APRENDIZAGEM

COOPERATIVA

Conceito e pressupostos teóricos

CONCEITOAPRENDIZAGEM COOPERATIVA, OU COLABORATIVA, É UM PROCESSO ONDE OS MEMBROS DO GRUPO AJUDAM E CONFIAM UNS NOS

OUTROS PARA ATINGIR UM OBJETIVO ACORDADO.

PR

ESS

UP

OS

TO

S

TEÓ

RIC

OS

Henri Wallon

Jean Piaget

Lev Vygotsky

Carl Rogers

Paulo Freire

HEN

RI W

ALLO

N

1879 – 1962

Foi filósofo

Médico

Psicólogo

Político francês

JEA

N P

IAG

ET

1896 – 1980

Biólogo, Zoólogo, Filósofo,

Epistemológico e Psicólogo

suíço.

LEV

VY

GO

TS

KY

1896 – 1934

Psicólogo bielo- russo

CA

RL R

OG

ER

S

1902 – 1987

Psicopedagogo

estadunidense

PA

ULO

FR

EIR

E

1921 – 1997

Educador brasileiro

TEORIAS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA

TEORIA DA INTERDEPENDÊNCIA

SOCIALKurt Koffka: grupos são um todo

dinâmicoKurt Lewin: essência do grupo reside na interdependência de seus membros

(criada pelos alvos em comum)Morton Deutsh: interdependência

pode ser:1. positiva (cooperação)2. negativa (competição)3. não existente (individualismo)

TEORIA COGNITIVO-EVOLUTIVA

Cooperação é pré-requisito para o crescimento cognitivo.

Trabalhar de modo cooperativo com parceiros e instrutores mais capazes resulta em desenvolvimento cognitivo e em crescimento intelectual.

Piaget e Vygotsky Tese – antítese -> síntese

TEORIA DA APRENDIZAGEM

COMPORTAMENTAL Os esforços cooperativos são

fortalecidos por uma motivação extrínseca que visa conquistar recompensas.

Skinner -> contingênciasBandura -> imitaçãoHomans, Kelley e Thibaut ->

equilíbrio entre recompensa e custos nos intercâmbios sociais entre indivíduos interdependentes.

JOHNSON, DAVID W., ROGER T. JOHNSON AND KARL A. SMITH. 1991. COOPERATIVE LEARNING: INCREASING COLLEGE FACULTY INSTRUCTIONAL PRODUCTIVITY. ASHE-ERIC HIGHER EDUCATION REPORT NO. 4. WASHINGTON, D.C.: THE GEORGE

WASHINGTON UNIVERSITY, SCHOOL OF EDUCATION AND HUMAN DEVELOPMENT.

David W. Johnson Roger T. Johnson