17 2 s+ 05 2017 atv -...

CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::

SIGMAIS :: mar/2017 | 7º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 17_2_S+_05_2017_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA 1. Na linguagem coloquial, muitas vezes o verbo ter assume o sentido de haver (existir). Nesse caso, ter é impessoal

como haver, e a oração que o contém não tem sujeito. Identifique, na tira de história em quadrinhos a seguir, em qual das três ocorrências do verbo ter o sujeito é inexistente. Justifique sua resposta.

2. Observe as orações a seguir, analisando-as minuciosamente: I. Temos vagas para vendedores

II. Existem vagas para vendedores

III. Há vagas para vendedores

a) De acordo com nossa percepção, deduzimos que as mesmas são semelhantes no que se refere à informação. Tomando como ponto de partida o tipo de sujeito por elas representado, aponte a diferença, classificando-o.

I. _________________________________________________________________________________________________ II. _________________________________________________________________________________________________

III. _________________________________________________________________________________________________ b) Mediante a análise feita no item a, justifique sua resposta.

c) Agora considere esta informação:

Precisa-se de vendedores.

Classifique o sujeito da mesma, apresentando sua justificativa.

7º ano

Ensino Fundamental • Módulo 5 • 2º período

28/04/2017



3. Leia o poema a seguir e faça o que se pede:

O tempo no jardim Nestes jardins – há vinte anos – andaram os nossos muitos passos. e aqueles que então éramos se contemplaram nestes lagos. Se algum de nós avistasse o que seríamos com o tempo, todos nós choraríamos, de mútua pena e susto imenso. E assim nos separamos, suspirando dias futuros, e nenhum se atrevia a desvelar seus próprios mundos. E agora que separados vivemos o que foi vivido, com doce amor choramos quem fomos nesse tempo antigo.

Cecília Meireles

Na segunda estrofe, se o pronome “algum” (do fragmento “Se algum de nós avistasse (...)” fosse substituído por alguns, haveria diferença de concordância? Justifique sua resposta.

4. Nas orações: “Pede-se silêncio”, “A caverna anoitecia aos poucos”, “Fazia um calor temendo naquela tarde” – o sujeito classifica-se respectivamente como

A indeterminado, inexistente, simples.

B desinencial, simples, inexistente.

C inexistente, inexistente, inexistente.

D desinencial, inexistente, simples.

E simples, simples, inexistente.

5. Qual a alternativa em que as formas dos verbos bater, consertar e haver nas frases abaixo, são usadas na concordância correta?

– As aulas começam quando ... oito horas. – Nessa loja, ... relógios de parede. – Ontem ... ótimos programas na televisão.

A batem – consertam-se – houve

B bate – consertam-se – havia

C bateram – conserta-se – houveram

D batia – consertam-se – haverá

E batem – consertarei – haviam

MATEMÁTICA 6. A representação decimal do quociente da divisão de 1 por 8 é

A 0,12.

B 0,125.

C 1,8.

D 8,1.

E 8,18.

7. Um submarino estava a uma profundidade de 3,2 metros e passou para uma profundidade de 6,1 metros. Nesse caso,

A ele subiu 2,9 metros.

B ele desceu 9,3 metros.

C ele chegou à superfície.

D ele desceu 2,9 metros.

E ele subiu 9,3 metros.

RASCUNHO



8. Identifique qual é o maior número em cada item.

a) 9 5; 2,1; 0,65;

4 3

b) 5 7 9; ; ; 2,35

8 3 4− −

9. Considere os números 2,3; 3

;7

− –8,0; 2,5 ; 4,0; –1,6;16

e π.

a) Quais são inteiros?

b) Quais são racionais?

c) Quais são naturais?

10. Escreva na forma decimal os números racionais a seguir, em ordem crescente.

59

; 34

− ; 54

e 53

−

CIÊNCIAS 11. Considere a sequência abaixo, referente aos níveis de classificação dos

seres vivos.

Espécie ! X ! Família ! Y !Classe ! Z !Reino

Identifique as categorias taxonômicas representadas pelas letras X, Y e Z.

RASCUNHO



12. Em relação às categorias taxonômicas, o ser humano é classificado da seguinte maneira:

Reino Animalia

Filo Chordata

Classe Mammalia

Ordem Primates

Família Hominidae

Gênero Homo

Espécie Homo sapiens

Sabendo que o lobo é um mamífero e que ele pertence à ordem dos carnívoros e à classe Mammalia, descreva as categorias taxonômicas comuns ao ser humano (Homo sapiens) e ao lobo (Canis lupus).

13. Na taxonomia dos vegetais, costuma-se usar o termo “divisão”, em vez de “filo”. Mas esses termos são correspondentes. Veja como o feijão comum é classificado.

Reino Plantae

Divisão Tracheophyta

Classe Dicotyledoneae

Ordem Leguminosae

Família Papilionaceae

Gênero Phaseolus

Espécie Phaseolus vulgaris

As ervilhas-de-cheiro, plantas usadas por Mendel em seus experimentos em genética, são papilionáceas pertencentes à espécie Pisum sativum. Com essas informações, descreva a classificação de reino da espécie das ervilhas-de-cheiro.

14. Levando em consideração a hierarquia das categorias taxonômicas, é correto afirmar que dois animais que fazem parte da mesma ordem, obrigatoriamente, pertencerão ______________________, e dois animais pertencentes ______________________________ sempre terão maior semelhança entre si.

Assinale a opção que completa, adequadamente, a frase acima.

A à mesma classe – à mesma espécie. B à mesma família – ao mesmo gênero. C ao mesmo gênero – à mesma família.

D ao mesmo gênero – à mesma espécie. E à mesma espécie – à mesma classe.

15. Considere os nomes científicos a seguir e julgue as afirmações, assinalando a opção correta.

1. Bufo dorbignyi.

2. Lystrophid dorbignyi.

3. Didelphis albiventris.

4. Didelphis marsupialis.

A Todos os nomes científicos apresentados referem-se a seres pertencentes à mesma espécie. B Há, entre os quatro nomes, apenas duas espécies diferentes. C Os nomes 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas da mesma espécie. D Os nomes 3 e 4 são de espécies diferentes, mas de mesmo gênero. E Os nomes 1 e 2 são da mesma subespécie.

GEOGRAFIA 16. Faça a análise das tabelas a seguir.

Tabela I – Acre

Capital Rio Branco

População estimada 2015 803.000

População 2010 733.559

Área (km²) aproximada 165.000

Tabela II – São José dos Campos (SP)

População estimada 2015 aproximada 680.000

População 2010 629.921

Área (km²) aproximada 1.100



Com base na análise das tabelas, responda ao que se pede. a) Qual das duas áreas ilustradas pelas tabelas apresenta maior densidade demográfica?

b) Qual é a relação entre o tamanho da área do território e a densidade demográfica?

17. Analise a imagem e faça o que se pede.

Conceitue taxa de fecundidade.

18. No Brasil, segundo dados do último recenseamento geral da população, realizado em 2010, a faixa etária dos idosos abrange 11,4%. Cite dois aspectos positivos do envelhecimento da população.



19. Leia os trechos.

Taxa de fecundidade é a mais baixa já registrada no país, segundo IBGE.

Os resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) mostram que o país está envelhecendo. A taxa de fecundidade da população em 2006 é de dois nascimentos por mulher (contra 4,4 em 1980)

Internet:<www.cienciaesaude.uol.com.br>.

A queda da taxa de fecundidade pode ser associada, entre outras causas,

A ao crescimento dos índices de urbanização em todo o país.

B ao aumento da proporção de jovens no conjunto da população.

C à redução dos desequilíbrios socioeconômicos entre as regiões.

D ao aumento da população economicamente ativa no setor secundário.

E à manutenção das altas taxas de mortalidade infantil.

20. Com relação ao perfil da população brasileira no período atual, leia o trecho e julgue os itens em C, quando certo, e em E, quando errado.

Os resultados dos últimos censos realizados no Brasil mostram que as mulheres vêm tendo menos filhos, assim como mostram, também, que a expectativa de vida da população em geral tem aumentado. Esses fatores contribuem para a mudança no perfil da população brasileira.

A A população brasileira registrou altíssimas taxas de natalidade no atual período, superando os períodos entre as décadas de 1940 e 1950.

B As taxas de mortalidade foram reduzidas devido à melhoria das condições médico-sanitárias, e também por meio do acesso restrito as farmácias populares.

C As taxas de fecundidade atualmente continuam reduzidas, igualmente ao período de 1920 a 1960.

D A expectativa de vida dos homens aumentou, sendo que, no atual período, os homens vivem mais que as mulheres, fato esse registrado em todas as unidades da federação.

E Na atualidade, tanto as taxas de mortalidade, quanto as de natalidade, foram reduzidas, resultando em um declínio do crescimento natural ou vegetativo.

HISTÓRIA 21. A formação das Monarquias Nacionais teve como uma de suas características a centralização do poder real. Cite

quatro responsabilidades que alguns monarcas tomaram para si a fim de fortalecer seu poder.

22. A aliança entre o rei e a burguesia era vantajosa para ambos no início da Idade Moderna. Dessa aproximação, surgiram

as primeiras Monarquias Nacionais.

De que forma o rei e os burgueses se beneficiaram com essa aliança?



23. Nós sabemos que todo esse poderio vem de Deus [...]. Os príncipes agem como ministros de Deus e são seus tenentes sobre a Terra.

É através deles que Ele exerce seu império [...] é por isso que nós temos visto que o trono real não é um trono de um homem mas o trono do próprio Deus. A pessoa dos reis é sagrada e não atentar a isso é um sacrilégio.

Bossuet. Política Resultante da Sagrada Escritura, 1709.

Como ficou denominada essa teoria defendida por Jacques Bossuet?

24. No território da Península Ibérica reconquistado pelos cristãos, formaram-se os reinos

A França e Portugal. B Itália e Espanha. C Portugal e Espanha. D Granada e Portugal. E Condado Portucalense e Espanha.

25. A famosa frase atribuída a Luis XIV: "O Estado sou eu" define

A o absolutismo. B o Iluminismo. C a vassalagem. D a suserania. E a democracia.

17 2 s+ 05 2017 atv -...

Documents