Fábio Mascarenhas e Silvafabiomascarenhas@yahoo.com.br

21setembro2007

Universidade Federal de PernambucoCentro de Artes e Comunicação

Departamento de Ciência da Informação

Fontes de Informação Especializada

AULASQuarta-feira

11:00 – 13:00

Sexta-feira

07:00 – 09:00

Aula 21set2007

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

A nota final do aluno será obtida através de uma avaliação processual, ou seja, acontecerá em partes durante o semestre. Assim a nota final será obtida da seguinte forma:

 Média final = (Nota 1+ Nota 2 + Nota 3) / 2

- NOTA 1 - Prova (vale até 10 pontos) - Individual

- NOTA 2 - Exercício com apresentação (Vale até 10 pontos) - Individual

- NOTA 3 - Dossiê (em grupos de no máximo 3 pessoas, vale até 10 pontos)

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Prova (individual)Objetivo: analisar o grau de compreensão do aluno quanto aos aspectos conceituais da disciplina.

Exercício com apresentação (individual)Objetivo: avaliar a capacidade do aluno identificar, usar, avaliar fontes de informação de áreas especializadas do conhecimento.

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Dossiê (grupos de 3 integrantes)Objetivo: avaliar a capacidade dos alunos para, a partir do uso de fontes de informação, solucionar questões referentes a necessidades informacionais.

Questões

Qual a contribuição da disciplina para a

formação do profissional em questão?

Qual a contribuição da disciplina no

conjunto de disciplinas do curso?

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PESQUISA

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Conheço bem Conheço pouco Desconheço

Enciclopédias 15 3 0

Dicionários 18 0 0

Biografias 14 4 0

Bibliografias / Serviços Bibliográficos

10 7 1

Guias 2 12 4

Literatura Periódica 8 10 0

Literatura Cinzenta 10 8 0

Informação em C&T 1 15 3

Bases de dados 4 15 1

Patentes 1 10 7

Informação para negócios (2 não responderam)

1 13 2

Sugestões Revisão de Literatura, Serviços de Indexação e resumos, mais fontes em C&T, explorar as áreas de C&T e informação para negócios; Conteúdos de outras IES.

Conceitos- Obras de síntese, recompilam o saber da humanidade em qualquer momento de sua história. São um

testemunho da civilização.- Consideradas como obras de referência nas bibliotecas, respondem a perguntas de informação

imediata: quem, que, qual, como, quando. Consideradas como um recurso educativo, são úteis como fonte orientadora inicial para pesquisas rápidas e como ponto de partida para a aprendizagem de um assunto.

Classificaçãoa) Âmbito (temático, Especializado, Geográfico, Temporal)b) Público (De acordo com o estilo da redação, quantidade e qualidade do material divulgado

e pela forma na apresentação, podem ser consideradas como eruditas, populares, juvenis, dirigidas a especialistas, adultos estudiosos, leigos e ao público jovem e infantil)

c) Organização (Alfabéticas ou Léxicas, Cronológicas, Temáticas, Sistemáticas) d) Formatos na Apresentação (Papel, CD-ROM, online)

Critérios para AvaliaçãoAlguns itens: editora, colaboradores, nível de especialização, atualização, etc.

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ENCICLOPÉDIAS

ConceitoColeção de vocábulos de uma língua, de uma ciência ou arte, dispostos em ordem alfabética, com

o seu significado na mesma ou em outra língua; léxico.(Michaelis)"Dicionários são como relógios: o pior é melhor do que nenhum, e do melhor não se espere a

perfeição“.

Alguns tipos de dicionáriosMonolingues - explicações sobre palavras de uma mesma língua. Ex: "Novo dicionário da língua

portuguesa" , AurélioBilíngües - Multilíngües -tradução de termos correspondentes entre duas ou mais línguas. Incluem

transcrição fonética. Ex: "Terminology of documentation: a selection of 1.200 basic terms published in English, French, German, Spanhish, and Russian". G.Wersig, U.Neveling.

Regionalismo. Gíria.Registra os termos usados na linguagem popular, por certos grupos sociais ou por habitantes de uma

determinada região (nordestinos, gaúchos). "Dicionário da língua popular da amazônia"Especializadosdicionários de assunto, dirigidos a uma área específica do conhecimento. São escritos por especialistas,

trazendo verbetes bastante completos Ex: "Diccionario de bibliotecologia", Domingo Buonocore

Critérios para AvaliaçãoAlguns itens: editora, colaboradores, nível de especialização, atualização, etc.

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DICIONÁRIOS

QUAL A RELEVÂNCIA DE UM DICIONÁRIO PARA SE TRABALHAR COM FONTES ESPECIALIZADAS DE INFORMAÇÃO?

Conceito de Informação...O termo “Informação” é definido no Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa

(FERREIRA, 1988, p.361) como o “Ato ou efeito de informar-se”. Schrader em 1986 coletou, somente no campo da Ciência da Informação, mais de

134 noções de informação (CAPURRO, 2000).

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DICIONÁRIOS

ConceitoRepertório que relaciona fontes de informação, em geral ou de um assunto específico, incluindo, na

maioria das vezes, análise com comentários sobre o material arrolado . ObjetivoSelecionar, classificar e descrever obras de referência, não só as de caráter geral como as de diferentes

especialidades.UtilizaçãoUsuário - seleção de fontes para pesquisa.Bibliotecário - seleção e avaliação de fontes de informação para facilitar o acesso à literatura em

vários níveis e formas.CaracterísticasGerais - Incluem obras de referência de todas as áreas independente da procedência geográfica

(nacionais, internacionais, regionais). Ex: Manual de fuentes de información, Guide to reference materials.

Especializados - Incluem obras de referência de um assunto ou assuntos afins. Ex: Fontes de informação em ciências biomédicas; Information Sources in finance and Bank.

Nacionais - Incluem obras de referência publicadas em um país. Ex:American Library Association - A guide to japanese reference books.Regionais - Incluem fontes de referência publicadas sobre uma região. Ex: Fontes de informação

em energia no Brasil; Latin America: a guide to the historical literature; Guide to russian reference books.

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GUIAS

o que é a Informação Científica e Tecnológica?

Empresas, Universidades, centros de pesquisa

Patente

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Informação científica é “todo conhecimento que resulta - ou está relacionado com o resultado de uma pesquisa científica” (AGUIAR, 1991). Ex: Relatórios, trabalhos apresentados em congressos, palestras, artigos de periódicos, livros e outro.

Definições

Informação tecnológica é “todo conhecimento de natureza técnica, econômica, mercadológica, gerencial, social, etc. que, por sua aplicação, favoreça o progresso na forma de aperfeiçoamento e inovação”. (AGUIAR,1991) Ex: Normas Técnicas, Bases de patentes,

AGUIAR, Afrânio Carvalho. Informação e atividades de desenvolvimento científico, tecnológico e industrial : tipologia proposta como base em analise funcional . Ciência da Informação. Brasília : IBICT, v. 20, n. 1, p. 7-15, jan./jun. 1991.

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Definições

Informação científica e tecnológica “compreende todo tipo de informação que serve de matéria-prima (new material information) ou insumo para a geração de conhecimentos científicos e de tecnologia”. (AGUIAR, 1991)

... toda a informação que os cientistas e as organizações de P&D precisam para desenvolver suas atividades; aquela necessária para estabelecer os elos entre a geração de conhecimentos e seu uso e absorção nas diferentes esferas da economia e da sociedade; as requeridas para a educação e divulgação científica; as demandadas pelas interfaces da produção científico-tecnológica com o Estado e suas instâncias decisórias, no planejamento e gestão de C&T; e finalmente, informações destinadas a ampliar a participação da cidadania e suas expressões organizadas nos processos de elaboração de políticas públicas. (IBICT)

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Quem são os atores de um sistema nacional de CT&I? (Pacheco e Kern (http://www.dgz.org.br/abr03/Art_03.htm)

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O que vem depois...

SETEMBRO

26 Buscadores da Internet, Estratégias de busca.

28 Critérios de Avaliação de fontes

03 Práticas 1 (lab)

05 Bases de dados. Tipologia: textuais, numéricas, bibliográficas / Serviços de Indexação e resumos.

10 Arquivos abertos, teses e dissertações.

12 FERIADO

17 Práticas 2 (lab)

19 Relatórios técnicos, Organizações, Portais/Vortais.

24 Literatura Comercial (Informação para negócios), Patentes.

26 JORNADA

31 Práticas 3 (lab)

OUTUBRO