A BÚSSULA DO AVALIADOR

ROTINAS E RITOSROTINAS E RITOS

DISPONIBILIDADE

INEP/DAES: informa o período

AVALIADOR: Informa disponibilidade para:

►Todo o período►Ou de 1 a 3 períodos

(de domingo à quarta-feira e/ou de quarta-feira à sábado)

www.ensinosuperior.inep.gov.br/aval

DESIGNAÇÃOINEP/DAES informa (cerca de 10 dias

antes):►IES e Curso (respectivos códigos)►Coordenador (a) do Curso (nome,

telefone e e-mail para conato prévio)►Companheiro de avaliação (nome,

telefone e e-mail para conato prévio)►Atribuições e Princípios►Datas e telefones do INEP►Outras informações (vale a pena ler)

ALGUMAS INSTRUÇÕES GERAIS►Nº DE DOCENTES PARA ANÁLISE

DOCUMENTAL ATÉ 10 (TODOS); DE 11 A 50 (20%); DE 51 A

100 (10%); DE 101 A 200 (5%); DE 201 A 300 (3%); DE 301 A 400 (2,5%); DE 401 A 500 (2%)

(% proporcionais ao nº de docentes em cada titulação)

►Nº DE DOCENTES E DISCENTES PARA PARTICIPAÇÃO NAS REUNIÕES (critérios de representatividade/amostra por extratos)

►DEVOLUÇÃO DE CARTÕES DE EMBARQUE:

Ministério da Educação INEP - Diretoria de Estatísticas e

Avaliação da Educação Superior Coordenação Geral de Avaliação

Institucional e dos Cursos de Graduação Esplanada dos Ministérios, Bloco L,

Anexo II, Sala 426 70047-900 – Brasília – DF

PREPARAÇÃO

LEITURA E ANÁLISE:►FORMULÁRIO ELETRÔNICO►PDI►PPC►OUTROS DOCUMENTOSELABORAÇÃO E ENVIO AO COORDENADOR

(A) DO CRONOGRAMA PARA A VISITA

www2.mec.gov.br/sapiens/

DESENVOLVIMENTO

►1º DIA: REUNIÕES VISITAS ANÁLISE DE DOCUMENTAÇÃO►2º DIA:REUNIÕES VISITAS TRABALHO DA COMISSÃO►3º DIA: TRABALHO DA COMISSÃO VIAGEM DE RETORNO

FINALIZAÇÃO

O RELATÓRIO: ASPECTOS GERAIS►OBJETIVIDADE►DESCRIÇÃO►ARGUMENTAÇÃO►IMPRESSÕES►ADERÊNCIA►LINGUAGEMPARECER FINALENVIO DO RELATÓRIO

RELATÓRIO PARA SUBSIDIAR AUTORIZAÇÃO DE CURSOS:►O sentido do curso (inovação e novas

fronteiras)►Condições para implantação (primeiro

ano) e para plena implementação (próximos anos)

► Perspectivas de aperfeiçoamento► Introdução in loco de alterações►3 Formatos (Tecnólogo, EAD, Bacharelado

e Licenciatura)►Essenciais (100%); Complementares (75%)

O movimento do curso: da autorização ao reconhecimento;

O projeto:►Da implantação (relatório de

autorização) à implementação;►Da concepção e concretização

entre o coordenador, professores e estudantes.

RELATÓRIO PARA SUBSIDIAR RECONHECIMENTO DE CURSOS

MENSAGEM FINAL

A visita in loco é um momento insubstituível

O olhar do avaliador faz a diferença

O relatório soma e multiplica (ao invés de diminuir e dividir) as possibilidades

da qualidade do curso que avalia