratuito, assim como a sua atualização. Para ser utilizado, o equipamento precisou apenas de um datashow disponível em todas as 12 mil salas de aulas da rede estadual.

Lousas digitais

CAPACITAÇÃO – Os professores das escolas contempladas foram capacitados pelos profissionais da Hitachi para utilizar o equipamento. Cada turma recebeu 14 professores e o curso teve duração de 4h.

Educação apresenta novidades na Campus PartyAs cerca de 60 mil pessoas que participaram e visitaram, no mês de julho de 2012, no Centro de Convenções de Pernambuco, a Campus Party Recife – maior feira de tecnologia do mundo – puderam conhecer um pouco da política de inclusão digital na Educação do Governo de Pernambuco. Foi montado um espaço simulando as salas de aula da rede estadual, com todas as ferramen-tas tecnológicas que já são usadas para desenvolver o aprendizado dos estudantes.

Os visitantes puderam participar de oficinas de robóti-ca da Lego e tiveram à disposição lousas digitais, no-tebooks e tablets com softwares educacionais, além da tecnologia do P3D, – que transforma objetos de apren-

dizagem já utilizados em sala de aula em imagens com três dimensões, – e aulas produzidas pelos docentes no concurso Professor-Autor.

Durante toda a feira, cerca de 1,5 mil estudantes das Escolas de Referência em Ensino Médio (EREMs) Rena-to Fonseca, Governador Barbosa Lima e Aníbal Falcão, além da Escola Técnica Estadual Maximiniano Accioly Campos, participaram das oficinas chamadas Batismo 2.0, onde aprenderam a criar blogs, entre outras ferra-mentas digitais. Os estudantes da Escola Técnica Esta-dual Cícero Dias e da EREM Santa Ana também parti-ciparam.

Com o intuito de incentivar o aperfeiçoamento profis-sional dos professores, através do estímulo à produção de material didático, a Secretaria de Educação (SE) lan-çou o Concurso Professor-Autor.

A iniciativa deu tão certo que, depois de premiar os 339 trabalhos selecionados da primeira edição, em 2011, foi criada uma segunda edição, que teve 593 tópicos ven-cedores, dos quais 219 foram trabalhos de ensino mé-dio e 374 do ensino fundamental. Todo o material está disponível para consulta no site da SE.

O primeiro colocado de cada tópico dos componentes curriculares foi premiado com R$ 1 mil. A unidade es-colar com mais de um professor premiado, por sua vez, recebeu um kit multimídia para a sala dos professores composto por um computador desktop, impressora multifuncional, projetores data show e lousa digital.

Professor-Autor premia 593 docentes

Cerca de mil

trabalhos premiados nas

duas edições

O desenvolvimento do ensino e a aprendizagem dos estudantes no Estado são comprovados pelos índices oficiais divulgados pela Secretaria de Educação e pelo Ministério da Educação. Um deles é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que revela uma melhora na rede estadual de ensino de Pernambu-co. Em 2011, o rendimento em todos os níveis de ensi-no chegou, inclusive, a alcançar a meta do próprio MEC prevista para o ano de 2013, em relação aos índices do ensino fundamental.

Além disso, o Estado foi uma das 11 unidades da fe-deração que conseguiu elevar os índices no ensino médio. No Nordeste, Pernambuco ficou acima da média da região em todas as modalidades de ensino. Um comparativo entre 2009 e 2011 mostra que a rede estadual avançou de 3.9 para 4.2 nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano). O mesmo foi per-cebido nos anos finais (6º ao 9º ano), que passou de 3.0 para 3.3. No ensino médio, a rede passou de 3.0 para 3.1. Os números são praticamente iguais aos do Idepe (Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco), divulgados pela Secretaria de Educação de Pernambuco.

O Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco (IDEPE) 2011 também apontou um cres-cimento em todas as modalidades de ensino. Nos anos iniciais do ensino fundamental, o índice subiu de 4 para 4,4; nos anos finais o quantitativo foi de 3,4 para 3,5; e no ensino médio, de 3 para 3,3. Para 2011, o Ideb estimado pelo MEC é de 3,9; 2,8; e 3; respectiva-mente.

Além de conseguir esse crescimento global, o Estado comemora o sucesso do modelo de educação integral, que continua atingindo a meta determinada pelo MEC para o ano de 2021 (último ano da projeção). O resulta-do das Escolas de Referência em Ensino Médio (EREMs) integrais passou de 4,6 para 4,72.  Unificando o resul-tado das EREMs integrais e semi-integrais, o IDEPE que era de 4,15 evoluiu para 4,4. Em 2010, das 51 Escolas de Referência que participaram, cinco tiveram IDEPE acima do índice 5 (10%). Em 2011, das 103 participantes, 20  chegaram a esse índice (20%). Ao todo, 103 Escolas de Referência em Ensino Médio (EREM) participaram, sen-do 48 integrais e 55 semi-integrais.

Índices de desenvolvimento da educação em crescimento

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

2008 2009 2010 2011

Séries iniciais do Ensino Fundamental

Ensino Médio

IDEPE das escolas estaduais de 2008 a 2011

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

2008 2009 2010 2011

EM Todas

Semi-integral

Integral

IDEPE - Escolas de Ensino Médio

Uma das missões do Governo de Pernambuco é a cons-trução de um novo paradigma para o ensino médio. O resultado deste empenho na política educacional trans-formou Pernambuco no estado que possui a maior rede de ensino integral/semi-integral do Brasil. Uma experi-ência iniciada em 2004, com 20 centros experimentais, se tornou, em 2008, através da Lei Complementar nº 125, de 10 de julho, uma política pública pioneira que garante a oferta de ensino médio integral para estudan-tes da rede pública.

Nesses estabelecimentos, é adotada a concepção de educação interdimensional e desenvolvido o protago-nismo juvenil, ideias que promovem a valorização e au-tonomia do alunado.

A formação acadêmica vem em conjunto com a for-mação de vida, personalidade e caráter. O resultado é caracterizado por educandos aplicados aos estudos, en-volvidos com a melhoria da comunidade e estimulados para a vida profissional.

A evolução dos números dá uma mostra dos altos in-vestimentos que o Governo do Estado, através da Secre-

taria de Educação, realiza no segmento. Em 2007, havia apenas 20 escolas integrais e nenhuma semi-integral. No ano seguinte, a quantidade de unidades subiu para 33 e 18, respectivamente, atingindo pouco mais de 17 mil alunos.

Atualmente com 217 Escolas de Referência em Ensino Médio (EREM), sendo 117 com dois turnos durante toda a semana e 100, utilizando o segundo período durante dois ou três dias – definidas como semi-integrais –, o estado beneficia 84 mil estudantes. Nos contra-turnos dessas unidades, são trabalhados cursos de qualifica-ção, prática em laboratórios e carga horária estendida de disciplinas básicas. Até 2014, a previsão é que haja 300 escolas de referência espalhadas por todo o Estado, presentes em todos os 185 municípios de Pernambu-co e atendendo a 80% dos educandos da rede pública estadual.

No regime integral, a semana possui 45 horas/aula, cum-pridas diariamente durante três anos, das 7h30 às 17h. No regime semi-integral, a quantidade de horas cai para 35, uma vez que dois dias na semana contam apenas com um turno de 5h/aula.

Pernambuco possui maior rede de ensino integral do Brasil

As unidades de referência fo-ram criadas com o intuito de fortalecer o ensino médio, ao promover a união da jornada integral com inovações curricu-lares – tais como as disciplinas de arte, empreendedorismo e direitos humanos – e metodo-logias diversificadas.

A educação interdimensional, por exemplo, enxerga o estu-dante como um todo: busca orientá-lo não só em questões acadêmicas, como também na esfera afetiva, espiritual e corporal. O autoditatismo tam-bém é valorizado: o educando constrói o conhecimento orientado pelo professor, quebrando assim a noção de que o estudante apenas absorve o que o mestre tem para transmitir.

O objetivo deste sistema pedagógico é formar jovens autônomos, solidários e competentes, sempre levan-do em conta no processo educativo as realidades, lin-guagens e formas de expressão individuais. Para isso, trabalha-se através da premissa de que a educação es-

colar não deve se desvincular do mundo do trabalho e da prática social, sempre buscando o pleno desenvol-vimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mercado.

Pioneiro no sistema público de ensino nacional, o sis-tema de referência criado pelo Governo do Estado tem servido como exemplo para o restante do Brasil. Desta forma, é possível vislumbrar melhorias no ensino médio nos anos seguintes.

Avanços do quantitativo de Escolas de Referência em Ensino Médio 2006 – 2012

A Educação de Pernambuco se preocupa com a forma-ção profissional dos seus estudantes e com o futuro do Estado. Por isso tem investido na criação de Escolas Téc-nicas Estaduais (ETEs), que além de permearem a face da Região Metropolitana do Recife, também tem aden-trado no interior e atendido a demanda por profissio-nais de nível técnico do mercado de trabalho, de acordo com a demanda econômica de cada região.

Em 2006, havia seis instituições de ensino técnico profis-sional que atendiam a 231 estudantes. O salto até 2012 foi grande e atualmente são 14 escolas que beneficiam 15 mil discentes matriculados em 30 opções de cursos. Para 2014, a meta é alcançar o patamar de 60 escolas

Escolas Técnicas Estaduaisbeneficiam 15 mil estudantes

técnicas estaduais, presentes em todos os municípios com pelo menos 40 mil habitantes.

É importante ressaltar que essas unidades oferecem ensino médio integrado ao profissional, desenvolvendo concomitantemente à formação acadêmica a profissio-nalização técnica; e também cursos subsequentes, destinados aos que já terminaram o médio.

Para as duas formas de oferta da educação profissional são previstos o desenvolvimento de projetos, atividades científico-culturais, pesquisas, práticas em laboratórios, trabalhos de monitoria, visitas a empresas, feiras de em-preendedorismo, dentre outras estratégias pedagógicas.

Além do ensino presencial, Pernambuco vê na modali-dade de educação a distância mais uma oportunidade de alcançar a população com formação profissional de qualidade. Atualmente, o segmento conta com 23 po-los espalhados pelo Estado e beneficia, através de sete cursos técnicos, 4.500 estudantes.

O Governo do Estado encara a modalidade como uma importante ferramenta para o jovem que deseja adqui-rir competência para ingressar no mercado de trabalho. Por isso, tem investido bastante no setor, que terá em 2013 mais 15 polos em funcionamento.

Os cursos são realizados nos polos, onde existem la-boratórios que recebem os educandos em encontros

Educação a Distânciaamplia atuação no Estado

presenciais semanalmente. No espaço, ele assiste a vi-deoaulas, participa de discussões em grupos e recebe informações sobre o que deve realizar no restante da semana. Neste momento, através do ambiente virtual de aprendizagem, é possível acessar todas as aulas, ati-vidades e provas.

Para alguns cursos, como os de Segurança do Trabalho e Serviços de Bar e Restaurante, a Secretaria de Edu-cação intermedeia a realização de estágios, pratica-dos através de laboratórios itinerantes.

Encontros articulam ações das escolas técnicas e de referênciaAnualmente, a Secretaria de Educação promove dois encontros onde é possível articular e divulgar as ações desenvolvidas pelas escolas técnicas e de referência da rede estadual de ensino. O Fórum de Educação Integral e a Mostra de Experiências Pedagógicas se consolidam, a cada edição, como espaços de intercâmbio de práticas pedagógicas e debates sobre a produção e aplicação do conhecimento produzido nessas unidades.

A Mostra, que realizou em 2012 sua quinta edição, acon-teceu com o intuito de reunir as experiências exitosas desenvolvidas pelas escolas. O encontro é organizado para receber a sociedade pernambucana, professores e estudantes. O público também pode assistir, no even-to, a produções artísticas, levadas todos os anos pelos

próprios estudantes. Mais de 150 escolas, totalizando aproximadamente oito mil estudantes e 400 professo-res, já apresentaram mais de mil trabalhos em todas as edições.

Anualmente, sempre no início do segundo semestre letivo, professores e gestores das escolas de educação integral e técnicas têm um encontro marcado no Fó-rum de Educação Integral. O evento se encontra em sua quarta edição, com o objetivo principal alimentar e pro-vocar nos educadores reflexões e ações que contribu-am para a crescente melhoria de qualidade de ensino. O encontro reúne palestrantes de diversos locais do Brasil e do mundo. Participam anualmente cerca de três mil educadores.

Obras de engenharia de grande porte contribuíram para os avanços da Educação em 2012. A rede esta-dual de ensino recebeu investimentos de mais R$ 80 milhões, através da Secretaria de Educação, destinados às reformas, ampliações, manutenções, construções de novas unidades e coberturas de quadras esportivas.

Dessas intervenções, que têm garantido a infraestrutura e a qualidade das unidades de ensino, destacam-se as reformas e as construções de 27 novos prédios. Nos úl-timos doze meses, foram gastos mais de R$ 29 milhões nessas edificações, apresentando um investimento maior do que o ano de 2011, quando foram disponi-bilizados R$ 6,5 milhões em quatro construções. Além disso, 18 escolas receberam cobertura de quadra, com recursos de R$ 11,9 milhões.

Com aporte de R$ 7 milhões, outra grande ação da SE

SE investe na infraestrutura das escolas

em 2012, se deu com a entrega do novo prédio da Esco-la de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambuca-no. A escola, que antes funcionava na Rua do Hospício, no Centro do Recife, em um espaço alugado, ganhou nova sede na Avenida Cruz Cabugá, no bairro de Santo Amaro. Funcionando em regime semi-integral, conta com 18 salas de aula, cinco laboratórios, quadra cober-ta, além de auditório com capacidade para 150 pessoas. Nele são atendidos 660 estudantes que estudavam na antiga sede.

Além dos novos prédios, a SE também realizou reforma, adequação e ampliação de escolas. Em 2012, 24 delas foram beneficiadas com serviços que custaram cerca de R$ 15,2 milhões. No que se refere à manutenção, foram destinados R$ 25 milhões para serviços em 458 unida-des de ensino.

Prevupe atende a mais de seis mil estudantesAs parcerias firmadas entre a Secretaria de Educação (SE) e instituições de ensino oferecem aos estudantes do ensino médio da rede estadual uma melhor prepa-ração para os vestibulares e concursos que aparecem no Estado. Os resultados mostram que a ideia é um su-cesso, e um dos exemplo pode ser observado a partir dos números do Pré-vestibular da Universidade de Per-nambuco (Prevupe), que em 2012 atendeu a 6.420 dos 14.280 estudantes da rede pública inscritos.

O investimento do Governo do Estado no Prevupe, por meio da SE, é de R$ 3,9 milhões. O projeto tem ainda

como parceiros a Secretaria de Ciência e Tecnologia e as Autarquias Públicas. Os cursos são oferecidos em 27 escolas e 25 pólos. A carga horária é de 684 horas/aula.

O objetivo do Prevupe é oferecer aulas preparatórias gratuitas para o vestibular a estudantes da rede públi-ca de ensino. O curso é destinado a alunos concluintes do Ensino Médio ou que já o concluíram em Escolas da Rede Pública Estadual, Municipal, Federal ou convenia-das. Também puderam se inscrever estudantes do Ensi-no de Jovens e Adultos (EJA), Projovem e Travessia.

Aulões – Além do Prevupe, nos últimos meses que antecederam os vestibulares, a SE realizou au-lões para os estudantes do ensino médio. As 17 Gerências Regionais de Educação (GREs) participaram da ação, que teve 11 mil estudan-tes inscritos em todo o Estado.

A criação do Programa Jovens Pernambucanos fez de 2012 o ano do protagonismo juvenil. Estudantes pro-pondo e discutindo leis, debatendo a realidade de seus municípios e registrando em vídeo o que há de melhor onde vivem. Para isso, o programa agrega as ações lo-cais e nacionais: Jovens Embaixadores, Parlamento Jo-vem, Jovem Senador e Jovens Embaixadores do Turismo, que têm um objetivo comum de desenvolver a lideran-ça e participação dos estudantes da rede estadual.

Em seu primeiro ano de existência, o programa Jovens Em-baixadores do Turismo – parceria entre as secretarias de Edu-cação e de Turismo – recebeu mais de 5700 inscrições de 25 diferentes municípios de todo o Estado. Após um con-curso de redação, foram selecionados 25 finalistas – sendo um por município –, que receberam câmeras para registrar o cotidiano, cultura e belezas naturais de sua cidade.

Programa Jovens Pernambucanos promove protagonismo

O Jovens Embaixadores, parceria entre o Conselho Nacio-nal de Secretários de Educação (Consed) e a Embaixada dos Estados Unidos foi ampliado. O número de inscritos subiu de 88 para 1254. Em 2012, os jovens embaixado-res pernambucanos Leonardo Santos e Taís de Caldas, ambos de 16 anos, passaram uma semana em Washington, capital dos Estados Unidos, onde participaram de reuniões com autoridades e visitaram monumentos e museus.

O Senador Jovem registrou um aumento no número de participantes de 55 para quase nove mil, que escreve-ram textos com o tema Meu Município, Meu Brasil. O Parlamento Jovem, por sua vez, inscreveu 320 projetos de lei, incluindo o de Girlane Balbino, aluna da Escola Es-tadual Sylvio Rabello, primeira jovem parlamentar cega do Brasil. Ela escreveu um projeto de lei que dispõe sobre a produção de material didático em braille para cegos e pessoas com baixa-visão. Tanto o Jovem Sena-dor quanto o Parlamento Jovem funcionam através de parceria do Consed com o Congresso Nacional.

O Governo de Pernambuco e a Secretaria de Educação, considerando a Constituição Federal/1988, a LDB/1996, o Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, as Di-retrizes do MEC e o Plano Nacional de Educação, reafir-mam o compromisso com uma educação inclusiva para a formação da cidadania e para o mundo do trabalho, lançando o Pacto Pela Educação (PPE).

O pacto é uma política voltada para a qualidade da educação para todos e com equidade, com foco na melhoria do ensino, da aprendizagem dos estudantes e dos ambientes pedagógicos, ampliando o acesso à educação e contribuindo para avanços educacionais em nosso Estado. Ele orienta as políticas educacionais para a educação pública no segundo ciclo de gestão do Governo Eduardo Campos e tem como linhas de atuação:

O fortalecimento das parce-rias com os municípios;

A transparência das infor-mações;

A valorização e capacitação, inicial e continuada, dos profissionais da educação;

O reconhecimento do méri-to, desempenho, monitora-mento e avaliação dos pro-cessos e resultados;

A construção de práticas pe-dagógicas inovadoras;

A utilização de tecnologias como ferramentas didáticas e pedagógicas.

A valorização dos profissionais da educação é uma das orientações básicas da política educacional do Governo de Pernambuco, através da Secretaria de Educação (SE). Em 2012, os professores receberam um aumento de 22% no salário – em um esforço contínuo para cumprir o piso salarial do magistério, aprovado pelo Ministério da Educação (MEC). Em 2011, o reajuste foi de 18%, além do estipulado pelo Governo Federal, atendendo acordo feito com a categoria.

A Secretaria tem atuado na valorização profissional por meio, também, da formação continuada, da oferta de cursos de atualização e especialização, do apoio ao mestrado e doutorado, da formação para o uso da tec-nologia em sala de aula, entre outros.

O reconhecimento pelo trabalho também pode ser verificado pelo Bônus de Desempenho Educacional

Valorização profissionalentre as metas prioritárias

(BDE), gratificação recebida pelos professores das escolas que cumprirem pelo menos 50% das metas acordadas com a SE para o Índice de Desempenho Educacional de Pernambuco (IDEPE). O bônus é pro-porcional ao percentual atingido da meta. Ao todo 24.145 trabalhadores de 520 escolas e Gerências Re-gionais de Educação foram beneficiados com a gratifi-cação em 2012. O investimento no BDE foi de R$ 51,5 milhões, superior ao de 2011, quando chegou a R$ 45 milhões.

A postura de diálogo em relação ao Sindicato dos Tra-balhadores da Educação de Pernambuco (Sintepe) tam-bém é uma das marcas da Secretaria de Educação. Têm sido frequentes as reuniões entre o secretário de Edu-cação Anderson Gomes e representantes do sindicato, inclusive durante a Conferência Educacional do Sintepe, em agosto.

Uma iniciativa pioneira no Brasil está levando mais de mil estudantes pernambucanos para um inter-câmbio nos Estados Unidos, Canadá, Nova Zelândia e países de língua espanhola. A ação, que já é conside-rada um sucesso, tem o intuito de oferecer o aperfei-çoamento de um segundo idioma para os jovens. A meta é que para 2013 o quantitativo de beneficiados seja ampliado.

Cada jovem passa um período de seis meses estudando inglês ou espanhol, além da conhecer a cultura do local onde vive. Para isso, cada um recebe uma bolsa mensal no valor de US$ 300 dólares, o equivalente a, aproxima-damente, R$ 600. Para participar do processo eliminató-rio, os alunos contaram com um reforço diário nas disci-

plinas de língua estrangeira. Essa atividade também foi proporcionada pelo Governo do Estado, com a criação de turmas extras de inglês e espanhol disponibilizadas para 24 mil estudantes.

Os aprovados no intercâmbio tiveram que obedecer aos seguintes requisitos: participar das turmas do curso intensivo de línguas iniciadas em 2011; ter alcançado média mínima de 7 pontos no desempenho escolar nas disciplinas de português e matemática, bem como no curso; ter obtido frequência mínima de 80% nas aulas regulares e no intensivo; não ter sido reprovado em 2011; e possuir a idade mínima de 14 anos (até o mês do embarque da viagem) e máxima a 17 anos e 11 me-ses (até a data de retorno).

Estudantes da rede estadual “Ganham o Mundo”

Estudantes da rede estadual “Ganham o Mundo”

OS NÚMEROS DO GANHE O MUNDO

24 mil

estudantes inscritos no curso intensivo de línguas (inglês e espanhol)

273escolas atendidas

124municípios atingidos

1.100estudantes contemplados com o inter-câmbio, distribuídos para os seguintes países: Estados Unidos, Canadá, Nova Ze-lândia e países de língua espanhola.

Saúde

O projeto Boa Visão foi lançado em março de 2012, atra-vés de uma parceria entre as secretarias de Educação e de Saúde, com o objetivo de fazer o atendimento of-talmológico de estudantes e profissionais das escolas da rede estadual de Pernambuco. Já foram atendidos 16.769 pessoas, em 269 diferentes escolas, metade dos quais, 8.512, precisaram de óculos, que foram cedidos pelo Laboratório Farmacêutico do Estado de Pernam-buco (Lafepe). A estimativa é que, até 2014, sejam aten-didos 726 mil estudantes dos ensinos fundamental e médio, e 35 mil profissionais.

Inclusão

O Governo Presente de Ações Integradas, por sua vez, é um programa ligado ao Pacto pela Vida com foco na prevenção social do crime e da violência. Ele conta, desde 2008, com a participação de secretarias ligadas às áreas de saúde, à educação, à cultura e à cidadania, responsáveis pela execução de programas e projetos de desenvolvimento social e inclusão produtiva.

Letramento

Iniciativa conjunta de várias secretarias, o programa Mãe Coruja Pernambucana visa a redução da mortali-dade infantil e materna. Cabe à Secretaria de Educação consolidar os processos de alfabetização, letramento e elevação da escolaridade das mulheres cadastradas.

Segurança

A Patrulha Escolar tem como prioridade a segurança dos educandos, mas também promove ações sociais e

Parcerias contribuem para o crescimento social

palestras com temáticas ligadas à realidade de cada es-cola que monitora. Através de rondas policiais especiais, a parceria entre SDS e Educação diminui a criminalidade em áreas de vulnerabilidade social.

Cultura

Envolvendo cultura e educação, o CineCabeça oferece a estudantes de mais de 80 escolas sessões cinemato-gráficas gratuitas, além da promoção de debates, ci-neclubes e oficinas acerca do tema, que já renderam a produção de 20 filmes estudantis. O projeto tem como parceiros a Federação Pernambucana de Cineclubes (Fepec), o Eixo Audiovisual, o Centro de Atitudes e a Se-cretaria de Cultura - esta última responsável pela cessão do cinema São Luiz e do Teatro Arraial.

Trânsito

O Comitê de Prevenção aos Acidentes de Moto, nas-ceu em 2011, com a missão de reduzir o número de acidentes de trânsito. O Detran realiza a capacitação dos sócio-educadores da Secretaria, que, em seguida multiplica as informações para estudantes, que ficam a par das medidas de segurança necessárias para um tráfego seguro. Uma das ações foi a realização de concurso de redação sobre o tema que contou com a participação de 8.010 estudantes de todo o Estado. As Gerências Regionais de Educação fizeram uma primei-ra triagem, onde foram selecionados 188 textos, enca-minhados à Covest para correção. Eles foram classifi-cados por série em 1º, 2º e 3º lugar, sendo as campeãs premiadas com uma máquina filmadora digital.

O Governo do Estado encara desafios diariamente e, para superá-los, acredita na competência das suas se-cretarias. É com o sentimento de cooperação mútua que muitas parcerias são firmadas entre a Secretaria de Educação e demais órgãos, em que cada um em sua área de ação ajuda a construir um Pernambuco melhor.

PROGEPE consolida formação de gestores escolaresA liderança do gestor escolar é essencial para a con-solidação de uma escola de qualidade social. É neste sentido que a Secretaria de Educação, em conso-nância com a LDB e o Plano Nacional de Educação, desenvolve o Programa de Formação Continuada de Gestor Escolar (PROGEPE), que tem como obje-tivo delinear um sistema de credenciamento para o exercício da gestão escolar, definindo parâmetros de competências profissionais para o exercício da fun-ção de diretor e diretor adjunto das escolas estaduais de Pernambuco, visando o aperfeiçoamento e reco-nhecimento profissional.

O Progepe compreende as etapas seletiva e formativa, condições para a realização do processo de seleção para diretor escolar e diretor adjunto das escolas es-

taduais. A etapa seletiva compreende o curso de aper-feiçoamento e a certificação em gestão escolar. Após a certificação, o candidato deve se submeter à legiti-mação pela comunidade escolar (etapa consultiva), resultando em uma lista tríplice cuja nomeação final é dada pelo governador. A etapa formativa compre-ende o curso de especialização ou de mestrado como condição para a investidura na função de diretor esco-lar e diretor adjunto.

Técnicos - A exemplo do que foi oferecido aos profes-sores, no Progepe, a Secretaria de Educação também oferece uma formação continuada destinada a técnicos educacionais e demais servidores do Governo do Esta-do, o Programa de Formação Continuada de Técnicos Educacionais (PROTEPE).

O respeito à dignidade humana ganhou um importan-te reforço, nas escolas da rede estadual, quando mais de 31 mil cadernos com orientações curriculares para a educação em direitos humanos foram distribuídos, des-de a retomada do semestre letivo, para todos os profes-sores dos anos finais do ensino fundamental e também do ensino médio.

A intenção da Secretaria de Educação com a coletâ-nea é tratar o tema dos direitos humanos de forma transversal em todos os componentes curriculares dos

Caderno amplia atividades relacionadas aos Direitos Humanos

ensinos fundamental e médio. Para tanto, o conteúdo foi dividido em oito eixos que abordam temas como enfrentamento da pobreza, promoção da igualdade de gêneros e diversidade sexual e direito à terra como condição de vida.

O caderno com diretrizes em direitos humanos é o pri-meiro de uma coletânea com três volumes. O segun-do é focado na educação no campo. O último, voltado para educação ambiental, será distribuído nas escolas no início do semestre letivo de 2013.

Se Liga

Realizado em parceria com o Instituto Ayrton Senna, o programa é destinado à alfabetização de estudantes com idade entre 9 a 14 anos. Esses alunos são matriculados em turmas dos anos ini-ciais do ensino fundamental e, posteriormente, encaminhados para o ensino regular ou para o Acelera Pernambuco. Em 2012, o programa atendeu a 9,9 mil alunos em 130 municípios. Para suprir a demanda foram contratados 230 supervisores e mais de 150 coordenadores.

Realizado em parceria com a Fundação Roberto Ma-rinho, o Projeto Travessia atende a jovens e adultos, matriculados na rede estadual de ensino que se en-

Programas de Correção de Fluxo em crescimento

Acelera

Destinado à aceleração dos estudos, é voltado para estudantes com idade entre 9 e 14 anos que foram aprovados no Se Liga. A ideia é atender aos alunos com defasagem que têm a possi-bilidade de promoção para uma ou mais séries subsequentes de acordo com o aproveitamento. Em 2012, atendeu a 4,7 mil alunos em 130 municípios.

contram com distorção idade/série/ano de dois ou mais anos. Objetiva acelerar os estudos e corrigir o fluxo es-colar nos anos finais do ensino fundamental e médio. O Projeto utiliza a metodologia do Telecurso 2000 e está voltado para o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua quali-ficação para o trabalho. O Travessia Ensino Médio existe desde 2007 e, em 2012, atendeu a 21,9 mil alunos. Já o Travessia Ensino Fundamental foi implantado em 2010 e atendeu a 10 mil alunos.

Os jovens, adultos e idosos que não conseguiram con-cluir a Educação Básica na idade própria têm o direito de finalizar seus estudos em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) oferecidas pela Rede Estadual de Ensino. Esta modalidade de ensino assegura, entre outros aspectos, apropriação e ampliação das práticas de leitura e escrita, além de diferentes saberes necessá-rios ao empoderamento desses sujeitos enquanto seres sociais e políticos.

Atualmente, segundo os dados preliminares do Censo 2012, em todo o Estado existem 647 escolas que aten-

Adultos e Idososatendidos em todoo Estado

dem à modalidade de EJA, com 49.487 estudantes ma-triculados em turmas de ensino fundamental e 45.149 em turmas de ensino médio, perfazendo um total de 103.124 estudantes cursando a Educação de Jovens e Adultos.

Os estudantes do ensino fundamental recebem farda-mento, kit escolar com caderno, bolsa, lápis, borracha, entre outros, além de livro didático. Já os estudantes da turma de EJA Médio, além dos materiais citados, rece-bem livros didáticos adotados na Rede para as turmas de Ensino Médio.

OS NÚMEROS DO EJA

647 escolas

49.487 ensino fundamental

45.149 ensino médio

Desde dezembro de 2008, a Secretaria de Educação desenvolve o Programa Paulo Freire - Pernambuco Es-colarizado. Esta é uma ação que busca o fortalecimento da alfabetização enquanto política pública de acesso à educação da população de jovens e adultos com mais de 15 anos de idade que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola em outros momentos da vida.

De 2009 a 2011, foram 350 mil atendidos pelo programa, que é desenvolvido dentro do regime de colaboração com os municípios. Apenas em 2012, foram formados mais 120 mil alunos. O programa conta com a parceria de 105 prefeituras e 35 instituições (entre sindicatos, movimentos sociais e demais setores da sociedade civil organizada), além de estar presente nas 17 Gerências Regionais de Educação. Composto por quatro unidades de alfabetização, são oito meses de aula. Ao longo do ciclo de alfabetização, as aulas ocorrem na modalidade presencial (2h30/4dias/semana) e complementada por atividades à distância (2h/semana).

O curso acontece em turmas de alfabetização, organi-zadas em núcleos e distribuídas por todo o território

Pernambucano. Preferencialmente, as aulas ocorrem em espaços educativos formais, mas na falta destes as mesmas poderão ocorrer em espaços alternativos que assegurem condições para o desenvolvimento das atividades pedagógicas. A certificação é destinada aos alfabetizandos que tiver 75% de frequência mínima ao longo das quatro unidades formativas e conseguirem desenvolver as habilidades de leitura, escrita e matemá-tica, definidas como marco referencial para avaliação cognitiva.

O Programa - Parceria entre Estado e Governo Fede-ral, por meio do Programa Brasil Alfabetizado do Gover-no Federal/Ministério da Educação/SECAD, tem como o objetivo criar oportunidade de alfabetização a todos os jovens e adultos brasileiros que não tiveram acesso ao Ensino Fundamental ou não permaneceram na escola. O novo desenho do Programa Brasil Alfabetizado mos-tra-se promissor para Pernambuco, onde um número significativo de municípios apresenta taxas de analfa-betismo iguais ou superiores a 25% de sua população maior de 15 anos.

Programa Paulo Freire forma125 mil alunos em 2012

OS NÚMEROS DO PAULO FREIRE

350 mil atendimentos

120 mil estudantes formados em 2012

105 prefeituras

35 instituições parceiras

Anualmente, a Secretaria de Educação oferece o Exame Suple-tivo para as pessoas que não concluíram o ensino fundamental, médio ou Educação de Jovens e Adultos. Detentos internados em unidades prisionais também têm a oportunidade de con-cluir a etapa escolar. A avaliação é gratuita e as inscrições são feitas no site da SE. Desde o ano de 2010 que se observa um crescimento no número de inscritos, passando de 14.599 para 23.602.

Os componentes curriculares, ou disciplinas, que fazem parte do exame do nível de ensino fundamental são história, geo-grafia, língua portuguesa, arte, matemática, ciências e língua estrangeira (espanhol ou inglês). No caso do ensino médio, há o acréscimo das disciplinas de sociologia, filosofia, biologia, quí-mica e física. As provas são realizadas nas cidades polos: Abreu e Lima, Afogados da Ingazeira, Araripina, Arcoverde, Barreiros, Camaragibe, Caruaru, Cabo de Santo Agostinho, Floresta, Garanhuns, Jaboatão dos Guararapes (Centro e Prazeres), Limoeiro, Nazaré da Mata, Olinda, Paulista, Palmares, Petrolina, Recife, Salgueiro e Vitória de Santo Antão.

Supletivo tem recorde de inscritos

OS NÚMEROS

DO SUPLETIVO

14.599INCRIÇÕES em 2010

18.834INCRIÇÕES em 2011

23.612INCRIÇÕES em 2012

Secretaria de Educação, Alepe e APL estreitam laços em prol da Educação

Secretaria de Educação (SE) e Assembleia Legisla-tiva do Estado de Pernambuco (Alepe), através da Comissão de Educação e Cultura, estreitaram laços em busca de melhorias para a educação pública no ano de 2012. Atendendo à Lei de Responsabi-lidade Educacional, o secretário Anderson Gomes apresentou, no dia 28 de março, na sede do legis-lativo estadual, relatório com os indicadores edu-cacionais da rede estadual de ensino.

De acordo com a legislação, a SE deve apresentar o relatório anualmente à Comissão, com metas para os quatro anos subsequentes e o diagnóstico da rede estadual de ensino. Com isso, o secretário reforçou o compromisso com a transparência na gestão pública de forma que a sociedade civil pos-sa acompanhar e fiscalizar o trabalho desenvolvi-do pela Secretaria.

Além disso, a Comissão de Educação e Cultura tem acompanhado e assistido aos projetos e ativida-des dos estudantes que participam do Programa Jovens Pernambucanos. A ideia da iniciativa é amadurecer politicamente e estimular o protago-nismo dos alunos de escolas públicas.

Durante todo o ano, a Secretaria de Educação (SE) con-tou com o apoio e a parceria da Academia Pernambuca-na de Letras (APL) para desenvolver atividades voltadas para os profissionais e estudantes da rede estadual de ensino. Como exemplo, pode-se citar os 150 professores que tiveram a oportunidade de participar do Workshop A Literatura Poética de Vinicius e Drummond, que con-tou com um dia inteiro de programação envolvendo palestras e atividades práticas.

Na época, Recife foi a 8ª cidade a receber o workshop voltado para professores das áreas de Linguagens e Có-digos (português, língua estrangeira e artes) e de Huma-nidades (filosofia, sociologia e história). Na capacitação foram abordadas a vida e a obra de Vinicius de Moraes e Carlos Drummond de Andrade, dois poetas moder-nistas brasileiros. Os palestrantes discorreram sobre os temas mais frequentes em seus poemas e poesias, além da formação, inspiração e trajetória poética dos autores.

No mesmo ano, os profissionais ligados à educação par-ticiparam do curso intensivo Língua Portuguesa em De-bate. Na ocasião, os presentes discutiram cinco temas: fonologia e fonética, ortografia, prosódia e dicção, am-bos ministrados pelo professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Vicente Masip; Novo acordo or-tográfico da língua portuguesa, ministrado pela profes-sora e membro da APL, Ana Maria César; Breve histórico das escolas literárias no Brasil, com a professora e mem-bro da APL, Luzilá Gonçalves; Interpretação de textos, com a professora e presidente da APL, Fátima Quintas.

Alunos – Por meio da parceria entre a APL e a SE, es-tudantes visitaram o Museu da Casa Pernambucana, solar que foi residência do Barão João José Rodrigues Mendes e que atualmente é a sede da APL. A casa, com suas salas e salões, abriga um acervo de mobiliário, pin-turas, gravuras, desenhos, esculturas, porcelanas, livros e imaginária religiosa, entre outros objetos, que nos dão o testemunho da riqueza e do apogeu da nobreza per-nambucana diretamente ligada à cultura canavieira.

Nos últimos dois anos, as escolas estaduais têm a opor-tunidade de mostrar que os alunos da rede também entendem de artesanato e cultura regional. Orientados pela comunidade escolar e de acordo com tema, as uni-dades de ensino, ligadas às 17 Gerências Regionais de Educação (GREs), desenvolvem trabalhos que, poste-riormente, são expostos na Feira Nacional de Negócios do Artesanato (Fenearte), em um caminhão adaptado.

Durante a XIII edição, ocorrida no ano de 2012, no Cen-tro de Convenções, em Olinda, mais de mil alunos (do ensino fundamental, médio, normal médio, Educação de Jovens e Adultos e Projeto Travessia) tiveram a opor-

Escolas estaduais apresentam trabalhos na FENEARTE

tunidade de fazer uma homenagem a Luiz Gonzaga, com o tema “Revisitando a história do Rei do Baião: o centenário de Luiz Gonzaga”.

Na ocasião, cada Gerência Regional de Educação (GRE) recebeu uma música do repertório de Gonzagão, a par-tir da qual suas escolas deveriam construir os trabalhos contemplando as artes plásticas e a literatura. Além dis-so, uma representação de cada escola participante do projeto visitou a exposição, onde puderam apreciar as produções de todo o Estado.

A comunidade escolar (unidades escolares, professo-res, alunos e sociedade civil) está mais próxima das atividades desenvolvidas pela Secretaria de Educação e todas as suas unidades de ensino. Esse avanço é possível graças ao Sistema de Informações da Educa-ção de Pernambuco (Siepe), uma solução informati-zada que visa a melhoria da qualidade da educação, com um dos ambientes direcionado para a gestão da rede de ensino e outros para programas educacionais e área pedagógica.

Por meio da nova tecnologia, é possível promover e desenvolver a inclusão digital, monitorar a qualidade da aprendizagem dos alunos, possibilitar a automa-tização de processos (matrícula, por exemplo) e ga-rantir a agilidade na identificação e solução de pro-blemas. Além disso, é um canal de comunicação da comunidade escolar, disponibilizando o conhecimen-to sobre a vida estudantil aos gestores, funcionários das escolas, estudantes e aos pais. O Siepe, executa-do online, é composto de três ambientes. A área de Gestão de Rede de Ensino, voltada para administração das escolas, permite controlar a rede física, acadêmi-

ca e de servidores, de maneira que as informações sobre cursos, calendários, avaliação, histórico escolar, frequência, matrícula, quadro de funcionários e outros dados sejam cadastrados e atualizados para a qualida-de de gerência nesse setor. No espaço reservado para programas educacionais, é possível o planejamento e acompanhamento de indicadores da educação, possi-bilitando o monitoramento de projetos e ações, espe-cialmente de alfabetização, correção de fluxo escolar e melhorias dos processos de gestão.

Por fim, o ambiente pedagógico proporciona a colabo-ração de alunos, educadores, pais e comunidade numa interação e integração de informações. Nele é possível a construção de sites e páginas das unidades escolares e das Gerências Regionais pelos próprios usuários de forma interativa e simples. O gerenciamento de conteúdo tam-bém fica por conta dos usuários. Capacitações, chats, fó-runs, aulas e projetos são alguns dos recursos oferecidos pela interface. É a democratização do acesso à informa-ção para a construção de conhecimento e o estabeleci-mento da interação e integração para a garantia do con-trole social e da transparência nas ações educacionais.

SIEPE aproxima comunidade escolarda Secretaria de Educação

www.siepe.educacao.pe.gov.br

SIEPE - A criação do programa é uma iniciativa do Projeto de De-senvolvimento da Educação e Gestão Pública no Estado de Per-nambuco (Educar) e está sendo financiado em R$ 5.864.000,00, pelo Banco Internacional para a Reconstrução e o Desenvolvi-mento (BIRD).

O mundo digital chegou em 2012 também para o Ar-quivo Público Estadual Jordão Emerenciano (Apeje). Toda a coleção de jornais do arquivo, a maior da Amé-rica Latina com mais de 13 mil títulos, já começou a ser digitalizada, a partir de uma parceria com a Companhia Editora de Pernambuco (Cepe), com os periódicos do Correio da Manhã.

Arquivo Público entra na era digital

Na esteira da Lei de Acesso à Informação e da Comissão Estadual da Verdade, o Apeje iniciou, também, a digi-talização dos prontuários do Dops – Departamento de Ordem Social e Política, principal delegacia de combate aos crimes políticos no Estado Novo e na Ditadura Mili-tar. O Apeje abriga, em seu anexo, na Rua Imperial, bair-ro de Santo Antônio, no centro do Recife, desde 1990, 57 mil prontuários e 125 mil fichas remissivas de pesso-as e organizações investigadas pelo órgão.

As digitalizações têm o objetivo de tornar os documen-tos acessíveis à população na mesma medida em que são preservados. “Grande parte da danificação nesses arquivos antigos acontece devido ao manuseio”, explica o presidente do Apeje, Pedro Moura

OS NÚMEROS DO ARQUIVO PÚBLICO

13 mil títulos de jornais de todo o mundo

9 mil livros de refência / obras raras

57 mil prontuários

125 mil fichas remissivas de pessoas e organizações investigadas pertencentes ao Dops

A IV Copa Pernambucana de Bandas e Fanfarras conso-lidou a posição de destaque de Pernambuco quando o assunto é música nas escolas. Entre os meses de abril e outubro de 2012, 94 bandas de todas as partes do Esta-do fizeram a maior competição de bandas do Brasil.

A grande final, realizada no ginásio de esportes da Secretaria de Educação de Pernambuco, reuniu as 35 corporações com melhores resultados nas etapas re-gionais. Um corpo de 26 jurados provenientes de várias partes do Brasil julgou as bandas em quesitos como afinação, regência, harmonia, pista e uniformidade. Para as arquibancadas lotadas, as corporações disputaram, voto a voto, os prêmios em nove categorias.

Bandas e Fanfarras recebemR$ 10 mi em investimento

Os primeiros lugares foram premiados com R$ 2 mil. Os sete segundos e terceiros lugares foram contempla-dos com R$ 1,5 mil e R$ 1 mil, respectivamente. Das 35 bandas finalistas, 13 garantiram vaga na Copa Norte e Nordeste de Bandas e Fanfarras, que ocorreu na sede da Secretaria de Educação, no Recife, e reuniu 45 corpora-ções de sete estados.

Em 2012, o investimento nas bandas e fanfarras supe-rou os R$ 5 milhões, sendo R$ 1 milhão para os eventos musicais, como a IV Copa, e R$ 4 milhões em repasses para as bandas. Em novembro de 2012, foi aberta uma licitação no valor de R$ 7,4 milhões para a aquisição de 8400 novos instrumentos.

Pensando no bem estar dos estudantes e usuários da Bi-blioteca Pública do Estado (BPE), o Governo de Pernam-buco em parceria com o Ministério da Cultura (Minc) começou no ano de 2011, o projeto de modernização do espaço. Foi disponibilizado um recurso de mais de R$ 3 milhões para a realização de obras de expansão, reformas estruturais e aquisição de equipamentos. O plano visa a melhoria da qualidade e da eficiência dos serviços oferecidos pela biblioteca.

Dentro da modernização, estão sendo trabalhados o aumento do espaço físico, estimado em mil metros quadrados, a construção de um anexo com dois mi-niauditórios, uma revistaria, um café cultural e uma área

Biblioteca Pública em processo de modernização

no hall de entrada que vai permitir a realização de expo-sições de grande porte.

Além do espaço físico, a modernização da BPE também contou com a compra de equipamentos que já estão em funcionamento, como a impressora em braille para deficientes visuais; 20 computadores que compõem a Praça da Informação (responsável pelo acesso gratuito a internet); e as estantes deslizantes, que servem para o armazenamento dos aproximados 20 mil exemplares do acervo de obras raras. Além disso, ainda são espera-dos a câmara de desinfecção de livros, a climatização e a preparação técnica do acervo.

Estante deslizante com

96 módulos e 768 prateleiras

Espaço para café cultural que ficará no anexo.

Recursos recebidos para a seção Infantil: brinquedos, li-vros, almofadas, TVs, DVDs e, ainda em processo de aquisição, os móveis planejados.

20 computadores

Câmara de desinfecção de livros.

O ensino de música erudita e popular também é ofere-cido à população por meio do Conservatório Pernam-bucano de Música (CPM), órgão ligado à Secretaria de Educação. A instituição, que completou, em 2012, 82 anos, possui um corpo docente formado por 95 profis-sionais, responsáveis pela formação de cerca de 2,5 mil estudantes. O ano foi bastante movimentado no espa-ço, que abrigou mais de 70 edições de projetos regula-res, como o Quarta Musical, além de eventos especiais, como a Semana da Música.

Mensalmente, o Conservatório promove eventos, como o Dia do Choro, em abril, e o Dia do Acordeon, em maio. Em agosto, além da comemoração do aniversário da institui-ção, acontece o Encontro de Música Antiga, onde artistas nacionais e internacionais apresentam peças medievais e renascentistas, entre outras, no Convento de São Fran-cisco, em Olinda. Em 2012 foi realizada a sua 10ª edição e, apontado como referência nacional, serve de ponto de encontro para professores e pesquisadores do segmento em oficinas e concertos com instrumentos de época.

Novembro, por sua vez, é o momento da celebração ao Dia da Música, comemorado no dia 22. Na ocasião acontece a Semana da Música, evento que reúne pro-jetos de estudantes e artistas renomados em oficinas, workshops e shows. As atividades da última edição contaram com a participação da cantora paulista Mônica Salmaso e da banda Beat Beatles, dentre outras atrações.

ORQUESTRA SINFÔNICA JOVEM

A Orquestra Sinfônica Jovem (OSJ) do CPM é um dos des-taques da música erudita no Estado e se consolida como uma das orquestras jovens com o maior número de apre-sentações em todo o Brasil. Durante o Circuito Sinfônico 2012, foram realizadas 26 apresentações em 18 municípios de Pernambuco. Ao todo, a orquestra, que mescla obras eruditas e populares, tocou para cerca de 30 mil pessoas.

CPM oferece ensino de música à população

ORQUESTRANDO PERNAMBUCO

Transformar jovens de comunidades carentes em mú-sicos profissionais e estimular a formação de novas or-questras pernambucanas são alguns dos objetivos do Orquestrando Pernambuco - Sistema de Orquestras para Todos. Em 2012, foram 129 crianças e jovens be-neficiados nas comunidades recifenses de Alto do Céu, Brasília Teimosa, Coelhos e Santo Amaro e no município de Limoeiro.

PROJETOS ARTÍSTICOS E DE FORMAÇÃO

2012 foi o ano dos projetos artísticos e de formação Quartas Musicais, Cestas Musicais e Palco para Todos. O primeiro possui orientação erudita, enquanto o segun-do tem caráter popular e folclórico. O Palco para Todos, por sua vez, é um espaço oferecido às quintas-feiras para artistas e grupos que realizam pequenos espetá-culos e não dispõem de uma estrutura adequada. Ati-vidades artísticas pedagógicas, como cursos, oficinas e master classes também foram incentivadas.

BANDAS DE PE

O programa Bandas de PE oferece capacitação aos músicos e regentes das bandas filarmônicas de muni-cípios pernambucanos, ação pioneira dentro do Estado que integra a política de democratização e transmissão de conhecimento. Apenas em 2012, foram atendidos 267alunos nos municípios de Altinho, Paudalho, Triunfo e Belo Jardim.

Eduardo CamposGovernador de Pernambuco

João Lyra NetoVice-governador

Anderson GomesSecretário de Educação

Paulo DutraSecretário Executivo de Educação Profissional

Ana SelvaSecretária Executiva de

Desenvolvimento da Educação

Margareth ZaponiSecretária Executiva de

Gestão da Rede

Endereço:Avenida Afonso Olindense, 1513

Várzea | Recife-PE, CEP 50.810-000Fone: (81) 3183-8200 | Ouvidoria: 0800-2868668

www.educacao.pe.gov.br

Uma produção da Assessoria de Comunicaçãoda Secretaria de Educação

Revisão:Janaína Ângela da Silva