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Sistema Positivo de Ensino

A propostaPara o ensino da língua materna, a

proposta do Material Didático Positivo enfatiza o desenvolvimento da competência lingüística, o que envolve o domínio do discurso oral e escrito.

Nesse sentido, o trabalho pedagógico oferece condições para aprendizagens que envolvem o ouvir, o falar, o ler e o escrever. Essa é uma proposta que concebe o domínio da língua ligado a possibilidades de interação com a sociedade, interpretando e representando a realidade por meio do uso dos símbolos e suas significações culturais.

Para tanto, está organizado considerando-se os eixos de uso da língua oral e escrita, a análise e a reflexão sobre a Língua Portuguesa. Nela, são proporcionadas situações para a compreensão das diversas práticas de leitura e escrita que constituem o mundo letrado, o que conduz ao texto como referência básica para todo o trabalho, inclusive o de reflexão e análise da língua.

O trabalho do professorAo professor cabe a tarefa de fornecer

condições que ajudem a sistematizar os fatos lingüísticos, permitindo o contato com momentos de construção coletiva de fala e escrita.

É pela mediação de um trabalho sério e sensível que as crianças aprenderão a resolver problemas do cotidiano, a ter acesso aos bens culturais e alcançar a participação em um mundo letrado.

Assim, o trabalho docente está direcionado para favorecer condições de aprendizagem da língua materna, aprendendo não somente palavras, mas também seus significados culturais e os modos pelos quais é possível ler o mundo, interpretando e representando-o.

O trabalho do alunoPara o trabalho do aluno foram cuidadosamente

organizadas diferentes situações que possibilitam a compreensão e a vivência das diversas práticas de leitura e escrita do mundo contemporâneo.

Nesse trabalho, eles terão a possibilidade de produzir textos orais e escritos em diferentes situações sociais, de conhecer e respeitar as variedades lingüísticas, de identificar e analisar criticamente os usos da língua, de reconhecer partes relevantes de um texto e, ainda, de valorizar a leitura como fonte de prazer, conhecimento e informação.

Uma perspectiva de ensino para as áreas de conhecimento escolar - Língua Portuguesa

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Aspectos relevantes do Material Didático Positivo para o trabalho em sala de aula

1 – Sistematiza os fatos lingüísticos com base na seção “Trabalhando com as palavras”, que permite registros espontâneos, compartilhados e mediados pelo professor

2 – No eixo de Língua escrita, solicita-se a produção de diversos gêneros textuais, sugerindo-se ao professor que possibilite ao aluno realizar a reescrita dos textos. A intenção desse trabalho é a de aperfeiçoar a competência lingüística e produzir textos coesos e coerentes.

2o BIMESTRE 3o BIMESTRE 4o BIMESTRE

Programa Anual de Língua Portuguesa – 1ª. Série

LÍNGUA ORAL• Seqüência lógica das idéias• Objetividade• Consistência argumentativa• Articulação correta das palavras

LEITURA• Apreensão das idéias do texto• Fluência, ritmo e entonação

PRODUÇÃO DE TEXTOS• Escrita do próprio nome• Símbolos convencionais da escrita (alfabeto)• Produção coletiva e individual – texto prático

– listagem• Dicionário ilustrado• Nomes próprios• Rimas• Descrição• Produção individual – texto informativo• Produção individual – texto não-verbal• Produção individual – texto literário: narrativa• Produção individual – texto prático: bilhete• Produção individual – texto prático: entrevista• Produção individual – texto prático: receita

maluca

1o BIMESTRE

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Relação oralidade x escrita• Idéia de representação• Símbolos convencionais da escrita• Direção da escrita• Uso de maiúsculas e minúsculas• Pontuação• Acentuação• Legibilidade• Espaçamento entre palavras• Ampliação vocabular• Seqüência e paragrafação• Argumentação• Elementos coesivos• Expansão de idéias• Apresentação: data/ título/margem/parágrafo/

assinatura• Unidade temática• Unidade estrutural – texto prático: listagem• Unidade estrutural – texto informativo:

dicionário• Unidade estrutural – texto prático: receita• Unidade estrutural – texto poético/texto

informativo• Unidade estrutural – texto literário/descrição:

bilhete• Concordância nominal: singular/plural• Ortografia: C/T/R/G/X/CH/M/S/C/U/I/A/P/E/D/

O/ – (B/G/L) final de sílaba

LÍNGUA ORAL• Seqüêcia lógica das idéias• Objetividade• Consistência argumentativa• Articulação correta das palavras


PRODUÇÃO DE TEXTOS• Formação de palavras• Produção individual – texto literário: narrativa• Produção individual – texto individual• Texto não-verbal• Produção individual – texto lúdico: história em

quadrinhos• Produção individual e coletiva – texto publicitário• Produção individual – texto prático: carta

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Relação oralidade x escrita• Idéia de representação• Símbolos convencionais da escrita• Direção da escrita• Uso de maiúsculas e minúsculas• Pontuação

• Acentuação• Legibilidade• Espaçamento entre palavras• Ampliação vocabular• Seqüência e paragrafação• Argumentação• Elementos coesivos• Expansão de idéias• Discursos direto e indireto• Apresentação: data/ título/margem/parágrafo/

assinatura• Unidade temática• Unidade estrutural – texto literário: narrativa• Unidade estrutural – história em quadrinhos• Unidade estrutural – texto jornalístico: texto

publicitário/propaganda• Unidade estrutural – texto prático: carta (local/

data/vocativo/margem/ parágrafo/assunto/despedida/assinatura)

• Concordância (N/V)• Classe gramatical: adjetivos• Ortografia: início e final de sílaba – H/CH/LH/NN

H/S (som de Z) SS/V/Q/ J/N/L/R/(final de sílaba) Ç/C

LÍNGUA ORAL• Seqüêcia lógica das idéias• Objetividade• Consciência argumentativa• Articulação correta das palavras


PRODUÇÃO DE TEXTOS

• Formação das palavras• Produção coletiva – texto

lúdico: adivinha• Rimas• Produção coletiva – texto

lúdico: quadrinha• Produção coletiva – texto

poético e música: cantiga de roda• Produção coletiva – texto

lúdico: parlenda• Produção individual – texto

literário: lenda• Produção individual – texto

não-verbal• Produção individual – texto

informativo: dança típica da região• Produção coletiva – texto

informativo: busca no dicionário• Produção individual – texto

informativo: artesanato• Produção individual – texto

literário: descrição• Produção individual – texto

prático: receita• Produção individual e coletiva

– texto literário: narrativa

• Produção individual – texto informativo: autobiografi aANÁLISE LINGÜÍSTICA

• Relação oralidade x escrita• Idéia de representação• Símbolos convencionais da escrita• Direção da escrita• Uso de maiúsculas e minúsculas• Pontuação• Legibilidade• Espaçamento entre palavras• Ampliação vocabular• Seqüência e paragrafação• Argumentação• Elementos coesivos• Expansão de idéias• Apresentação: data/título/

margem/parágrafo/assinatura• Unidade temática• Unidade estrutural – textos:

trava-línguas/ adivinha/ quadrinha/parlenda/cantigas de roda

• Concordância (NV)• Classe gramatical – masculino/

feminino: adjetivos• Ortografia: f/encontro

consonantal L/R (intermediário)• Ge/gue/gui/z (início e final de

sílaba)• M (antes de P e B), N (final

de sílaba/encontro consonantal e dígrafo)LÍNGUA ORAL

• Seqüêcia lógica das idéias• Objetividade

• Consciência argumentativa• Articulação correta das palavras


PRODUÇÃO DE TEXTOS• Formação de palavras• Produção individual – texto

literário: narrativa• Produção individual – texto


prático: receita• Produção individual – texto


prático: cartão de Natal• Produção individual – texto

prático: bilheteANÁLISE LINGÜÍSTICA

• Relação oralidade x escrita• Idéia de representação• Símbolos convencionais da

escrita• Direção da escrita

• Uso de maiúsculas e minúsculas• Pontuação• Acentuação• Legibilidade• Espaçamento entre palavras• Ampliação vocabular• Seqüência e paragrafação• Argumentação• Elementos coesivos• Expansão de idéias• Discursos direto e indireto• Apresentação: data/ título/

margem/parágrafo/assinatura• Unidade temática• Unidade estrutural• Concordância nominal: singular/

plural• Classe gramatical: antônimos• Ortografi a

2o BIMESTRE 3o BIMESTRE 4o BIMESTRE


LÍNGUA ORAL• Seqüência lógica das idéias• Objetividade• Consistência argumentativa• Articulação correta das palavras


PRODUÇÃO DE TEXTOS• Escrita do próprio nome• Símbolos convencionais da escrita (alfabeto)• Produção coletiva e individual – texto prático

– listagem• Dicionário ilustrado• Nomes próprios• Rimas• Descrição• Produção individual – texto informativo• Produção individual – texto não-verbal• Produção individual – texto literário: narrativa• Produção individual – texto prático: bilhete• Produção individual – texto prático: entrevista• Produção individual – texto prático: receita

maluca

1o BIMESTRE

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Relação oralidade x escrita• Idéia de representação• Símbolos convencionais da escrita• Direção da escrita• Uso de maiúsculas e minúsculas• Pontuação• Acentuação• Legibilidade• Espaçamento entre palavras• Ampliação vocabular• Seqüência e paragrafação• Argumentação• Elementos coesivos• Expansão de idéias• Apresentação: data/ título/margem/parágrafo/

assinatura• Unidade temática• Unidade estrutural – texto prático: listagem• Unidade estrutural – texto informativo:

dicionário• Unidade estrutural – texto prático: receita• Unidade estrutural – texto poético/texto

informativo• Unidade estrutural – texto literário/descrição:

bilhete• Concordância nominal: singular/plural• Ortografia: C/T/R/G/X/CH/M/S/C/U/I/A/P/E/D/

O/ – (B/G/L) final de sílaba

LÍNGUA ORAL• Seqüêcia lógica das idéias• Objetividade• Consistência argumentativa• Articulação correta das palavras


PRODUÇÃO DE TEXTOS• Formação de palavras• Produção individual – texto literário: narrativa• Produção individual – texto individual• Texto não-verbal• Produção individual – texto lúdico: história em

quadrinhos• Produção individual e coletiva – texto publicitário• Produção individual – texto prático: carta

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Relação oralidade x escrita• Idéia de representação• Símbolos convencionais da escrita• Direção da escrita• Uso de maiúsculas e minúsculas• Pontuação

• Acentuação• Legibilidade• Espaçamento entre palavras• Ampliação vocabular• Seqüência e paragrafação• Argumentação• Elementos coesivos• Expansão de idéias• Discursos direto e indireto• Apresentação: data/ título/margem/parágrafo/

assinatura• Unidade temática• Unidade estrutural – texto literário: narrativa• Unidade estrutural – história em quadrinhos• Unidade estrutural – texto jornalístico: texto

publicitário/propaganda• Unidade estrutural – texto prático: carta (local/

data/vocativo/margem/ parágrafo/assunto/despedida/assinatura)

• Concordância (N/V)• Classe gramatical: adjetivos• Ortografia: início e final de sílaba – H/CH/LH/NN

H/S (som de Z) SS/V/Q/ J/N/L/R/(final de sílaba) Ç/C

LÍNGUA ORAL• Seqüêcia lógica das idéias• Objetividade• Consciência argumentativa• Articulação correta das palavras


PRODUÇÃO DE TEXTOS• Formação das palavras• Produção coletiva – texto

lúdico: adivinha• Rimas• Produção coletiva – texto

lúdico: quadrinha• Produção coletiva – texto

poético e música: cantiga de roda• Produção coletiva – texto

lúdico: parlenda• Produção individual – texto

literário: lenda• Produção individual – texto


informativo: dança típica da região• Produção coletiva – texto

informativo: busca no dicionário• Produção individual – texto

informativo: artesanato• Produção individual – texto


prático: receita• Produção individual e coletiva

– texto literário: narrativa

• Produção individual – texto informativo: autobiografi aANÁLISE LINGÜÍSTICA

• Relação oralidade x escrita• Idéia de representação• Símbolos convencionais da escrita• Direção da escrita• Uso de maiúsculas e minúsculas• Pontuação• Legibilidade• Espaçamento entre palavras• Ampliação vocabular• Seqüência e paragrafação• Argumentação• Elementos coesivos• Expansão de idéias• Apresentação: data/título/

margem/parágrafo/assinatura• Unidade temática• Unidade estrutural – textos:

trava-línguas/ adivinha/ quadrinha/parlenda/cantigas de roda

• Concordância (NV)• Classe gramatical – masculino/

feminino: adjetivos• Ortografia: f/encontro

consonantal L/R (intermediário)• Ge/gue/gui/z (início e final de

sílaba)• M (antes de P e B), N (final

de sílaba/encontro consonantal e dígrafo)LÍNGUA ORAL

• Seqüêcia lógica das idéias• Objetividade

• Consciência argumentativa• Articulação correta das palavras


PRODUÇÃO DE TEXTOS• Formação de palavras• Produção individual – texto

literário: narrativa• Produção individual – texto


prático: receita• Produção individual – texto


prático: cartão de Natal• Produção individual – texto

prático: bilheteANÁLISE LINGÜÍSTICA

• Relação oralidade x escrita• Idéia de representação• Símbolos convencionais da

escrita• Direção da escrita

• Uso de maiúsculas e minúsculas• Pontuação• Acentuação• Legibilidade• Espaçamento entre palavras• Ampliação vocabular• Seqüência e paragrafação• Argumentação• Elementos coesivos• Expansão de idéias• Discursos direto e indireto• Apresentação: data/ título/

margem/parágrafo/assinatura• Unidade temática• Unidade estrutural• Concordância nominal: singular/

plural• Classe gramatical: antônimos• Ortografi a


1 . O material didático apresenta diversidade de gêneros textuais, possibilitando que a criança amplie sua visão de mundo e se insira na cultura letrada.

2 – As atividades exploram a utilização eficaz da linguagem oral. Para isso, instiga a criança a adequá-la a intenções e situações comunicativas que solicitem a conversa em grupos, a expressão de sentimentos e opiniões , defender pontos de vista, relatar acontecimentos, etc.

1o BIMESTRE 4o BIMESTRE3o BIMESTRE2o BIMESTRE

Programa Anual de Língua Portuguesa - 2ª. Série

LÍNGUA ORAL• Seqüência lógica das idéias• Relatos de experiências, idéias e opiniões• Narrativas de acordo com o assunto solicitado• Objetividade• Discussão e argumentação• Articulação correta das palavras

LEITURA• Apreensão das idéias do texto verbal e não-verbal• Fluência, ritmo e entonação• Leitura de textos poéticos, informativos e

narrativos, parlendas, imagens, histórias em quadrinhosPRODUÇÃO DE TEXTOS

• Síntese do texto• Criação e desenho de personagem• Narrativa fi ccional• Produção de diálogo• Parágrafo opinativo, justificativo, explicativo• Pesquisa

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Estrutura poética narrativa• Unidade estrutural e apresentação do texto • Concordância nominal• Tipos de frases• Sinais de pontuação• Ordem alfabética• Vocabulário – significado e sinônimos• Substantivo e adjetivo• Iniciais maiúsculas• Ortografi a• Comparação• Reestruturação da linguagem• Elementos coesivos• Pronome pessoal• Uso de travessão em diálogos



narrativos, carta, fotosPRODUÇÃO DE TEXTOS

• Parágrafo opinativo, justificativo e explicativo• Narrativa ficcional e real• Criação de títulos• Pesquisa• Elaboração de frases direcionadas e de diálogo• Biografi a• Estrutura poética e narrativa• Interpretação por meio de desenho• Bilhete e carta• Preenchimento de ficha

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Idéia principal• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Plural• Pontuação• Adjetivo• Reestrutura da linguagem• Estrutura narrativa• Palavras homônimas• Linguagem formal e informal• Parágrafo• Acentuação• Ortografi a

LÍNGUA ORAL• Seqüência lógica das idéias• Relatos de experiências, idéias e opiniões• Narrativas de acordo com o assunto solicitado• Objetividade• Discussão e argumentação• Apresentação de trabalhos e representação


narrativos, história em quadrinhos, mapa, fotos, imagens, quadrinhas, receitasPRODUÇÃO DE TEXTOS

• Parágrafo opinativo, justificativo e explicativo• Criação de título e de frases• Agenda, carta e receita• Pesquisa

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Pronome pessoal• Plural, concordância verbal e nominal• Pontuação• Acentuação• Adjetivo• Linguagem formal e informal• Estrutura narrativa• Abreviaturas e escrita por extenso• Leitura de mapas e legendas• Discurso direto e indireto• Idéia principal• Travessão e aspas em diálogo• Coerência entre título e poema• Palavras homônimas


LEITURA• Apreensão das idéias do texto verbal e não-verbal• Fluência, ritmo e entonação• Leitura de textos narrativos, receita, bula, cartões

natalinosPRODUÇÃO DE TEXTOS

• Parágrafo explicativo e opinativo• Narrativo com base em um início• Interpretação por meio de desenho• Descrição• Narrativa real• Elaboração de diálogo• Elaboração de frases direcionadas

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Estrutura narrativa• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Plural e singular• Substantivos e adjetivos• Ortografi a• Paralelo entre dois textos• Parágrafo• Idéia principal• Acentuação• Iniciais maiúsculas• Concordância nominal e verbal







ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Seqüência lógica das idéias• Relatos de experiências, idéias e opiniões• Narrativas de acordo com o assunto solicitado• Objetividade• Discussão e argumentação• Articulação correta das palavras









ANÁLISE LINGÜÍSTICA

• Seqüência lógica das idéias• Relatos de experiências, idéias e opiniões• Narrativas de acordo com o assunto solicitado• Objetividade• Discussão e argumentação• Apresentação de trabalhos e representação











ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Estrutura poética narrativa• Unidade estrutural e apresentação do texto • Concordância nominal• Tipos de frases• Sinais de pontuação• Ordem alfabética• Vocabulário – significado e sinônimos• Substantivo e adjetivo• Iniciais maiúsculas• Ortografi a• Comparação• Reestruturação da linguagem• Elementos coesivos• Pronome pessoal• Uso de travessão em diálogos










ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Pronome pessoal• Plural, concordância verbal e nominal• Pontuação• Acentuação• Adjetivo• Linguagem formal e informal• Estrutura narrativa• Abreviaturas e escrita por extenso• Leitura de mapas e legendas• Discurso direto e indireto• Idéia principal• Travessão e aspas em diálogo• Coerência entre título e poema• Palavras homônimas








1 . O material trabalha com propostas de produção e interpretação de ampla variedade de textos orais. São oportunizadas situações nas quais as crianças aprendem a refletir sobre os recurso que a língua oferece para alcançar diferentes finalidades comunicativas.

2. O trabalho com a análise lingüística é propiciado em situações didáticas que refletem sobre a língua em atividades de leitura, interpretação e produção.

1o BIMESTRE 2o BIMESTRE 3o BIMESTRE 4o BIMESTRE


LÍNGUA ORAL• Relatos de experiências, idéias e opiniões de

acordo com o assunto solicitado• Manutenção de um ponto de vista com

objetividade• Discussão, argumentação e contra-

argumentação• Seqüência lógica das idéias• Articulação correta das palavras

LEITURA• Apreensão das idéias do texto verbal e não-verbal• Fluência, ritmo e entonação• Leitura de textos poéticos, informativos,

narrativos, imagens, documentos, história em quadrinhosPRODUÇÃO DE TEXTOS

• Descrição de personagens• Registro de fatos importantes em diário• Elaboração de parágrafo opinativo, explicativo,

listagem, convite, mapas• Narrativa real e fi ccional• Entrevista• Pesquisa estatística• Descrição de pessoa• Carteira de identidade• Preenchimento de ficha• Elaboração de cartazes

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Masculino e feminino• Concordância nominal, verbal e tempos verbais• Substantivos, adjetivos e adjetivo pátrio• Ortografi a• Palavras homônimas• Uso das iniciais maiúsculas e minúsculas• Sufixo inho/a, em diminutivos• Estrutura narrativa• Linguagem culta e coloquial• Uso dos pronomes de tratamento• Uso dos porquês e tipos de frases• Antônimos• Prefi xos bis e des• Plural/singular



objetividade• Discussão, argumentação e contra-argumentação

LEITURA

• Parágrafos opinativo, conclusivo e explicativo• Reprodução de poema• Entrevista• Narrativa real e fi ccional• Texto informativo• Transformação de verso em prosa• Produção de painéis• História em quadrinhos• Versão atualizada de uma história clássica

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Idéia principal• Pesquisa e resumo• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Masculino/feminino• Concordância nominal, verbal e flexão verbal• Substantivo coletivo e adjetivo• Ortografia e comparação• Uso das iniciais maiúsculas• Conjunção• Gíria• Linguagem culta e coloquial• Uso de pronomes pessoal e possessivo• Substantivo epiceno e adjetivo• Estrutura narrativa• Uso de expressões estrangeiras• Acento diferencial• Coerência entre título e texto• Plural e singular• Discursos direto e indireto

LÍNGUA ORAL• Relatos de experiências, idéias

e opiniões de acordo com o assunto solicitado

• Manutenção de um ponto de vista com objetividade

• Discussão, argumentação e contra-argumentação

• RepresentaçãoLEITURA

• Apreensão das idéias do texto verbal e não-verbal

• Fluência, ritmo e entonação• Leitura de textos poéticos,

informativos, dissertativos, narrativos, biográficos, entrevista, imagens, história em quadrinhos, fotos, obras de artePRODUÇÃO DE TEXTOS

• Descrição• Parágrafo opinativo,

explicativo• Pesquisa• Representação por desenho ou

cartazes• Narrativa real e ficcional• Produção de painéis• Entrevista• Correspondência

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Linguagem culta e coloquial• Idéia principal• Pesquisa e resumo• Unidade estrutural e

apresentação do texto• Vocabulário – significação e

sinônimos• Pontuação• Substantivo• Adjetivo e adjetivo pátrio• Ortografia e comparação• Hipérbole• Estrutura narrativa• Preposição• Linguagem culta e coloquial• Verbo• Pronomes pessoal e oblíquo• Concordância verbal• Coerêcia entre título e texto• Plural/singular• Pessoa verbal e flexão verbal• Discursos direto e indireto








informativos, narrativos, imagens, cartaPRODUÇÃO DE TEXTOS

• Listagem• Descrição• Parágrafo explicativo,

descritivo, conclusivo, justificativo

• Pesquisa• Representação por desenho ou

cartazes• Narrativa ficcional• Receita

• Cardápio• Versão de uma história clássica• Entrevista• Reprodução de letra de música

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Coerência entre título e texto• Idéia principal• Estrutura poética• Título• Unidade estrutural e


sinônimos• Pontuação• Substantivo e adjetivo• Comparação• Discursos direto e indireto• Plural e singular• Concordância verbal• Verbo no imperativo• Conjunção• Uso de gírias• Antônimo• Tempo verbal e pronome

pessoal• Linguagem culta e coloquial
















narrativos, imagens, fotosPRODUÇÃO DE TEXTOS


ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Idéia principal• Pesquisa e resumo• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Masculino/feminino• Concordância nominal, verbal e flexão verbal• Substantivo coletivo e adjetivo• Ortografia e comparação• Uso das iniciais maiúsculas• Conjunção• Gíria• Linguagem culta e coloquial• Uso de pronomes pessoal e possessivo• Substantivo epiceno e adjetivo• Estrutura narrativa• Uso de expressões estrangeiras• Acento diferencial• Coerência entre título e texto• Plural e singular• Discursos direto e indireto

















































ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Relatos de experiências, idéias

































2 – As situações didáticas possibilitam que a criança aprenda a utilizar a linguagem para expressar sentimentos, experiências e idéias, acolhendo, interpretando e considerando os das outras pessoas e respeitando os diferentes modos de falar.

1 – As atividades do eixo de leitura e escrita são complementares e relacionadas. O material oferece uma variedade de gêneros textuais que subsidiam as produções escritas. Este universo de textos possibilita a compreensão e o reconhecimento da intencionalidade implícita nos gêneros textuais.



LÍNGUA ORAL• Relatos de experiências, idéias e

opiniões de acordo com o assunto solicitado



• Julgamento de personagens• Seqüência lógica das idéias• Articulação correta das palavras

LEITURA• Apreensão das idéias do texto

verbal e não-verbal• Fluência, ritmo e entonação• Leitura de textos poéticos,

informativos, narrativos, imagens, documentos, histórias em quadrinhos

PRODUÇÃO DE TEXTOS• Texto argumentativo• Parágrafo opinativo• Narrativa real e fi ccional• Discursos direto e indireto• Versão atualizada de um conto

de fadas• Carta informal• Criação da receita• Pesquisa• Discurso direto• Resumo• Produção de uma lei

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Comparação• Verbo• Preposição• Acentuação• Adjetivo• Conjunção• Tempo verbal• Iniciais maiúsculas• Linguagem formal e informal• Pronome

LÍNGUA ORAL• Relatos de experiências, idéias e

opiniões de acordo com o assunto solicitado


• Discussão, argumentação e contra-argumentaçãoLEITURA



informativos, narrativos, imagens, histórias em quadrinhos, fotosPRODUÇÃO DE TEXTOS

• Narrativa fi ccional• Descrição das pessoas• Diálogo• Discursos direto e indireto• Carta informal• Criação da receita• Pesquisa• Discurso direto• Resumo

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Unidade estrutural e


sinônimos• Pronomes demonstrativo e

pessoal• Acentuação – oxítonas e

paroxítonas• Pontuação• Tempo verbal• Concordância verbal e flexão• Linguagem culta e coloquial• Ortografia, denotação e

conotação• Estrutura narrativa• Uso dos parênteses• Plural/singular• Concordância nominal• Adjetivo• Sigla




argumentaçãoLEITURA

• Apreensão das idéias do texto verbal e não-verbal• Fluência, ritmo e entonação• Leitura de textos poéticos, informativos,

narrativos, imagens, histórias em quadrinhos, fotosPRODUÇÃO DE TEXTOS

• Narrativa real e fi ccional• Entrevista• Bilhete• Transformação de discurso indireto em direto• Parágrafo opinativo, justificativo e explicativo• Diálogo• Pesquisa• Descrição• Transformação de texto informativo em literário• Interpretação por meio de desenho• Planejamento

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Singular e plural• Acentuação• Concordância verbal• Estrutura narrativa• Abreviatura• Adjetivo• Linguagem culta e coloquial• Conjunção verbal• Comparação• Coerência entre título e texto• Masculino e feminino• Verbo no imperativo• Pontuação




argumentaçãoLEITURA

• Apreensão das idéias do texto verbal e não-verbal• Fluência, ritmo e entonação• Leitura de textos poéticos, informativos,


• Elaboração de frases• Elaboração de anúncio• Parágrafo opinativo e explicativo• Resumo• Descrição de personagens• Elaboração de diálogo• Narrativa ficcional e real• Interpretação por meio de desenho• Pesquisa e entrevista• Argumentação• Descrição

ANÁLISE LINGÜÍSTICA• Unidade estrutural e apresentação do texto• Vocabulário – significação e sinônimos• Singular e plural• Acentuação• Concordância verbal• Estrutura narrativa• Abreviatura• Linguagem culta e informal• Pronome oblíquo• Sigla• Antônimos• Tempos verbais• Adjetivo

uma perspectiva de ensino para as áreas de conhecimento ... ef pgs_48-56.… · aspectos...

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