GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃOCOORDENADORIA REGIONAL Nº 19 DE REGIÃO METROPOLITANA ICIEP BRIZOLÃO 387 HANS CHRISTIAN ANDERSEN – U.A. 180894Rua 6/7, s/nº - PARQUE DAS PALMEIRAS – NOVA IGUAÇU – RJCEP: 26335-010 CNPJ: 00.805.670/0001-85 TEL: 2657 6007e-mail: ciep387@ig.com.br

Professora: TRICIA MAGALHÃES CARNEVALE Turma(s): 601 / 602 Ano de Escolaridade: 6º ANO Disciplina: HISTÓRIA

1º BIMESTRE

CONTEÚDOHABILIDADES e COMPETÊNCIAS

ESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS

- Compreender a noção de história;

- Compreender o conceito de fonte histórica: as diferentes fontes históricas e a natureza específica de cada uma delas;

- Identificar diversas formas de medida do tempo.

- Visitas a museus para fazer pesquisas e estimular a reflexão crítica;

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

- Consultas a diversos documentos e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente, percebendo que se constrói história com os mais diferentes documentos: relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música, etc;

- Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de aula;

- Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos;

- Trabalhos em equipes;

- Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo;

- Realização da análise de um documento pessoal conforme a metodologia do historiador, a fim de ser exposto ao final do bimestre.

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- Apresentação de seminários;

- Produção de slides;

- Resumos de textos;

- Resolução de exercícios;

- Análise de filmes;

ORIGEM E EVOLUÇÃO DO SER HUMANO

- Reconhecer o homem como resultado do processo evolutivo;

- Comparar as diversas características das primeiras sociedades coletoras e produtoras;

- Compreender conceitos e noções de nomadismo, sedentarismo e divisão do trabalho.

- Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo;

- Apreciação de um desenho ou filme dos Flinstones;

- Avaliação bimestral objetiva;

- Teste redacional utilizando palavras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto;

- Trabalho em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOHABILIDADES e COMPETÊNCIAS

ESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES

CIVILIZAÇÕES DA ANTIGUIDADE: EGITO E

MESOPOTÂMIA

- Compreender o conceito de civilização;

- Compreender a importância dos recursos naturais na formação das sociedades;

- Analisar as semelhanças e diferenças entre as aldeias

- Visitas a museus para fazer pesquisas e estimular a reflexão crítica;

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

- Consultas a diversos documentos e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente, percebendo que se

- Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo;

- Avaliação bimestral objetiva;

- Teste redacional utilizando palavras relacionadas

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e as primeiras cidades, em termos tecnológicos, culturais e estruturais;

- Analisar narrativas mitológicas (escritas e iconográficas);

- Contextualizar a relação entre política e religião, na formação das primeiras cidades e dos impérios teocráticos

do mundo antigo;

- Compreender os conceitos e noções de politeísmo e escravidão.

constrói história com os mais diferentes documentos: relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música, etc;

- Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de aula;

- Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos;

- Trabalhos em equipes;

- Apresentação de seminários;

- Produção de slides;

- Resumos de textos;

- Resolução de exercícios;

- Análise de filmes;

aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto;

- Trabalho em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.

3º BIMESTRE

CONTEÚDOHABILIDADES e COMPETÊNCIAS

ESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES

A ANTIGUIDADE CLÁSSICA I: GRÉCIA

- Compreender os conceitos e noções de cidade-Estado (polis) e democracia, escravidão e politeísmo;

- Perceber a contribuição do comércio marítimo para formação da civilização ocidental;

- Compreender a influência da cultura grega na

- Visitas a museus para fazer pesquisas e estimular a reflexão crítica;

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

- Consultas a diversos documentos e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente, percebendo que se constrói história com os mais diferentes documentos: relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música, etc;

- Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo;

- Avaliação bimestral objetiva;

- Teste redacional utilizando palavras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto;

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formação do Mundo Ocidental;

- Comparar as narrativas míticas e o pensamento filosófico grego.

- Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de aula;

- Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos;

- Trabalhos em equipes;

- Apresentação de seminários;

- Produção de slides;

- Resumos de textos;

- Resolução de exercícios;

- Análise de filmes;

- Trabalho em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOHABILIDADES e COMPETÊNCIAS

ESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES

A ANTIGUIDADE CLÁSSICA I: ROMA

- Compreender o conceito de República e Império;

- Identificar os diferentes grupos sociais e suas relações em Roma;

- Comparar as diversas lutas sociais na República e no Império;

- Compreender conceito de cidadania;

- Contextualizar o surgimento do Cristianismo e sua expansão;

- Visitas a museus para fazer pesquisas e estimular a reflexão crítica;

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

- Consultas a diversos documentos e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente, percebendo que se constrói história com os mais diferentes documentos: relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música, etc;

- Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de

- Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo;

- Avaliação bimestral objetiva;

- Teste redacional utilizando palavras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto;

- Trabalho em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.

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- Perceber as visões greco-romanas em relação ao “outro” e estimular o respeito à diversidade cultural.

aula;

- Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos;

- Trabalhos em equipes;

- Apresentação de seminários;

- Produção de slides;

- Resumos de textos;

- Resolução de exercícios;

- Análise de filmes;

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