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UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Instituto de Química

CURSO: Licenciatura em Química

DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Química Geral e Inorgânica

IDENTIFICAÇÃO:

CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL

QI26064 Laboratório de Ensino de Química Geral 1o Ano

TIPO PRÉ-REQUISITOS CO-REQUISITOS

Obrigatória Não há Não há

CRÉDITOS CARGA HORÁRIA TOTAL DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA

TEÓRICA PRÁTICA

8 120 120

NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA

AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS

30

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)

Compreender o papel e a importância da experimentação no processo de construção dos

conhecimentos químicos, identificando e relacionando as três dimensões e as orientações teórico-

metodológicas empregadas na validação do conhecimento químico.

Aplicar os procedimentos de segurança e os princípios teórico-metodológicos das principais técnicas

utilizadas em um laboratório didático de química, implementando as regras de segurança, os

procedimentos adequados das técnicas de laboratório estudadas, bem como o tratamento das

medidas experimentais realizadas.

Testar e avaliar experimentos viáveis como estratégia didática de ensino própria dos conteúdos a

serem ensinados, considerando o desenvolvimento dos alunos e o ensino de química no nível médio.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Título e discriminação das unidades)

- As três dimensões do conhecimento Químico.

- As orientações metodológicas empregadas na construção dos conhecimentos científicos e o

papel da experimentação.

- Regras de segurança e utensílios de laboratório.

- Técnicas fundamentais de laboratório.

- Medidas experimentais: erro, incerteza, precisão e exatidão.

- A experimentação como estratégia didática para o ensino de estequiometria, soluções, gases,

equilíbrio químico, termoquímica, velocidade das reações, óxido-redução e radioatividade

- Elaboração de relatórios, seminários e pesquisa na literatura, bem como o tratamento de dados

utilizando ferramentas estatísticas e os recursos das tecnologias da informação e comunicação

(TICs).

METODOLOGIA DE ENSINO

Período: semestre letivo

Aulas expositivas dialogadas.

Atividades práticas em laboratório.

Trabalhos individuais e em grupos.

Leitura, interpretação e discussão de textos.

Seminários e pesquisas.

Período: processo de recuperação

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Será realizado em duas etapas. Na primeira delas, está previsto um estudo dirigido, a ser realizado

durante a primeira semana de recuperação, envolvendo a primeira parte da matéria, após o qual uma

primeira prova será aplicada. Do mesmo modo, a segunda parte da matéria será avaliada através de

uma segunda prova aplicada após o estudo dirigido realizado na segunda semana.

BIBLIOGRAFIA

Básica:

ATKINS, P. W.; JONES, L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio Ambiente.

Porto Alegre: Editora Bookman, 2001.

CONSTANTINO, M. G.; SILVA, G. V. J.; DONATE, P. M. Fundamentos de Química Experimental.

São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2004.

LOPES, A. C. Currículo e Epistemologia. Ijuí: Unijuí, 2007.

MORTIMER, E. F. Linguagem e formação de conceitos no ensino de ciências. Belo Horizonte: Editora

UFMG, 2000.

SEMISHIN,V. Laboratory Exercises in General Chemistry, Moscow, Peace Publisher,1982.

SANTOS, W. L. P.; MALDANER, O. A. (Org.) Ensino de química em foco. 4. ed. Ijuí: Unijuí, 2010.

Complementar:

GALHARDO FILHO, E. Experimentos de Química. 2. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2009.

GIESBRECHT, E. et al. Projetos de Ensino de Química. São Paulo: Editora Moderna Ltda, 1979,

241p.

MATEUS, A. L. Química na cabeça: Experiências espetaculares para você fazer em casa ou na

escola. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.

MATEUS, A. L. Química na cabeça 2: Mais experimentos espetaculares para fazer em casa ou na

escola. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.

SILVA, R. R., BOCCHI, N.; ROCHA FILHO, R.C. Introdução à Química Experimental, São Paulo: Mc

Graw Hill, 1990, 296p.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Semestre Letivo:

A avaliação, entendida como um processo contínuo, envolverá a realização de diversas Atividades

Avaliativas (AA):

AA1 - trabalhos realizados em sala de aula: individuais e coletivos;

AA2 - relatórios escritos que serão realizadas ao final dos módulos propostos;

AA3 - participação nas aulas e atividades práticas previstas; e

AA4 – listas de exercícios.

A composição da Nota Final (NF) será dada pela soma simples das Atividades Avaliativas (AA):

NF=AA1+AA2+AA3+AA4

Será considerado aprovado o aluno com NF maior ou igual a 5,0. O aluno com NF entre 3,0 e 4,9

será submetido à recuperação, de acordo com a legislação em vigor sobre o assunto

Processo de Recuperação:

A nota final de recuperação envolverá a média aritmética das duas avaliações, sendo cada uma delas

com nota máxima 10,0.

EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino)

De natureza teórico-prática, essa disciplina aborda o papel e a importância da experimentação no

processo de construção dos conhecimentos químicos, bem como os procedimentos de segurança e

os princípios teórico-metodológicos das principais técnicas utilizadas em um laboratório didático de

química, de tal modo que os estudantes possam ser capazes de testar e avaliar experimentos viáveis

como metodologia de ensino próprias dos conteúdos a serem ensinados, considerando o

desenvolvimento dos alunos e o ensino de química no nível médio.

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APROVAÇÃO

DEPARTAMENTO CONSELHO DE CURSO CONGREGAÇÃO

Ad referendum em 25/11/2014 01/12/2014 04/12/2014

Carimbo e Assinatura do Chefe

de Departamento

Carimbo e Assinatura da

Coordenadora

Carimbo e Assinatura do Diretor