ambientes de aprendizagem
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Pressupostos para a construção de AMBIENTES DE
APRENDIZAGEM a partir do jogo
Ambi
ente
de
Apre
ndiz
agem
Potencializar AprendizagemOtimizar o Tempo
Aprendizagem Significativa
Características pedagógicas do JOGO (1)
• Tateio experimental (ambiente do jogo) – testar habilidades
• Permite o erro, a criança pode inventar sem risco• Liberdade de expressão e escolha (LÚDICO)• Criatividade (imaginação) e troca de conhecimentos
(interações sociais)• Cria situações de desafios (busca constante de
superação)• Caráter imprevisível (gera tensão, atenção) – o acaso
(ambiente instável)
Características pedagógicas do JOGO (2)
• Envolve uma totalidade e continuidade de ações• Aproximação da ação e pensamento (tomada de decisão
rápida)• Seu ritmo e harmonia são extremamente cativantes• Pressupõe metacomunicação (troca de sinais,
mensagens, símbolos, desejos e vontades)• Possibilita aprendizagem social (cultural)• As regras são flexíveis e construídas coletivamente (por
convenção social) • Exige regras geradas pelas circunstâncias do jogo • Absorve inteiramente os jogadores (mundo do jogo –
AMBIENTE DE JOGO
Ambi
ente
de
JOG
O“… a forma não sobrepõe ao
conteúdo, mas predomína. Quanto mais o jogador se entrega, mais a
forma domina, mais o conteúdo, sem desaparecer, rende-se e a obra torna-se bela” (João B. Freire “O jogo entre
o riso e o choro” p. 74
ATO DE JOGAR -Manifestação
Estética do Jogo
Pres
supo
stos
par
a um
“A
mbi
ente
de
Jogo
”REPRESEN
TAÇÃO
Ao trabalhar com o jogo como
ferramenta de ensino do futebol, devemos pensar
nesses pressupostos para
criar os jogos,COM ATENÇÃO
ESPECIAL À REPRESENTAÇÃO
REPRESENTAÇÃO
DESEQUILÍBRIO
IMPREVISIBILIDADE
MET
OD
OLO
GIA
DO
JO
GO
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O
AMBIEN
TE D
E
APRENDIZA
GEM
REPRESENTAÇÃO