O Diigo é uma ferramenta da web que permite arquivar e organizar a

informação disponível na Internet mediante etiquetas (tags). Inclui-se nos

serviços de social bookmarking (marcadores sociais) porque os bookmarks

guardados podem ser partilhados pela rede de amigos e visualizados pelo

público em geral. As suas funcionalidades são várias, de referir, a possibilidade

de arquivar páginas com conteúdos digitais online; pesquisar por etiquetas;

apresentar uma diversificada tipologia de itens (marcadores, imagens e

anotações); informações das etiquetas mais usadas; criar (integrar)

grupos/comunidades de partilha de recursos e conteúdos; exportar conteúdos

selecionados para outras ferramentas, como o Blogue, Twitter, Facebook, etc...

Na biblioteca escolar através do sitio web poder-se-á criar uma biblioteca de

conhecimento partilhado para as diversas áreas curriculares da escola ou do

agrupamento, pois é do conhecimento geral que os nossos alunos sentem

dificuldades em encontrar na internet informação de qualidade para a

realização dos seus trabalhos, a disponibilização de um serviço de marcadores

sociais na biblioteca constitui assim uma ferramenta excelente de promoção de

literacia e um exemplo de atividade centrada nas necessidades dos

utilizadores.1

Após familiarização desta ferramenta considero a possibilidade de a integrar

na Biblioteca, no entanto, para a sua operacionalização, previamente, terão

que ocorrer pequenas sessões formativas e preparatórias com as

turmas/professores ou grupos de alunos e divulgar / publicar os tutoriais diigo

na plataforma moodle, no blogue ou no boletim da BE .

De que forma poderá então ser utilizada?

Por exemplo, num contexto de articulação curricular com a BE, poder-se-á

organizar uma pesquisa em grupo / turma, de acordo com um plano de

aula/tema/conteúdo proposto. Associando-se um modelo de literacia de

informação (por exemplo o PLUS) que preconiza que se estabeleçam, temas

tópicos, palavras chave, e em que estas poderão funcionar como as etiquetas

(tags) estabelecidas nos bookmarks e a utilizar na pesquisa. Deste modo

1 Bibliotecas Escolares e a Web 2.0- Marcadores sociais (texto da sessão)

apesar de o aluno não ter total liberdade de pesquisa ter-se à uma certeza, a

de que teve acesso a um conjunto de informação de qualidade, fidedigna e

científica.

Adelina Fonseca