Instituto Maria Auxiliadora – Natal/RNLíngua Portuguesa

Profª Ms. Natalia Nobre

Uma das principais características do gênero Debate regrado é a sua funçãode democratizar uma discussão: direito de expor livremente nossas ideias eo dever de ouvir e respeitar as idéias alheias, mesmo que diferentes dasnossas.

Quando debatemos, desejamos convencer nosso interlocutor de que temosrazão. Por esse motivo, devemos nos esforçar para escolher argumentospersuasivos, isto é, capazes de modificar o ponto de vista de nossointerlocutor.

O debate é um exercício de cidadania.

Esse gênero, apesar de usar a modalidade oral, exige linguagem cuidada, navariedade culta e padrão, conforme o estilo escrito.

Evite falar sem ter claro o que vai dizer e como. Antes de expressar suaopinião sobre um tema polêmico, prepare-se: pesquise e anote seusargumentos.

Antes de tomar uma posição, avalie os dois lados da questão,enumerando as vantagens e desvantagens tanto de uma posição quantode outra.

Para desenvolver e fundamentar seus argumentos, utilize exemplos,comparações, resultados de pesquisas e estatísticas, além depensamentos ou citações de pessoas que tenham autoridade no assunto.Para apresentar esses dados, você poderá utilizar expressões como “deacordo com os dados de uma pesquisa realizada...”, “segundo opensamento de fulano de tal...” e assim por diante.

Pesquise os contra-argumentos da sua tese, que são osargumentos da tese contrária.

Tente descobrir incoerências ou contradições nosargumentos do interlocutor. Sempre que possível,procure se servir de dados e informações (estatísticas,pesquisas, publicações, exemplo da História,comparações com realidades diferentes, citações etc.)capazes de demonstrar que o argumento dointerlocutor é falso ou apenas parcialmente verdadeiro.

a) Definição das regras:

número de participantes (no máximo, 5) funções do mediador: iniciar e controlar os turnos de fala dos debates,

controlar o tempo dos turnos de fala, controlar os “animos” dosdebatedores (se necessário imputando a perda do turno de fala)

distribuição do tempo: apresentação inicial de 1min., 2 perguntas de30seg. para cada grupo. Cada pergunta será seguida de 1 resposta de2min, com possibilidade de réplica de 1min e tréplica de 1min

definição das falas iniciais: cada debatedor deverá expor a sua opinião noinício (1min)

ordem inicial das questões (quem pergunta para quem): sorteio feitopelo mediador

participação do público (perguntas orais ou escritas): possibilidade deduas perguntas, orais ou escritas, direcionadas a um dos grupos (3oseg)com resposta de 1min; sem direito a réplica.

PROCESSO

b) Conhecimento de um modelo:

pesquise um exemplo, em vídeo, de um debate nos moldes aquipropostos;

analise as estratégias dos debatedores; anote as teses e os argumentos de cada debatedor, observando

seus apelos e suas estratégias (de qualquer nível).

Percepção importante: os debatedores nem sempre queremconvencer um ao outro, mas sim a platéia

c) Estudo do tema:

escolha os materiais a serem pesquisados para subsidiar o debate (livro,jornais, internet);

selecione argumentos, aqui há necessidade real de que haja pesquisa.

d) Preparação dos debatedores:

atente para o controle o tempo; prepare contra-argumentos: previsão dos possíveis questionamentos

que poderão advir sobre suas afirmações ou argumentos e formulação derespostas.

e) Simulação do debate:

divida o seu grupo e debata antecipadamente; observe alguns procedimentos: escutar e anotar a fala do outro, prestar

atenção na plateia, como solicitar réplica etc.

f) Filmagem do debate (quando possível)

analise as performances de cada componente do grupo.