1A importância da Música na Infância.

Elaborado por:Susana Lourenço Rosa Nº13

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Em 1988, Gainza diz que:

“ A música e o som, enquanto energia, estimulam o movimento interno e externo do homem; impulsionam-no à acção e promovem nele uma multiplicidade de condutas de diferentes qualidades e grau.

A música e a musicalização são elementos contribuintes para o desenvolvimento e a integração do ser.”

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Até a década de 1980, o útero era visto como uma caixa-forte, que isolava o feto do mundo.

•Até 1980: Julgava-se que a evolução era determinada por componentes biológicos e genéticos.

•Depois: Está comprovado que a partir da 20ª semana de gestação o bebé reage a estímulos auditivos.

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 Uma experiência numa maternidade inglesa revelou as reacções diferentes que fetos de 5 meses tiveram em relação a diferentes estilos musicais.

•Vivaldi e Mozart Acalma os bebés.

•Beethoven, Brahms e Rock Agita os bebés.

Ou seja: Nem todos os bebés gostam de música clássica!

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Pelo útero chegam ao feto todas as emoções e sentimentos da mãe.

•Felicidade, ansiedade, nervosismo, agitação.

•Respiração

•Batimentos cardíacos

Existe uma explicação palpável:

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São várias as vantagens de uma criança aprender música.Tais como:

•Fazer gestos

•Produzir sons

•Expressar-se corporalmente

Sensório-Motor (até aos 2 anos):

São actividades que relacionam o som e o gesto.

A criança deve:

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Simbólico/Melodia (a partir dos dois anos):

•O significado a música

•O sentimento

•Expressão

Sucessão rítmica e bem ordenada dos sons, procura representar:

Cantar ou imitar sons, contribui para o desenvolvimento da linguagem.

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Analítico ou de Regras (a partir dos quatro anos):

São jogos que envolvem a estrutura da música e da dança, onde são necessárias a socialização e organização.A criança precisa de:

•Ouvir-se a si mesma e aos outros.

•Desenvolvendo o sentido de organização

•Embutindo disciplina

Trabalhando assim, a coordenação motora e a atenção.

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As crianças que crescem em ambientes ricos musicalmente, tendem a desenvolver a aprendizagem e a comunicação mais rapidamente do que as outras crianças. As actividades de musicalização permitem desenvolver:

•Conhecimento de si mesma.

•Comunicação.

•Desenvolvimento corporal.

Contribuindo assim para um desenvolvimento cognitivo/ linguístico, psicomotor e sócio-afectivo da criança.

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Desenvolvimento intelectual/ linguístico:

As fontes de conhecimento da criança são as situações que ela tem oportunidade de experimentar no seu dia-a-dia.

Quanto maior a riqueza de estímulos que ela receber melhor será seu desenvolvimento intelectual.

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Desenvolvimento psicomotor:

As actividades musicais oferecem incontáveis oportunidades, tais como:

•Controlo dos músculos.

•Desenvoltura dos movimentos.

O ritmo tem um papel importante na formação e equilíbrio do sistema nervoso, deve incitar-se:

•Fazer gestos

•Dançar

•Bater palmas

•Bater os pés ,

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Desenvolvimento sócio-afectivo:A criança aos poucos vai formando a sua identidade.•Percebendo-se diferente dos outros

•Procurando integrar-se com os outros

Neste processo a auto-estima e a auto-realização desempenham um papel importante.

•O desenvolvimento da socialização

•Estimulação da compreensão

•A participação

•A cooperação

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Gainza (1988) afirma que: “ As actividades musicais na escola podem ter objectivos profiláticos, nos seguintes aspectos:

•Físico: oferecendo actividades capazes de promover o alívio de tensões devidas à instabilidade emocional e fadiga.

•Psíquico: promovendo processos de expressão, comunicação e descarga emocional através do estímulo musical e sonoro.

•Mental: proporcionando situações que possam contribuir para estimular e desenvolver o sentido da ordem, harmonia, organização e compreensão.”

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Nos tempos de hoje, muitos estudos foram já elaborados dentro desta área.

Seguem-se alguns deles:

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“Os estudantes que aprendem música têm

melhores resultados em leitura e

matemática.

Os resultados são mais alargados quanto

mais tempo os estudantes estão a aprender

música.

A música ajuda a afinar a sensibilidade dos

alunos, aumenta a capacidade de

concentração, desenvolve o raciocínio lógico-

-matemático e a memória, além de ser forte

desencadeador de emoções.”

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“ Estatisticamente, os músicos são cidadãos

com menores taxas de crime, quando

comparados com o resto da população.”“ Num estudo feito a mais de 1000 directores

gerais de empresas, cerca de 90% disseram que

aprender música e tocar um instrumento em

criança, ajudou-os a desenvolver o carácter e a

liderança.

A música é uma das mais eficazes formas de

integrar as várias culturas, por ser uma linguagem

universal. Por isso, aprender música pode também

ajudar no currículo, já que demonstra uma aptidão

para funcionar em ambientes culturalmente

diversificados.”

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Só por estes motivos é fácil perceber as vantagens proporcionadas às crianças quando os pais as incentivam a aprender música.

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Instalação e Operação de

Sistemas Informáticos

A Importância da

Música na Infância

Susana Lourenço Rosa

Nº13

Agradecimentos:

A todos os Formadores envolvidos.