apresent tec anim3244

Formadora Ftima Gomes

*UFCD n 3244 50 horas

* Acompanhamento de crianas tcnicas de animao

CENCAL CALDAS DA RAINHA

2014

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*PROGRAMA

Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


*OBJETIVOS*Identificar o papel do animador no desempenho

profissional de acompanhante de crianas.

*Reconhecer as principais tcnicas e metodologias deanimao.

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*CONTEDOS*Papel do animador e os diferentes tipos de animao Perfil do animador Tipos de animao Animao individual Animao em grupo (definio; estratgias e atividades)

Formas de animao Animao artstica Animao ldica Programao Equipamentos, espaos e materiais

Animador e a cultura Animao atravs do brinquedo Objetivos e meios para promover o desenvolvimento da

criana Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/

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*CONTEDOS*Metodologias e tcnicas de animaoObjetivos das tcnicas de animao Expresso do movimento Expresso dramtica Expresso plstica Expresso musical


*CONTEDOS*Tipos de animao Animao individual

Definio

Estratgias

Atividades

Animao de grupos

Definio

Estratgias

Atividades Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


*CONTEDOS*Planificao de atividades

Elaborao e planificao de atividades

Definio de objetivos

Desenvolvimento de contedos

Definio de estratgias

Potencial de recursos humanos e materiais

Flexibilidade da planificao

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*CONTEDOS*Importncia do envolvimento parental

Abordagem sistmica da famlia

Modelo ecolgico do desenvolvimento humano (Bronfenbrenner)

Participao da famlia no projeto educativo e na vida da instituio educativa



*ATIVIDADES*Algumas tcnicas a explorar: CARNAVAL:Modelagem de bales

Pinturas faciais

Papel Mach - mscaras

(guardar 1 caixa de sapatos, jornais, 1 balo e cola branca)

Trabalhos manuais com reutilizao de CDs velhos (guardar CDs ou DVDs estragados)

Pintura de tecido

Jogos de expresso corporal e dramtica

Etc. Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


*Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


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*Animador*O que nos diz o dicionrio?

Que quem tem alma, vida, que um ser animado,

corajoso, esperanado e que possui animao e esta

revela-se pela sua vivacidade e entusiasmo.

Resumindo, podemos dizer que o que estimula

espiritualmente, socialmente



*Animador*E que nos diz a enciclopdia?

Que um tcnico de desenvolvimento comunitrio, que

procura a participao das pessoas atravs da realizao

de atos culturais ou similares. O animador tem como

funo promover e desenvolver, fora do quadro escolar

atividades com finalidades educativas (recreativas,

culturais ou desportivas). Estas atividades, que tm como

objetivo uma educao global e permanente, podem dirigir-

se a grupos especiais ou ser abertas a toda a comunidade.



**que nos piores momentos assobia, arranca com uma cantiga, dedilha uns acordes na viola ou uns sons na

flauta, promove um jogo divertido na altura.Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/


**que leva uma msica gravada, muito especial, para os momentos de reflexo ou de partilha, para ajudar a

criar um "ambiente favorvel ao recolhimento e

interiorizao...


**que constri e brinca com fantoches e marionetas,

manipula as personagens,

imita os mimos (aqueles que

produzem gestos e tiques),

faz sombras chinesas,

constri gigantones, utiliza a

dramatizao...Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


**que gosta de ajudar os companheiros na maquilhagem ou na caraterizao, improvisa guarda-roupa e os

adereos, cuida da iluminao e do som dos

espetculos, ensaia e gosta de encenar.


** O mgico da cartola, O mestre dos jogos, O guardio dos sucessos, O agitador dos molenges,

O menestrel, O senhor Alegrete, Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/


*Animador*Estas tipologias umas vezes baseiam-se nas funes

desempenhadas, outras na populao servida, no mbito de

atuao, na qualificao tcnica e at nas finalidades e nas

motivaes.

*Cada uma destas modalidades dar lugar a umaespecializao dentro do mundo da animao e, portanto,

a um animador diferente dentro de uma base comum.Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


*Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


*A animao a vida, aco que permite dar vida mais

vida, para facilitar o desenrolar da vida, para facilitar os

desafios crescentes da vida.

(Ambles, 1974)

Animar dar Vida ou fazer Reviver alguma parte

perdida.

(Moulinire, 1974)Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes http://obaudoeducador.blogs.sapo.pt/


**A Animao contempla variados tipos:- Cultural

- Social

- Educativa

- Animao Individual

- Animao de Grupo


*Animao Cultural*Orientada para o desenvolvimento da criatividade,

expresso e criao cultural ou artstica.

*Espaos de interveno:*Casas e centros culturais

*Ateli de expresses

*Escolas artsticas

*Museus

*BibliotecasFormadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


O que que faz um animador cultural?

Organiza, coordena e desenvolve atividades de animaode grupo e comunidades, tais como atelis, visitas adiversos locais (museus, exposies, etc.).

Programa um conjunto de atividades de cartereducativo, cultural, desportivo e social.

Rene os recursos necessrios, tais como equipamentos,meios financeiros e humanos, transportes e outros.

Concebe e executa individualmente ou em colaboraocom grupos, suportes materiais para o desenvolvimento dasaes.

Avalia os programas e efetua os respetivos relatrios.


*Animao Social

*Modalidade orientada para promover e apoiar asassociaes de base, com o propsito de resolver os

problemas coletivos do grupo ou comunidade. Tem

uma vertente comunitria, em prol do

desenvolvimento da participao e do

associativismo, promovendo as relaes humanas e o

desenvolvimento local.



*Animao Social

*Capacidades do animador em modalidade social: Iniciativa, cooperao, deciso, criatividade, trabalho em equipa,

*Competncias do animador em modalidade social: Nvel de Saber-Saber: onde descreve, conhece, identifica,

carateriza, relaciona, distingue, analisa e avalia.

Nvel de Saber-Fazer - onde planifica, executa, avalia, identifica,

inventaria, mobiliza, apoia, capacita, dinamiza e organiza.



*Animao SocialSocial vertente assistencialista

Tem atuaes de carter compensatrio ou paliativo, numa animao virada para as coletividades com problemas sociais

e necessidades especiais.

*Pblico -alvo: Crianas, adolescentes, adultos e idosos, em situaes

problema: Excluso social, Marginalidade e Grupos de risco.



*Animao Social

Social vertente assistencialista

*Tipos de interveno: Prevenir situaes de carncia e desigualdade

socioeconmica e cultural;

Dependncia e excluso social;

Reparar dos efeitos das situaes anteriores;

Promover a integrao social.



*Animao Educativa*Orientada para o desenvolvimento da motivao, para a

aprendizagem e formao permanente. Permite uma

dinamizao e optimizao dos recursos pessoais para a

insero social. A interveno centra-se na pessoa e suas

especificidades.

*Espaos de interveno: Universidades

Centros de frias

Diversos equipamentos de ocupao e tempos livres



*Animao Educativa*As suas caratersticas potenciam e desenvolvem atitudes

de formao pessoal e grupais adaptadas s contnuas

mudanas.

*Este tipo de animao um meio excepcional para aalterao do comportamento e de mentalidades que

persistem, designadamente quando promove valores de

solidariedade, de entreajuda e auto-estima entre as

pessoas, quando estimula a capacidade dos participantes

para transformar ideias em projetos.



*Animao Educativa

*Contribuir para a formao de uma auto-estima forte o objetivoprincipal da Animao Educativa, o que particularmente

relevante na medida que quanto mais positiva a nossa auto-

estima mais preparados estamos para enfrentar as adversidades e

resistir s frustraes, mais possibilidades temos de ser criativos

no nosso trabalho e de encontrar mais oportunidades de

estabelecer relaes enriquecedoras, mais dispostos nos

sentimentos para tratar os outros com respeito e mais satisfao

encontramos pelo simples facto de vivermos. (citado por Maria

Jos dos Santos Cunha)Formadora Maria de Ftima C. Pires Gomes


*Animao Individual

*Conceito de Individual:

Relativo a uma nica pessoa;

Que possui caratersticas prprias de um individuo distintas

do restante grupo.

*Estratgias:

Encontrar mtodos de trabalho especficos, para situaes de

necessidades educativas especiais, marginalizao, excluso social,

faixas etrias diferentes.



*Animao de Grupo*Papel do Grupo: O grupo desempenha papis decisivos na vida humana j que nele que se

processa a socializao do indivduo imprescindvel sua formao

enquanto pessoa. Assim, ao longo da vida do indivduo, uma adequada

integrao em grupos indispensvel para a formao de um ser humano

completo e equilibrado emocional e socialmente.

amplamente reconhecido que o grupo pode exercer uma forte influnciano comportamento individual dos seus membros. Este efeito pode revestir

aspetos positivos, mas tambm negativos. Um grupo pode facilitar

mudanas comportamentais desejveis nos seus membros, mas pode,

tambm, facilitar a manifestao pelos seus membros de comportamentos

socialmente indesejveis e / ou desadequados.



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