aprendizagem móvel: desafios pedagógicos e tecnológicos na sociedade atual
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Aprendizagem Móvel: desafios pedagógicos e tecnológicos na sociedade atual
Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER-PDV
Marcos Barros
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Inovação Pedagógica X
Metodologias Ativas
Tendências na Fomação de Professores…
Sala de Aula Invertida, Games, Aprendizado Online, Impressão 3D, Internet das Coisas, Tecnologia Vestivel, Laboratórios Remotos e Virtuais, Realidade Aumentada, Inteligência de Localização, Redes Sociais…
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Aprendizagem MóvelMobile Learning
Mobile Education
Aprendizagem com Tecnologias Móveis
Utilização de qualquer equipamento que possibilite a conexão do jovem com o conhecimento e promova o compartilhamento de ideias, informaçoes, imagens etc. (TRAXLER, 2015)
http://smallbiztrends.com/2013/04/avoid-mobile-device-overload.html
Fonte: Ericsson, 2015
Fonte: Ericsson, 2015
Fonte: Ericsson, 2015
Fonte: Ericsson, 2015
Interação com o Celular
Ouvir
Ver
Falar
Escrever
Ler
Dentro e fora da sala de aula.
ATIVIDADES
Explorando
Investigando
Discutindo
Gravando, capturando dados
Construindo, fazendo, modelando
Compartilhando
Testando
Adaptando
Refletindo
(Kaleidoscope Convergence Collaborative Learning, 2006)
Affordances
Camera (capturando video e imagens, realidade aumentada, Quick Response (QR) e leitor de QR)
Leitor de Documentos (eBook, PDF) Geolocalização (GPS, geo-fencing, mapa) Sensores (acelerometro, barometro, compasso,
gyroscopio, proximity) Media viewer / playback (imagem, video, audio,
podcast) Microfone (gravador de audio, podcast)
Affordances
Notificação (alerta, som, vibrar) Pesquisa (descobertas, quick-reference, search
engine) Short-range communication (Bluetooth, Near Field
Communication (NFC), Radio Frequency Identification (RFID), WFi)
Mensagem de texto (Short Message Service (SMS), Multimedia Message Service (MMS)
Interação via Touchscreen Voz / Comunicação via telefone
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Uma Experiência…Metodologia do Ensino de Biologia 2 –
2015.2 UFPE
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Mapa Conceitual
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Experimentação Aprendizagem com Tecnologias Móveis...
“Educar é procurar chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis: pela experiência, pela
imagem, pelo som, pela representação (dramatizações, simulações), pela multimídia. É
a partir de onde o aluno está, ajudando-o a ir do concreto ao abstrato, do imediato para o
contexto, do vivencial para o intelectual, integrando o sensorial, o emocional e o racional. O emocional é um componente
fundamental da compreensão e do ensino.” (MORAN, 2000)
