12 pro portugues
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Escola Secundária c/ 3º ciclo de Manuel da Fonseca
PlanificaçãoPlanificaçãoPlanificaçãoPlanificação Modular Modular Modular Modular de Português de Português de Português de Português
Curso ProfissiCurso ProfissiCurso ProfissiCurso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos stemas Informáticos stemas Informáticos stemas Informáticos –––– 12 12 12 12º Anoº Anoº Anoº Ano Ciclo de Formação 2006-2009
Ano lectivo 2008-2009
Prof.ª Ana Lúcia Pinela 1 de 6
Elenco Modular / Gestão de horasElenco Modular / Gestão de horasElenco Modular / Gestão de horasElenco Modular / Gestão de horas
MÓDULOS
DURAÇÃO
Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m
1º PERÍODO
10 36h
10º MOD .– 48 aulas
11 21h
1º PERÍODO: 68 aulas
11º MOD. – 20 aulas
12 27h 2º PERÍODO
2º PERÍODO: 44 aulas
11º MOD .– 08 aulas
TOTAL
84h
12º MOD .– 36 aulas
TOTAL (84 horas)
TOTAL (112 aulas)
MÓDULOS
CONTEÚDOS
10
Textos Épicos e Épico-Líricos (Os Lusíadas de Luís de Camões /Mensagem de Fernando Pessoa)
11
Textos de Teatro II (Felizmente há Luar de Luís Sttau Monteiro)
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Ano lectivo 2008-2009
Prof.ª Ana Lúcia Pinela 2 de 6
Competências transversaisCompetências transversaisCompetências transversaisCompetências transversais
Competências de comunicação
Competências estratégicas
Formação para a cidadania
• Componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica.
• Estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade;
• Operações de planificação, execução e avaliação de textos orais e escritos;
• Execução e avaliação de textos orais e escritos;
• Utilização de técnicas de pesquisa em vários suportes;
• Tomada de notas;
• Mobilização de saberes adquiridos e recurso
• Apresentação e defesa de opiniões;
• Reconhecimento do processo dialéctico na transmissão dos valores da herança cultural;
• Aquisição de saberes integrados e desenvolvimento do espírito de iniciativa e de hábitos de organização e autonomia;
• Reconhecimento da herança cultural do passado na construção do presente;
• Desenvolvimento do espírito de grupo para avaliação crítica de comportamentos e situações;
12
Textos Narrativos/ Descritivos II (Memorial do Convento de José Saramago)
Escola Secundária c/ 3º ciclo de Manuel da Fonseca
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Ano lectivo 2008-2009
Prof.ª Ana Lúcia Pinela 3 de 6
a instrumentos de análise já utilizados;
• Utilização das TIC;
• Utilização de técnicas de pesquisa em vários suportes;
• Tomada de notas.
• Rejeição de atitudes discriminatórias;
• Avaliação crítica e autónoma de ideias, comportamentos e situações;
• Assunção dos valores da democracia, da liberdade e da responsabilidade como valores consensuais a defender.
Módulo 10: Texto Épicos e ÉpicoMódulo 10: Texto Épicos e ÉpicoMódulo 10: Texto Épicos e ÉpicoMódulo 10: Texto Épicos e Épico----LíricosLíricosLíricosLíricos Objectivos
Competências nucleares Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de
referência Avaliação
Leitura Leitura literária
. Textos informativos diversos .Os Lusíadas de Luís de Camões e Mensagem de Fernando Pessoa
Compreensão Oral
.Documentários e/ou excertos de filmes adequados ao módulo em estudo
GERAIS ▪ Adequar o discurso à situação comunicativa; ▪ Contactar com autores do património cultural nacional e universal; ▪ Reconhecer a dimensão estética da língua; ▪ Interagir com o universo da epopeia portuguesa; ▪Verificar a relação intertextual, através do confronto de universos de referência épica.
Expressão oral
. Exposição oral
. Diálogo professor-aluno e aluno-aluno . Leitura expressiva, interpretação e análise de textos . Recitação de poemas .Leitura contratual
. Manual . Textos de apoio . Dicionários, Gramáticas,
-Diagnóstica -Formativa -Sumativa Com base em: - Observação directa
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Ano lectivo 2008-2009
Prof.ª Ana Lúcia Pinela 4 de 6
Expressão escrita
. Textos de reflexão
Previsível
.Texto .Tipologia textual
ESPECÍFICOS ▪ Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto; ▪ Apreender os sentidos dos textos; ▪ Distinguir factos de sentimentos e opiniões; ▪ Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação; ▪ Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; ▪ Escrever com correcção ortográfica e exprimir-se oralmente de forma correcta; ▪ Reflectir sobre o funcionamento da língua;
Funcionamento da língua
Potencial
. Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores
. Exercícios de escuta activa . Debates sobre temas abordados nas obras . Produção de textos de reflexão . Trabalhos de pesquisa sobre temas suscitados pela leitura dos textos em análise . Prática do funcionamento da língua
Pontuários ortográficos, Enciclopédias; . Diversos suportes audiovisuais . Tecnologias de Informação e Comunicação
36 horas
48 aulas
- Trabalhos individuais, a pares e de grupo - Fichas - Testes -Auto e hetero-avaliação - Parâmetros homologados pelo Conselho Pedagógico
Módulo Módulo Módulo Módulo 11: Textos de Teatro II11: Textos de Teatro II11: Textos de Teatro II11: Textos de Teatro II
Objectivos
Competências nucleares Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de referência
Avaliação
Leitura Leitura literária
. Textos informativos diversos .Felizmente há Luar de Luís Sttau Monteiro
GERAIS ▪ Adequar o discurso à situação comunicativa; ▪ Reconhecer a dimensão estética da língua; ▪ Contactar com autores do património cultural nacional e universal; ▪ Interagir de forma crítica e criativa com o universo do texto dramático; Compreensão Oral
.Documentários e/ou excertos de
. Diálogo professor-aluno e aluno-aluno . Leitura expressiva, interpretação e análise de textos
. Manual
-Diagnóstica -Formativa -Sumativa Com base em:
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Curso ProfissiCurso ProfissiCurso ProfissiCurso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos stemas Informáticos stemas Informáticos stemas Informáticos –––– 12 12 12 12º Anoº Anoº Anoº Ano Ciclo de Formação 2006-2009
Ano lectivo 2008-2009
Prof.ª Ana Lúcia Pinela 5 de 6
filmes adequados ao módulo em estudo . Canções de intervenção
Expressão oral
. Debate
Expressão escrita
. Dissertação
Previsível
.Texto .Tipologia textual
▪ Interagir com o universo temporal recriado pelo texto; ▪ Confrontar as coordenadas sociais, históricas e ideológicas de épocas distintas; ESPECÍFICOS ▪ Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto; ▪ Apreender os sentidos dos textos; ▪ Distinguir factos de sentimentos e opiniões; ▪ Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação; ▪ Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; ▪ Escrever com correcção ortográfica e exprimir-se oralmente de forma correcta; ▪ Reflectir sobre o funcionamento da língua;
Funcionamento da língua
Potencial
. Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores.
. Dramatização de excertos da peça . Exercícios de escuta activa . Leitura contratual . Pesquisa sobre o autor, o contexto histórico e a obra . Debates sobre temas subjacentes à peça . Reescrita de excertos da peça (num registo diferente) .Transformação do texto dramático em narrativa . Prática do funcionamento da língua
. Textos de apoio . Dicionários, Gramáticas, Pontuários ortográficos, Enciclopédias; . Suportes audiovisuais . Tecnologias de Informação e Comunicação
21 horas
28 aulas
- Observação directa - Trabalhos individuais, a pares e de grupo - Fichas - Testes -Auto e hetero-avaliação - Parâmetros homologados pelo Conselho Pedagógico
Módulo 12: Textos Narrativos / Descritivos IIMódulo 12: Textos Narrativos / Descritivos IIMódulo 12: Textos Narrativos / Descritivos IIMódulo 12: Textos Narrativos / Descritivos II Objectivos
Competências nucleares Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de
referência Avaliação
Escola Secundária c/ 3º ciclo de Manuel da Fonseca
PlanificaçãoPlanificaçãoPlanificaçãoPlanificação Modular Modular Modular Modular de Português de Português de Português de Português
Curso ProfissiCurso ProfissiCurso ProfissiCurso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos stemas Informáticos stemas Informáticos stemas Informáticos –––– 12 12 12 12º Anoº Anoº Anoº Ano Ciclo de Formação 2006-2009
Ano lectivo 2008-2009
Prof.ª Ana Lúcia Pinela 6 de 6
Leitura Leitura literária
. Textos informativos diversos .Memorial do Convebto de José Saramago
Compreensão Oral . Entrevistas do autor .Documentários
Expressão oral
. Debate
. Exposição
Expressão escrita
. Dissertação
Previsível
.Texto .Tipologia textual
GERAIS ▪ Adequar o discurso à situação comunicativa; ▪ Reconhecer a dimensão estética da língua; ▪ Contactar com autores do património cultural nacional e universal; ▪ Interagir de forma crítica e criativa com o universo ficcional; ▪ Interagir com o universo temporal recriado pelo texto; ▪ Reflectir sobre as relações intertextuais, através do confronto dos universos de referência das obras analisadas ao longo dos módulos; ESPECÍFICOS ▪ Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto; ▪ Apreender os sentidos dos textos; ▪ Distinguir factos de sentimentos e opiniões; ▪ Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação; ▪ Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; ▪ Escrever com correcção ortográfica e exprimir-se oralmente de forma correcta; ▪ Reflectir sobre o funcionamento da língua.
Funcionamento da língua
Potencial
. Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores
. Diálogo professor-aluno e aluno-aluno . Leitura expressiva, interpretação e análise de textos . Leitura contratual . Exercícios de escuta activa . Pesquisa sobre o autor, o contexto histórico e a obra . Debates sobre temas subjacentes ao romance . Organização de um dossier sobre o autor . Prática do funcionamento da língua
. Manual . Textos de apoio . Dicionários, Gramáticas, Pontuários ortográficos, Enciclopédias; . Suportes audiovisuais . Tecnologias de Informação e Comunicação
27 horas
36 aulas
-Diagnóstica -Formativa -Sumativa Com base em: - Observação directa - Trabalhos individuais, a pares e de grupo - Fichas - Testes -Auto e hetero-avaliação - Parâmetros homologados pelo Conselho Pedagógico