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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::

SIGMAIS :: mai/2018 | 8º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 18_2_S+_06_2018_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA Leia a crônica para responder às questões de 1 a 5.

O labirinto dos manuais

Há alguns meses troquei meu celular. Um modelo lindo, pequeno, prático. Segundo a vendedora, era capaz de tudo e mais um

pouco. Fotografava, fazia vídeos, recebia e-mails e até servia para telefonar. Abri o manual, entusiasmado. “Agora eu aprendo”, decidi,

folheando as 49 páginas. Já na primeira, tentei executar as funções. Duas horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho. O manual

tentava prever todas as possibilidades. Virou um labirinto de instruções!

Na semana seguinte, tentei baixar o som da campainha. Só aumentava. Buscava o vibracall, não achava. Era só alguém me chamar e

todo mundo em torno saía correndo, pensando que era o alarme de incêndio! Quem me salvou foi um motorista de táxi.

— Manual só confunde – disse didaticamente. – Dá uma de curioso.

Insisti e finalmente descobri que estava no vibracall há meses! O único problema é que agora não consigo botar a campainha de

volta!

Atualmente, estou de computador novo. Fiz o que toda pessoa minuciosa faria. Comprei um livro. Na capa, a promessa: “Rápido e

fácil” – um guia prático, simples e colorido! Resolvi: “Vou seguir cada instrução, página por página. Do que adianta ter um supercomputador

se não sei usá-lo?”. Quando cheguei à página 20, minha cabeça latejava. O livro tem 342! Cada vez que olho, dá vontade de chorar! Não

seria melhor gastar o tempo relendo Guerra e Paz?

Tudo foi criado para simplificar. Mas até o microondas ficou difícil. A não ser que eu queira fazer pipoca, que possui sua tecla

própria. Mas não posso me alimentar só de pipoca! Ainda se emagrecesse... E o fax com secretária eletrônica? O anterior era simples. Eu

apertava um botão e apagava as mensagens. O atual exige que eu toque em um, depois em outro para confirmar, e de novo no primeiro!

Outro dia, a luzinha estava piscando. Tentei ouvir a mensagem. A secretária disparou todas as mensagens, desde o início do ano!

Eu sei que para a garotada que está aí tudo parece muito simples. Mas o mundo é para todos, não é? Talvez alguém dê aulas para

entender manuais! Ou o jeito seria aprender só aquilo de que tenho realmente necessidade, e não usar todas as funções. É o que a maioria

das pessoas acaba fazendo! (Walcyr Carrasco, Veja SP, 19.09.2007. Adaptado)

1. Após a leitura da crônica, é possível inferir que o narrador-personagem não obtinha facilidade em manusear o

aparelho eletrônico adquirido. Escreva uma passagem do texto que representa essa afirmativa.

2. A crônica em estudo é uma reflexão sobre a tecnologia e seus avanços. A partir desse pressuposto, explique a citação

do narrador-personagem “Ou o jeito seria aprender só aquilo de que tenho realmente necessidade, e não usar todas as

funções.”.

8º ano

Ensino Fundamental • Módulo 6 • 2º período

30/05/2018



3. Os termos preposicionados podem exercer várias funções sintáticas, dependendo do termo ao qual se referem. Leia os

fragmentos abaixo e responda ao item.

I. “Virou um labirinto de instruções!”.

II. “Cada vez que olho, dá vontade de chorar!”.

Os termos destacados nas orações acima exercem a mesma função sintática? Justifique a resposta estabelecendo suas

funções, respectivamente.

4. Assinale a opção que apresenta coerência na transposição da voz ativa para a voz passiva analítica.

A “Há alguns meses troquei meu celular.” “Trocou-se o celular”.

B “Abri o manual, entusiasmado.” “Entusiasmado, o manual seria aberto.”

C “Comprei um livro.” “Um livro foi comprado por mim”.

D “Duas horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho.” “Duas horas depois, o aparelho ia sendo ruído por mim.”

E “A secretária disparou todas as mensagens, desde o início do ano!”. “Todas as mensagens, desde o início do ano,

seriam disparadas pela secretária.”

5. Observe os termos destacados e assinale a opção que apresenta a classificação sintática correta entre parênteses.

A “era capaz de tudo e mais um pouco.” (adjunto adverbial)

B “Mas o mundo é para todos.” (agente da passiva)

C “Quando cheguei à página 20,”. (objeto indireto)

D “Mas não posso me alimentar só de pipoca!” (complemento nominal).

E “Quem me salvou foi um motorista de táxi.” (adjunto adnominal)

MATEMÁTICA 6. O valor numérico da expressão algébrica a a bc abc b ,− − −3 2 3 38 2 para a ,= −1 b = 2 e c = −3 , é igual a

A –21.

B –11.

C 11.

D 49.

E 85.

7. Na figura a seguir, as medidas estão todas na mesma unidade.

x – 6

x + 6 x + 6

x + 6

Determine o polinômio, na forma reduzida, que representa a área dessa figura.

A 2x2 + 12x

B 2x2 + 6x

C x2 + 12x

D 5x + 30

E 6x + 30



8. Sabendo que A = x + 1, B = 1 –x e C = 1 + x2 – 2x, determine, na forma mais reduzida possível, o valor de (B + A) (A + C).

9. Determine o valor numérico da expressão algébrica ( )q pr q

,p

− −2 4

2 para p = 1, q = – 7 e r = 6.

10. Sabendo que o volume do paralelepípedo reto retângulo abaixo é representado pelo polinômio a b ab c ,+3 22 2

determine o polinômio reduzido que representa a área da face destacada.

a

2b



CIÊNCIAS 11. O sistema respiratório possui como função principal permitir a entrada de oxigênio no nosso corpo e a saída de gás

carbônico. A respeito desse sistema, marque a alternativa que indica corretamente o nome das estruturas indicadas

pelo número 1, 2 e 3 na figura a seguir.

A 1- laringe; 2- traqueia; 3- pulmões.

B 1- traqueia; 2- pulmão; 3- alvéolos.

C 1- traqueia; 2- brônquio; 3- pulmões.

D 1- brônquio; 2- bronquíolo; 3- alvéolos.

E 1- traqueia; 2- brônquio; 3- alvéolos.

12. Em relação à circulação sanguínea humana, é incorreto afirmar que

A todo vaso que sai do coração é artéria.

B todo vaso que chega ao coração é veia.

C todo sangue que chega ao coração é sangue venoso.

D o sangue rico em oxigênio é o arterial.

E o sangue venoso passa do átrio direito para o ventrículo direito.

13. Descreva o caminho percorrido pelo sangue (citando os nomes das artérias e veias e das cavidades do coração) desde

sua entrada no coração até a sua saída para ser impulsionado a todo o corpo. Evidencie o tipo de sangue (venoso ou

arterial) transportado por cada um dos vasos sanguíneos citados.

14. Cite os nomes das estruturas que compõem o tecido sanguíneo e dê suas funções.



15. Qual a relação existente entre o bulbo (estrutura do sistema nervoso central) e o músculo diafragma?

GEOGRAFIA 16. Leia o texto a seguir.

(...) Quando se rompeu a estrutura colonial, efetivou-se um capitalismo dependente, que se apoiava no setor exportador já

existente, o qual gravitava em torno dos centros externos economicamente dominantes. Até aquele momento, a América Latina havia sido

fonte de excedentes que impulsionaram o desenvolvimento das economias centrais e possuía estruturas econômico-sociais dependentes,

dominadas pelas oligarquias nacionais. Após a abolição da escravatura e das independências políticas, as economias latino-americanas são

integradas às economias metropolitanas sob a forma de um neocolonialismo. Em outras palavras, o desenvolvimento das nações avançadas

é a contraface histórica da dependência das nações subdesenvolvidas, tanto no período colonial quanto neocolonial. Mesmo com a adoção

de políticas desenvolvimentistas pelos países latino-americanos no século XX, permaneceu, contudo, esta dependência frente aos países de

capitalismo avançado, em particular dos Estados Unidos, no período do pós-guerra. Tal modelo desenvolvimentista, equivocadamente,

compreendia, de modo linear, a evolução das sociedades capitalistas, desconsiderando o binômio dependência-desenvolvimento. Internet:<http://www.solidarius.net/mance/biblioteca/America.htm>. Acesso em: 20 abr. 2015.

Após a leitura do texto, acerca da situação de subdesenvolvimento e dependência na América Latina, marque a opção

correta.

A A situação de dependência relatada pelo texto é restrita à comercial, pois sabe-se que, na América Latina, a única

dependência está relacionada à exportação de commodities e à importação de produtos industrializados.

B O texto ilustra que a situação de dependência da América Latina ocorre apenas em relação aos Estados Unidos, país

de capitalismo avançado que é sede de várias empresas multinacionais que atuam em território latino-americano.

C Conforme o texto, a situação de dependência da América Latina é a contrapartida do desenvolvimento das nações

de capitalismo avançado e essa dependência é vista nos setores econômico, comercial e tecnológico.

D A situação de dependência descrita no texto se reflete nas condições em que toda a população latino-americana

vive, ou seja, com elevadas taxas de analfabetismo, mortalidade infantil e baixa expectativa de vida.

E Infere-se do texto que a América Latina quebrou todo e qualquer vínculo com os países desenvolvidos após a

descolonização de seus países.

17. Leia a manchete de jornal a seguir e faça a análise dos gráficos abaixo.

A luta contra a pobreza perde fôlego na América Latina

Os avanços na América Latina na redução da pobreza perigam. O menor crescimento econômico obriga rever programas de

investimento e políticas públicas Internet:<http://brasil.elpais.com/brasil/2015/01/30/internacional/1422643328_842941.html>. Acesso em: 23 abr.2018.



A partir das informações contidas no gráfico e a respeito das condições socioeconômicas da América Latina, marque a

opção correta.

A Segundo o gráfico, a redução da indigência foi mais significativa do que a da pobreza no período de 34 anos.

B O gráfico constata que todos os países latino-americanos conseguiram reduzir a quantidade de pessoas em situação

de pobreza ou de indigência.

C Dos países descritos no mapa, Argentina e Chile conseguiram alcançar números expressivos em relação à

quantidade de pessoas que saíram da pobreza ou da indigência no período entre 2005 e 2012/2013.

D Apesar da pobreza e da indigência terem diminuído no período histórico de 34 anos, em alguns momentos, elas se

apresentaram maiores do que no início da contagem ilustrada pelo gráfico.

E Os gráficos revelam que o combate às desigualdades sociais na América Latina são pautas já superadas pelos

governos e isso é ilustrado pela preferência nos investimentos em infraestrutura para a realização de grandes

eventos esportivos.

18. A partir das perspectivas cultural e econômica, apresente o nome e caracterize as duas porções do continente

americano a seguir.

Internet:<https://www.estudopratico.com.br/amer

ica-anglo-saxonica/>. Acesso em: 23 abr. 2018.

19. Leia o texto a seguir.

“Pobre México: tão longe de Deus e tão perto dos Estados Unidos.” A frase de Porfírio Díaz, presidente do México de 1876 a 1880 e de 1884 a 1911, descreve, com ironia e amargor as conturbadas relações entre os dois países.

Internet:<http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/historia-do-mexico-e-dos-estados-unidos>. Acesso em: 25 maio 2015.

Após a leitura do texto, apresente três situações atuais que comprovem a frase dita pelo ex-presidente mexicano ainda no

fim do século XIX e início do século XX.

20. Tendo como base a organização espacial conforme critérios políticos e socioeconômicos presentes na atualidade,

explique como o continente americano pode ser regionalizado.



HISTÓRIA 21. Diferentemente da Espanha, Portugal proibia a existência de universidades na colônia. Ainda assim, traços do

pensamento iluminista europeu chegaram à América Portuguesa. Apresente o meio pelo qual os ideais iluministas

foram importados da Europa para o Brasil.

22. Em 1682, para aumentar a lucratividade da colônia, a Coroa Portuguesa interveio no comércio da Capitania do

Maranhão. Assinale a opção correta quanto às afirmações a seguir.

I. A Coroa Portuguesa concedeu o monopólio do comércio no Maranhão à Companhia de Comércio do Maranhão.

II. Jorge Sampaio e os irmãos Beckman lideraram a revolta que tomou o controle da cidade de São Luís.

III. Em 1685, Thomas Beckman conseguiu encerrar os conflitos após diálogo com a Coroa em Lisboa.

A Apenas a I está correta.

B Apenas a II está correta.

C A I e a II estão corretas.

D A II e a III estão corretas.

E Apenas a III está correta.

23. A Guerra dos Emboabas (1707-1709) foi um conflito entre paulistas, descobridores do ouro nas Minas Gerais, e

emboabas, com a vitória destes últimos. Entre as razões apresentadas a seguir, assinale aquela que não representa um

motivo responsável pelo início do conflito.

A Os paulistas julgavam ter direito exclusivo sobre a região.

B A disputa pelo ouro encontrado pelos paulistas.

C A disputa pela criação de gado e pela administração das vilas.

D A posse das terras da região.

E O direito de domínio dos paulistas concedido pela Coroa.

24. Desde a expulsão dos holandeses do Nordeste, a aristocracia rural de Olinda vivia em dificuldades econômicas, apesar

de ainda controlar a política pernambucana. O povoado do Recife, no entanto, prosperava devido ao intenso comércio

que praticava. A elevação do povoado à vila em 1709 deu início a qual conflito na colônia portuguesa?

A Revolta dos Beckman.

B Guerra dos Emboabas.

C Guerra dos Mascates.

D Revolta de Felipe dos Santos.

E Conjuração Mineira.

25. Em 1720, Felipe dos Santos, um dos líderes de uma revolta em Minas Gerais, foi enforcado e esquartejado como

exemplo da obstinação da Coroa Portuguesa com relação à extração de ouro. Contra qual medida da Coroa a Revolta

de Felipe dos Santos se rebelou?



LÍNGUA INGLESA Read Xavier’s story to answer question 26.

Once I had a really funny experience on an airplane. It was traveling from Miami in the United States to Cancún in Mexico. I was with my parents and my sister, Lydia, and we were going on vacation for a week.

At first, everything was fine. I was sitting next to a window at the back of the airplane, and Lydia was next to me. We weren’t looking out. We were watching a movie and having our dinner.

Then, I looked out of the window and the sky was really black. Next, it started to rain heavily, and it was very windy, too. The pilot told everyone to go back to their seats and put on their seat belts.

Mom was looking scared because she doesn’t enjoy flying. I was chatting to Lydia when suddenly the airplane started to move up and down violently. Some people were shouting, but Lydia and I weren’t. We were laughing. It was like a roller coaster at an amusement park!

Five minutes later it stopped and the airplane continued normally. Lydia and I wanted it to happen again, but it didn’t. Mom was smiling happily when we finally landed at the airport in Cancún.

(From English_students_engage8_oxford)

26. Answer the following questions in English. Use complete answers.

a) How were Xavier and his family traveling?

b) How was the weather during the flight?

c) Who hates flying?

d) Where were they sitting?

27. What’s the past of the following sentence?

All of them eat hamburger.

A All of them eats hamburger.

B All of them eated hamburger.

C All of them was eat hamburger.

D All of them ate hamburger.

E All of them was eating hamburger.

LÍNGUA ESPANHOLA 28. Lee el cómic de Gaturro y después marca la única opción correcta.



A Gaturro se despierta prontamente de la cama.

B Gaturro utiliza palabras afirmativas antes de levantarse.

C En “levántate” el pronombre complemento marcado se refiere “a nosotros”.

D Ya que se acabaron las palabras negativas, Gaturro se despertó con espontaneidad.

E En “levántate” el pronombre complemento, en negrita, se refiere “a ti”.

29. Completa con el pronombre de OI correspondiente según el objeto indirecto en la oración previa.

a) Hablo con mis amigos, pero yo no __________________ digo la verdad.

b) Ellas son antipáticas y nunca __________________ hablo.

c) Hablo con vosotras y siempre __________________ cuento qué pasa en mi vida.

d) A nosotras, Pedro nunca __________________ enseña fotos de su novia.

e) A mí, el profesor no __________________ miente cuando no sabe una respuesta.

f) A la señora Frúgoli __________________ roban el bolso muy seguido.

g) ¿A ti __________________ han pedido mil dólares?

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