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APOSTILAS (ENEM) VOLUME COMPLETO

Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) 4 VOLUMES

APOSTILAS IMPRESSAS E DIGITAIS

Questão 1

(PUC-MT) O princípio de que "os fins justificam os meios" adapta-se à filosofia política

de:

a) Thomas Morus.

b) Montaigne.

c) Maquiavel.

d) Calvino.

e) Erasmo de Rotterdam.

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Questão 2

(PUC-SP) Na discussão com o Parlamento inglês sobre as Leis do Açúcar e do Selo (1764-

65), os colonos ingleses da América baseavam sua argumentação para recusar as medidas:

a) Nos prejuízos financeiros advindos do bloqueio aos produtos das Antilhas.

b) Nos direitos naturais do cidadão à vida, à propriedade e à busca da felicidade.

c) No fato de não estarem representados na assembléia que votou as taxas.

d) No princípio de insenção de taxas concedido pela Coroa aos colonos.

e) No direito inalienável dos súditos ingleses se recusarem a obedecer leis injustas.

Questão 3

(PUC-SP) O período compreendido entre os séculos XIV e XV caracterizou-se.

a) Pela formação do Estado democrático, substituindo o Estado feudal.

b) Pela constituição de contingentes militares nos moldes feudais.

c) Pelo fortalecimento econômico da classe nobre, apoiando a realeza.

d) Pela substituição do regime feudal pelas monarquias absolutas.

e) Pela substituição do sistema de pluralidade de moedas, prejudicando o desenvolvimento

comercial.

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Questão 4

(UNICAP) Quando queremos analisar as bases do pensamento iluminista, que influenciou

movimentos liberais do séculos XVII e XVIII, deparamo-nos com interesses de uma classe

em ascensão social, econômica e política - a burguesia. Tais interesses podem ser

deduzidos das seguintes atitudes: (marque na coluna I os ítens verdadeiros e na II, os

falsos)

a) A burguesia defendia a liberdade de comércio e a sociedade sem privilégios

aristocráticos e de nascimento;

b) Os teóricos iluministas pleiteavam a separação dos três poderes, a liberdade de comércio

e a igualdade religiosa;

c) Na Inglaterra, as teorias de John Locke defendiam, entre os vários direitos do homem, o

da propriedade;

d) Na França, Voltaire preconizou uma revolução social com a ascensão do povo ao poder;

e) O filósofo iluminista Jean Jacques Rousseau considerava a propriedade privada um mal a

ser destruído.

Questão 5

(CARLOS CHAGAS-BA) A obra de Erasmo de Rotterdam, principal expoente do

humanismo cristã na época da Renascença, reflete:

a) Um fanatismo em relação à vida, pois achava impossível eliminar a miséria e a injustiça.

b) Uma total descrença na razão para eliminar problemas decorrentes da ignorância e do

ódio.

c) Uma atitude agressiva diante do mundo, justificando a violência e a guerra entre as

nações.

d) Um pensamento liberal, que demonstrava acreditar na grandeza do homem.

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e) Uma aceitação humilde e dogmática da religião católica, reflexo do seu espírito piedoso.

Questão 6

(UFG) O Iluminismo como movimento intelectual do século XVIII, representou:

a) As idéias revolucionárias da burguesia.

b) O renascer do pensamento clássico grego-romano.,

c) A revolução ideológica da aristocracia.

d) A expansão do pensamento religioso.

e) O fortalecimento do estado absolutista.

Questão 7

(CESGRANRIO) O humanismo do século XV e XVI, na Europa, foi intelectual que levou

à eclosão do renascimento artístico, literário e científico, constituindo mesmo a base

"filosófica" deste último. Neste sentido é correto afirmar que o humanismo:

1) Tentou integrar diversos aspectos do paganismo grego-romano e do cristianismo

medieval, associando-os a elementos culturais de origem chinesa e hindu.

2) Representou um passo importante no sentido da secularização, ou seja, da compreensão

do mundo e do homem a partir do ponto de vista essencialmente terreno.

3) Pretendeu encontrar na Antigüidade Clássica os valores morais e estéticos capazes de

exaltar o homem e suas criações.

4) Preocupou-se essencialmente com a busca e publicação, após uma crítica minuciosa, dos

textos de autores antigos há muito conhecidos.

Assinale:

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a) Se somente as afirmativas 1 e 2 estiverem corretas.

b) Se somente as afirmativas 3 e 4 estiverem corretas.

c) Se somente as afirmativas 2 e 3 estiverem corretas.

d) Se somente as afirmativas 1 e 4 estiverem corretas.

e) Se somente as afirmativas 1, 2 e 3 estiverem corretas.

Questão 8

(UNESP) No século XVI, a unidade religiosa da cristandade européia é rompida em

conseqüência da propagação da Reforma. Lutero, a principal e controvertida figura do

movimento, cujo quinto centenário de nascimento comemorou-se em 1983, pertencia à

ordem religiosa dos:

a) Cistercienses.

b) Lazaristas.

c) Agostinianos.

d) Dominicanos.

e) Franciscanos.

Questão 9

(FESP) Sobre a luta pela independência das colônias inglesas na América do Norte.

Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

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a) contou com participação uniforme de todas as colônias, daí a possibilidade de a

Inglaterra manter a sua dominação.

b) teve a participação da chamada burguesia colonial, revoltada com as medidas

fiscalizadoras tomadas pela Inglaterra.

c) não conseguiu, de inicio, ser vitoriosa militarmente, pois a esperada ajuda francesa não

aconteceu.

d) conseguiu apoio internacional, o que dificultou politicamente a ação da Inglaterra.

e) teve seu fim com a rendição dos ingleses em Yorktown, no ano de 1781.

Questão 10

(UNICAP) No final do século XIX e início do século XX, os países capitalista

desenvolvidos conseguiram dominar praticamente o mundo inteiro. É o fenômeno

conhecido como novo imperialismo. Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas

falsas.

a) O que caracteriza a dinâmica do novo imperialismo é a concentração de capitais;

b) a partir do novo imperialismo, surgem os grandes conglomerados de empresas

possuidoras de grandes capitais, como foram os trustes;

c) foi a partir da concentração de capitais que foram eliminados os chamados cartéis,

trustes, holdings etc;

d) os domínios das áreas coloniais foram organizados como protetorados, de influência e

evangelizadores;

e) com a justificativa de levar a cultura aos "povos atrasados", o imperialismo aparecia

como realização de ideais morais, religiosos e humanitários.

Questão 11

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(UNICAP) Analisando o movimento reformista, podemos constatar aspectos religiosos,

políticos e econômicos. Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) A expansão comercial fortaleceu a burguesia européia, que se interessava, por outro

lado, pela Reforma, uma vez que esta permitiria à burguesia liberdade de poupança.

b) O fortalecimento das monarquias nacionais entrou em choque com o poder absoluto da

Igreja.

c) Um motivo de conflito entre as monarquias e a Igreja era a cobrança do dízimo, atributo

dos reis.

d) O Renascimento Cultural pôs em choque o teocentrismo e o antropocentrismo.

e) A venda de indulgências e de cargos religiosos era um dos fatores que sustentava a Igreja

fora das críticas dos fiéis.

Questão 12

(UFPE) Estas reproduções são representativas do universo artístico do Renascimento

italiano. A análise dessas obras permite compreender o significado deste universo. Assinale

as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

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a) A intenção dos artistas de revelar os movimentos d'alma - através dos movimentos do

corpo - levou-os a estudar a anatomia humana.

b) A escolha de temas mitológicos representou uma fonte de inspiração, mais que uma

repetição mecânica da cultura clássica.

c) A representação abusiva do nu motivou a desvalorização dessas obras e a condenação

moral dos artistas.

d) A ruptura com o universo ideológico medieval fez desaparecer a representação de temas

cristãos.

e) A pretensão dos artistas de reproduzir fielmente sua época levou-os privilegiar os

detalhes, tornando suas obras frias e em vida.

Questão 13

(UFPE) A Reforma protestante, que marcou de forma profunda o início dos tempos

modernos, foi motivada por um conjunto de fatores que extrapolam os limites da

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contestação religiosa. Para o entendimento desse movimento é preciso levar-se em conta:

Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) o choque entre a concepção teológica da Igreja, desenvolvida na Idade Média, com a

atividade da burguesia da fase da expansão marítimo-comercial

b) o fortalecimento das monarquias européias do século XVI, dando prioridade aos

sentimentos nacionais

c) a tese da predestinação, defendida por Calvino, associada a prosperidade econômica dos

"eleitos"

d) o apoio de Lutero aos camponeses de Alemanha nas suas lutas contra as classes

dominantes, levando-os à vitória

e) o fato da religião ter deixado de ser importante para o homem do século XVI, agora só

preocupado com as condições da vida material

Questão 14

(UFPE) O Iluminismo, filosofia da burguesia ascendente do século XVIII, manifestou-se

em todos os setores do conhecimento. Dos seus efeitos o mais importante encontra-se na

relação estabelecida com a política. A filosofia das luzes combate. Assinale as afirmativas

verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) a iniciativa privada, como estímulo à economia;

b) o absolutismo monárquico;

c) o dogmatismo religioso, estimulando a razão como proposto do pensamento;

d) a falta de liberdade econômica, decorrente das práticas mercantilistas;

e) a teoria da separação dos poderes do Estado, diminuindo os excessos do governo central.

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Questão 15

(UFPE) "Ouso tudo que é próprio de um homem; quem ousar fazer mais do que isso não o

é" (Lord Macbeth Shakespeare). Shakespeare revela, através de um de seus personagens, a

audácia da experiência renascentista. Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas

falsas.

a) a construção do individualismo, do racionalismo e da investigação ilimitada;

b) a consagração e a vitória da razão abstrata, versada no rigor das matemáticas;

c) o estímulo, através da razão, à formação das línguas modernas e da constituição da

identidade nacional;

d) a investigação científica, tendo como base a Filosofia Patrística e a Filosofia Tomística.

e) a consciência dos limites intelectuais do homem, determinados pela fé e pela razão.

Questão 16

(UFPE) Entre o Calvinismo e o Luteranismo. Assinale as afirmativas verdadeiras e as

afirmativas falsas.

a) Considerar pecado a acumulação de riquezas.

b) Liberar a interpretação da bíblia.

c) Apoiar a nobreza contra a burguesia.

d) Apoiar a burguesia contra a nobreza.

e) Pregar o ateísmo.

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Questão 17

(FESP) Os economistas fisiocratas lançaram as bases do liberalismo econômico tão

discutido ainda na sociedade atual. Adam Smith foi um dos seguidores mais famosos dos

ensinamentos dos fisiocratas. Defendia que. Assinale as afirmativas verdadeiras e as

afirmativas falsas.

a) o Estado devia intervir na economia para realizar políticas de desenvolvimento;

b) a grande fonte de riqueza da sociedade era o trabalho, divergindo dos fisiocratas;

c) a atividade mais importante de economia era o comércio;

d) a economia deveria ser regulamentada, pois a liberdade econômica pode gerar a injustiça

social;

e) a economia devia ser gerida pelos princípios do mercantilismo.

Questão 18

(UFPE) Com relação à Reforma Protestante pose-se afirmar. Assinale as afirmativas

verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) a doutrina calvinista, exaltando o trabalho e desprezando o lazer e o luxo, foi a grande

alavanca na direção do capitalismo;

b) tanto Frei Martinho Lutero como o monge dominicano Tetzel defendiam as indulgências

papais como forma de perdão dos pecados na Terra e no céu;

c) o parlamento inglês apoiou Henrique VIII no rompimento com a Igreja de Roma e

aprovou, em 1534, o Ato da Supremacia que mantinha a Igreja da Inglaterra sob a

autoridade do Rei, surgindo a Igreja Nacional Anglicana independente de Roma;

d) com o objetivo de evitar a expansão da Reforma, a Igreja Católica reagiu com o

movimento da Contra-Reforma;

e) o movimento reformista na Alemanha funcionou como um fator de unidade nacional,

provocando a unidade dos estados do Sul com os estados do Norte.

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Questão 19

(FESP) O Renascimento e a Reforma são considerados movimentos que inauguraram a

modernidade ocidental. Sobre eles podemos afirmar que:

a) contribuíram para transformar as concepções de mundo da época, pois se mostravam

desvinculados dos movimentos culturais anteriores;

b) tiveram, na cultura clássica, sua base filosófica, sobretudo nas afirmativas dos sofistas e

na metafísica de Aristóteles;

c) foram importantes para as mudanças nas relações sociais, embora pouco tenham

influenciado nas relações de poder;

d) trouxeram mudanças significativas, mas não renegaram, de todo, o passado cultural

europeu;

e) tiveram importância fundamental para assegurar a hegemonia cultural do Catolicismo.

Questão 20

(FESP) O Renascimento foi um momento privilegiado da produção cultural. No teatro, as

obras de Shakespeare continuam, até hoje, sendo apresentadas com sucesso. Uma das

alternativas abaixo menciona uma obra que não foi escrita por Shakespeare.

Assinale-a:

a) Mandrágora.

b) Hamlet.

c) O Mercador de Veneza.

d) Macbeth.

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e) Henrique IV.

Questão 21

(UNICAP) A análise do pensamento iluminista nos remete aos interesses da burguesia em

ascensão e aos movimentos revolucionários dos séculos XVII e XVIII. Assinale as

afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) A burguesia, em quase toda a Europa, disputa com a nobreza o monopólio da cultura.

b) As instituições políticas liberais, a liberdade de comércio e a sociedade sem privilégios

aristocráticos eram o modelo burguês.

c) Com a revolução Gloriosa da Inglaterra, as classes ligadas aos empreendimentos

capitalistas tomam o poder, através da luta armada.

d) Os filósofos iluministas teorizavam os interesses da burguesia, que aspirava ao poder

político e ao desenvolvimento da economia capitalista.

e) Rousseau, filósofo francês, considerava o surgimento da propriedade privada um mal a

ser evitado.

Questão 22

(FESP) O humanismo encontra no Renascimento um campo fértil para o seu

desenvolvimento, estimulando a arte, a ciência e o pensamento livre. Assim, é correto

afirmar que:

a) a igreja continuava importante e o latim era utilizado por cientistas, poetas e filósofos;

b) as línguas dos novos países que se formavam não eram utilizadas nem nas transações

comerciais;

c) a livre informação e discussão eram condenadas pela elite letrada que se acreditava

detentora das doutrinas existentes;

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d) era necessária a associação dos artistas com homens poderosos para garantir a produção

de novos trabalhos;

e) a arte tratada mais como ofício, valorizando-se a habilidade em detrimento de

genialidade dos que a praticavam.

Questão 23

(FESP) O movimento conhecido como Reforma Religiosa provocou, no século XVI, uma

crise profunda na hegemonia da Igreja Católica no mundo ocidental. Esse movimento foi

favorecido:

1. pelas alterações da atividade econômica e desenvolvimento do mercantilismo,

beneficiando a burguesia.

2. pela convocação do Concílio de Trento com a finalidade de reafirmar os dogmas da

Igreja Católica;

3. pelo aparecimento de novas ordens religiosas com destaque para a companhia de Jesus;

4. por mudanças no universo ideológico do homem ocidental, alterando sua forma de

conceber o mundo;

5. pelo aumento de intolerância por parte da Igreja mandando para a fogueira alguns de

seus opositores.

Assinale a opção incorreta:

a) 2 e 3

b) 1 e 2

c) 4 e 5

d) 5 e 1

e) 4 e 5

Questão 24

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(FESP) "1. Que o pretenso direito da autoridade real de suspender as leis ou a sua execução

(...) é ilegal;"

O trecho acima apresenta um item da Declaração dos direitos assinada pelo rei Guilherme

III, em 1689, pondo fim à Revolução Inglesa que subordinou os reis da Inglaterra às

decisões do Parlamento.

Essa Revolução teve em sua origem:

1. o crescimento acelerado de grupos que participavam do comércio marítimo e da

produção rural sem o devido apoio por parte da monarquia;

2. o pacto entre parcelas da burguesia e da nobreza cujos interesses se encontravam nas

atividades comerciais;

3. as tensões sociais provocadas pela eliminação do antigo modo de produção artesanal e o

favorecimento do avanço dos cercamentos;

4. a diminuição das brigas religiosas com os grupos calvanista e católicos se aliando ao rei

anglicano, contra a aristocracia;

5. a formação de lideranças vindas das massas populares que conseguiram se aliar à

burguesia contra o absolutismo real;

Indique a opção correta:

a) 1, 3 e 5

b) 2, 4 e 5

c) 1, 2 e 3

d) 3, 4 e 5

e) 1, 4 e 5

Questão 25

(UNB) Sobre a Idade Moderna, julgue os itens abaixo.

a) Renascimento e reforma Protestante integram o mesmo contexto de transformações

vivido pela Europa Ocidental, no início da Idade Moderna.

b) O ideal humanista de valorização do homem, impulsionado pela ascendente classe

burguesa, avulta tanto no Renascimento como na reforma protestante.

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c) Iniciada na Alemanha, a Renascença se estendeu logo pela Europa do Leste, exatamente

onde era mais forte a presença burguesa.

d) Na tentativa de se adaptar aos novos tempos, a Igreja Católica tratou de incorporar em

sua doutrina os principais preceitos defendidos pelo Protestantismo.

e) O Concílio de Trento definiu a linha de ação da Igreja Católica, em face do

Protestantismo, de forma conciliatória e moderada: ao mesmo tempo em que procurava

restaurar a autoridade papal, fazia desaparecer a inquisição.

Questão 26

(UNB) Durante o século XVIII, na França, surgiu o movimento intelectual chamado

iluminismo ou ilustração, que exerceu profunda influência no pensamento e ações da

humanidade. São características desse movimento, julgue os itens abaixo.

a) Críticas ao absolutismo e à igreja.

b) A existência de monarcas e Ministros europeus - os Déspotas Esclarecidos - que,

baseados nas idéias iluministas, procuraram modernizar seus estados, abandonando o poder

absoluto.

c) A crença de que os homens eram iguais perante a natureza e de que as desigualdades

eram provocadas pela sociedade.

d) A proposta de uma sociedade baseada no liberalismo econômico e político.

e) A razão como único guia infalível para se chegar ao conhecimento e à sabedoria.

Questão 27

(UNB) Julgue os itens abaixo, relativos à Revolução Inglesa.

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a) No século XVI, a dinastia Tudor favorecida a burguesia e imprimia à Igreja Anglicana

características calvanistas; no século XVII, a dinastia Stuart favorecia a imprimia

características católicas à Igreja Anglicana.

b) Da execução pública do rei Carlos I até a Restauração, prevaleceram as propostas dos

grupos revolucionários radicais: os Levellero, Diggers, Ranters, Seekers.

c) Tendo dearticulado o monopólio português do comércio africano e oriental, as

companhias de comércio holandesas, estimuladas pelo Ato de Navegação promulgada por

Cromwell, optaram pela cooperação entre as frotas navais inglesa e holandesa.

d) As Obras de John Locke (1632-1704), estabelecendo o princípio da divisão dos poderes

para assegurar a liberdade pessoal e o direito à propriedade, bem como a legimitidade da

insurreição contra o soberano que viola o direito natural, cristalizam o ideário da Revolução

Inglesa.

e) A principal tendência da cultura erudita inglesa, no século XVII, foi o Neoclassicismo,

ou seja, a retomada de temas e padrões clássicos da Antigüidade, rejeitando o subjetivismo

e a ostentação da estética barroca.

Questão 28

(UNB) O Renascimento foi um dos marcos culturais do início dos Tempos Modernos:

julgue os itens abaixo.

a) A denominação Renascimento foi resultado da preocupação dos homens que viveram

essa evolução cultural em aproximar a sua época da Antigüidade.

b) O Renascimento começou na França e seu desenvolvimento e difusão foram possíveis

graças a uma série de circunstâncias próprias à sociedade francesa.

c) Os mecenas eram os artistas protegidos pelo patrocínio de grandes empresários

capitalistas.

d) Uma das características marcantes do Renascimento foi seu racionalismo, com a

convicção de que tudo pode ser explicado pela razão do homem e pela ciência.

e) Um exemplo claro da produção humanista na literatura foi a obra Dom Quixote, de

Miguel de Cervantes, que satirizava o feudalismo e os costumes da cavalaria medieval.

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Questão 29

(FGV) O costume de dividir a história em três grandes épocas (Antiga, Medieval e

Moderna) surgiu:

a) Durante a Revolução Francesa.

b) Durante a Reforma.

c) Após a Revolução Russa.

d) Durante a Renascença.

e) Após a II Guerra Mundial.

Questão 30

(UFPE) A modernidade traz consigo uma nova visão do mundo, uma outra forma de

encarar o homem, que vai se refletir nos estudos sobre a sociedade, resultando numa nova

visão da História.

Considere verdadeiras as proposições que revelam essa nova visão.

a) Concepções teocêntricas e transcendentalistas levaram os historiadores a procurar a

essência da História fora do próprio curso dos acontecimentos, relegando a segundo plano

os movimentos políticos, sócio-econômicos e intelectuais.

b) O espírito crítico decorrente da razão - enquanto qualidade inerente ao homem - revelou-

se fundamental na apuração da veracidade das informações contidas nos documentos da

Antiguidade clássica.

c) A concepção grega da relação sujeito - objeto - em que o homem é o objeto e a realidade

é o sujeito - foi mantida pela História moderna devido à fidelidade dos renascentistas à

Antiguidade.

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d) A periodização estabelecida pelos historiados renascentistas - Antiguidade, Idade Média

e Renascimento - Além de caracterizar a Idade Média como uma época de obscuridade,

também não considerou as civilizações americanas, africanas e asiáticas. Origina-se, assim,

uma visão europocêntrica da História

e) Os objetos de estudo da História do período moderno - as nações, os heróis - refletem a

nova realidade político-social: os Estados nacionais e o individualismo.

Questão 31

(UFPE) A ciência moderna propicia o desenvolvimento de novos métodos de investigação.

As superstições sobre as origens do homem cedem lugar às explicações científicas.

Resolva esta questão, considerando as revelações feitas pela Ciência em relação à trajetória

humana na fase pré-histórica.

a) O desenvolvimento gradativo do cérebro permitiu a invenção de ferramentas e garantiu a

criação da cultura.

b) A linguagem articulada facilitou a transmissão dos conhecimentos de geração e geração,

formando o legado social da humanidade.

c) A posição erecta e a linguagem articulada acentuam a humanização e só começam a

aparecer com o Homem de Neandertal.

d) O enterramento dos mortos, com seus objetos pessoais, demonstra preocupações com o

além e só ocorre com o homo Sapiens Sapiens.

e) A fabricação do fogo permitiu ao homem a libertação do controle exercido pelo clima e

impulsionou seu deslocamento por várias regiões.

Questão 32

(UFPE)

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"Vivemos em uma época de crise, uma crise do Homem: uma crise em todos os setores da

vida - político, econômico, social e ideológico." (Aquino, Jacques, Denize & Oscar.

História das Sociedades das sociedades modernas às sociedades atuais. 19a ed. Rio de

Janeiro, Ao Livro Técnico, 1989, p.370.

Ao reconhecer e analisar essa crise, o historiador, enquanto cientista social, concluirá que:

Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) somente a ação dos grandes líderes poderá solucioná-la, devido à magnitude;

b) a superação da crise dar-se-á pela redenção espiritual do homem, que só assim salvará o

mundo da hecatombe final;

c) a natureza da crise aponta para o fim da história do homem, como indicam as profecias;

d) a existência de crises, ao longo da história, tem significado momentos de mudança, de

transformação;

e) a busca constante da utopia que o homem enfrentará freqüentes crises e estará em

permanente luta para superá-las.

Questão 33

(UNICAP) Esta questão refere-se à relação entre transformação do modo de produção

primitivo e o surgimento da sociedade de classes. Assinale as afirmativas verdadeiras e as

afirmativas falsas.

a) O aumento da produção dos excedentes permitiu a acumulação de riqueza nas mãos de

alguns elementos do grupo.

b) Com a produção de excedente, surgiu uma sociedade baseada na propriedade coletiva

dos bens.

c) A propriedade privada acarretou a formação de classes sociais e, conseqüentemente, do

Estado.

d) As relações sociais atingiram um nível diferente com a evolução da economia

modificando até mesmo os papéis entre o homem e a mulher.

e) A deterioração do período neolítico culminou com diferentes relações de propriedade,

que permitiram classificar o período seguinte de Revolução Neolítica.

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Questão 34

(UNICAP) Alguns acontecimentos que motivaram a transformação do modo de produção

primitivo relacionam-se com a sociedade de classes. Em qual(is) proposição(ões) se

estabelece a referida relação? Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) Com a evolução técnica, o homem atua melhor sobre o ambiente, gerando um excedente

de produção.

b) A produção do excedente é uma das precondições para a formação das comunidades

primitivas.

c) A passagem das comunidades primitivas às sociedades urbanas exige um excedente

econômico e a diversidade de produtos obtidos.

d) A produção do excedente traz consigo a propriedade privada, fato primordial para a

formação da sociedade de classes.

e) Com o surgimento da propriedade privada, o direito materno é mais valorizado, visto ser

a mulher transmissora da herança aos filhos.

Questão 35

(UNICAP) O período mais importante do desenvolvimento humano, da Pré-História para a

História, foi o surgimento da sociedade de classes e da propriedade privada. Assinale as

afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) a primeira fase histórica, para a formação de uma sociedade de classes, correspondeu à

fixação do homem nos vales férteis dos rios e à domesticação das plantas e dos animais;

b) o excedente da produção, no final do neolítico, gerou a divisão das terras e do poder;

c) a acumulação do excedente produzido cria uma camada privilegiada, que se apodera das

melhores terras, criando a divisão das classes;

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d) A Idade dos Metais, com o comércio, as guerras e a escravidão, consolida a divisão da

sociedade em classes diferenciadas;

e) ao lado da escravidão, outras atividades se desenvolvem na Idade dos Metais: o

artesanato, por exemplo, que gera a classe do artesão escravo.

Questão 36

(UFPE) História é Vida e o historiador sempre a interpreta segundo as preocupações

dominantes no mundo em que vive. É nessa perspectiva que o grande historiador Fernand

Braudel afirma que "a História é filha do seu tempo". Dessa forma que alternativas estariam

corretas e incorretas: Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) as experiências do passado são repensadas pela evolução das condições sociais

b) o historiador é neutro e isolado de sua época

c) o historiador não deve ter a pretensão de fixar verdades absolutas sobre uma determinada

questão

d) a missão principal do historiador é catalogar fatos e dados em ordem cronológica e

sistemática

e) apesar das pressões de sua época o historiador consegue fielmente recuperar o passado

Questão 37

(UFPE) Questão referente a à Pré-História: Assinale as afirmativas verdadeiras e as

afirmativas falsas.

a) Existência de uma apropriação coletiva dos bens necessários à sobrevivência. Cada

homem possuia seus utensílios, porém a terra, os rios, as florestas eram possuídas

coletivamente

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b) O acúmulo do conhecimento e a intensificação da relação homem/natureza permitiram a

produção de alimentos através da agricultura e da domesticação de animais

c) Importante produção de ferramentas no Paleolítico. Em algumas regiões além do

aproveitamento das lascas se conseguia "esculpir" machadinhas

d) Ocorreu considerável aumento populacional na fase de coleta de alimentos em

detrimento da fase de produção de alimentos

e) Na divisão de trabalhos por sexo, coube, à mulher o cultivo da terra, a coleta de frutos e

de raízes comestíveis

Questão 38

(UNICAP) Para caracterizar a formação das comunidades primitivas, temos que entender a

complexidade da Revolução Neolítica. Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas

falsas.

a) Foi de grande importância o domínio do homem sobre a natureza.

b) Na bacia do mar Mediterrâneo, na Ásia Menor e na Índia, predominou o cultivo da uva,

do trigo e da aveia.

c) Conquanto a agricultura se caracterizasse pela subsistência, já era possível a existência

de um excedente.

d) No Neolítico, os homens já se encontravam organizados em tribos, substituindo as

hordas e os bandos.

e) Os vales aluviais davam aos homens a vantagem de não sofrerem ação das cheias

periódicas.

Questão 39

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(UFPE) A necessidade de um conhecimento histórico-sociológico é antiga e universal.

Nessa perspectiva, o historiador Pierre Vilar afirma que "uma humanidade - global ou

parcial - que não tenha nenhuma consciência do seu passado seria tão normal quanto um

indivíduo com amnésia". Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) Saber História consiste em memorizar o maior número possível de fatos ocorridos no

passado.

b) A matéria histórica é constituída pela seleção de fatos destacados pela tradição.

c) O objetivo da História é de compreender e não de reviver o passado.

d) O historiador deve ser alguém com talento literário, para relatar as experiências

humanas, abstendo-se de uma análise dessas experiências.

e) As sociedades com um passado mal conhecido e mal interpretado têm uma visão

incorreta do seu presente e do seu futuro.

Questão 40

(UFPE) "Toda riqueza provém do trabalho. A natureza proporcionou os materiais que o

trabalho transforma em riqueza" (F. Engels). A partir da citação acima. Assinale as

afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) a criação de utensílios, pelo homem, através do trabalho, distinguiu-o dos outros

animais;

b) desde origem da sociedade humana, a divisão e a especialização do trabalho estiverem

presentes;

c) as diversas modalidades de trabalho surgiram na medida em que a pressão da natureza

obrigou o homem a descobrir novas formas de adaptação;

d) o trabalho está presente nas relações que os homens estabelecem entre si e nas relações

que estabelecem com a natureza;

e) a riqueza criada pelo homem, através do trabalho, leva necessariamente à adoção do

sistema de propriedade privada.

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Questão 41

(UNICAP) Entre os animais, foi o homem o que melhor se adaptou às modificações do

meio ambiente, através do processo histórico, só possível de ser realizado pelo próprio

homem. Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) O homem venceu os desafios do meio ambiente, porque é um ser extremamente

especializado.

b) Utilizando meios artificiais, o homem compensa, pelo trabalho, sua não-especialização.

c) Pelo trabalho modificador da natureza, o homem se diferencia dos outros animais, aos

quais é biologicamente, semelhante.

d) O desenvolvimento do trabalho humano gera, gradativamente, relações sociais que

definem épocas históricas.

e) A explicação para a ação consciente do trabalho humano está nas formas harmoniosas

que o mesmo cria nas relações sociais.

Questão 42

(UNICAP) A compreensão da passagem da sociedade primitiva para a sociedade escravista,

na Antigüidade, exige o exame de certos fatores. Assinale as afirmativas verdadeiras e as

afirmativas falsas.

a) Na verdade, a base do Antigo Estado na Grécia e na Itália foi a existência de um

trabalhador mercadoria, o escravo.

b) O homem modificou o direito materno impondo o direito paterno para garantir os bens

da comunidade.

c) A escravidão propiciou o aumento da produção de excedentes, fortalecendo as bases do

Estado.

d) Com a evolução das relações de produção, a propriedade privada dos meios de produção

estendeu-se à terra e, finalmente, ao trabalhador (escravo).

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e) A necessidade de manter os escravos em submissão, de ampliar o território e de protegê-

lo contra inimigos externos fez surgir, na Antigüidade, o Estado sem classes.

Questão 43

(UFPE) Esta questão versa sobre a ESCRITA. Assinale as afirmativas verdadeiras e as

afirmativas falsas.

a) Na sua fase inicial, 3.500 aC, era um desenho estilizado de um objeto, hoje denominado

de pictograma.

b) O ser humano, para exprimir graficamente suas ações, criou símbolos representativos a

que chamamos de ideogramas, cuja invenção data mais ou menos de 3.200 aC.

c) As sociedades ágrafas encontravam-se na fase da História Antiga; o conceito de

civilização não está relacionado com as sociedades que apresentam um sistema de escrita.

d) Antes da invenção da escrita, a humanidade já conhecia o conceito de propriedade

privada de Estado e de classes sociais.

e) Uma das primitivas formas de representação gráfica - a escrita cuneiforme - surgiu entre

os sumérios, povos que habitavam a Mesopotâmia.

Questão 44

(FESP) A História é marcada por continuidades e descontinuidades que mostram as

dificuldades encontradas pelos homens na sua luta para construir sua cultura. Para

compreender esses processos, o historiador deve considerar que:

a) cada cultura é um reflexo das vontades e das necessidades individuais dos povos, sendo

importante destacar que as conquistas materiais determinam mecanicamente a maneira de

sentir a pensar;

b) os processos históricos são um conjunto de comportamentos que se repetem, criando

culturas com estruturas semelhantes;

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c) a análise dos fatos históricos exige critérios teóricos e metodológicos, para que se possa

ter uma melhor compreensão do que aconteceu;

d) a História é um conjunto de fatos que jamais se repetirão, onde o papel das grandes

personalidades merece destaque especial, para que se chegue a uma verdade definitiva;

e) os povos produzem suas histórias determinadas pelos seus desejos e pelas suas

necessidades, mas não conseguem se libertar do domínio das forças da natureza.

Questão 45

(UFPE) História é a ciência que:

a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra;

b) se fundamenta unicamente em documentos escritos;

c) estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a

humanidade deixou;

d) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade.

e) estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com base no empirismo.

Questão 46

(UFPE) Na Pré-História encontramos fases do desenvolvimento humano. Qual a alternativa

que apresenta características das atividades do homem na fase neolítica?

a) Os homens praticavam uma economia coletora de alimentos;

b) Os homens fabricavam seus instrumentos para obtenção de alimentos e abrigo.

c) Os homens aprenderam a controlar o fogo.

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d) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros.

e) os homens cultivavam plantas e domesticavam animais, tornando-se produtores de

alimentos.

Questão 47

(UFPE) Sobre o conhecimento histórico as fontes históricas e a história como ciência.

Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) É uma ciência social que interpreta e localiza, no tempo e no espaço, os acontecimentos

que os homens realizam.

b) As fontes históricas podem ser encontradas nos documentos escritos e nos objetos em

geral - construções, moedas, pinturas etc.

c) As fontes históricas são diferentes das arqueológicas. Somente as fontes escritas podem

fundamentar o fazer histórico.

d) A crítica que se faz à divisão da História em períodos é mais de caráter didático do que

propriamente histórico.

e) Apenas os fatos históricos extraordinários são registrados e devem receber tratamento

metodológico histórico.

Questão 48

(UNICAP) Para justificar a existência do Estado, impõe-se questionar os fatores que o

antecederam e o condicionaram. Assinale as afirmativas verdadeiras e as afirmativas falsas.

a) O nível econômico, ao evoluir trouxe mudanças sociais e políticas incompatíveis com a

convivência comunal.

b) O excedente econômico passa a ser controlado por alguns elementos da sociedade.

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c) As terras, pertencentes nominalmente à monarquia, eram, na verdade, de sua

propriedade, formal e privativamente.

d) A acumulação de terras nas mãos da minoria trouxe desigualdades sociais, só eliminadas

pela existência do Estado.

e) A melhoria do nível técnico permitiu a produção excedente de alimento, justificando a

acumulação.

Questão 49

(UFPE) Para explicar os primeiros aglomerados humanos, no mundo antigo, leva-se em

consideração a combinação de fatores sociais, demográficos, religiosos e políticos.

Assinale a alternativa que reúne fatores decisivos para o surgimento da cidade antiga.

a) A sedentarização, a produção de excedentes na agricultura e o aparecimento de ofícios

permitiram a sobrevivência dos homens e o surgimento das cidades.

b) As guerras, o surgimento da propriedade privada e a religião obrigavam o homem a se

fixar e buscar proteção junto aos aglomerados.

c) O desenvolvimento do trabalho de artífices como ceramistas, cuteleiros, ferreiros,

marceneiros e a grande desorganização do mundo rural.

d) O monoteísmo substituindo o politeísmo e a necessidade de comercializar produtos

artesanais determinaram a fixação do homem em um espaço menor.

e) A invenção da roda, o monoteísmo e as grandes construções possibilitaram o aumento da

população, e com ela, o êxodo rural.

Questão 50

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(FESP) A necessidade de situar-se no tempo é inerente ao homem e para facilitar o registro

dos feitos da humanidade, historiadores, já no século XVII, estabeleceram 3 fases ou

idades: antiga, média e moderna, hoje acrescidas de mais uma - contemporânea.

Sobre essa periodização, que está assinalada na linha do tempo abaixo reproduzida, é

correto afirmar que:

1. É universal, podendo ser aplicada à História de todos os povos do mundo.

2. Toma como referência grandes acontecimentos, a exemplo da Tomada de Constantinopla

que foi, de fato, da maior importância para toda a humanidade.

3. É criticada por estabelecer marcos, negando assim que as mudanças históricas são

resultantes de processos lentos que levam, às vezes, séculos para se concretizarem.

4. Despreza a Pré-História na medida em que os povos sem escrita não tem História.

5. É, além de ocidentalizante, europeizante, dado os marcos que estabelece.

Assinale a opção correta:

a) 1 e 4

b) 3 e 5

c) 2 e 4

d) 1 e 5

e) 2 e 3

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Questão 51

(UNB) Pode dizer-se em relação à História, julgue os itens abaixo.

a) Hoje, ela está voltada preferencialmente para o estudo dos grandes fatos políticos, com

destaque para a biografia dos governantes.

b) Tendo em vista sua atual opção por compreender globalmente a sociedade, a História

não mais se preocupava com a investigação dos eventos.

c) Ao contrário do que ocorreu no século passado, hoje a História busca um caminho

próprio, desvinculado das demais ciências sociais.

d) A chamada História Nova recusa-se a admitir a História como ciência do passado e a

"reduzir o presente a um passado incoativo".

e) O estudo das fontes e a crítica dos documentos são partes fundamentais do processo de

produção historiográfica.

Questão 52

(UNB) A respeito da conceituação e periodização do processo histórico, julgue os itens

abaixo.

a) A história é reconstituída por meio de documentação escrita e também a partir de

documentação ágrafa, tais como instrumentos, armas desenhos, pintura, restos humanos.

b) A expressão Idade Média foi um termo criado pelos humanistas do século XVI, que

atribuíram a este período histórico uma conotação depreciativa.

c) O período que se estende da crise do sistema feudal ao advento do capitalismo industrial

denomina-se História Moderna.

d) As datas capitais para a história política brasileira, 1822 - instalação do Império - e 1889

- Proclamação da República - correspondem às modificações da estrutura econômica.

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Questão 53

(FESP) A história é uma aventura humana marcada por contradições, lutas, sonhos e

frustrações. O historiador deve procurar fazer o registro dessas múltiplas dimensões do

homem.

Seria correto, portanto, afirmar que:

a) a História é uma ciência que consegue reproduzir exatamente como os fatos

aconteceram.

b) o historiador está interessado em conhecer o passado, desligando-se do presente.

c) o conhecimento produzido pelo historiador é neutro, verdadeiro e indiscutível.

d) o trabalho dos historiador tem vinculação com o tempo que vive e as circunstâncias do

presente.

e) a História nada revela do passado que possa interessar àqueles que vivem no presente.

Questão 54

(UFPE) A arqueologia é técnica científica usada pelos historiadores para resgatar o passado

mais remoto da humanidade através de seus vestígios materiais, graças à arqueologia é que

existe o conhecimento da Pré-História. Assinale a alternativa que não corresponde à Pré-

História.

a) Estudos comprovam que os tipos Neanderthalenses e Arcantropinos habitavam parte da

África, Ásia e Europa há cerca de 200 mil anos atrás.

b) As raças Grimalde e a Cro-Magnon são consideradas Homo Sapiens.

c) No mesolítico as técnicas de produção dos artefatos variavam entre as formas

paleolíticas anteriores e as formas neolíticas posteriores.

d) O homem de Neanderthal desenvolveu sua cultura material no paleolítico médio.

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e) Os historiadores têm compreendido mais claramente a vida cotidiana na cidade de

Pompéia, na Itália, a partir das escavações arqueológicas.

Questão 55

(UNICAP) Partidos políticos são agremiações de pessoas que se interessam pela vida

política do país e se unem em torno de idéias e objetivos políticos comuns. Suas principais

características podem ser identificadas por vários fatores. Assinale as afirmativas

verdadeiras e as falsas.

a) Os ideais e objetivos de um partido político são reunidos num programa escrito.

b) Os militantes são elementos que participam da vida interna do partido e dirigem os

organismos exteriores do mesmo.

c) Simpatizantes também têm vínculos formais com o partido, embora não dirijam os seus

organismos.

d) Os simpatizantes não mantêm vínculos formais com o partido, mas votam em seus

candidatos por concordarem com seus objetivos.

e) Para a formação dos partidos políticos, é essencial que os objetivos e os programas sejam

apresentados com antecedência à aprovação da sociedade.

Questão 56

(UFPE) A Historiografia é o modo como se escreve a história. As proposições abaixo,

correspondem às correntes historiográficas que se desenvolveram ao longo da história da

humanidade? Assinale as afirmativas verdadeiras e as falsas.

a) Os gregos contaram o início da sua história usando a mitologia.

b) Durante a Idade Média os cronistas contaram a história dos reis, das batalhas, da Igreja,

considerando que todos os fatos históricos ou não históricos eram movidos pela vontade de

Deus.

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c) No século XIX, a História relacionou-se com outras ciências, como a Sociologia, a

Geografia, a antropologia e utilizou a análise dos documentos, ampliando suas respostas

com base no empirismo.

d) Também no século XIX a História ultrapassou a narrativa e introduziu a explicação dos

fatos, fundamentando-se no sistema produtivo das sociedades, nas estruturas e na luta de

classes.

e) No século XX, a nova história se opõe à história interpretativa e valoriza a cultura, o

pensamento, as representações, o cotidiano e a narrativa.

Questão 57

(UFPE) A arte é uma criação humana, fundamentada na cultura e no processo histórico.

Sobre as várias modalidades da arte pode-se afirmar. Assinale as afirmativas verdadeiras e

as falsas.

a) Durante a Pré-história o "homo sapiens" desenvolveu a técnica da pintura sobre a rocha,

conhecida como arte rupestre, e através dela nos deixou imagens de outros aspectos de sua

cultura.

b) Os romanos desenvolveram sua arte com base na arte etrusca e também receberam

influência dos gregos, no que diz respeito à arquitetura e aos motivos ornamentais.

c) O movimento literário, artístico e científico que nasceu na Itália e se propagou pela

Europa Ocidental dos séculos XV e XVI denomina-se Renascimento.

d) A arquitetura moderna teve nos irmãos Perret e em Le Corbusier seus precursores, que a

partir de 1922 utilizaram em lugar da construção metálica, a construção em cimento

armado.

e) Das experiências dos irmãos franceses Lumiére e do americano Thomas Edison surgiu

uma nova arte - o cinema - que rapidamente se transformou em uma promissora indústria

de arte e entretenimento.

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Questão 58

(UFMG) Entende-se por anarquismo o movimento que:

a) afirma que o trabalho é regulado, racionalmente, e a produção não visa ao lucro e ao

enriquecimento dos indivíduos, mas às necessidades da comunidade que terá bens em

abundância.

b) atribui ao indivíduo e à coletividade o direito à liberdade de agir sem sofrer opressão por

qualquer tipo de autoridade, admitindo exclusivamente, os obstáculos da natureza, da

opinião, do senso comum e da vontade da comunidade geral.

c) busca a garantia dos direitos individuais do homem, salientando o momento da

participação democrática na direção política de um país e objetivando manter inalterados os

equilíbrios sociais existentes.

d) prega o ideal de vida em comum na pobreza e na caridade e o desapego aos bens

terrenos, propagando que a natureza colocou tudo para uso de todos, criando o direito

comum em oposição ao direito privado.

Questão 59

(UFRN) No texto abaixo, o historiador grego Tucídides apresenta elementos essenciais da

constituição da História como disciplina científica.

"Os homens [comuns], na verdade, aceitam uns dos outros relatos de segunda mão dos

eventos passados, negligenciando pô-los à prova. (...)

Quanto aos fatos da guerra, considerei meu dever relatá-los, não como apurados através de

algum informante casual nem como me parecia provável, mas somente após investigar cada

detalhe com o maior rigor possível, seja no caso de eventos dos quais eu mesmo participei,

seja naqueles a respeito dos quais obtive informações de terceiros. O empenho em apurar os

fatos se constitui numa tarefa laboriosa, pois as testemunhas oculares de vários eventos nem

sempre faziam os mesmos relatos a respeito das mesmas coisas, mas variavam de acordo

com suas simpatias por um lado ou pelo outro, ou de acordo com sua memória. Pode

acontecer que a ausência do fabuloso em minha narrativa pareça menos agradável ao

ouvido, mas quem quer que deseje ter uma idéia clara tanto dos eventos ocorridos quanto

daqueles que algum dia voltarão a ocorrer em circunstâncias idênticas ou semelhantes em

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conseqüência de seu conteúdo humano, julgará a minha história útil e isto me bastará. Na

verdade, ela foi feita para ser um patrimônio sempre útil, e não uma composição a ser

ouvida apenas no momento da competição por algum prêmio."

Segundo o texto,

a) a pretensão de o historiador possuir a verdade é ilegítima, já que ele tece a narrativa com

elementos de segunda mão.

b) o historiador, para enriquecer a narrativa, deve recorrer ao auxílio de fábulas.

c) o testemunho baseado na memória garante a credibilidade do relato histórico.

d) a História é definida como um saber que, através da apuração rigorosa dos fatos, tem

relação privilegiada com a verdade.

Questão 60

(UFPE) Todas as alternativas correspondem a atividades desenvolvidas durante o neolítico.

Assinale aquela que sofreu solução de continuidade quanto ao seu desenvolvimento.

a) A procura dos homens do neolítico pelas margens dos rios para se fixarem devido à

secura do clima e à escassez de água.

b) A sedentarização do homem, o desenvolvimento do cultivo do solo, de técnicas de caça

e a domesticação de animais.

c) A cultura dolmênica desenvolvida em parte da Europa.

d) O surgimento dos primeiros aglomerados urbanos devido à necessidade dos indivíduos

se defenderem de saques e agressões.

e) O aparecimento dos primeiros trabalhos em metal, em barro e em lã.

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Questão 61

(UFPB) O conhecimento histórico evoluiu muito no Ocidente. Suas linguagens, teorias e

conceitos exigem do historiador uma formação profissional complexa e abrangente.

Sobre a historiografia e sua evolução, é correto afirmar que

a) a História-crônica surgiu no século XIX, influenciada pelo positivismo.

b) o conceito de representação é chave para a História-ciência, especialmente na

investigação das realidades econômicas.

c) a análise quantitativa é muito utilizada pela Nova História Social para compreender o

cotidiano e os mitos.

d) a ciência da História surgiu na Antigüidade, fruto da criação do método crítico por

Heródoto.

e) a perspectiva da História Total foi contribuição do marxismo para a abordagem das

estruturas econômico- sociais.

Questão 62

(UFPB) O conhecimento produzido pelos historiadores decorre de um permanente diálogo

entre o historiador e as fontes históricas. Sobre as fontes históricas e o trabalho de produzir

a História, é correto afirmar que

a) o historiador dos séculos XVIII e XIX considerava qualquer material que expressasse a

atuação humana, como uma fonte histórica, independentemente da sua origem.

b) os especialistas do saber histórico, ainda hoje, só podem considerar como fontes

históricas os documentos oficiais, muito embora a atuação humana deixe marcas e registros

temporais.

c) a ciência histórica, atualmente, recorre às áreas afins e às técnicas que as auxiliam para

desvendar os vestígios ou registros concretos da ação humana, considerados fontes

históricas.

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d) a produção do saber histórico depende da localização de objetos e sinais da atuação

humana, capazes de identificar as estruturas sociais organizadas, com o auxílio da escrita e

conhecimentos astrológicos.

e) o saber do historiador privilegia a manifestação do trabalho humano em seu cotidiano,

baseando-se unicamente nos registros das macro-estruturas econômicas como fontes

históricas.

Questão 63

(UFSCAR) Entre as transformações havidas na passagem da pré-história para o período

propriamente histórico, destaca-se a formação de cidades em regiões de

a) solo fértil, atingido periodicamente pelas cheias dos rios, permitindo grande produção de

alimentos e crescimento populacional.

b) difícil acesso, cuja disposição do relevo levantava barreiras naturais às invasões de

povos que viviam do saque de riquezas.

c) entroncamento de rotas comerciais oriundas de países e continentes distintos, local de

confluência de produtos exóticos.

d) riquezas minerais e de abundância de madeira, condições necessárias para a edificação

dos primeiros núcleos urbanos.

e) terra firme, distanciada de rios e de cursos d’água, com grau de salubridade compatível

com a concentração populacional.

Gabarito:

1-c 2-c 3-d 4-vfvff 5-d 6-a 7-c 8-c 9-fvfvv 10-vvffv 11-vvfvf 12-vvfff 13-

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