CEDERJ

SÃO PEDRO D’ALDEIA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - AD2

MARCOS AURÉLIO DE OLIVEIRA MATOS

20082208170

Brasil, década de 40, início da EAD:

Projeto Minerva

Instituto Universal Brasileiro

Instituto Rádio-Monitor

Anos mais tarde...

A formação era autoinstrucional e a interação se dava por...

Chega a internet:

A Educação é pensada de maneira mais interativa,

porém...

modificar os papéis de emissores e receptores para uma dinâmica relacional, ou seja, vivenciar a coautoria.

...falta algo:

Chega a 2ª geração da Internet

A Cibercultura se consolida.

• De receptor o usuário passa a produzir e desenvolver conteúdo.

• Os espaços de interação são ampliados e, assim, as publicações, compartilhamentos e organização das informações tomam uma nova dimensão. É a hipermidiatização.

Com as redes sociais...

• Surgem as comunidades de atividades ou interesses; • Acontece a democratização da informação;

• Facilitou-se a publicação de produções e expressões de opiniões.

Para Costa(2.008), as redes sociais, além de gerarem cooperação e de nos levarem a pensarmos outras

possibilidades de nos organizarmos em comunidades, têm o sentimento

de confiança mútua como um dos aspectos de base na Cibercultura.

Pierre Lévy vê os games e ambientes imersivos como

propícios para o uso de cursos em EAD.

Para Lúcia Santaella(2.004), a interação é ponto primordial nos processos cognitivos, nos ambientes de rede.

Ela entende que a interatividade e a cognição do leitor da era digital se dá através do dialogismo.

Valente(1.999) sugere três abordagens na EAD:

•A abordagem broadcast, onde o professor transmite a informação por meio da tecnologia.

•A Virtualização da sala de aula presencial, onde usa as mesmas dinâmicas, tanto para o espaço virtual como para a aula presencial.

•A abordagem “estar junto virtual”, onde valoriza-se a dinâmica comunicacional do professor junto ao aluno.

Só não podemos esquecer de uma coisa:

A VONTADE POLÍTICA é fundamental para os cursos em EAD

terem uma maior dialogicidade.