unidade Área de linguagem linguagem

Atividades Escolares e Tarefa Semanal

3ª semana

2ºAno

I SEGMENTO

Texto: Trem Bala - Língua Portuguesa

ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS, VAMOS PARA MAIS UMA

ETAPA DE ESTUDOS. NA SEMANA PASSADA FALAMOS DE LEITURA, INTERPRETAÇÃO

DE TEXTOS E CONTEÚDOS RELACIONADOS À LINGUAGEM. NESTA SEMANA, VAMOS

PROPOR NOVOS TEXTOS E ATIVIDADES PARA QUE POSSA RELEMBRAR E DAR

CONTINUIDADE EM SEUS ESTUDOS, PORQUE QUANTO MAIS APRENDEMOS MAIS

DIFERENÇAS POSITIVAS SERÃO NOTADAS, TANTO POR NÓS QUANTO POR QUEM

ESTIVER À NOSSA VOLTA.

Disponível em: https://braziljournal.com/pais-que-perde-o-trem-briga-pelo-dieselAcesso em 20 de abril

de 2020.

Nome da Escola

Nome do Estudante

Ano/Ciclo

Área de Linguagem Unidade

1Área de Linguagem

Unidade

1

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NÃO É SOBRE TER TODAS AS PESSOAS DO

MUNDO PRA SI

É SOBRE SABER QUE EM ALGUM LUGAR

ALGUÉM ZELA POR TI

É SOBRE CANTAR E PODER ESCUTAR MAIS DO

QUE A PRÓPRIA VOZ

É SOBRE DANÇAR NA CHUVA DE VIDA QUE CAI

SOBRE NÓS

É SABER SE SENTIR INFINITO

NUM UNIVERSO TÃO VASTO E BONITO É SABER

SONHAR

ENTÃO, FAZER VALER A PENA CADA VERSO

DAQUELE POEMA SOBRE ACREDITAR

NÃO É SOBRE CHEGAR NO TOPO DO MUNDO E

SABER QUE VENCEU

É SOBRE ESCALAR E SENTIR QUE O CAMINHO

TE FORTALECEU

É SOBRE SER ABRIGO E TAMBÉM TER MORADA

EM OUTROS CORAÇÕES

E ASSIM TER AMIGOS CONTIGO EM TODAS AS

SITUAÇÕES

A GENTE NÃO PODE TER TUDO

QUAL SERIA A GRAÇA DO MUNDO SE FOSSE

ASSIM?

POR ISSO, EU PREFIRO SORRISOS

E OS PRESENTES QUE A VIDA TROUXE PRA

PERTO DE MIM

NÃO É SOBRE TUDO QUE O SEU DINHEIRO É

CAPAZ DE COMPRAR

E SIM SOBRE CADA MOMENTO SORRISO A SE

COMPARTILHAR

TAMBÉM NÃO É SOBRE CORRER CONTRA O

TEMPO PRA TER SEMPRE MAIS

PORQUE QUANDO MENOS SE ESPERA A VIDA JÁ

FICOU PRA TRÁS

SEGURA TEU FILHO NO COLO

SORRIA E ABRACE TEUS PAIS ENQUANTO

ESTÃO AQUI

QUE A VIDA É TREM-BALA, PARCEIRO

E A GENTE É SÓ PASSAGEIRO PRESTES A

PARTIR

LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ

LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ, LAIÁ

SEGURA TEU FILHO NO COLO

SORRIA E ABRACE TEUS PAIS ENQUANTO

ESTÃO AQUI

QUE A VIDA É TREM-BALA, PARCEIRO

E A GENTE É SÓ PASSAGEIRO PRESTES A

PARTIR

COMPOSITORA: ANA CAROLINA VILELA DA COSTA

Desafios (Tarefa Semanal)- Língua Portuguesa

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DA LETRA DA CANÇÃO: TREM BALA.

1) QUAL É O TEMA DA LETRA DA CANÇÃO?

R: ________________________________________________________________________

2) QUEM É A COMPOSITORA DA LETRA DA CANÇÃO?

R: ________________________________________________________________________

3) QUAL É A MENSAGEM QUE A LETRA DA CANÇÃO TRAZ PARA VOCÊ?

R: ________________________________________________________________________

4) QUAL É O SIGNIFICADO DA EXPRESSÃO “TREM-BALA” EMPREGADA NA PENÚLTIMA

FRASE (VERSO) DA LETRA DA CANÇÃO?

R: ________________________________________________________________________

5) EM “É SOBRE SABER QUE EM ALGUM LUGAR ALGUÉM ZELA POR TI”, A EXPRESSÃO

DESTACADA SIGNIFICA QUE:

Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/

a) ( ) TEMOS QUE VIVER SEM PENSAR NO AMANHÃ.

b) ( ) SEMPRE TEREMOS ALGUÉM PENSANDO E SE PREOCUPANDO COM A

GENTE.

c) ( ) QUE A VIDA PASSA MUITO RÁPIDO, E QUE DEVEMOS VALORIZAR CADA

MOMENTO.

6) ESCREVA OS VERSOS DA LETRA DA CANÇÃO MUSICAL QUE FALA DA UNIÃO ENTRE

PAIS E FILHOS.

R: ________________________________________________________________________

7) QUE TIPO DE TEXTO É ESSE?

a) ( ) FÁBULA

b) ( ) LENDA

c) ( ) LETRA DE MÚSICA

d) ( ) CHARADA

e) ( ) CONTO

AGORA É A HORA DA GRAMÁTICA, VAMOS CONHECER OS SUBSTANTIVOS!

Disponível em: https://www.linkescolar.com.br/substantivo/ Acesso em 20 de abril de 2020.

O QUE É SUBSTANTIVO?

SUBSTANTIVO É UMA CLASSE DE PALAVRAS QUE NOMEIA SERES, OBJETOS,

FENÔMENOS, LUGARES, QUALIDADES, AÇÕES, DENTRE OUTROS.

ELES PODEM SER FLEXIONADOS EM GÊNERO (MASCULINO E

FEMININO), NÚMERO (SINGULAR E PLURAL) E GRAU (AUMENTATIVO E DIMINUTIVO).

TIPOS DE SUBSTANTIVOS

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OS SUBSTANTIVOS SÃO CLASSIFICADOS EM NOVE TIPOS: COMUM, PRÓPRIO,

SIMPLES, COMPOSTO, CONCRETO, ABSTRATO, PRIMITIVO, DERIVADO E COLETIVO.

1. SUBSTANTIVO COMUM

OS SUBSTANTIVOS COMUNS SÃO AS PALAVRAS QUE DESIGNAM OS SERES DA

MESMA ESPÉCIE DE FORMA GENÉRICA:

EXEMPLOS: PESSOA, GENTE, PAÍS.

2. SUBSTANTIVO PRÓPRIO

OS SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS, GRAFADOS EM LETRA MAIÚSCULA, SÃO PALAVRAS

QUE PARTICULARIZAM SERES, ENTIDADES, PAÍSES, CIDADES, ESTADOS DA MESMA

ESPÉCIE.

EXEMPLOS: BRASIL, SÃO PAULO, MARIA.

3. SUBSTANTIVO SIMPLES

OS SUBSTANTIVOS SIMPLES SÃO FORMADOS POR APENAS UMA PALAVRA.

EXEMPLOS: CASA, CARRO, CAMISETA.

4. SUBSTANTIVO COMPOSTO

OS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS SÃO FORMADOS POR MAIS DE UMA PALAVRA.

EXEMPLOS: SEXTA-FEIRA; ARCO-ÍRIS; COUVE-FLOR; GUARDA-CHUVA; PORTA-

CHAVES; GUARDA-NOTURNO.

5. SUBSTANTIVO CONCRETO

OS SUBSTANTIVOS CONCRETOS DESIGNAM AS PALAVRAS REAIS, CONCRETAS,

SEJAM ELAS PESSOAS, OBJETOS, ANIMAIS OU LUGARES.

EXEMPLOS: MENINA, HOMEM, CACHORRO, GARRAFA.

6. SUBSTANTIVO ABSTRATO

OS SUBSTANTIVOS ABSTRATOS SÃO AQUELES RELACIONADOS AOS SENTIMENTOS,

ESTADOS, QUALIDADES E AÇÕES.

EXEMPLOS: BELEZA, ALEGRIA, BONDADE, AMOR, FÉ.

7. SUBSTANTIVO PRIMITIVO

OS SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS, COMO O PRÓPRIO NOME INDICA, SÃO AQUELES QUE

NÃO DERIVAM DE OUTRAS PALAVRAS.

EXEMPLOS: CASA, FOLHA, CHUVA.

8. SUBSTANTIVO DERIVADO

OS SUBSTANTIVOS DERIVADOS SÃO AQUELAS PALAVRAS QUE DERIVAM DE OUTRAS.

EXEMPLOS: CASARÃO (DERIVADO DE CASA), FOLHAGEM (DERIVADO DE FOLHA),

CHUVARADA (DERIVADO DE CHUVA).



9. SUBSTANTIVO COLETIVO

OS SUBSTANTIVOS COLETIVOS SÃO AQUELES QUE SE REFEREM A UM CONJUNTO DE

SERES.

EXEMPLOS: FLORA (CONJUNTO DE FLORES), ÁLBUM (CONJUNTO DE FOTOS),

COLMEIA (CONJUNTO DE ABELHAS).

ANTES DE INICIARMOS AS ATIVIDADES, VAMOS ASSISTIR, OUVIR, VER E OBSERVAR

OS VÍDEOS SOBRE SUBSTANTIVOS.

1-O QUE É SUBSTANTIVO:

https://www.youtube.com/watch?v=50IVvqJDj68

2-SUBSTANTIVO COMUM E SUBSTANTIVO PRÓPRIO:

https://www.youtube.com/watch?v=iM3etaTWOhs

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Desafios (Tarefa Semanal)- Língua Portuguesa

A HORA DA GRAMÁTICA

VAMOS COLOCAR EM PRÁTICA!

8) VAMOS COMPLETAR AS FRASES, USANDO SUBSTANTIVOS COMUNS E PRÓPRIOS:

GOIANIA MANOEL SUSANA CADERNO CANECAS ESCOLA

a) JOÃO E MARIA SAÍRAM DE__________COM DESTINO À CUIABÁ, PARA

PARTICIPAREM DE UMA PROVA DE CONCURSO PÚBLICO.

b) O ESTUDANTE DEVE CUIDAR DO________PARA NÃO PERDER AS ORIENTAÇÕES DA

PROFESSORA.

c) OS ESTUDANTES DA EJA TOMARAM DUAS___________DE LEITE COM MELADO DE

CANA.

d) O DONO DA PADARIA É UM CUIABANO E SE CHAMA_____________.

e) A ____________DO QUILOMBO ENSINA OS ESTUDANTES DO I E II SEGMENTO DA

EJA.

f) A_____________FOI PARA O SUL DE MATO GROSSO.

9) OBSERVE O TEXTO ACIMA: “DUAS DÚZIAS DE COISINHAS À TOA QUE DEIXAM A

GENTE FELIZ” E RETIRE OS SUBSTANTIVOS:

a) SUBSTANTIVOS COMUNS:__________________________________________________

b) SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS: _________________________________________________

c) SUBSTANTIVOS SIMPLES: __________________________________________________



d) SUBSTANTIVOS COMPOSTOS: _______________________________________________

e) SUBSTANTIVOS CONCRETOS: _______________________________________________

f) SUBSTANTIVOS ABSTRATOS: _______________________________________________

g) SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS: _______________________________________________

h) SUBSTANTIVOS DERIVADOS: _______________________________________________

10) CLASSIFIQUE OS SUBSTANTIVOS EM DESTAQUE NAS FRASES ABAIXO:

a) ESTA É MINHA FLOR FAVORITA. ____________________________________________

b) DOM CASMURRO É UM ROMANCE. ________________________________________

c) A HONESTIDADE É ESSENCIAL NAS RELAÇÕES HUMANAS. ___________________

d) O CARDUME MIGRAVA PARA A DESOVA. ___________________________________

e) O FERREIRO ENSINAVA-LHE O OFÍCIO. ____________________________________

11) AS PALAVRAS TIETÊ E PESCA SÃO, RESPECTIVAMENTE, SUBSTANTIVOS:

a) ( ) PRÓPRIO E CONCRETO.

b) ( ) COMUM E PRÓPRIO.

c) ( ) CONCRETO E PRÓPRIO.

d) ( ) COMUM E ABSTRATO.

e) ( ) PRÓPRIO E ABSTRATO.

12) A PALAVRA LIVRO É UM SUBSTANTIVO:

a) ( ) PRÓPRIO, CONCRETO, PRIMITIVO E SIMPLES.

b) ( ) COMUM, ABSTRATO, DERIVADO E COMPOSTO.

c) ( ) COMUM, ABSTRATO, PRIMITIVO E SIMPLES.

d) ( ) COMUM, CONCRETO, PRIMITIVO E SIMPLES.



TEXTO: OLHOS PARA A VIDA - ARTE

VAMOS LÁ ESTUDANTE, A ARTE FAZ PARTE DO NOSSO DIA-A-DIA. PORTANTO,

PROPOMOS TEXTO E ATIVIDADES QUE VOCÊ PODE REALIZAR COM ÊXITO JUNTO DE

SUA FAMÍLIA FAZENDO ARTE.

Disponível em: https://believe.earth/pt-br/peticoes-online-ganham-importancia-como-instrumentos-de-

pressao/ Acesso em 21 de abril de 2020.

A ARTE, COMO OUTROS CAMPOS DO CONHECIMENTO (A FILOSOFIA, A RELIGIÃO, A

FÍSICA, A ANTROPOLOGIA ETC.), PROCURA COMPREENDER OS SENTIDOS DE NOSSA

EXISTÊNCIA. ASSIM, A ARTE REPRESENTA A REALIDADE, RECRIANDO-A. AS

RELAÇÕES ENTRE A ARTE E A LEITURA DA REALIDADE SÃO CAMINHOS DE

AMPLIAÇÃO DA PRÓPRIA VIDA.

ARTES VISUAIS

POR SEREM PERCEBIDAS PELA VISÃO E SE REVELAREM PELAS IMAGENS, ALGUMAS

MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS SÃO CONHECIDAS COMO ARTES VISUAIS. A PINTURA, A

FOTOGRAFIA, A ESCULTURA, O DESENHO, O CINEMA, AS IMAGENS POR

COMPUTADOR, OS VÍDEOS, A ARQUITETURA SÃO EXEMPLOS DE ARTES VISUAIS.

DESAFIOS - ARTE

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Disponível em: https://educacao.estadao.com.br/blogs/colegio-playpen/a-aula-de-arte-muito-alem-do-

desenho/Acesso em 21 de abril de 2020.

1) ESCOLHA UM OBJETO SIMPLES (PODE SER UMA GARRAFA, UMA XÍCARA, UM LÁPIS,

UM CADERNO, ETC.) E DESENHE-O. DEPOIS, PEÇA PARA MAIS DUAS PESSOAS DE

SUA CASA DESENHAREM ESSE MESMO OBJETO TAMBÉM.

(CADA UM DOS DESENHOS DEVE ESTAR EM UMA FOLHA SEPARADA)

COMPARE OS DESENHOS:

a) OBSERVE COMO CADA UM REPRESENTOU SEU OBJETO.

R:__________________________________________________________________________

b) OS TRÊS DESENHOS FICARAM DO MESMO TAMANHO?

R:__________________________________________________________________________

_

c) TODOS USARAM A FOLHA NA MESMA POSIÇÃO? OS DESENHOS FORAM

COLORIDOS?

FORAM EM BRANCO E PRETO?

R:__________________________________________________________________________

_

d) O QUE HÁ DE DIFERENTE EM CADA UM DOS DESENHOS?

R:__________________________________________________________________________

_

OBSERVE E COMPARE AS DUAS IMAGENS:

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Figura 1 - DEBRET, Jean Baptiste. Cena de Carnaval. 1823. Aquarela sobre papel,18x23 cm, Museu Castro Maia, Rio de Janeiro.

Figura 2 - Trio elétrico, carnaval de Salvador. Foto de Frederico A. Carvalho Krücken. 2002.

2) OBSERVE E RESPONDA O QUE SE PEDE:

A) SENTIMENTOS E SENSAÇÕES QUE AS IMAGENS 1 E 2 DESPERTAM EM VOCÊ.

R:__________________________________________________________________________

B) TEMA OU ASSUNTO DAS IMAGENS.

R:__________________________________________________________________________

C) USO DAS LINHAS, FORMAS E FIGURAS NO ESPAÇO DE CADA IMAGEM.

R:__________________________________________________________________________

D) OS GESTOS REPRESENTADOS.

R:__________________________________________________________________________

_

E) AS PESSOAS REPRESENTADAS.

R:__________________________________________________________________________

F) A ÉPOCA DAS IMAGENS (OBSERVE AS CONSTRUÇÕES, OBJETOS E ROUPAS DAS

CENAS REPRODUZIDAS).

R:__________________________________________________________________________

A ANÁLISE QUE VOCÊ FEZ DAS IMAGENS 1 E 2 COLOCOU LADO A LADO SEUS

CONHECIMENTOS DE MUNDO, INTUIÇÃO, IMAGINAÇÃO. NOSSO ROTEIRO USOU

DETERMINADOS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS NA LEITURA DE IMAGENS: LINHAS,

FORMAS E FIGURAS, REPRESENTAÇÃO DE MOVIMENTOS QUE FIGURAM EM UM TEMA

E A VISÃO QUE O AUTOR TEM DELE.

ALÉM DA OBRA E DO AUTOR, UM OUTRO ASPECTO É A EXISTÊNCIA DE UM LEITOR,

UM APRECIADOR DA OBRA DE ARTE, QUE COMPLETA O CÍRCULO DA PRODUÇÃO:

AUTOR / OBRA / APRECIADOR (QUE FOI SEU PAPEL NA ANÁLISE DAS IMAGENS).



TEXTO: NOSSO TEMPO, NOSSO CORPO – EDUCAÇÃO FÍSICA

ESTUDANTE DA EJA, O CORPO MUITAS VEZES PEDE SOCORRO E A ATIVIDADE

FÍSICA FAZ UM BEM INCRÍVEL PARA NOSSA SAÚDE, POR ISSO DEVE SER UMA

PRÁTICA EM NOSSO DIA A DIA. É PRECISO ESTAR EM MOVIMENTO, SEJA EM CASA,

NO TRABALHO OU NAS BRINCADEIRAS COM A FAMÍLIA. ALÉM DISSO, SOMOS O

ESPELHO DA ÉPOCA QUE VIVEMOS, UM EXEMPLO É A MANEIRA COMO NOS

VESTIMOS E NOS COMPORTAMOS. NOSSO CORPO E ATITUDES FALAM POR NÓS.

Disponível em:http://hml.ceunsp.edu.br/noticias/curso-de-educacao-fisica-promoveu-festival-de-danca/ Acesso em 21 de abril de

2020.

IMAGINE ESSA SITUAÇÃO: A AVÓ, JÁ BEM IDOSA, OBSERVAVA A NETA E O

NETO ADOLESCENTES QUE SE PREPARAVAM PARA SAIR. A NETA TINHA TATUAGENS

AO LONGO DA CINTURA, UM BRINCO PREGADO NO UMBIGO, OS CABELOS PINTADOS

DE VERMELHO FOGO E LENTES DE CONTATO VERDES. O NETO RESOLVEU COLOCAR

SUA CALÇA JEANS PRETA CHEIA DE CORRENTES COSTURADAS NAS BARRAS, SEU

BRINCO EM UMA DAS ORELHAS E DOIS BRACELETES DE METAL. A MENINA SAIU

MOVENDO OS QUADRIS E O MENINO ARRASTANDO OS PÉS. O QUE TERÁ PENSADO A

AVÓ? POR QUÊ? QUE COMENTÁRIOS ELA PODE TER FEITO AOS NETOS A RESPEITO

DE COMO ENFEITARAM SEUS CORPOS? DISCUTA COM SEUS COLEGAS.

A ÉPOCA EM QUE VIVEMOS TAMBÉM DETERMINA A CONSTRUÇÃO DO NOSSO

CORPO E A FORMA COMO NOS MOVEMOS: OS PADRÕES DE BELEZA SÃO UM

EXEMPLO DISSO. PODEMOS PENSAR QUE NÃO É TODO MUNDO QUE SE VESTE OU

ANDA COMO OS ADOLESCENTES DA SITUAÇÃO ACIMA, MAS, MESMO ASSIM, A AVÓ

DEVE TER FICADO HORRORIZADA, INDIGNADA, OU AO MENOS ASSUSTADA COM A

FORMA COMO SEUS NETOS “EMBELEZARAM” SEUS CORPOS.

ANOS ATRÁS, O CORPO BELO ERA BEM DIFERENTE, AS ROUPAS E OS

ADEREÇOS QUE USAMOS HOJE NEM EXISTIAM, NÃO SE PENSAVA EM HOMENS

USANDO BRINCOS, NEM EM MULHERES MOSTRANDO A BARRIGA E PINTANDO OS

CABELOS DE VERMELHO FOGO. A AVÓ DEVE TER REPARADO TAMBÉM NA FORMA

COMO SEUS NETOS ANDAM, TÃO DIFERENTE DELA QUANDO ADOLESCENTE.

REBOLAR E ARRASTAR OS PÉS NÃO ERA SINAL DE BELEZA OU DE CHARME, MAS DE

DESLEIXO OU DE FALTA DE PUDOR.

A SITUAÇÃO ACIMA MOSTRA UMA DAS MANEIRAS DOS ADOLESCENTES SE

ENFEITAREM E SE MOVIMENTAREM HOJE EM DIA. NÃO PODEMOS NOS ESQUECER DE



QUE ADOLESCENTES DE CIDADES DIFERENTES SE VESTEM E SE ENFEITAM DE

FORMAS DIFERENTES TAMBÉM, MAS EM SINTONIA COM SEU TEMPO.

MAS NÃO É SÓ NO CAMPO DA BELEZA QUE OS PADRÕES DE CORPO

MUDARAM E QUE NOVAS FORMAS DE ESTAR NO MUNDO FORAM INVENTADAS.

CINQUENTA ANOS ATRÁS NINGUÉM PENSAVA SER POSSÍVEL FAZER CIRURGIAS

PLÁSTICAS E MUDAR O CORPO, NÃO SE SONHAVA COM A POSSIBILIDADE DE

OPERAR OS OLHOS E CONSERTAR PROBLEMAS DE VISÃO COMO A MIOPIA. AS

INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS TAMBÉM CHEGARAM AO CAMPO DA SAÚDE,

MODIFICANDO NOSSOS CORPOS E SUAS POSSIBILIDADES DE VIDA.

O CORPO HUMANO VEM SE MODIFICANDO ATRAVÉS DOS TEMPOS E, COM

ISSO, MODIFICANDO NOSSA FORMA DE SER, DE NOS EXPRESSARMOS E DE NOS

COMUNICARMOS NO MUNDO.

Disponível em: https://www.pensador.com/frase/MTAxNjM4OA/ Acesso em 21 de abril de

2020.

VAMOS FAZER UM RESUMO DOS ELEMENTOS QUE COMPÕEM O MOVIMENTO

HUMANO:

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DESAFIOS - EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADES

Disponível em: http://acervo.avozdaserra.com.br/noticias/nosso-corpo-existe-para-o-movimento-diz-professora-de-educacao-fisica Acesso em 24 de abril de 2020.

PENSE SOBRE A SEGUINTE SITUAÇÃO QUE ENVOLVE O MOVIMENTO HUMANO:

RIVALDO É CARTEIRO, SUA ESPOSA JUDITE É MANICURE. UM DIA, SAINDO PARA O

TRABALHO, JUDITE DISSE A RIVALDO:

– ESTOU CANSADA DE FAZER AS UNHAS DAS CLIENTES TODOS OS DIAS, NAQUELE

SALÃO FECHADO, ESCURO, CHEIO DE GENTE. BEM QUE VOCÊ PODERIA IR NO MEU

LUGAR...

– BEM, SÓ SE VOCÊ FOR ENTREGAR MINHAS ENCOMENDAS. ESTÁ PREPARADA PARA

ANDAR 10 QUILÔMETROS?

1) O QUE DIFERENCIA O TRABALHO DE RIVALDO E O DE JUDITE QUANTO AO

MOVIMENTO?

R: ____________________________________________________________________

2) VOCÊ ACHA QUE UM PODERIA FAZER O TRABALHO DO OUTRO SEM UM PREPARO

ANTERIOR? POR QUÊ?

R: ____________________________________________________________________

3) EM QUAL DAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS ABAIXO, O CORPO DO PÚBLICO ESTÁ

OU PODERIA ESTAR EM MOVIMENTO?

a) ESPETÁCULO DE DANÇA NO PALCO DE UM TEATRO.

b) ESPETÁCULO DE TEATRO EM AUDITÓRIO FECHADO.

c) SHOW DE ROCK EM ESPAÇO ABERTO.

d) CONCERTO DE ORQUESTRA EM TEATRO.

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4) ASSINALE A QUESTÃO CORRETA SOBRE O USO DAS PARTES DO CORPO EM

RELAÇÃO AO QUE SERIA MAIS HABITUAL.

a) O CAIXA DO BANCO MOVE SEMPRE O CORPO TODO EM SEU TRABALHO.

b) A DANÇARINA USA SOMENTE AS MÃOS (GESTOS) PARA TRABALHAR.

c) O PIPOQUEIRO EM SEU TRABALHO MOVE BRAÇOS E MÃOS.

d) A FAXINEIRA PRATICAMENTE NÃO SE MOVE.

5) QUAL MOVIMENTO COTIDIANO ABAIXO É TAMBÉM UMA “CONVENÇÃO”, UM

“COMBINADO” ENTRE OS BRASILEIROS?

a) ABAIXAR E LEVANTAR A CABEÇA, PARA DIZER “SIM”.

b) MEXER OS PÉS, PARA DIZER “TENHO FOME”.

c) CHACOALHAR OS OMBROS, PARA DIZER “EU QUERO”.

d) ABRIR OS BRAÇOS, PARA DIZER “EU DETESTO”.

6) PENSE E RESPONDA:

a) VOCÊ JOGOU BOLINHA DE GUDE NA INFÂNCIA?

R: _________________________________________________________________________ b) ANDOU DE BICICLETA?

R: _________________________________________________________________________ c) JOGOU FUTEBOL NA RUA?

R: _________________________________________________________________________ d) BRINCOU DE CABRA-CEGA (UMA PESSOA FICA DE OLHOS VENDADOS TENTANDO

PEGAR AS OUTRAS)?

R: _________________________________________________________________________ e) EMPINOU PIPA (OU PAPAGAIO)?

R: _________________________________________________________________________ f) JOGOU SAQUINHO, SETE MARIA?

R: _________________________________________________________________________ g) PULOU ELÁSTICO, AMARELINHA?

R: _________________________________________________________________________ h) VOCÊ CONHECE ESSAS BRINCADEIRAS?

R: _________________________________________________________________________ i) COMO ELAS SÃO CHAMADAS NA SUA REGIÃO?

R: _________________________________________________________________________



TEXTO: RECEITA DE BOLO DE MILHO VERDE - MATEMÁTICA

ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS, NA SEMANA PASSADA

ABORDAMOS ASSUNTOS RELACIONADOS À PRESENÇA E IMPORTÂNCIA DA

MATEMÁTICA EM NOSSA VIDA. NESTA TERCEIRA SEMANA, CONTINUAMOS NO

ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA E IREMOS RESOLVER VÁRIOS

PROBLEMAS, POIS A NOSSA VIDA É CHEIA DE DESAFIOS E TODOS OS DIAS

PRECISAMOS DE SOLUÇÕES.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZKlhzB0gfN8 Acesso em 24 de abril de 2020.

INGREDIENTES

• 2 XÍCARAS DE MILHO DIRETO DA ESPIGA

• 1 XÍCARA DE FARINHA DE TRIGO

• 1 XÍCARA DE LEITE

• 1 E 1/2 XÍCARA DE AÇÚCAR

• 3 OVOS INTEIROS

• 3 COLHERES (SOPA) DE MARGARINA OU MANTEIGA

• 1 PACOTINHO DE COCO RALADO

• 1 COLHER (SOPA) RASA DE FERMENTO

Área de Matemática Unidade

2

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Disponível em: https://www.embrapa.br/busca-de-solucoes-tecnologicas/-/produto-servico/2490/processo-de-preparo-de-milho-verde-de-endosperma-normal-ag-1051-minimamente-processado Acesso em 22 de abril de 2020.

MODO DE PREPARO

1. BATA NO LIQUIDIFICADOR O MILHO RETIRADO DA ESPIGA, O LEITE, OS OVOS E A

MARGARINA OU MANTEIGA.

2. BATA BEM ATÉ TRITURAR O MILHO OU RALAR E PASSAR EM UMA PENEIRA.

3. EM SEGUIDA, COLOQUE A MISTURA NA BATEDEIRA OU BATA EM UM RECIPIENTE,

ACRESCENTANDO A FARINHA DE TRIGO, O AÇÚCAR, O CÔCO RALADO E, POR

ÚLTIMO, O FERMENTO.

4. UNTE UMA FORMA COM FURO NO MEIO E COLOQUE PARA ASSAR EM FORNO

PREAQUECIDO A 180º C.

5. ASSE POR MAIS OU MENOS 1 HORA OU ATÉ DOURAR. E QUANDO ESPETAR UM

GARFO O MESMO DEVE SAIR LIMPO.

6. RETIRE DO FORNO, ESPERE ESFRIAR UM POUCO PARA DESENFORMAR.

OBSERVAÇÃO: NA HORA DE ESCOLHER AS ESPIGAS PARA FAZER O BOLO, COMPRE

AQUELAS QUE ESTIVEREM COM AS PALHAS BEM VERDINHAS E OS CABELOS BEM

MARRONS.

BOLO DE MILHO VERDE DA ESPIGA É UMA DELÍCIA ACOMPANHADO DE LEITE, SUCO

NATURAL, CAFÉ OU CHÁ NO LANCHE DA TARDE.

DESAFIOS - MATEMÁTICA

ESTUDANTE, SE POSSIVEL, ANTES DE IR DIRETAMENTE PARA AS RESOLUÇÕES DAS

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA PROPOSTAS, DÊ UMA OLHADA NESSE VÍDEO QUE

SEGUE: https://tvescola.org.br/videos/matematica-em-toda-parte-2-matematica-na-alimenação/

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APÓS A ANÁLISE DO VÍDEO, VAMOS RESOLVER AS ATIVIDADES!

ATIVIDADES

1) LEIA O TEXTO: RECEITA DE BOLO DE MILHO VERDE. OBSERVE E DIGA O QUE TEM

DE MATEMÁTICA NELE, ESCREVENDO AQUI:

_____________________________________________________________________

2) LOGO APÓS, ESCREVA UMA RECEITA DE UM BOLO QUE VOCÊ, ESTUDANTE, FAZ:

_______________________________________________________________________

AGORA VAMOS MATEMATIZAR...

3) O BRINQUEDO PREFERIDO DE PAULO ESTÁ NO SEU LADO ESQUERDO. QUAL É O

BRINQUEDO PREFERIDO DELE?



a) PETECA

b) PIPA

c) BOLA

d) BICICLETA

PARA FACILITAR A RESOLUÇÃO DOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS NAS ATIVIDADES

PROPOSTAS, LÁ VAI A FAMOSA TABUADA. COM ELA VOCÊ PODERÁ RESOLVER OS

PROBLEMAS QUE ENVOLVEM AS QUATRO OPERAÇÕES: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO,

MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO.

AGORA É COM VOCÊ ESTUDANTE DA EJA!

4) O NÚMERO NATURAL OBTIDO QUANDO É FEITA A ADIÇÃO DE 3415 E 295 É:

a) 6365

b) 3710

c) 3610

d) 3600



5) FABRÍCIO GANHOU DE SUA AVÓ UMA CÉDULA DE R$ 5,00, DUAS DE R$ 2,00 E TRÊS

MOEDAS DE R$ 0,25 O QUE DÁ UM TOTAL DE:

Conhecendo Nosso Dinheiro - Escola Kids.escolakids.uol.com.br

a) R$ 7,25

b) R$ 7,75

c) R$ 9,25

d) R$ 9,75

6) UM ESTUDANTE DA EJA PRETENDE SE INSCREVER PARA PARTICIPAR DE UM

CAMPEONATO. O VALOR DAS INSCRIÇÕES ESTÁ APRESENTADO NA TABELA ABAIXO.

SABENDO QUE O ESTUDANTE DA EJA VAI SE INSCREVER NA ABERTURA DO

CAMPEONATO, QUAL O VALOR QUE ELE VAI PAGAR?

a) R$ 30,00

b) R$ 35,00

c) R$ 60,00

d) R$ 70,00

7) QUATRO AMIGAS RESOLVERAM COMER UMA PIZZA, E COMBINARAM DE

DIVIDI-LA EM PARTES IGUAIS, DE ACORDO COM A IMAGEM A SEGUIR:

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA INFORMANDO QUANTO CADA UMA DAS QUATRO

AMIGAS COMEU DA PIZZA.

a) 1/5



b) 1/6

c) 1/2

d) 1/8

e) 1/4

8) UMA PEÇA DE TEATRO TEVE INÍCIO ÀS 20H 30MIN. SABENDO QUE A MESMA TEVE

DURAÇÃO DE 105 MINUTOS, QUAL FOI O TEMPO DA PEÇA EM HORAS?

Menu da Terra: Como olhar a hora em relógio de ponteiro (analógico).menudaterra.blogspot.com

a) 1h 5min

b) 1h 25min

c) 1h 30min

d) 1h 45min

9) CARLOS TROCOU UMA NOTA DE R$ 50,00 POR 3 NOTAS DE R$ 10,00 E POR

ALGUMAS NOTAS DE R$ 5,00. QUANTAS NOTAS DE R$ 5,00 ELE RECEBEU?

Conhecendo Nosso Dinheiro - Escola Kids.escolakids.uol.com.br

a) 3

b) 4

c) 5

d) 10

10) FLÁVIA ESTAVA JOGANDO BARALHO. NA PRIMEIRA PARTIDA, FLÁVIA FEZ 325

PONTOS. NA SEGUNDA, FEZ 785 PONTOS. NA TERCEIRA PARTIDA, PERDEU 465

PONTOS. QUANTOS PONTOS FLÁVIA FEZ AO FINAL DESSAS TRÊS PARTIDAS?



Disponível em: http://www.jogapoker.com.br/o-baralho-de-poker/ Acesso em 22 de abril de 2020.

a) 535

b) 545

c) 645

d) 655

11) NO GRÁFICO ABAIXO ESTÁ REGISTRADA A QUANTIDADE DE ESTUDANTES DO 2°

ANO DO I SEGMENTO DA EJA QUE FAZ ANIVERSÁRIO NO 1º SEMESTRE. QUAL É O

MÊS EM QUE HÁ MAIS ANIVERSARIANTES?

R:__________________________________________________________________________

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