vantagens e desvantagens do ipad em educação

Carlos Pinheiro, 2013



Mobilidade Os dispositivos móveis são o futuro da computação nas escolas.

http://www.flickr.com/photos/blakespot/6860486028


Interesse e motivação

O A motivação é um dos motores da aprendizagem (incita à atividade e ao pensamento).

O Alunos dedicam mais tempo ao trabalho (e, portanto, é provável que aprendam mais).

http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958025189


Convergência

http://www.flickr.com/photos/opensourceway/6555465931


E-manual Potencialidade para substituir cadernos

e manuais escolares.

Manuais interativos e adaptativos.

http://www.flickr.com/photos/sdobie/5077833733


Diversidade de aplicações Mais de 50 mil aplicações educativas para todas as áreas do conhecimento.


Interação. Atividade intelectual contínua Os alunos estão permanentemente ativos ao interagirem com o tablet.

Mantêm um alto grau de implicação no trabalho.


Investigação. Colaboração Incentiva a participação, a comunicação, o trabalho colaborativo.

http://www.flickr.com/photos/stanfordedtech/4910977066


Desenvolvimento das capacidades de expressão e da

criatividade Centenas de aplicações que facilitam o desenvolvimento das capacidades

de expressão escrita, gráfica e audiovisual.

http://www.flickr.com/photos/kathycassidy/8391292228


Não impede contato visual professor-aluno

http://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660098369


Visualização de simulações Muitas aplicações permitem simular sequências e fenómenos físicos,

químicos ou sociais, fenómenos em 3D.



Novos ambientes de aprendizagem


Integra-se com facilidade nos novos (e antigos) ambientes de aprendizagem


Integração com as mais recentes

tendências de TI: Cloud based computing, conectividade, portabilidade, pervasividade



Apoio para o Ensino Especial Existem inúmeras aplicações destinadas as desenvolver competências

físicas e cognitivas em alunos com necessidades especiais.



Potencial de desenvolvimento Adaptável às novas tendências em educação: Gamification, Learning

analytics, Adaptive Learning, Flipped Classroom

http://www.flickr.com/photos/stanfordedtech/4912045460


Dispersão e distração A multiplicidade de aplicações disponíveis pode conduzir à dispersão.

http://www.flickr.com/photos/ebolasmallpox/1066368855


Aprendizagens incompletas Risco de suscitar aprendizagens simplistas e pouco profundas.



Aprendizagens superficiais O Hábito do imediatismo.

O Estratégias do mínimo esforço.

O Confusão entre conhecimento e acumulação de dados.

http://www.flickr.com/photos/stijlfoto/5096789111


Poucos recursos educativos em português com potencialidade didática.

http://www.flickr.com/photos/davidrn/1294933659

Pode correr-se o risco de adotar recursos em função da tecnologia e não em função da aprendizagem.


Esforço económico Os iPads são um equipamento dispendioso e muitas aplicações são pagas.

http://www.flickr.com/photos/modenadude/4758676577


Desfasamento em relação a outras

atividades


Carlos Pinheiro, 2013 http://www.flickr.com/photos/webber/6855946247


Esforço de planificação A utilização de tecnologias móveis na sala de aula implica um esforço acrescido na conceção

de novos ambientes pedagógicos e na adoção de novas atividades de ensino-aprendizagem.

http://www.flickr.com/photos/ogwrnsk/5020182142/

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