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João Paulo Honorato FernandesProfessor de Teatro para
Educadores24/09/2011
TEATRO PARA EDUCADORES
TEATRO PARA EDUCADORES
A palavra teatro tem sua origem no vocábulo grego theatron que significa "local de onde se vê"
(platéia)
• Jogos Teatrais/ Jogos Dramáticos
• Improvisações
• Montagem Teatral
O Teatro na Sala de Aula
• O Professor
• O Aluno
• O Ambiente
O Professor
• Preparação
• Espontaneidade
• Criatividade
O Aluno
• Espontaneidade
• Criatividade
• Avaliação (auto – avaliação)
O Ambiente
• Adequado
• Limpo
• Espaçoso
• Roupas adequadas
• Círculo
• Silêncio X Barulho
Iniciando a aula:
Aquecimento Corporal
• Relaxar
• Espreguiçar
• Alongar
Aquecimento Vocal
• Articulação
• Ressonância
• Projeção
A palavra drama, também oriunda da língua grega, quer dizer "eu faço, eu luto”.
Jogos Teatrais
Vídeo – Oficina de Stop Motion “Fazendo Arte”
Teatro de Tábuas (pós-produção)
Créditos: Teatro de tábuas – 02’41’’
VÍDEO
No jogo dramático entre sujeitos (Faz-de-conta) todos são "fazedores" da situação imaginária, todos são
"atores".
Nos jogos teatrais o grupo de sujeitos que joga pode se dividir em "times" que se alternam nas funções de
"atores" e de "público", isto é, os sujeitos "jogam" para outros que os "observam" e "observam" outros
que "jogam".
A finalidade do processo é o desenvolvimento cultural e o crescimento pessoal dos jogadores através do
domínio e uso interativo da linguagem teatral, sem nenhuma preocupação com resultados estéticos
cênicos pré-concebidos ou artisticamente planejados e ensaiados.
Jogo de Observação
• Grupo A fica de frente para Grupo B – um grupo observa detalhadamente o outro.
• Grupo B fica de costas para Grupo A• Grupo A modifica algumas coisas (desamarra
cadarço do tênis, sobre a manga da camiseta, etc.)• Grupo B comenta as alterações.
• Avaliação: Você observou atentamente? Alguma alteração passou desapercebida?
Jogo do Espelho
• Orientações: Jogador A de frente para o Jogador B.A realiza movimentos e B tenta reproduzir fielmente, como se fosse o reflexo de um espelho.
• Após um tempo invertem-se os papéis.• Comandos: Faça movimentos lentos; tente se
concentrar; o ideal é que a platéia não reconheça quem inicia e quem reproduz os movimentos.
• Avaliação: Como você se sentiu? Você conseguiu ser fiel na reprodução dos movimentos?
• Obs – deixe o aluno falar!!!
Interatividade – 10 minutos:
“O conhecimento que não é obtido através da experiência pessoal não é
totalmente conhecimento”Lev Semenovich Vygotsky
“Aprendemos através da experiência, e ninguém ensina nada a ninguém”
Viola Spolin
Improvisações
• Quem?
• Onde?
• O que?
Improvisações
Os temas podem ser propostos pelo professor, já pensando na montagem, ou de criação livre dos
alunos, assim compreendemos o que eles querem dizer.
Montagem Teatral
• Escolha do Texto
• Cenário
• Figurino
Escolha do Texto
• Temas didáticos – ensinar fazendo teatro.
• "O teatro é um meio muito eficaz de educar o público; mas quem faz teatro educativo encontra-se sempre sem público para poder educar."(Enrique Jardiel Poncela)
Pecinha – dengue, lixo... é a arte? Quem ensina?
As aulas de artes se prestam a ensinar ciências, geografia, etc... menos a própria arte.
Cenário
• Palco enfeitado
• Excesso de materiais de cena
• Decorativo/ Ilustrativo
Figurino
• TNT
• EVA
• Recicláveis
• Vídeo – Giramundo – Miniteatro Ecológico – O Aprendiz Natural
• Crédito: Grupo Giramundo 03’11’’
VÍDEO
Apresentações em Datas Comemorativas
Projeto – Teatro na Sala de Aula
Criar Referências
• A Escola vai ao Teatro
• O Teatro vai à Escola
Interatividade
Por que é importante ensinar Teatro na Sala de Aula e como isso pode ocorrer?
Referências Bibliográficas
• SPOLIN, Viola. [1963] Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva, 1979.
• __. [1975] Jogos teatrais: o fichário de Viola Spolin. São Paulo: Perspectiva, 2001.
• __. [1985] Jogos teatrais no livro do diretor. São Paulo: Perspectiva, 1999.
Sites Relacionados
• http://www.cobra.pages.nom.br/ecp-teatropedag.html
• http://www.vivendodeteatro.blogspot.com/
• http://www.boccaccione.com.br/
