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SIGMAIS :: abr/2018 | 6º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 16_2_S+_04_2018_atv.docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA Leia o trecho da obra O livro negro da família Cahill para responder às questões de 1 a 3.

Dossiê: Winston Churchill

Winston Churchill sabia que muitas pessoas tinham inveja de sua casa, mas ele não se sentia mal com isso. Afinal, elas não precisavam dormir sob o mesmo teto que seus parentes mortos. Winston endireitou as costas e fez o cavalo Rob Roy diminuir o passo. Mesmo a distância, o Palácio de Blenheim parecia imenso com suas altas colunas, os ambientes amplos e a capela particular que incluía até mausoléu. Ele sentiu um leve tremor percorrer-lhe o corpo. Winston passara toda a vida em Blenheim, mas onze anos não tinham sido suficientes para que ele se acostumasse a participar de missas cercado por túmulos.

Ao menos os parentes mortos não podem nos criticar, pensou. Ele sentia o calor subir-lhe às bochechas enquanto se lembrava daquela manhã. Winston ficara muito animado quando seu pai, lorde Randolph, o convocara ao escritório. O pai estava prestes a partir numa viagem à África do Sul, e Winston passara as últimas semanas empenhado numa campanha para acompanhá-lo.

[...] “Correto. E como você espera se tornar um grande líder, ou um talentoso agente, se não é nem capaz de ser aprovado em

geometria?”

1. Após o pai chamar Winston ao escritório, ele fica ansioso. Qual é o verdadeiro motivo de tamanha ansiedade?

2. Leia, atentamente, as frases retiradas do trecho da obra e classifique-as de acordo com a sua organização.

a) “Winston endireitou as costas...”

b) “Ele sentiu um velho tremor percorrer-lhe o corpo.”

c) “Dossiê: Winston Churchill”

d) “onze anos não tinham sido suficientes”

e) “Correto.”

6º ano

Ensino Fundamental • Módulo 4 • 2º período

13/04/2018



3. Classifique as frases abaixo, de acordo com a pontuação e a entonação (interrogativa, exclamativa, imperativa, optativa e declarativa).

a) “Winston Churchill sabia que muitas pessoas tinham inveja de sua casa”

b) “elas não precisavam dormir sob o mesmo teto que seus parentes mortos.”

c) “E como você espera se tornar um grande líder, ou um talentoso agente, se não é nem capaz de ser aprovado em geometria?”

d) “Certo.”

4. Leia a tirinha e responda ao que se pede.

As interjeições, na tirinha, exprimem

A alegria, alegria e admiração, respectivamente.

B desejo, alegria e alegria, respectivamente.

C admiração, desejo e desejo, respectivamente.

D advertência, admiração e alegria, respectivamente.

E alegria, admiração e advertência, respectivamente.

5. Relacione, numerando conforme a indicação.

1. Ufa! Cheguei na hora certa!

2. Coitado! Mal sabe o que espera!

3. Cuidado! O piso está molhado!

4. Puxa vida! O resultado da minha prova foi ruim!

Pena

Advertência

Aborrecimento

Alívio

A sequência correta é

A 1 – 3 – 2 – 4.

B 4 – 3 – 2 – 1.

C 2 – 3 – 4 – 1.

D 3 – 1 – 2 – 4.

E 4 – 3 – 1 – 2.

MATEMÁTICA 6. Marque a opção correta.

A A Geometria tem por objetivo estudar as cores e formas (de objetos ou figuras), e não o de estabelecer relações entre medidas de suas partes e entre figuras diferentes.

B Um paralelepípedo possui 8 faces, 6 vértices e 10 arestas.

C A pirâmide, o cilindro e o cone podem ser classificados como corpos redondos.

D Dois ou mais pontos distintos que pertencem à mesma reta são chamados de pontos colineares.

E Dois pontos distintos de uma reta r, determina sobre essa resta, exatamente, duas semirretas com origem nesses pontos.



7. Nos shopping centers, costumam existir parques com vários brinquedos e jogos. Os usuários colocam créditos em um cartão, que são descontados por cada período de tempo gasto de uso dos jogos. Dependendo da pontuação da criança no jogo, ela recebe certo número de tíquetes para trocar por produtos nas lojas dos parques. Suponha que o período de uso de um brinquedo em certo shopping custe R$ 3,00 e que uma bicicleta corresponde a 9 200 tíquetes. Para uma criança que recebe 20 tíquetes por período de uso desse brinquedo, o valor, em reais, gasto com créditos para obter a quantidade de tíquetes necessários para trocar pela bicicleta é igual a

A 153.

B 460.

C 1 380.

D 3 066.

E 4 560.

8. João estava estudando para uma prova e o pai dele propôs um desafio: descobrir o número cujo dobro, subtraído de 2 unidades, tenha o mesmo resultado da raiz quadrada de 144. Determine esse número.

9. Pedro quer cercar um terreno de forma quadrada, cuja área é 169 m2. Ele pretende colocar 4 fios de arame em cada lado do terreno e deixar um portão de 2 m de comprimento em um dos lados. Determine quantos metros de arame, no mínimo, ele precisará comprar.

10. Determine o quíntuplo do sucessor do valor numérico da expressão

( ) ( )2 31 29 700 : 144 :2 3 49 3 4 ⋅ + − −



CIÊNCIAS Leia as informações a seguir sobre o funcionamento de uma colmeia.

A maior parte da colmeia é constituída por abelhas-operárias. Elas são encarregadas de buscar o néctar das flores para a fabricação do mel, dos favos e da alimentação das larvas. Na colmeia, existe apenas uma abelha-rainha. Ela é responsável pela reprodução, o que garante a existência do grupo. A rainha é maior que todas as outras abelhas porque é alimentada apenas com a geleia real. Os zangões são os únicos machos da colmeia e só servem para fecundar a rainha. As abelhas-operárias e os zangões alimentam-se de mel e pólen. Seria difícil saber de tudo isso metendo o olho no buraco da colmeia ou perguntando para as operárias, não é mesmo? Mas já não precisa mais fazer nada disso; curiosidade revelada.

Disponível em: http:<//ricardoartts.blogspot.com/2011/02/curiosidades-organizacao-de-uma-colmeia.html>.

11. De acordo com as informações do texto, a relação ecológica entre as abelhas é identificada como

A colônia.

B competição.

C predação.

D sociedade.

12. Leia as descrições para responder às questões seguintes.

I. Moreias são peixes carnívoros que habitam recifes de corais. Após se alimentarem, esses animais saem de suas tocas e permanecem parados, de boca aberta. Alguns camarões se aproximam e passam a remover os restos de carne que se encontram entre os dentes das moreias.

II. O joão-de-barro é um pássaro que constrói os seus ninhos em cima das árvores, utilizando na construção barro e restos de vegetais encontrados no solo. As árvores oferecem a ele abrigo, proteção e suporte para sua sobrevivência.

a) A relação ecológica é do mesmo tipo nas duas situações? Justifique sua resposta.

b) Escreva uma semelhança entre as relações ecológicas descritas em I e II.

13. Analise as imagens, que apresentam exemplos de parasitas.

1. Os carrapatos presos ao dorso de um boi, sugando-lhe o sangue.

Disponível em:<http://www.terrastock.com.br/default.asp?i=br&p=detalhes&cod=a0394>.

2. A-erva-de-passarinho crescendo sobre uma árvore e absorvendo nutrientes.

Disponível em:<http://www.biologia.blogger.com.br/2008_04_01_archive.html>.



3. Os piolhos parasitando a cabeça de uma criança.

Disponível em:<http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/

parasitas-piolho-pulga-carrapato-doencas-prevencao-contagio-503910.shtml>.

Os tipos de parasitismos apresentados nas imagens podem ser classificados como

A 1: ectoparasitismo, 2: ectoparasitismo e 3: ectoparasitismo.

B 1: ectoparasitismo, 2: ectoparasitismo e 3: endoparasitismo.

C 1: endoparasitismo, 2: ectoparasitismo e 3: endoparasitismo.

D 1: endoparasitismo, 2: endoparasitismo e 3: endoparasitismo.

14. Identifique a relação ecológica (competição, mutualismo, parasitismo e predatismo) referida em cada uma das situações descritas a seguir.

a) (__________________________) A planta conhecida como cipó-chumbo possui raízes capazes de penetrar no caule de uma árvore, sugando-lhe a seiva rica em substâncias orgânicas que são utilizadas como alimento.

b) (__________________________) A coruja-do-campo e o tatu-bola não cavam as próprias tocas. Por isso, disputam tocas abandonadas para a construção dos seus ninhos.

c) (__________________________) O gavião-real pode ser encontrado na Mata Atlântica. Nesse hábitat, ele captura e destrói fisicamente macacos, utilizando-os como alimento.

d) (__________________________) As abelhas mantêm uma relação de benefício mútuo com as plantas. Elas retiram das plantas pólen e néctar para produção do próprio alimento e, em troca, realizam polinização, contribuindo para a reprodução das plantas.

Abelhas, beija-flores e borboletas são alguns animais que se alimentam do néctar das flores. O néctar é produzido na base das pétalas das flores e é um produto rico em açúcares. Quando abelhas, borboletas e beija-flores colhem o néctar, grãos de pólen se depositam em seu corpo. O pólen contém células reprodutoras masculinas da planta. Pousando em outra flor, esses insetos deixam cair o pólen na parte feminina da planta. As duas células reprodutoras – a masculina e a feminina – irão, então, se unir e dar origem ao embrião (contido dentro da semente).

Disponível em:<http://www.sobiologia.com.br>.(Com adaptações.)

15. Ainda sobre as relações ecológicas entre os seres vivos e conhecimentos correlatos, responda ao que se pede.

a) Que tipo de relação ecológica acontece entre os animais que se alimentam do néctar das flores?

b) Quem é beneficiado nessa relação? Quais são os benefícios?

GEOGRAFIA 16. Acerca dos solstícios e equinócios, analise a imagem e julgue as sentenças a seguir.

https://www.estudokids.com.br/solsticios-e-equinocios/



C E No dia 22 de setembro, inicia-se o solstício de primavera no hemisfério Sul.

C E No dia 21 de dezembro, inicia-se o solstício de inverno no hemisfério Sul.

C E No dia 20 de março, inicia-se o equinócio de outono no hemisfério Norte.

C E No dia 21 de junho, inicia-se o solstício de verão no hemisfério Norte.

C E No dia 22 de setembro, inicia-se o equinócio de primavera no hemisfério Sul.

17. Leia o texto e interprete a imagem. Em seguida, responda ao que se pede.

O nosso planeta reúne todos os elementos necessários para a composição da vida e, ao menos por enquanto, ele é o único corpo celeste presente no universo a apresentar essas características. Dessa forma, o sistema terrestre

equivale, justamente, a essa combinação dos elementos naturais do nosso planeta, bem como à maneira como eles interagem entre si.

http://www.estudofacil.com.br/biosfera-divisoes-da-terra-definicao-de-biosfera-e-intervencao-humana/

Acerca da abordagem da questão, caracterize as esferas da Terra que compõem a biosfera.

18. O planeta Terra não está parado no Universo. Ele executa diversos movimentos. Diferencie os movimentos de rotação e translação terrestre.

a) Rotação

b) Translação

19. Quando viajamos de trem, ônibus ou carro e olhamos pela janela do veículo, temos a impressão de que os elementos da paisagem, como árvores e edifícios, estão se movendo no sentido contrário ao nosso. Do mesmo modo ocorre com o

Sol. Caracterize o movimento aparente do Sol.



20. Analise a imagem.

Disponível em:<http://1.bp.blogspot.com/-Tta47J-TMh4/TvNURflexyI/AAAAAAAAGD8/yY_vcX4aBEU/s400/308.gif>.

Sobre solstício e equinócio, marque a opção correta. A Os equinócios acontecem quando a incidência de raios solares é maior na linha equatorial, distribuindo, igualmente

entre os hemisférios Norte e Sul, a luz e o calor.

B Os equinócios acontecem quando a incidência dos raios solares é máxima em um dos hemisférios e mínima em outro.

C Os solstícios ocorrem, como data de referência, nos dias 21 de junho e 21 de dezembro, marcando o início do outono ou da primavera no hemisfério Norte.

D Os solstícios acontecem nos dias 21 de março e 23 de setembro, datas nas quais dia e noite apresentam a mesma duração: aproximadamente 12 horas.

E A estação que marca o início do equinócio no hemisfério Sul é o verão.

HISTÓRIA 21. Os períodos da Pré-História americana possuem características específicas. Complete, nas frases abaixo, com P quando

for correspondente ao período Paleoíndio, com A correspondendo ao Arcaico e com F quando for correspondente ao período Formativo.

Alguns grupos iniciaram o plantio do milho na região onde hoje é o México.

Fabricação de cestos, esteiras, redes e cordas.

Lanças com pontas de pedra em forma de folha, longas e lascadas nas duas faces.

Começaram a utilizar cobre na fabricação de instrumentos como facas.

Início da urbanização, surgindo cidades que se transformaram em poderosos reinos.

Época de diminuição do nomadismo e predomínio do sedentarismo em algumas regiões.

22. Sobre os primeiros povoadores da América, é correto afirmar que

A há indícios encontrados na Serra da Capivara (PI) e na Toca da Esperança (BA) mostrando a presença humana antes de 50000 A.P.

B o povoamento da América contou com uma leva significativa e numerosa de grupos humanos que se espalharam pelo continente há 11 mil anos.

C há estudos que concordam sobre uma única passagem feita, pelo Estreito de Bering, para a chegada dos grupos humanos.

D estudiosos das migrações humanas durante a Pré-História afirmam que a América foi povoada pelo Homo erectus.

E as hipóteses da ocupação humana nas Américas, via oceanos Pacífico e Atlântico, são as de maior aceitação entre os pesquisadores.

23. Cite algumas contribuições e uns exemplos do que os indígenas deixaram (e ainda deixam) para a nossa cultura atual.

a) Na língua do brasileiro:

b) Na comida:



c) No folclore:

d) Na vida cotidiana:

e) No artesanato:

24.

As pesquisas recentes mostram que a ocupação da América deu-se por várias ondas migratórias há 20 mil anos ou mesmo antes disso.

Livro didático, História: mosaico. p.50

É comum as pessoas afirmarem que as Américas só foram “descobertas e ocupadas” a partir do século XV. Essa afirmação está correta? Por quê?

25. Observe, atentamente, a tirinha.

Na tira, o personagem Armandinho escuta do personagem indígena uma forma não tão comum sobre a relação com a terra. Por que, a partir do século XV, houve um choque cultural entre indígenas e europeus?

LÍNGUA INGLESA 26. What is the best (the correct) question for the answer below?

A Is this a book?

B Is it your sister’s notebook?

C Is this your old pen?

D Is he your grandpa?

E Isn’t that an eraser?

27. Complete the following sentences using the right question word.

a) ‘____________________________________________________________ are you?’

‘12.’

b) ‘___________________________________________________________ is your favorite food?’

‘It’s pizza.’

c) ‘ __________________________________________________________ are the kids?’

‘They’re fine.’

d) ‘ __________________________________________________________ is your schoolbag?

‘It’s black.’

A: ____________________? B: No, it is a new one.



LÍNGUA ESPANHOLA 28. Mira las palabras en negrita y escribe el pronombre personal correspondiente.

a) Compro pan y leche todos los días. __________________________________________________________________________________________

b) José, ¿sabes qué horas es? ____________________________________________________________________________________________________

c) José no sabe qué hora es. _____________________________________________________________________________________________________

d) José y yo somos muy educados. ______________________________________________________________________________________________

e) ¿José y tú sois muy amigos? __________________________________________________________________________________________________

f) Señor, ¿desea una taza de café? ______________________________________________________________________________________________

g) Doña María, ¡puede pasar! ___________________________________________________________________________________________________

h) María asiste a su hermana. ___________________________________________________________________________________________________

29. Conjuga los verbos de la tabla en presente de indicativo.

Creer Estudiar Partir llamarse

Hacer Estar Tener Ser

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