toy design

Toy Design

UFPE | dDesign

Prof: Walter Correia

Monitor: Phillipe Burgos

Criação e design de brinquedos e Jogos

Criando Brinquedos:

•Interpretar necessidades •Curiosidades •Interesses da criança, adolescentes e adultos •Imaginação •Inteligência •Motivação


A ideia:

•Brainstorm • Modificação de jogos ou brinquedos • Pesquisas de similares • Aborda conceitos de brincadeiras populares • Conceitos da natureza • Vida real, fantasia...enfim, qualquer coisa!


A pesquisa:

Ter uma boa ideia não é o suficiente! •Olhar crítico ao uso dos brinquedos e sua utilização. • Função no desenvolvimento do usuário (criança, adolescente, adulto) •Noções de Ergonometria (ex:tamanho do brinquedo na mão de uma criança) •Disponibilização do brinquedo caso a criança esteja doente, ou hospitalizada. •Visitas a lojas de brinquedos. •Tendências de mercado •Inovação •Ter uma noção de preços; •Identifica matérias primas;


Prototipação:

•Prototipagem rápida (produtos 3D) •Jogos de Tabuleiro (Impressões em Gráfica, impressão 3D para objetos de físicos) •Utilização de materiais recicláveis •Madeira, acrílico, entre outros.


Vendendo o produto:

•Fabricantes costumam fazer pesquisas de mercado; •Criam cenários financeiros; •É preciso saber atacar as críticas; •Patentear o brinquedo (royaltíes); •Ganhar dinheiro.


lnternatíonal Council of Childreri’s Play

4 valores fundamentais: 1. O valor funcional - são as qualidades intrínsecas do brinquedo, ou seja sua adaptação ao usuário. Por exemplo, em outros tempos, os primeiros jogos de construção eram minúsculos, adaptados à mão da criança, sentada frente a uma mesa; hoje a maioria deles está na escala da mesma criança brincando no chão, com todo o seu corpo. 2. O valor experimental - diz respeito àquilo que a criança pode fazer ou aprender com seu brinquedo - manipulações sensório-motoras, construções, operações lógico matemáticas, experiências científicas, didáticas ou culturais, criatividade.


lnternatíonal Council of Childreri’s Play

3. O valor de estruturação - diz respeito a tudo que concorre à elaboração da área afetiva. Está em relação com o desenvolvimento da personalidade da criança e o conteúdo simbólico, como projeção, transferência, imitação, bem como sensações e emoções. 4. O valor de relação - diz respeito à contribuição do brinquedo na relação com as outras crianças e com os adultos, através do estabelecimento de regras, de comportamentos.


Família dos brinquedos:

- Chocalhos e mordedores. - Móbiles sonoros ou não - brinquedos com figuras ou formas diversas para colocar suspensos sobre o berço. - Brinquedos para o berço e cercado - esferas, figuras infladas em cordão para instalar no berço, no carrinho, no cercado. - Quadros de atividades - quadros com peças coloridas, de formas diversas, espelhos inquebráveis, sinos, peças que correm em trilho, janelinhas que se abrem, para colocar no berço.

1.Brinquedos para a Primeira Idade. Brinquedos para Atividades Sensório-Motoras

São 7 as famílias de brinquedos segundo esta classificação e cada uma delas está dividida em subcategorias.



- Animais, objetos em borracha - material macio com ou sem guizo interno. - Brinquedos para o banho - animais, barquinhos, peças flutuantes. - Bonecas e bichos Primeira Idade - bonecas em tecido com roupas fixas, animais em tecido (não pelúcia), sem detalhes que possam ser arrancados. - Pelúcias de 20a 50cm. - João-bobos sonoros ou não - bonecos e animais com movimento de vai e vem, em plástico rlgido ou inflável. - Brinquedos para empurrar puxar, rolar - com corda para puxar, com haste para empurrar cavalinhos de pau. - Carrinhos de mão, veículos para encher e esvaziar. - Caixas, arcos e baús, para guardar brinquedos. - Bolas de 8 a 10 cm de diâmetro, cubos em tecido.




- Brinquedos para areia e água - baldes, pazinhas, formas, para brincar na areia e água. - Animais e cadeiras de balanço - cavalinhos no tamanho da criança, para cavalgar e balançar - Carrinhos para os primeiros passos - carrinhos com base sólida e alça para a criança se apoiar ao começar a caminhar. - Veículos sem pedais - tico-ticos, carrinhos sem pedais que se movimentam pelo impulso dos pés da criança, no chão. - Cubos, formas para empilhar - peças que pelos seus tamanhos diferentes se encaixam umas nas outras e podem também ser empilhadas uma sobre as outras.




- Contas, anéis, pirâmides com eixo central - peças que são empilhadas enfiando-as em eixos, contas para enfiar em cordão. - Caixas de encaixe de formas e cores - caixas, carrinhos com orifício de formas geométricas diferentes para receber pecinhas que só passam pelas aberturas correspondentes para cair dentro deles. - Bancadas e brinquedos para martelar - brinquedos imitando bancadas de marceneiro. - Brinquedos animados mecânicos - figuras de animaizinhos de plástico ou metal, bichinhos de pelúcia com movimentos a pilha ou bateria. - Esferas - esferas transparentes ou com recortes cujo conteúdo é visível externamente. - Caixas de música - brinquedos de pendurar com alça para puxar e pôr em funcionamento o mecanismo musical interno.




- Veículos com pedais, triciclos, patinetes. Karts, tico-ticos, carrinhos imitação do real, com pedais, motos e bicicletas com 3 rodas. - Veículos elétricos no tamanho da criança - carrinhos para a criança dirigir, movidos a bateria ou pilha. - Bicicletas - bicicletas com 2 rodas e rodinhas provisórias na roda traseira, bicicletas com duas rodas de aros crescentes. - Patins, skates - brinquedo para o equilíbrio corporal e seus acessórios. - Pipas, objetos voadores - pipas, bumerangues, aviõezinhos simples (com elástico). - Boliches, jogos de argolas - boliches de plástico, madeira, argolas para encaixar em um eixo.

2. Brinquedos para Atividades Físicas



- Bolas, petecas, balões de ar - bolas plásticas, bolas oficiais, petecas. balões infláveis. - Cordas de pular obstáculos, percursos - cordas, percurso tipo “amarelinha”. - Pingue-pongue, tênis, raquetes de praia, peças para atirar em alvo. - lô-iôs, piões, bolhas d’água. - Pernas de pau, bambolês, aros para equilibrar com uma haste. - Golfe miniatura, críquete. bilhar, pebolim, futebol de mesa. - Equipamentos esportivos - redes para bola ao cesto, voleibol, estilingues, arco e flecha. - Equipamentos para playground ao ar livre e internos – tobogãs, balanços, escorregadores, gangorras, balanços. - Barcos, boias, colchões infláveis, pranchas, flutuadores.

2. Brinquedos para Atividades Físicas



- Puzzles fáceis (de 20 até 150 peças). - Baby puzzles e encaixes planos - quebra-cabeças até 20 peças e encaixe de peças em bandejas. - Puzzles com mais de 150 peças. - Brinquedos com peças para girar e parafusar. - Brinquedos de construção por superposição de peças ou alinhamento lado a lado - blocos de construção simples. - Brinquedos de construção por encaixe de peças - blocos de construção com detalhes modulados para encaixar. - Brinquedos de mecânica simples - planos inclinados por onde descem bolas, brinquedos em que água e areia fazem mover as pás de um moinho. - Brinquedos que representam modelos técnicos - brinquedos que demonstram leis físicas elementares.

3. Brinquedos para Atividades Intelectuais



- Caixas de experiência, caixas científicas - caixas de química, corpo humano em detalhes, caixas de materiais orgânicos, cristais, herbários, microscópios, habitates. - Brinquedos e jogos de perguntas e respostas, enciclopédicos - relógios, blocos de letras e números, jogos de alfabetização, brinquedos de tipo resposta mágica (imã). - Brinquedos, jogos de observação e reflexão - lotos, dominós, jogos de memória, solitários tipo 'resta um’. - Brinquedos didáticos - blocos lógicos, noções de frações, noções de quantidade, tamanho, forma. - Brinquedos e jogos lógicos e matemáticos - jogos com pareamento lógico, sequências temporais, jogos com operações matemáticas. - Jogos informáticos - jogos por computador, xadrez eletrônico, perguntas e respostas, línguas estrangeiras.

3. Brinquedos para Atividades Intelectuais



- Walkie-talkies, telefones, meios de comunicação - com funcionamento real. - Aparelhos audiovisuais com função real - rádios, toca-fitas, toca-discos, karaokês, walkmen, microfones. - Fogões, aparelhos eletrodomésticos reduzidos com função imitando o real -máquina de costura, ferro de passar, liquidificador, batedeira. - Veículos em miniatura, reprodução em escala - autos, motos, caminhões. - Veículos mecânicos e elétricos - carrinhos, caminhões, aviões, barcos movidos a fricção, pilha. - Veículos tele e rádio comandados - carrinhos, caminhões, aviões, barcos movidos por controle remoto.

4. Brinquedos que Reproduzem o Mundo Técnico



- Guindastes e máquinas simples, mecânicos ou elétricos - caminhões basculantes, gruas, movidos a pilha, fricção ou simples. - Pistas para autos, trens elétricos, acessórios - autoramas, circuitos sofisticados. - Veículos e máquinas simples - autos, caminhões, aviões, barcos de formas simples, leves, de plástico ou madeira. - Brinquedos, objetos transformáveis - brinquedos representando figuras cujas partes ao serem movimentadas passam a representar outros objetos. - Robôs.

4. Brinquedos que Reproduzem o Mundo Técnico



- Pelúcias com mais de 50 cm. - Bonecos, personagens imagináveis zoomorfos - bonecos que representam figuras de ficção tipo tartarugas Ninja, dragões com aparência humana. - Bonecas para vestir (não manequim) - todas as bonecas com cabelo, olhos móveis, braços e pernas articulados, atividades animadas como choro, fazer xixi, rir, falar. - Acessórios para bonecas - roupas, bijuterias, maquilagem, chapéus. - Carrinhos, berços, móveis para bonecas. - Louças, panelinhas. - Fogões, aparelhos domésticos no tamanho da criança. - Aparelhos audiovisuais de imitação, telefones baby - aparelhos imitando rádios, TVs, cassetes, telefones de plástico, relógios, - Miniaturas de figuras simples - animais, personagens de plástico de tamanho reduzido para brincar de zoológico, Far West, soldadinhos de chumbo. - Personagens articulados e acessórios - heróis, personagens coro membros articulados, cabeça móvel, para simular estórias de ficção, de batalhas.

5. Brinquedos para o Desenvolvimento Afetivo



- Veículos e objetos de simulação. Quadros de bordo - veículos e volantes imitando atividades de direção de carros, barcos, naves. - Cartelas com objetos de imitação de personagens de lenda, fantasia - espadas, capacetes, máscaras, fantasias no tamanho da criança. - Cartelas com objetos de imitação de atividades domésticas, de profissões -apetrechos para limpeza da casa, ferramentas de marceneiro, mecânico, instrumentos de médicos, enfermeiros, capacetes de policia, revólveres. - Acessórios de beleza para criança - materiais para maquiagem, bijuterias, sapatos de salto, bolsinhas. - Brinquedos de profissões - barracas de feira, loja, posto de correio, no tamanho da criança. - Cabanas, tendas, fortes, ranchos.




5.31 - Cidades, fazendas, zoológicos, arcas de Noé - bloquinhos imitando móveis de uma cidade, casa e componentes de uma fazenda, do zoológico. 5.33 - Edifícios públicos - brinquedos representando salas de aula, estação de trem, banco, correio, hospital. 5.35 - Estacionamentos, postos de gasolina, circuitos simples - bombas de gasolina, postos com carrinhos e detalhes, sinais de trânsito, circuitos para carrinhos e trenzinhos com funções simplificadas, em madeira ou plástico. 5.37 - Tapetes de jogo. universo - tapetes com circuitos, imitação de cidades, com ruas para brincar no chão, universo de personagens com seus acessórios. 5.39 - Casa de bonecas e acessórios - casas com compartimentos, móveis na proporção imitando cozinha, dormitório, sala de jantar.




- Bonecas manequim e acessórios - bonecas articuladas com cabelo e atividades, móveis, objetos pessoais, equipamentos esportivos. - Bonecas leves vestidas - bonecas plásticas ou de tecido, com olhos frios, cabelos no próprio plástico ou de lã, roupas simples.




- Mosaicos - peças geométricas ou pinos, em madeira ou plástico, coloridos, para formar figuras. - Carimbos para impressão, letras, máquinas de imprensa. - Adesivos, materiais de colagem - adesivos de papel ou plásticos coloridos ou ilustrados para formar cenas ou figuras, peças com imãs para formar cenários. - Tapeçaria em tear, tapeçaria bordada com agulha, trabalhos de costura bordados, tecelagem. - Trabalhos de furar, enfiar, amarrar, traçar e recortar. - Gravuras e metal trabalhados em alto e baixo relevo. - Trabalhos em barro, cerâmica, - Dobraduras, origami. - Maquetes, modelos técnicos - aviões em madeira balsa, carros com partes para montar.

6. Brinquedos para Atividades Criativas



- Caixas de pintura, pintura sobre tecido, pintura a dedo - caixas com cenas para pintar com lápis de cor, aquarela, serigrafia. - jogos de desenho, quadros-negros - brinquedos com tela para desenhar e apagar, brinquedos para reproduzir (pantógrafo) e imitação de fotocópia. - Modelagem manual, moldagem com moldes - massa de modelar, peças em gesso para moldar, utensílios para trabalhar com massas de modelagem. - Brinquedos musicais - pianos, violões, tambores, pandeiros. - Música eletrônica - teclados eletrônicos, guitarras, baterias eletrônicas. - Marionetes, fantoches, teatrinhos.

6. Brinquedos para Atividades Criativas



- Jogos de carta, jogos de familiares -jogos de cartas comuns, baralhos de famílias (quartetos), mico-preto. - Jogos de sociedade para famílias - jogos para vários participantes, com regras prefixadas. - Jogos de sorte -jogos com dados,jogos tipo bingo. - Jogos de percurso -jogos de tabuleiro com percurso a ser percorrido através da indicação por sorteio de dados, - Jogos de sociedade para crianças pequenas - jogos para vários participantes envolvendo grau simples de dificuldades. - Jogos de habilidade e destreza - jogos com peças para equilibrar, pegar rapidamente, jogos exigindo rapidez nos reflexos.

7. Brinquedos para Relações Sociais



- Jogos de habilidade e destreza eletrônicos - videogames. - Jogos de estratégia e reflexão - xadrez, damas, gamão, trilha, xadrez chinês. - Jogos de simulação. jogos de interpretação - jogos em que são sugeridos por exemplo, detalhes de uma determinada cidade e em que os participantes devem, analisando diversas situações, decidir aonde construir um banco, uma farmácia, um cinema, um campo de futebol. - Jogos enciclopédicos, de conhecimentos -jogos que envolvem o conhecimento de temas variados. - Jogos de números e letras -jogos de palavras cruzadas, jogos de descoberta de palavras ocultas, jogos de descoberta de números ocultos. - Jogos de mágica. - Coleções de jogos - caixas com jogos variados.

7. Brinquedos para Relações Sociais


Brinquedos por idade:

0 a 5 meses Chocalhos, brinquedos musicais, mordedores, brinquedos de berço, móbiles, livrinhos de pano ou plástico, bolas com texturas diferentes para serem agarradas com as duas mãos. 6 meses a 1 ano Brinquedos flutuantes (patinhos de borracha que boiam na água), cubos que tenham guizos embutidos ou ilustrações, caixas ou brinquedos que se encaixam uns dentro dos outros, argolas empilháveis, brinquedos para martelar, empilhar e desmontar, brinquedos eletrônicos de aprendizado, mesa pequena com cadeirinhas na altura em que a criança possa alcançar os pés corretamente no chão, telefone de brinquedo, espelhos, brinquedos que emitem sons por meio de botões de apertar, girar ou empurrar.



1 a 2 anos Brinquedos de variadas texturas (estimulam os sentidos da visão, da audição e do tato), bonecas de tecido e bichos de pelúcia feitos de materiais atóxicos, livros e álbuns de fotografia com ilustrações dos familiares e objetos conhecidos, brinquedos de empurrar ou puxar, brinquedos de montar e desmontar. Os brinquedos devem ter cores vivas e não podem ser tóxicos. 2 a 3 anos Bolas, muitos blocos de brinquedos para empilhá-los e colocá-los dentro de caixas, brinquedos de encaixar e desmontar, brinquedos musicais, carrinhos, bonecas, cavalinho de balanço, brinquedos para praia ou piscina, brinquedos de equilibrar um em cima do outro. Nesta idade deve-se ensinar a criança a organizar e recolher os brinquedos.



3 a 4 anos Triciclo, carrinho grande de puxar, aviões, trenzinhos, brinquedos infláveis, bolhas de sabão, caixas de areia com pás e cubos, cabaninhas, casas de bonecas, ferramentas de brinquedos, massinha de modelar, objetos domésticos, fantasias, máscaras, fantoches, instrumentos musicais de brinquedo como pandeiros, pianinhos, trombetas e tambores, brinquedos de montar e desmontar mais complicados, blocos de formas e tamanhos variados, jogos e quebra-cabeças simples, lápis de cor e papel para desenhar (círculos, bonecos, enumerar os elementos de uma ilustração, colorir), livros com diferentes ilustrações e histórias alegres.



4 a 6 anos Esta é a fase do mundo imaginário, sua criatividade está se desenvolvendo. Os brinquedo nesta fase devem auxiliar a criança a entrar no mundo da fantasia, por exemplo: dinheirinho de brinquedo, caixa registradora, casas de boneca com móveis, telefone, cidadezinhas, circos, fazendas com animais, materiais de papelaria, postos de gasolina, meios de transporte (caminhões, automóveis e pistas, motos, aviões, trens elétricos, barcos e tratores), instrumentos musicais e eletrônicos, jogos. Nesta idade, a criança começa a sentir o que chamamos de medos infantis, como o medo do escuro, as bruxas, o bicho papão e outras coisas feias que impedem que a criança durma, desta forma recomendamos uma boneca ou um ursinho de pelúcia, que tem a função de ajudar as crianças a superarem esta fase.



Acima de 6 anos Jogos de tabuleiro, bolinhas de gude, pipas, carros de corrida, trens elétricos, argila para modelar, pincel, brinquedos de mágica, brinquedos esportivos, bicicletas, patins, skate, jogos eletrônicos, de memória, videogames, patinetes, futebol de botão, laptops, brinquedos colecionáveis, chaveiros, brinquedos eletrônicos, jogos de cartas, kits, pistas de carrinhos, quebra- cabeças.


Brinquedos por idade(Procon - BH):

Até 9 meses. Chocalhos. Móbiles. Argolas para puxar e morder. Brinquedos de borracha. Caixinha de música. Dos 9 aos 12 meses. Bola pequena. Blocos de madeira ou plástico para encaixar e empilhar. 1 ano. Bolas. Jogos de encaixe (cubos). Brinquedos para puxar e empurrar. Bonecos de pano ou pelúcia. Livros resistentes de ilustrações. Cadeiras e cavalos de balanço. 2 anos. Os anteriores. Lápis de cera. Telefone de plástico. Ferro de passar. Bonecas. Trenzinhos. 3 a 5 anos. Os anteriores. Carrinhos pequenos. Roupas e mobília de bonecas. Instrumentos para brincar de médico. Livros ilustrados, de histórias e sobre animais. Quebra-cabeças com poucas peças. Barro e massinhas não tóxicas.


Brinquedos por idade(Procon - BH):

5 a 7 anos. Os anteriores. Jogos de construção. Quebra cabeças. Marionetes e fantoches. Caixinhas de ferramentas que permitam fazer pequenos trabalhos. Equipamentos para casa de bonecas. 7 a 9 anos. Os anteriores. Jogos de salão (dominó, damas, cartas, etc). Piões, bicicletas, patins, barraca desmontável. Ferramentas para jardim. Livros de histórias. 9 a 12 anos. Os anteriores. Jogos de ping-pong. Trenzinhos elétricos. Materiais colecionáveis (selos, figurinhas, conchas, etc). Livros de aventuras, gibis, discos. Pequenos aparelhos eletrônicos. Skate.


Segurança do brinquedo NBR 11786 (ABNT):

1. Rotulagem, Literatura e Marcação: Identificação do Fabricante: O brinquedo deve conter de forma legível e permanente o nome ou a marca do fabricante. Além disso, a embalagem deve disponibilizar para o consumidor o endereço completo do fabricante ou importador; Brinquedos que Requerem Rotulagem Especial de Advertência: Alguns brinquedos devem conter, na etiqueta principal do produto, as palavras "CUIDADO" ou "ATENÇÃO", além da indicação dos riscos que apresentam, impressos em cor contrastante e destacados de outros dizeres e desenhos;

Rotulagem de Brinquedos para Crianças até 3 Anos: Os brinquedos que podem trazer riscos para crianças de até 3 anos devem trazer a seguinte advertência de maneira legível: 1. "NÃO RECOMENDÁVEL PARA CRIANÇAS DE ATÉ 3 ANOS" 2. A menção do risco envolvido; 3. O símbolo de advertência para brinquedos não apropriados para crianças menores de 3 anos: Grampos na embalagem: Embalagens que contêm grampos e podem ser abertas por crianças não podem formar cantos afiados ou pontas agudas. Se ficarem expostas ao se abrir devem conter a seguinte advertência: "ATENÇÃO: EMBALAGEM CONTÉM GRAMPOS - RETIRAR ANTES DE ENTREGAR O BRINQUEDO À CRIANÇA"





2. Toxicologia As substâncias reconhecidas como perigosas à saúde não devem ser usadas em quantidade ou forma que possa afetar as crianças. 3. Ensaio de Abuso Razoavelmente Previsível Este ensaio destina-se a simular a exposição de um brinquedo a dano mecânico, devido a queda ou arremesso, além de outras ações que podem ser executadas por uma criança. 4. Ensaio de Queda Todos os brinquedos devem ser submetidos a este ensaio, que consiste em deixá-los cair de alturas que variam conforme a faixa etária a que se destinam.



5. Objetos pequenos, pontas e projeções perigosas Os requisitos quanto a objetos dessa natureza visam minimizar riscos ligados à ingestão ou inalação de peças que se quebram ou são retiradas dos brinquedos, além de eliminar riscos referentes à forma do brinquedo e aos elementos usados na montagem, como arames, pinos, pregos e grampos, fixados impropriamente. Esses brinquedos, adequados para crianças maiores de 3 anos, devem conter na embalagem do símbolo de advertência para crianças menores de 3 anos, e a seguinte advertência: "ATENÇÃO: NÃO RECOMENDÁVEL PARA MENORES DE 3 ANOS POR CONTER PARTES PEQUENAS QUE PODEM SER ENGOLIDAS".



8. Ensaios para mordedores Brinquedos tipo "mordedores" são feitos para serem levados freqüentemente à boca. Por isso, devem ser verificados quanto à possibilidade de serem engolidos ou provocar algum tipo de desconforto na criança. Os furos existentes devem ser projetados de modo que não haja risco de prenderem os dedos da criança e bloquearem a circulação de sangue. Deve constar na embalagem desse tipo de brinquedo a seguinte recomendação: "RECOMENDA-SE COLOCAR EM ÁGUA FERVENTE".

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