ambientes virtuais de aprendizagem - uma alternativa
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Trabalho para o MBA de Educação Corporativa e Gestão do Conhecimento da Universidade Veiga de Almeida sobre o tema: Ambientes Virtuais de AprendizagemTRANSCRIPT
ì Os AVA’s e suas características Como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem podem ajudar na educação
ì Características Básicas de AVA’s As seguintes caracterís1cas são comuns à maioria dos AVA’s disponíveis:
• Capacidade de ser u1lizado em qualquer plataforma atual, seja ela móvel ou não • Possuir ferramentas que possibilitem aos professores criar fóruns, provas, quizes, receber
provas em variados formatos, interação com os alunos, etc. • Permi1r a administração do conteúdo de qualquer parte do planeta, desde que se possua
uma conexão à internet • Deve ser possível também a criação de Espaços para reflexão cole1va e construção conjunta
de conhecimento, discussão de textos e cases, construção de trabalhos e projetos, individuais ou cole1vos
• É fundamental que o AVA permita a criação de um ambiente mul1mídia que permita ao educador representar de forma lúdica e adequada todo o conteúdo do currículo e ajudar o educando a compreender plenamente o caminho a seguir
• Os representantes mais comuns dos AVA’s são: Moodle, Blackboard, Claroline, aTutor, Ilias, OLAT, openELMS, Dokeos, entre outros...
SoVware livre, que pode ser u1lizado g r a tu i t amen te , em qua l que r organização. Permite a criação de um a m b i e n t e p e d a g ó g i c o socioconstrucionista, colaborando para uma dinâmica de aprendizado alinhada com as necessidades do curriculo proposto
Moodle
Fonte: hZp://docs.moodle.org/all/pt_br/Caracter%C3%ADs1cas_do_Moodle
Existem diversas opções de AVA’s O que muda entre eles é a opção de ser soVware livre ou uma plataforma comercial, recursos, possibilidades específicas, design, facilidade de adaptação ao ambiente da ins1tuição, etc.
Na minha opinião, os AVA’s carecem de conec1vidade, intera1vidade, velocidade e modularidade. Todos eles, apesar das suas já consagradas histórias de sucesso e cases comprovados de êxito na administração da educação e da aprendizagem no mundo todo, fogem do modelo comunicacional que vem sendo estabelecido pelas redes sociais, com sua velocidade, intera1vidade e liquidez. O educando de hoje, poderia, facilmente, ser conduzido através de um processo pedagógico, u1lizando diversas ferramentas que são de uso comum hoje em dia, que servem a diversos propósitos e que, obviamente, podem ser usados como ferramentas na construção de um canal pedagógico constru1vista, que permita ao aluno usar ferramentas que ele já conhece, nas quais já possui fluência e proficiência.
Minha proposta
Como utilizar diversas ferramentas para educar É possível subs1tuir um AVA com a inteligência e com planejamento adequado. Basta conhecer as ferramentas certas!
Rede Social mais usada hoje no mundo, o Facebook permite várias possibilidades que favorecem a criação de um ambiente online de aprendizagem, como grupos, eventos, marcações de membros, etc.
O Goog le Docs o ferece todas as ferramentas necessárias para a produção, demonstração, seleção e formatação de d a d o s , a l é m d e p o s s i b i l i t a r o compar1lhamento de qualquer material produzido, ampliando as capacidades educacionais e favorecendo a divisão e reprodução dos saberes entre os par1cipantes.
Google Docs
O Evernote é um sistema de anotações com sincronização em nuvem, que permite que notas rápidas sejam tomadas em aula, com fotos, vídeos, áudio, permi1ndo compar1lhamento, de forma que pode ser usada como e x c e l e n t e p l a t a f o r m a p a r a apresentação de trabalhos, individuais ou em grupo.
Evernote
Sistema de Geolocalização que pode ser usado como excelente recurso para levar os educandos a ter contato com o “mundo exterior”, visitando lugares importante para determinadas a1vidades pedagógicas, marcar encontros para trabalhos cole1vos, etc
FourSquare