portugues exerc

PROJETO RETA FINAL POLÍCIA FEDERAL MATERIAL DEMONSTRATIVO

POLÍCIA FEDERAL 2012 www.beabadoconcurso.com.br Todos os direitos reservados 1

Leia com atenção as Informações abaixo.

1 O presente trabalho tem como finalidade apresentar ao concursando (a) itens de provas aplicadas pela banca CESPE/UNB;

2 As questões serão comentadas com riquezas de detalhes, apontando as armadilhas cobradas pela referida banca;

3 Essa obra mantem as características dos certames realizados pela banca examinadora, com o fito de fazer com que o candidato (a) se sinta, realmente, no dia de sua prova;

4 Números de itens comentados: 25;

5 Cargo: Agente de Polícia Federal;

6 Concursos que foram retidas as questões: Agente de Polícia Federal 2004/2009;

7 Os comentários dos itens estão expostos ao final do caderno de questões;

8 Fonte: www.cespe.unb.br/concursos

9 Comentários realizados por: Priscilla de Paula Cordeiro (Formação Superior em Letras);

10 Informações adicionais: (45) 3039-5395; [email protected]

QUESTÕES COMENTADAS - CESPE/UnB LÍNGUA PORTUGUESA

25 ITENS SÉRIE I

MINISTÉRIO DA JUSTIÇA (MJ) DEPARTAMENTO DE POLÍCIA FEDERAL (DPF)

CONCURSO PÚBLICO

AGENTE DE POLÍCIA FEDERAL 2012

CARGO



• De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o

campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, caso julgue o item

ERRADO. A ausência de marcação ou a marcação de ambos os campos não serão apenadas, ou seja, não receberão

pontuação negativa. Para as devidas marcações, use a folha de respostas, único documento válido para a correção das suas

respostas.

• Nos itens que avaliam conhecimentos de informática, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere

que: todos os programas mencionados estão em configuração-padrão, em português; o mouse está configurado para

pessoas destras; expressões como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o botão esquerdo do

mouse; teclar corresponde à operação de pressionar uma tecla e, rapidamente, liberá-la, acionando-a apenas uma vez.

Considere também que não há restrições de proteção, de funcionamento e de uso em relação aos programas, arquivos,

diretórios, recursos e equipamentos mencionados.

Julgue os itens seguintes, acerca do texto acima. 1 O aposto "como ser histórico" ( .1) esclarece ou

justifica as razões das características de homem que o período sintático apresenta a seguir.

Os fragmentos contidos nos itens seguintes, na ordem em que são apresentados, constituem reescrituras sucessivas de parágrafos de notícia assinada por Julita Lemgruber e publicada no Jornal do Brasil (Internet: Acesso em ago./2004). 2 Este trabalho que obriga a reflexão, provoca

questionamento: ajuda a alguns meninos e meninas a concluírem que na vida do crime eles e elas mais perdem que ganham, acaba de ser suspenso. Foi determinado ao grupo de profissionais que vinha trabalhando com os jovens, que, em futuras encenações, estaria proibido o assunto de polícia, de tráfico de drogas, de violência, das lamentáveis condições que são submetidos os adolescentes-

infratores privados da liberdade, enfim, de seu trágico cotidiano.

3 Durante as discussões, em que meninos e meninas,

com extraordinária franqueza e emoção, abordaram cenas de suas vidas, uma das meninas disse que sua mãe apanhara de seu pai por anos a fio. Um menino argumentou: "Ora, com todo o respeito, se sua mãe apanhou por tantos anos, ela bem que devia merecer." A menina retrucou, também com respeito, que sua mãe nunca merecera nada; seu pai é que bebia muito.

4 Os jovens apresentaram à um público, ora perplexo,

ora emocionado, mas sempre profundamente impactado, cenas de seu cotidiano: a violência à que estão submetidos dentro de casa; o jovem traficante pegado no flagrante; a relação dos meninos infratores com a polícia e entre eles e o tráfico.

5 Na tarde do dia 29 de abril último, no teatro do SESC

Tijuca, adolescentes infratores e sob a responsabilidade do Departamento Geral de Ações Socioeducativas, órgão subordinado à Secretaria da Infância e da Juventude do Estado do Rio de Janeiro, encenaram, orientados por um grupo de profissionais de uma organização não-governamental, passagens de suas vidas, a partir de situações e textos criados por eles mesmos.

CONHECIMENTOS BÁSICOS



6 Está explícita no último parágrafo do texto a seguinte relação de causa e conseqüência: o perito examina o local do crime, faz o exame externo da vítima e coleta qualquer tipo de vestígio porque precisa levar as evidências para análise nos laboratórios forenses.

7 A informação contida no trecho "Na divisão (...)

legistas" ( .21-22), reescrita em ordem direta e na voz ativa, fica assim: O perito, sem a companhia de legistas, na divisão da polícia brasileira, dava o pontapé inicial da investigação.

8 A forma verbal "utilizam" ( .13) está complementada

por um objeto direto composto por dois núcleos. 9 De acordo com o presidente da OAB/SP, as provas

técnicas têm sido ampliadas, principalmente na área criminal, com o avanço tecnológico no espaço do direito brasileiro.

10 A expressão entre vírgulas "maior produtor de

programas desse tipo" ( .7) pode ser suprimida da frase, sem prejuízo sintático ou semântico, por estar exercendo a função de aposto explicativo.

11 Na oração "que requerem algum tipo de tecnologia

na investigação" ( .4-5), o pronome relativo "que" refere-se ao antecedente "casos" e exerce a função sintática de sujeito.

12 Na linha 11, a presença da conjunção "e" torna

desnecessário o uso do travessão, que tem apenas a função de enfatizar a aplicação de "multas"; por isso, a retirada desse sinal de pontuação não prejudicaria a correção nem a coerência do texto.

13 A substituição de "Caso" ( .15) pela conjunção Se

preservaria a correção gramatical da oração em que se insere, não demandaria outras modificações no trecho e respeitaria a função condicional dessa oração.

14 Na relação entre as ideias do texto, subentende-se ao

imediatamente antes de "tentar" ( .3) e de "andar" (l.6); por isso, a inserção de ao nessas posições tornaria o texto mais claro, além de manter a sua correção gramatical.

15 Respeitam-se a coerência da argumentação do texto

e a sua correção gramatical, se, em vez de se empregar "do espaço público" ( .1), no singular, esse termo for usado no plural: dos espaços públicos.

16 A fragmentação sintática de ideias coordenadas,

decorrente do emprego do ponto-final antes de "Sobretudo" ( .2), de "Ou" ( .6) e de "São situações" ( .7), que é admitida em textos jornalísticos, deve ser evitada, para facilitar a objetividade e a clareza, na redação de documentos oficiais.



17 O uso da forma verbal flexionada na primeira pessoa do plural "Estaríamos" (l.13) inclui autor e leitores no desenvolvimento da argumentação, de tal modo que seria coerente e gramaticalmente correto substituir "o homem vai adquirindo" (l.16) por vamos adquirindo, no período seguinte.

18 O emprego das aspas nos termos das linhas 8, 14 e 15

ressalta, no contexto, o valor significativo não usual

desses termos.

O valor da vida é de tal magnitude que, até mesmo nos

momentos mais graves, quando tudo parece perdido

dadas as condições mais excepcionais e precárias –

como nos conflitos internacionais, na hora em que o

direito da força se instala negando o próprio Direito, e

quando tudo é paradoxal e inconcebível -, ainda assim a

intuição humana tenta protegê-lo contra a insânia

coletiva, criando regras que impeçam a prática de

crueldades inúteis.

Quando a paz passa a ser apenas um instante entre dois

tumultos, o homem tenta encontrar nos céus do

amanhã uma aurora de salvação. A ciência, de forma

desesperada, convoca os cientistas a se debruçarem

sobre as mesas de seus laboratórios, na procura de

meios salvadores da vida.

Nas salas de conversação internacionais, mesmo entre

intrigas e astúcias, os líderes do mundo inteiro tentam

se reencontrar com a mais irrecusável de suas normas: o

respeito pela vida humana.

Assim, no âmago de todos os valores, está o mais

indeclinável de todos eles: a vida humana. Sem ela, não

existe a pessoa humana, não existe a base de sua

identidade. Mesmo diante da proletária tragédia de

cada homem e de cada mulher, quase naufragados na

luta desesperada pela sobrevivência do dia-a-dia,

ninguém abre mão do seu direito de viver. Essa

consciência é que faz a vida mais que um bem: um valor.

A partir dessa concepção, hoje, mais ainda, a vida passa

a ser respeitada e protegida não só como um bem

afetivo ou patrimonial, mas pelo valor ético de que ela

se reveste. Não se constitui apenas de um meio de

continuidade biológica, mas de uma qualidade e de uma

dignidade que faz com que cada um realize seu destino

de criatura humana.

Internet: Acesso em ago./2004 (com adaptações).

19 O comprometimento ético para com a humanidade é defendido no último parágrafo do texto, que discorre acerca da vida não só como um meio de continuidade biológica, mas como a responsável pelo destino da criatura humana. 20 No penúltimo parágrafo, encontra-se uma redundância: a afirmação de que o soberano dos valores é a vida humana, sem a qual não existe a pessoa humana, sequer a sua identidade. 21 No segundo parágrafo, estão presentes as idéias de que a paz é ilusória, não passando de um instante apenas de trégua entre dois tumultos, e de que, para mantê-la, os cientistas se desdobram à procura de fórmulas salvadoras da humanidade e os líderes mundiais se encontram para preservar o respeito recíproco. 22 O primeiro parágrafo discorre acerca da valorização da existência e da necessidade de proteção da vida contra a insânia coletiva, por intermédio de normas de convivência que impeçam a prática de crueldades inúteis, principalmente em épocas de graves conflitos internacionais, quando o direito da força contrapõe-se à força do Direito e quando a situação se apresenta paradoxal e inconcebível. 23 O texto estrutura-se de forma argumentativa em torno de uma idéia fundamental e constante: a vida humana como um bem indeclinável.



24 Desconsiderando-se as margens e os espaços adequados, respeitam as normas de redação de um documento oficial encaminhado por um chefe de seção a seu diretor o seguinte trecho, contendo o parágrafo final e fecho de um ofício.

25 Documentos oficiais em forma de ofício, memorando, aviso e exposição de motivos têm em comum, entre outras características, a aposição da data de sua assinatura e emissão, que deve estar alinhada à direita, logo após a identificação do documento com o tipo, o número do expediente e a sigla do órgão que o emite.



GABARITOS COMENTADOS

DEFINITIVOS

1. COMENTÁRIO: O item está certo. O que é um “Ser histórico”? É um ser construtor ou fruto de uma história, logo é “construtor da sociedade e o responsável pelo rumo que ela venha a tomar”. Perceba que não há verbo em "como ser histórico" o que também corrobora para compreendermos essa estrutura como aposto explicativo – sem verbos, e com sentido esclarecedor. 2. COMENTÁRIO: O item está errado. Este trabalho, que obriga à reflexão, provoca questionamento: ajuda a alguns meninos e meninas a concluírem que, na vida do crime, eles e elas mais perdem que ganham X (vírgula não pode separar sujeito do verbo) acaba de ser suspenso. Foi determinado ao grupo de profissionais que vinha trabalhando com os jovens, que, em futuras encenações, estaria proibido o assunto de polícia, de tráfico de drogas, de violência, das lamentáveis condições a que são submetidos os adolescentes-infratores privados da liberdade, enfim, de seu trágico cotidiano. 3. COMENTÁRIO: O item está certo. Durante as discussões1, em que meninos e meninas, com extraordinária franqueza e emoção2, abordaram cenas de suas vidas3, uma das meninas disse que sua mãe apanhara de seu pai por anos a fio. Um menino argumentou: 4 "Ora, com todo o respeito, se sua mãe apanhou por tantos anos, ela bem que devia merecer." A menina retrucou, também com respeito, que sua mãe nunca merecera nada; seu pai é que bebia muito. 1 – Locução adverbial de lugar deslocado. 2 – Locução adverbial de modo deslocado - “De que forma? Como?” 3 – Em que momento? 4 – Fala do garoto. Observação.: Perceba o discurso direto e indireto: “Ora, com todo o respeito, se sua mãe apanhou por tantos anos, ela bem que devia merecer." Direto (pede aspas) A menina retrucou, também com respeito, que sua mãe nunca merecera nada; seu pai é que bebia muito. Indireto. 4. COMENTÁRIO: O item está errado. Os jovens apresentaram à a1 um público, ora perplexo, ora

emocionado, mas sempre profundamente impactado, cenas de seu cotidiano: a violência à a2 que estão submetidos dentro de casa; o jovem traficante pegado no pego em3 flagrante; a relação dos meninos infratores com a polícia e entre eles e o tráfico. 1 – Não há crase antes de artigo indefinido; 2 – Não há crase antes de “que”; 3 – Particípio irregular quando acompanhado de “Ser ou estar” – Veja: Ele foi pego em flagrante. Se o verbo que o antecedesse, ou que estivesse subentendido, fosse “ter ou haver”, o verbo estaria no particípio regular: Ele tinha pegado o dinheiro todo. Outro exemplo: A conta foi paga. Eu tinha pagado a conta.

5. COMENTÁRIO: O item está certo. Na tarde do dia 29 de abril último Poderia ser assim ou “Na tarde do último dia 29 de abril”, no teatro do SESC Tijuca, adolescentes infratores e sob a responsabilidade do Departamento Geral de Ações Socioeducativas, órgão subordinado à Secretaria da Infância e da Juventude do Estado do Rio de Janeiro, Estavam sob a responsabilidade e não “sobre”. Isso porque estão protegidos por, acolhidos por. encenaram, orientados por um grupo de profissionais de uma organização não-governamental, passagens de suas vidas, a partir de situações e textos criados por eles mesmos. Pontuação perfeita: Na tarde do dia 29 de abril último, no teatro do SESC Tijuca, adolescentes infratores e sob a responsabilidade do Departamento Geral de Ações Socioeducativas, órgão subordinado à Secretaria da Infância e da Juventude do Estado do Rio de Janeiro, encenaram, orientados por um grupo de profissionais de uma organização não-governamental, passagens de suas vidas, a partir de situações e textos criados por eles mesmos. Adolescentes infratores e sob a responsabilidade do Departamento Geral de Ações Socioeducativas encenaram passagens de suas vidas, a partir de situações e textos criados por eles mesmos. Veja que os trechos que indicam meros esclarecimentos como datas, locais e explicações podem ser excluídos sem prejudicar a correção da frase. Por isso, se encontram isolados por vírgulas. São dispensáveis gramaticalmente.



6. COMENTÁRIO: O item está errado. Dizer que “o perito examina o local do crime, faz o exame externo da vítima e coleta qualquer tipo de vestígio porque precisa levar as evidências para análise nos laboratórios forenses” é diferente de dizer que “o perito examina o local do crime, faz o exame externo da vítima e coleta qualquer tipo de vestígio e precisa levar as evidências para análise nos laboratórios forenses”. A primeira frase, exposta na questão, possui, realmente uma relação de causa e consequência, comprovada na possível substituição de “porque” por “já que”. Contudo, a segunda frase, que é reescrita por meio do texto, apresenta apenas uma ideia de sequência de ações: 1º - examina o local do crime, 2º - faz o exame externo da vítima e 3º - coleta qualquer tipo de vestígio e 4º precisa levar as evidências para análise nos laboratórios forenses. 7. COMENTÁRIO: O item está errado. “Na divisão da polícia brasileira, o pontapé inicial da investigação é dado pelo perito, sem a companhia de legistas, (...)” Ordem indireta e voz passiva. “O perito dá o pontapé inicial da investigação na divisão da polícia brasileira sem a companhia de legistas”. Ordem direta e na voz ativa (O verbo deve estar no presente e não no passado) Sujeito + verbo + objeto + complementos Sujeito: o perito Verbo: dá Objeto: o pontapé inicial da investigação Complemento: na divisão da polícia brasileira Complemento: sem a companhia de legistas 8. COMENTÁRIO: O item está certo. Façamos a pergunta: Nem todos utilizam o quê? Na utilizam lanternas, nem canetas. Logo, o verbo possui um objeto direto composto por dois núcleos: lanternas e canetas. Tratando-se, alem disso, de um verbo transitivo direto. 9. COMENTÁRIO: O item está errado. Dizer que “as

provas técnicas têm sido ampliadas” é diferente de dizer

que “as provas técnicas vêm ampliando”. Isso porque a

primeira frase coloca o seu sujeito “as provas técnicas”

como passivo, e na segunda o mesmo sujeito “as provas

técnicas” como passivo.

Ex.: É diferente dizer que “o carro é lavado com sabão” e

dizer que “o carro lava com sabão”.

Exemplo bobo, mas deixa o exposto muito claro!

10. COMENTÁRIO: O item está errado. A frase é: “Nos EUA, maior produtor de programas desse tipo, o sucesso é tão grande (...)” A frase ficará assim: “Nos EUA o sucesso é tão grande (...)” O correto seria: “Nos EUA, o sucesso é tão grande (...)” deve haver uma vírgula para separar o adjunto adverbial de lugar deslocado. Além disso, haveria prejuízo semântico, já que o fato de o país (EUA) ser o maior produtor de programas sobre crimes corrobora para a argumentação textual. 11. COMENTÁRIO: O item está certo. Observe a frase: “(...) pela profusão de casos que requerem algum tipo de tecnologia na investigação”. O “que” é um pronome relativo. Podemos substituí-lo por “os quais”. Quem requer algum tipo de tecnologia na investigação? Os casos. Logo, exerce, sim, a função de sujeito.

12. COMENTÁRIO: O item está errado. Observe que somente as multas é que são aplicadas caso as advertências não funcionem, e não as campanhas de conscientização. Se retirarmos o travessão, irá mudar o sentido da frase. Como se as multas fossem aplicadas, caso campanhas de conscientização também não funcionassem. 13. COMENTÁRIO: O item está errado. É só reescrever a frase: “Caso a população, porém, se sinta apenas punida (...)” “Se a população, porém, se sinta sentir apenas punida (...)” Se trocarmos o “caso” por “ser” teremos, portanto, que alterar também o verbo, ou ocorrerá incorreção gramatical. 14. COMENTÁRIO: O item está errado. Observe a reescrita: “Sobretudo porque algumas regras básicas de boa convivência não são respeitadas. Por exemplo, tentar sair de um vagão do metrô com a multidão (...) querendo entrar a qualquer preço, sem esperar (...) Ou anda por ruas sujes de lixo (...)”. O que ele está pedindo é pra transformarmos a frase desta forma: “Sobretudo porque algumas regras básicas de boa convivência não são respeitadas. Por exemplo, ao tentar sair de um vagão do metrô (...) Ou ao anda por ruas sujes de lixo (...)”. Veja a diferença:



Quais regras básicas de boa convivência não são respeitadas? “tentar sair de um vagão do metrô com a multidão (...) querendo entrar a qualquer preço, sem esperar (...) Ou anda por ruas sujes de lixo (...)”. Quando as regras básicas de boa convivência não são respeitadas? “Sobretudo porque algumas regras básicas de boa convivência não são respeitadas. Por exemplo, ao tentar sair de um vagão do metrô (...) Ou ao anda por ruas sujes de lixo (...)”. Observe que a relação entre as ideias muda, e não se torna mais clara. Como afirma o enunciado. 15. COMENTÁRIO: O item está certo. Perfeita! Observe: “O uso do espaço público nas grandes cidades é um desafio” “O uso dos espaços públicos nas grandes cidades é um desafio” O que é um desafio? O uso! Portanto, não interessa o restante. Posso dizer “o uso das praças” ou “o uso da praça”, o verbo sempre irá concordar com o núcleo do sujeito. Nesse caso: “uso”. 16. COMENTÁRIO: O item está certo. Segundo O Manual

de Redação da Presidência da República:

17. COMENTÁRIO: O item está errado. Veja: “As experiências que o homem vai adquirindo nas relações com os outros são as que determinarão as suas aptidões, os seus gostos, as suas formas de agir”. “As experiências que vamos adquirindo nas relações com os outros são as que determinarão as suas aptidões, os seus gostos, as suas formas de agir”. Para que a frase estivesse correta, deveríamos alterar os pronomes possessivos também: da terceira pessoa do plural, para a primeira pessoa do plural - “As experiências que vamos adquirindo nas relações com os

outros são as que determinarão as nossas aptidões, os nossos gostos, as nossas formas de agir”. 18. COMENTÁRIO: O item está certo. Perceba que: Meu: individual Nosso: coletivo Exterior: social O significado, logo, possui valor significativo não usual. Já que o usual seria: Meu: Pertencente a mim Nosso: Pertencente a nós Exterior: Fora 19. COMENTÁRIO: O item está errado. Questão difícil. Muito fácil de errar. Perceba que dizer que é verdade dizer, segundo do texto, que o comprometimento ético para com a humanidade é defendido no último parágrafo do texto, que discorre acerca da vida não só como um meio de continuidade biológica. Contudo, é equivocado dizer que a vida humana é responsável pelo destino da criatura humana. Observe: “(...) mas de uma qualidade e de uma dignidade que faz com que cada um realize seu destino de criatura humana”. Ou seja, não é a vida humana que se responsabiliza pelo destino da criatura humana, mas “cada um”. Bem capciosa esta questão.

20. COMENTÁRIO: O item está certo. É como dizer que a água é molhada. Isso é redundância. É lógico, portanto, dizer que sem vida humana não existe a pessoa humana. É como dizer que sem vida não há pessoas.

21. COMENTÁRIO: O item está errado. Não há, no

segundo parágrafo, nenhuma parte que afirma a paz ser

ilusória. Há, no entanto, a afirmação de que “quando a

paz passa a ser apenas um instante entre dois

tumultos”, “os cientistas se desdobram à procura de

fórmulas salvadoras da humanidade e os líderes

mundiais se encontram para preservar o respeito pela

vida humana” e não “o respeito recíproco”. Observe,

também, que “quando” determina um momento, isto é,

não é sempre que a paz “passa a ser apenas um instante

entre dois tumultos”.

22. COMENTÁRIO: O item está certo. Perfeito. Vamos analisar cada uma das afirmações:



“o primeiro parágrafo discorre acerca da valorização da existência” “O valor da vida é de tal magnitude” “e da necessidade de proteção da vida” “a intuição humana tenta protegê-lo”(o valor da vida) “contra a insânia coletiva, por intermédio de normas de convivência que impeçam a prática de crueldades inúteis” “tenta protegê-lo contra a insânia coletiva, criando regras que impeçam a prática de crueldades inúteis. “principalmente em épocas de graves conflitos internacionais, quando o direito da força contrapõe-se à força do Direito e quando a situação se apresenta paradoxal e inconcebível” “como nos conflitos internacionais, na hora em que o direito da força se instala negando o próprio Direito, e quando tudo é paradoxal e inconcebível” Dessa forma, percebe-se que há quase que uma reescrita do que é afirmado na questão.

23. COMENTÁRIO: O item está certo. Correta a afirmação. Há diversos argumentos no texto que defendem a vida como bem indeclinável. Veja alguns exemplos: “O valor da vida é de tal magnitude que, até mesmo nos momentos mais graves (...) a intuição humana tenta protegê-lo contra a insânia coletiva, criando regras que impeçam a prática de crueldades inúteis”. Ou “(...) os líderes do mundo inteiro tentam se reencontrar com a mais irrecusável de suas normas: o respeito pela vida humana”

24. COMENTÁRIO: O item está errado. Observe que o exercício pede para desconsiderarmos as margens, portanto daremos atenção somente à sintaxe, semântica, ortografia e uso das palavras. Ao observarmos essas características, veremos que a semântica e a ortografia estão corretas, no entanto, encontramos um equívoco no uso das palavras. É simples: Mesma ou igual hierarquia atenciosamente Hierarquia superior respeitosamente Como é a comunicação entre um chefe e seu diretor, deveria ser usado o termo “respeitosamente” e não “atenciosamente”. Outro equívoco é na sintaxe. Após a palavra “respeitosamente” deveria ser utilizada uma vírgula. E o

último erro é de forma. Não se usa ofício para uma comunicação interna, mas um memorando.

25. COMENTÁRIO: O item está certo. Questão perfeita. Segundo do Manual e redação da Presidência da República de 2002, a data de sua assinatura e emissão deve estar alinhada à direita, logo após a identificação do documento com o tipo, o número do expediente e a sigla do órgão. Este último à esquerda. Veja:

Identificação do documento com o tipo, o número do expediente e a sigla do órgão Data de sua assinatura e emissão

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