uso da informação (brasil) ufpe / cac / dci curso de biblioteconomia informação e sociedade...
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uso da informação
(Brasil)
UFPE / CAC / DCICurso de BiblioteconomiaInformação e Sociedade
Prof.: Fábio Mascarenhas e [email protected]
http://informacaoesociedade.wordpress.com
Após Gutenberg, no século XV, houve o crescimento na produção de livros.
Os estudos voltados para o homem e a natureza propiciaram o progresso das Ciências. Isso dá origem, no século XVIII, ao movimento Iluminista.
O Brasil ainda “não existia”
Os jesuítas criaram no Brasil colônia, de 1550 a 1759, um sistema completo de educação do ensino elementar ao superior. No decorrer do século XVI organizaram um sistema de ensino; no século XVII realizaram a expansão horizontal do sistema e, no século XVIII, criaram os seminários.
O projeto da modernidade se firma ao longo do século XIX através de conquistas como a Revolução Industrial.
Em 1810 a primeira biblioteca nacional brasileira. Na Europa e EUA história das universidade em séculos, no Brasil em décadas. Universidade de Coimbra – 1290USP - 1934
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1900 1920 1940 1960 1970 1980 1990 1999
Índice de analfabetismo no Brasil 1900 - 1999
Fonte: IBGE, Séries Estatísticas retrospectivas, 1970 e 1986. Banco Mundial. Indicadores do Banco Mundial, 2001. IPEA 2001. (Séries Históricas e Indicadores)
Uso da informação por empresas brasileirasCoordenada pelo Confederação das indústrias
/ SENAI
http://www.scielo.br/scielo.php?http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-script=sci_arttext&pid=S0100-19651997000300011&lng=en&nrm=iso19651997000300011&lng=en&nrm=iso
Porte
Questionários respondidos
%
Micro (até 19 empregados) 1025 51,5
Pequena (de 20 a 99 empregados) 454 22,8
Média (de 100 a 499 empregados) 338 17,0
Grande (acima de 500 empregados) 173 8,7
Total 1990 100,0
Setores Micro Pequenas, médias
e grandes Total
Metalurgia, minerais metálicos e não metálicos 13,4 23,2 18,1
Mecânica 9,3 9,1 9,2
Material elétrico e eletrônico e de comunicações 9,5 6,7 8,1
Madeira e mobiliário 10,5 8,7 9,6
Celulose, papel e papelão 9,7 5,1 7,4
Borracha e plástico 9,2 7,5 8,3
Couros, peles, calçados e afins 10,1 5,1 7,7
Química 8,3 6,3 7,3
Têxtil e vestuário 10,1 12,7 11,4
Alimentos e bebidas 9,5 13,6 11,5
Outros ramos 0,5 2,0 1,2
Total 100,0 100,0 100,0
Na busca por informações, sua empresa já consultou alguma das instituições listadas?
Instituições Total
a. Indústrias do ramo 46,0
b. Empresas de consultoria/engenharia 23,5
c. Agência de financiamento/bancos públícos e privados 34,9
d. Entidades/associações de classe empresariais 27,7
e. Órgãos do governo 19,1
f. Instituto de pesquisa e desenvolvimento/universidades 14,5
g. Sistema CNI/Senai 24,5
h. Sistema Sebrae 35,5
i. Outras instituições 4,8
j. Não consultou 17,4
Que tipos de informação sua empresa buscou nas instituições listadas?
Tipos de informação Total
a. Fontes de financiamento 42,9
b. Fornecedores de máquinas e equipamentos 33,3
c. Fornecedores de matérias-primas/insumos 32,3
d. Proc. produção/contr. qualidade/gestão organizacional 35,3
e. Treinamento de recursos humanos 27,0
f. Assistência técnica 16,7
g. Extensão tecnológica 15,6
h. Merc. atuação/oportun. negócios/parcerias/... 20,1
i. Transf.tecnologia/normas técnicas/propr. industrial 12,6
j. Histórico de uma tecnologia (estado-da-arte) 3,4
l. Publicações técnicas 20,4
m. Indicadores sócio-econômicos 17,4
n. Outras informações 3,6
Quais são as maiores dificuldades enfrentadas na busca por informações?
Tipos de dificuldades Total
a. Desconhece centros/serviços de informação 28,3
b. Falta de divulgação das informações existentes 36,4
c. Descrédito nas informações/falta de credibilidade 11,1
d. Pessoal de atendimento não qualificado 11,2
e. Excesso de burocracia 39,3
f. Desinteresse/demora no atendimento 15,9
g. Desatualização/irrelevância das informações 9,8
h. Veículos de divulgação inadequados 9,1
i. Informações em idioma estrangeiro 3,5
j. Custo elevado dos serviços 22,8
Na área de GESTÃO, quais as informações que melhor auxiliariam sua empresa a alcançar maior competitividade?
Tipos de informação Total
a. Fontes e formas financiamento 51,7
b. Política fiscal/tributária 45,1
c. Barreiras não tarifárias 14,2
d. Aquisição e transferência de tecnologia 25,0
e. Consultores/empresas de consultoria 16,0
f. Inter-relacionamento comercial/empresarial 24,1
g. Estratégias de atuação de empresas concorrentes 38,9
h. Técnicas modernas de gestão 35,8
i. Administração de recursos humanos 28,8
j. Políticas de preço 45,9
l. Marcas 12,3
m. Qualidade de vida na empresa/saúde ocupacional 27,9
n. Outras 0,8
Quais os principais produtos/serviços de informação que melhor atenderiam às necessidades de sua empresa?
Produtos/Serviços de informação Totala. Atendimento a consultas técnicas 45,4
b. Tradução de documentos técnicos 12,1
c. Divulgação de resumos de documentos técnicos 18,2
d. Histórico de uma tecnologia (estado-da-arte) 14,2
e. Estudos de monitoramento e prospecção tecnológica 22,7
f. Realização e divulgação de eventos 44,5
g. Divulgação de indicadores da atividade econômica 29,8
h. Assistência técnica 27,7
i. Extensão tecnológica 24,0
j. Oportunidade de negócios/parcerias/joint venture/terceirização 52,5
l. Outros 1,9
Pesquisa nacional de percepção pública da C&T
Base: total da amostra 2004 entrevistas
Levantamento do interesse, atitudes, visões e conhecimento que os brasileiros têm da Ciência e Tecnologia.
Coordenada pelo DEPDI/SECIS/MCTMuseu da Vida/Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz
http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/50875.htmlhttp://www.mct.gov.br/index.php/content/view/50875.html
Q1a. Vou ler a seguir uma lista de assuntos. Por favor, diga-me se você tem muito interesse, pouco interesse ou nenhum interesse em cada um deles.
Política
Medicina e saúde
Arte e cultura
Meio Ambiente
Ciência e Tecnologia
Esportes
Moda
Economia
Religião
Base: total da amostra 2004 entrevistas
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0% 20% 40% 60% 80% 100%3 - Muito interesse2 - Pouco interesse1 - Nenhum interesseNão Sabe/ Não respondeu
20
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38
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13
10
1
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Estimulada, Resposta única
1,84
2,52
2,15
2,49
2,18
2,25
1,96
2,38
2,47
Q1b. Vou ler a seguir uma lista de assuntos. Por favor, diga-me se você se informa muito, pouco ou nada sobre cada um deles.
Base: total da amostra 2004 entrevistas
Medicina e saúde
Ciência e tecnologia
Política
Arte e cultura
Meio Ambiente
Esportes
Moda
Economia
Religião
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0% 20% 40% 60% 80% 100%3 - Muito 2 - Pouco 1 - Nada Não respondeu
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0% 20% 40% 60% 80% 100%
Estimulada, Resposta única
1,89
2,28
1,99
2,25
2,00
2,15
1,88
2,22
2,37
Q8a. Quando você quer ter informações sobre algum assunto importante para você e para a sociedade, quem te inspira maior confiança como fonte de
informação?
Base: total da amostra 2004 entrevistas
Jornalistas
Médicos
Cientistas que trabalham para empresas
Religiosos
Cientistas que trabalham em universidades
Políticos
Não respondeu
Representantes de organizações de defesa do consumidor
Militares
Escritores
1º + 2º43%
42%
30%
29%
18%
11%
10%
7%
4%
2%
Estimulada
Q8b. Se você desejar receber informações sobre algum assunto importante para você e para a sociedade. Quem te inspira menor confiança como fonte de
informações?
Base: total da amostra 2004 entrevistas
Jornalistas
Médicos
Cientistas que trabalham para empresas
Religiosos
Cientistas que trabalham em universidades
Políticos
Não respondeu
Representantes de organizações de defesa do consumidor
Militares
Escritores
1º + 2º
84%
44%
18%
15%
8%
7%
7%
3%
2%
0%
0%
6%Nenhum
Estimulada
56
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68
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26
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11
8
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Q11. A seguir vou ler algumas frases que descrevem comportamentos que as pessoas podem adotar em sua vida diária. Para cada uma delas diga-me, por favor,
se você faz isto ou não.
Base: total da amostra 2004 entrevistas
70
70
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0% 20% 40% 60% 80% 100%3 - Sim com freqüência2 - Sim, de vez em quando1 - Não, nunca Não respondeu
Lê bulas dos remédios
Lê informações nas embalagens dos alimentos
Verifica especificações técnicas/manuais
Segue orientação médica ao fazer tratamento/dieta
Mantém-se informado durante uma epidemia
Estimulada, Resposta única
47%
33%
31%
26%
19%
13%
13%
10%
4%
Q16. Quais são as principais motivações que levam os cientistas a realizarem suas pesquisas?
Base: total da amostra 2004 entrevistas
Adquirir poder e prestígio
Atender seus próprios interesses profissionais
Ganhar dinheiro
Solucionar os problemas das pessoas
Fazer o bem
Conquistar prêmios importantes
Não respondeu
Atender à sua vocação pelo conhecimento
Contribuir para o desenvolvimento científico e tecnológico do país
Estimulada
Q17. Qual o fator principal que determina os rumos da ciência no mundo?
Base: total da amostra 2004 entrevistas
17%
14%
11%
10%
10%
3%
1%
2%
32%
Os governos dos países ricos
A demanda do mercado econômico
O funcionamento interno da ciência
As grandes empresas multinacionais
As escolhas dos cientistas
Organismos internacionais
Não sabe/ Não respondeu
Ajuda a humanidade no campo da medicina/ saúde
Outros*
Outros, 1 citação cada: Políticos definem rumo da ciência / interesse político; Descoberta de fatos desconhecidos pela humanidade/ novas descobertas; Progresso da humanidade; A evolução do homem; Preocupação com a desigualdade social; A busca da qualidade de vida; Fator econômico/ se não tiver dinheiro a pesquisa não se realiza; Vida eterna/ prolongamento da vida; Curiosidade/ as pessoas querem saber mais; Crescimento/ desenvolvimento; Cobranças da população; Necessidade de desenvolvimento dos países; A falta de Deus nos seres vivos; Necessidade de informação; Melhora do meio ambiente; Ambição / ganhar mais com as invenções / ganância; Nível de estudo da população/ cultura; Interesse financeiro; Busca pelo poder; Investimentos; Globalização; Informação sobre tecnologia; Avanço da tecnologia / ciência.
Estimulada + resposta em aberto
Q21. Que áreas de pesquisa você acha que são mais importantes para o país desenvolver nos próximos anos? Cite três.
Base: total da amostra 2004 entrevistas
Energia solar
Computadores e tecnologia de informação
Exploração espacial
Energia nuclear
Biotecnologia e engenharia genética
Nanotecnologia
Biodiesel
Biodiversidade
Medicamentos e novas tecnologias médicas
Novas tecnologias para a agricultura
Exploração dos recursos do mar
72%
52%
37%
34%
23%
23%
19%
13%
11%
6%
3%
Estimulada
(de)usos da informação
Legislação - 1 - Constituição Constituição (1988) Artigo5°, parágrafo 33: “Todos têm direito a receber
dos órgãos públicos informações de seu interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral, que serão prestados no prazo da lei, sob pena de responsabilidade (...)”
INFORMAÇÕES PÚBLICAS
Legislação - 2 - Lei ordinária Lei 8.159 (8.jan.1991) Artigo 22: “É assegurado o direito de acesso pleno
aos documentos públicos”. Artigo 23: “Decreto fixará as categorias de sigilo que
deverão ser obedecidas pelos órgãos públicos na classificação dos documentos por eles produzidos”.www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8159.htm
Legislação - 3 - Decreto Decreto presidencial 2.134 (24.jan.1997) Artigo 32: “Os órgãos públicos e as instituições de
caráter público custodiadores de documentos sigilosos terão prazo máximo de sessenta dias para constituir e instalar sua Comissão Permanente de Acesso, a partir da data de publicação deste Decreto”. www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2134.htm
Documento oficial do Maranhão
O dado verdadeiro - água só 30,67% têm acesso (e não 41,3%)
O dado verdadeiro - esgoto só 9,21% têm acesso (e não 28,3%)
Dados do Tesouro Nacional investimentos dos Estados
Como se chegou a essas informações? em Brasília, no IBGE, duas semanas no Rio, no IBGE, uma semana processamento digital, uma semana total: 4 semanas.
NOTÍCIAS: a “INFORMAÇÃO” da mídiaEXEMPLOS DE MANIPULAÇÃO
Substituição da informação pela opinião Ocultação do fato Descontextualização
Substituição da informação pela opiniãoNos meios jornalísticos há espaço para – opinião (editorial, artigo, carta ao leitor) – informação (matérias, entrevistas, reportagens, cobertura, noticiário)
A realidade mostra algo diferente
Ocultação de um fatoQuando as empresas de mídia não querem noticiar um fato, dizem que não se trata de um “fato jornalístico”. Com isso, há chance de que o leitor tome conhecimento de sua existência e, muitas vezes, o fato deixa de existir para a maioria das pessoasEXEMPLO:É comum não ser destaque da grande imprensa: economia solidária, movimentos sociais, etc.
DescontextualizaçãoA informação perde todo seu significado original, criando uma outra realidade artificial.
EXEMPLO:– matérias que apresentam apenas um lado do fato: transgênico, crise aérea, etc
Não focar o argumentador, mas o argumento
A- O presidente Lula não possui nível superior, logo, não há razões para acreditar no Projeto REUNI. B- Não se deve ouvir a opinião do antropólogo Luiz Mott sobre o casamento gay, pois ele é homossexual.
Desconfiar de argumentos de autoridade, é preciso provas.
A – A alta dos alimentos decorre da produção de ETANOL.B- O presidente Bush deve ser reeleito porque ele tem um plano secreto para acabar com o terrorismo.
Não acreditar em respostas prontasA- A pena de morte diminuirá o crime violento.B- É necessário criminalizar o MST para conseguir a paz no campo.C- Com o fim da CPMF os preços de produtos cairão.
Não se deve contar somente acertos esquecendo fracassos A- O Governo de Pernambuco está investindo bastante em infra-estrutura, esse é um bom governo.B- O Brasil está bem pois a economia vai bem, o Real valorizado, a inflação controlada.
Afirmações implícitas
A- A Espanha, ainda, não decidiu entrar na Guerra do Iraque.B- A Dengue no Brasil: descaso público?
Em setembro de 1994, a revista Exame fez um a reportagem de 14 páginas com o título: “Nunca foi tão fácil fazer a opção certa”.
Exemplos usando a imagem
“Quem é dono de seu próprio negócio tem a impressão que vai ficar muito mais difícil trabalhar se Lula ganhar a eleição. Quem tem uma casa para alugar pergunta o que lhes pode acontecer. Profissionais bem-sucedidos têm medo de perder o emprego.” Veja – novembro de 1989 (3 semanas antes do 2º turno)
“O agente James Bond, da série 007, tinha licença para matar. Estava autorizado a cometer crimes sem ser punido. O MST, chefiado por João Pedro Stédile (montagem sobre foto de James Bond), também se sente autorizados a cometer crimes durantes suas ações” Veja – maio de 2000
