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303
GeografiaÍndice
Capítulo 1 – Os movimentos que a Terra faz ............................................................. 307
Capítulo 2 – As formas da superfície da Terra ............................................................324
Capítulo 3 – Será que vai chover? ..............................................................................341
Capítulo 4 – A cobertura vegetal do planeta .............................................................. 354
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305
GeografiaApresentação
Olá!Bem-vindos às aulas de Geografia.Durante essas aulas, você irá estudar um pouco sobre o planeta Terra, sua
origem, seus movimentos e suas principais características.Observará que a ocorrência do dia e da noite está diretamente ligada
ao movimento de rotação.As diferentes paisagens e os diversos climas da Terra estão ligados
ao movimento de translação. Estabelecendo essa relação será possível compreender por que há climas tão diferentes e formas vegetais tão di-versificadas distribuídas pelo planeta.
No capítulo 1, você irá estudar os movimentos da Terra. No capítulo 2, es-tudará a forma da Terra e as principais características do seu relevo.
Nos capítulos 3 e 4: o clima e a vegetação, respectivamente.Imagine quantas perguntas serão feitas e quantas outras serão respon-
didas: por que faz tanto frio no hemisfério norte quando aqui, no Brasil, faz tanto calor? Por que não existem altas montanhas no Brasil? Será que vai chover? Como se distribuem as florestas pelo planeta? E os desertos?
Para responder a todas essas questões será necessário ler muitos textos, analisar imagens, fotografias e mapas, escrever textos e desenhar mapas. Acima de tudo, será importante observar o espaço em que vivemos.
Bom bimestre para todos vocês.
306
307
Os movimentos que a Terra faz
Geografia 1Cap
ítulo
Para começar
Neste capítulo, você irá conhecer os movimentos da Terra, suas causas e consequências.
Como surgiu o Universo? Quando isso aconteceu? O mundo foi sempre assim?
Essas e outras questões acompanham a humanidade desde as épocas mais remotas, sem que, no entanto, tenha-se chegado a uma resposta definitiva.
Atualmente a teoria mais aceita pelos estudiosos é a do big bang ou gran-de explosão.
ED
ITO
RA
CO
C
Figura 1. Concepção artística do big bang
De acordo com essa teoria, o Universo surgiu devido a uma grande ex-plosão que aconteceu há aproximadamente 15 bilhões de anos.
É muito tempo, não é mesmo? Após essa explosão inicial e durante um tempo bastante longo, foram se
formando as galáxias. Nós fazemos parte de uma delas.
Galáxias são agrupamentos de bilhões ou trilhões de estrelas, planetas, gases, nebulosas e poeira cósmica.
308
Nós habitamos a Terra, um pequeno planeta que gira ao redor do Sol, uma das estrelas que compõem a Via Láctea, a nossa galáxia.
Há bilhões de estrelas em nossa galáxia e o Sol é apenas uma delas. Ao nosso lado e girando em torno do Sol, há outros planetas, satélites, asteroides, cometas e meteoroides. Juntos, esses corpos celestes formam o sistema solar.
JPL
/ NA
SA
Figura 2. Concepção artística dos planetas
309
Para continuar
Girando com a TerraA Terra não está parada. Ela realiza vários movimentos ao mesmo tempo,
mas não os percebemos. Para nós, o planeta parece estar imóvel; no entan-to, ele não está!
Os dois dos movimentos mais conhecidos da Terra são: o movimento de rotação e o movimento de translação.
O movimento de rotação é o que a Terra realiza em torno de seu eixo, no sentido oeste-leste. Uma volta completa demora aproximadamente 24 horas, o que corresponde a um dia inteiro.
Polo Norte
Polo Sul
EQUADOR
Figura 3. Movimento de rotação
O movimento de rotação é responsável pela alternância do dia e da noite.
Enquanto a Terra gira em torno de seu eixo, há sempre uma área iluminada e outra que não está recebendo a luz do Sol.
Nós não percebemos o movimento da Terra, mas percebemos o movimen-to (aparente) do Sol, que “nasce” todas as manhãs no oriente (leste) e se “põe” no ocidente (oeste).
310
CO
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Figura 4. Nascer do Sol Pôr do Sol
O movimento aparente do Sol, de leste para oeste, que observamos durante o dia, é reflexo do movimento de rotação da Terra, de oeste para leste.
Por isso, nós falamos em movimento aparente do Sol, pois, de fato, quem está girando é a Terra em torno de seu eixo imaginário.
O movimento de translação corresponde ao movimento da Terra em tor-no do Sol.
TerraSol
N
S
Figura 5. Movimento de translação
Observe, na figura 5, que o movimento da Terra em torno do Sol tem a forma de uma elipse.
A duração desse movimento é de 365 dias e 6 horas, o que corresponde a um ano.
Você já deve ter percebido que, a cada quatro anos, o nosso calendário sofre uma alteração: o mês de fevereiro ganha mais um dia e passa de 28 para 29 dias.
311
Por que será que isso acontece?No nosso calendário, um ano tem 365 dias, mas nós vimos que o movi-
mento que a Terra faz em torno do Sol dura 365 dias e 6 horas. Essas seis horas a mais, a cada quatro anos, equivalem a um dia a mais. O ano que tem 366 dias é chamado de ano bissexto.
Os anos bissextos são, portanto, anos com um dia a mais. O dia extra é introduzido como o dia 29 de fevereiro, o que ocorre a cada quatro anos.
Como consequência do movimento de translação e do eixo de inclinação da Terra, nós temos a ocorrência das estações do ano.
Responda ao que se pede.
1. Descreva o movimento de rotação.
2. O que se entende por movimento de translação?
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3. Quanto tempo a Terra demora para dar uma volta completa em torno do Sol?
4. O que é o ano bissexto? Explique como ele acontece.
Para continuar
As estações do anoA Terra gira em torno do Sol, em uma órbita plana, elíptica, e demora
um ano para realizar essa volta completa. Enquanto ela gira em torno do Sol, continua a girar em torno de seu eixo. Uma volta completa em torno de si mesma corresponde a um dia completo.
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Além de ter direção fixa, o eixo de rotação da Terra é inclinado em relação ao plano de translação da Terra. Como consequência disso, em um período, um hemisfério está voltado para o Sol e, no período seguinte, o outro hemis-fério está voltado para o Sol.
Outono
Primavera
Inverno
Verão
N
S
N
S
N
S
N
S
Figura 6. Inclinação do eixo de rotação da Terra
Na figura 6, as estações referem-se ao hemisfério sul. Quando é verão no hemisfério sul, a região polar sul está toda iluminada pelo Sol, enquanto isso, no hemisfério norte, o polo norte está no escuro; quando é inverno no hemisfério sul, acontece exatamente o contrário, ou seja, o polo sul está na escuro e o polo norte está todo iluminado; no outono e na primavera, os dois hemisférios estão igualmente iluminados.
314
23 de setembroEquinócio
21 de marçoEquinócio
21 de junhoSolstício
21 de dezembroSolstício
Sol
N
S
N
S
N
S
N
S
Figura 7
As posições que você observa na ilustração acima correspondem aos solstícios (de inverno e de verão) e equinócios (de primavera e de outono); solstício de verão para o hemisfério voltado para o Sol; solstício de inver-no para o hemisfério voltado contra o Sol. Note que um mesmo solstício é chamado de solstício de inverno em um hemisfério e chamado de solstício de verão no outro hemisfério.
Raios solaresPolo Norte
Polo Sul
TRÓPICO DE CÂNCER
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIOCÍRCULO POLAR ANTÁRTICO
CÍRCULO POLAR ÁRTICO
23°
Figura 8. Solstício de verão no hemisfério norte e de inverno no hemisfério sul
315
Entre os solstícios, temos posições intermediárias, conhecidas como equinócios, onde os dois hemisférios estão simetricamente dispostos em relação ao Sol: equinócio de primavera, para o hemisfério que está indo do inverno para o verão, e equinócio de outono, para o hemisfério que está indo do verão para o inverno.
Raios solares
Polo Norte
Polo Sul
CÍRCULO POLAR ÁRTICO
TRÓPICO DE CÂNCER
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO
Figura 9. Equinócios de primavera ou de outono
Data (sujeita a variação)
Hemisfério Norte
Hemisfério Sul
Solstício 21 de dezembro Inverno Verão
Equinócio 20 de março Primavera Outono
Solstício 21 de junho Verão Inverno
Equinócio 22 de setembro Outono Primavera
Os solstícios e os equinócios definem o início de cada uma das estações do ano.
316
Responda ao que se pede.
1. Qual é a principal consequência do movimento de rotação da Terra?
2. Quando começa o verão no hemisfério norte? E no hemisfério sul?
3. Quando começa o inverno no hemisfério norte? E no hemisfério sul?
317
Para continuar
As zonas térmicas da TerraObserve a figura a seguir:
TRÓPICO DE CÂNCEREQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO
1
2
45
3
PN
PS1. Zona polar do norte5. Zona polar do sul Climas frios
Climastemperados
Climasquentes3. Zona tropical ou inter-tropical
2. Zona temperada do norte4. Zona temperada do sul
CÍRCULO POLAR ÁRTICO
Figura 10. Zonas climáticas da Terra
O que são essas zonas climáticas?As zonas climáticas da Terra são regiões que estão entre um polo e um cír-
culo polar, entre um círculo polar e um trópico ou entre os trópicos. Observe o quadro:
318
Zonas climáticas
Região
Zona polar ártica
Entre o Polo Norte e o Círculo Polar Ártico
Zona temperada
norteEntre o Circulo Polar Ártico e o Trópico de Câncer
Zona tropical Entre o Trópico de Câncer e o Trópico de Capricórnio
Zona temperada sul
Entre o Trópico de Capricórnio e o Círculo Polar Antártico
Zona polar antártica
Entre o Círculo Polar Antártico e o Polo Sul
PNZona polarZona temperada do norte
Zonatropical(ou inter-tropical)Zona temperada do sulZona polarPS
Círculo polar Ártico
Trópico de Câncer
Equador
Trópico de Capricórnio
Círculo polar Antártico
Figura 11. Zonas climáticas ou térmicas
319
1. Observe o mapa do Brasil a seguir.
a) Localize a linha do Equador com um traço colorido.
b) Localize a linha do Trópico de Capricórnio com um traço de outra cor.
0 297
km
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOPACÍFICO
Boa Vista
Manaus
Rio BrancoPortoVelho
Cuiabá
Goiânia
Brasília
CampoGrande
Palmas
Salvador
Aracaju
Maceió
Recife
João Pessoa
Natal
Fortaleza
Teresina
São Luís
Vitória
Rio de JaneiroSão Paulo
Florianópolis
Porto Alegre
Curitiba
Belo Horizonte
Belém
MacapáRORAIMA
AMAZONAS
ACRE
RONDÔNIAMATO GROSSO
GOIÁSMATO GROSSO
DO SUL
DF
TOCANTINSBAHIA
SERGIPEALAGOAS
PERNAMBUCO
PARAÍBA
RIO GRANDEDO NORTE
CEARÁ
PIAUÍ
MARANHÃO
ESPÍRITO SANTO
RIO DE JANEIROSÃO PAULO
PARANÁ
SANTA CATARINA
RIO GRANDEDO SUL
MINAS GERAIS
PARÁ
AMAPÁ
Limite de EstadoLimite de PaísCapital do EstadoCapital de PaísRegião NorteRegião NordesteRegião SudesteRegião SulRegião Centro-Oeste
MAPA POLÍTICO DO BRASIL
Figura 12. Mapa do Brasil – Regional
2. Observe as figuras 10 e 11 e responda ao que se pede.
a) Qual é a zona climática que se localiza entre o Trópico de Capricórnio e o Trópico de Câncer, abrangendo o Equador?
320
3. Observe a imagem 12 e responda:
a) A maior parte do território brasileiro está localizada em que zona climática?
b) Existe alguma região brasileira localizada na zona temperada do sul? Qual é ela?
Para casa
1. Faça uma linha unindo os conceitos e seus significados.
Corresponde ao movimento da Terra em torno do Sol.
Movimento de rotação É responsável pela
ocorrência do dia e da noite.
Movimento de
translação
É o movimento que a Terra realiza em torno de seu eixo, no sentido oeste-leste.
A duração desse movimento é de 365 dias e 6 horas, o que corresponde a um ano.
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2. Complete o quadro abaixo.
Data Hemisfério norte Hemisfério sul
Solstício Inverno
Equinócio 20 de março
Solstício Inverno
Equinócio 22 de setembro Outono
3. Explique por que quando é inverno no hemisfério sul é verão no hemis-fério norte.
322
4. Faça um desenho representando as zonas térmicas da Terra. Identifique e escreva a linha do Equador, os Trópicos e os círculos polares.
323
5. Localize, com linhas coloridas, a linha do Equador, o Trópico de Capri-córnio, o Trópico de Câncer e os Círculos Polares Ártico e Antártico e escreva os nomes nos locais corretamente:
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOÍNDICO
OCEANOPACÍFICO
OCEANOPACÍFICO
0 2.461
km
Para finalizar
O que eu aprendi neste capítulo
324
As formas da superfície da Terra
Geografia 2Cap
ítulo
Para começar
Neste capítulo, você irá conhecer aspectos da superfície da Terra.
A exploração espacial adquiriu uma importância muito grande na década de 1960 em função da disputa entre as duas superpotências da época: Esta-dos Unidos e União Soviética (que deixou de existir no ano de 1991 e passou a se chamar Rússia).
Com a exploração espacial, foi possível fotografar a Terra de uma perspec-tiva tridimensional (veja a figura 1).
Essa imagem foi vista pela primeira vez por Gagarin que, ao olhar o espa-ço pela janela da nave, exclamou fascinado: “A Terra é azul!”
ED
ITO
RA
CO
C
Figura 1. “A Terra é azul!” – Yuri Gagarin
325
O russo Yuri Gagarin foi o primeiro astronauta a viajar no espaço.
O astronauta russo Yuri Gagarin foi o pioneiro da exploração espacial ao realizar, como espectador, o primeiro voo orbital tripulado. A nave que lhe propiciou a fama, em 12 de abril de 1961, a Vostok-1, era totalmente auto-matizada e coube ao astronauta assistir sentado ao espetáculo e contar os detalhes à equipe de controle.
Após o voo de 1 h 48 min, tempo suficiente para dar uma volta em torno da Terra, a nave foi direcionada para sua reentrada na atmosfera.
Para continuar
As camadas da Terra
Crosta
Manto
Núcleo
Figura 2. As camadas da Terra
Você já se perguntou como é a Terra por dentro?A Terra é constituída basicamente por três camadas: a crosta terrestre, o
manto e o núcleo.
326
A crosta terrestre é a camada superficial do planeta. Ela é sólida e apre-senta uma espessura média de 40 km.
O manto é a camada logo abaixo da Crosta Terrestre. Sua espessura é da ordem de 2.900 km e as suas temperaturas são muito elevadas, por isso as rochas que o constituem apresentam-se no estado pastoso e são chamadas de magma.
O núcleo é a camada que ocupa a parte central do planeta composta por ferro e níquel. Sua espessura é de, aproximadamente, 3.470 km e suas tem-peraturas são altíssimas.
Complete o quadro abaixo:
Camadas da Terra
Características
Núcleo
Manto
Crosta terrestre
327
Para continuar
Terras emersas e terras submersas
Figura 3. Terra: áreas emersas (em marrom) e áreas submersas (em azul)
Você já se perguntou como é a camada superficial da Terra, a Crosta ter-restre?
Observando a figura 3, você pode verificar que a Terra é formada por terras emersas e terras submersas.
As terras emersas correspondem a 30% da superfície do planeta e consti-tuem os continentes e as ilhas.
As terras submersas correspondem a 70% do planeta e constituem o as-soalho (ou piso) dos oceanos, mares, lagos e rios.
328
Os continentes e oceanos não se distribuem pelo planeta de maneira uni-forme. Observe o mapa-múndi a seguir:
América Europa Ásia Oceania África
ANTÁRTIDA0 2.450
km
DIVISÃO DOS CONTINENTES
Figura 4. Distribuição dos continentes pelo planeta
Com a ajuda de seu (sua) professor(a) e utilizando um lápis colorido desta-que a linha do Equador no mapa.
O Equador é uma linha imaginária, perpendicular ao eixo de inclinação da Terra, que divide o planeta em duas partes exatamente iguais: o hemisfério norte e o hemisfério sul.
O hemisfério norte reúne as águas e terras localizadas ao norte do Equa-dor.
O hemisfério sul reúne as águas e terras localizadas ao sul do Equador.Responda:
1. Em qual dos hemisférios há maior concentração de terras emersas?
2. Em qual dos hemisférios há maior concentração de terras submersas?
329
3. Localize o Brasil no mapa-múndi e observe a sua localização. É possível afirmar que o Brasil está totalmente localizado no hemisfério sul?
Os continentes
0 2.450
km
CONTINENTES
AméricaEuropaÁsiaOceaniaÁfrica ANTÁRTIDA
Figura 5
As massas continentais correspondem a aproximadamente 70% do planeta.Elas se distribuem em seis continentes: América, Europa, Ásia, Oceania,
África e Antártida, o continente gelado.Observe que o Brasil é um país americano localizado na América do Sul.
330
Observando ainda o mapa, é possível perceber que o maior dos continen-tes é a Ásia, seguida pela América, África, Europa e Oceania.
A Antártida, localizada no extremo sul do hemisfério sul, apresenta uma extensão territorial de 13 milhões de km2, com 98% de sua área coberta de gelo, o que corresponde a 70% de toda a água doce do planeta. Do ponto de vista da ocupação humana, é um continente despovoado. Possui uma população não permanente de pouco mais de mil pessoas, constituída por estudiosos e técnicos dos diferentes projetos de pesquisa desenvolvidos no continente antártico.
A presença internacional na Antártida é regulamentada pelo protocolo de Madri, que entrou em vigor em 1998, transformando a Antártida em uma re-serva natural, dedicada à paz e à ciência, proibindo, até 2048, a exploração de seus recursos minerais. O Protocolo regulamenta e controla as atividades humanas no local.
Os oceanos
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOÍNDICO
OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
OCEANOPACÍFICO
OCEANOPACÍFICO
BRASIL
PLANISFÉRIO OCEANOS
0 2.450
km
Figura 6. Os oceanos da Terra
Observe a figura 6. Ela corresponde ao planisfério político, isto é, à repre-sentação dos continentes e sua divisão em países.
331
Observe que há cinco oceanos diferentes: Atlântico, Índico, Pacífico, Glacial Ártico e Glacial Antártico (Como o planisfério é uma representação plana do planeta, que é redondo, e o recorte do planeta foi feito no meio do oceano Pacífico, ele aparece duas vezes no mapa: no extremo leste e no extremo oeste.) Localizado entre o leste da Ásia e o oeste da América, o oce-ano Pacífico é o maior dos cinco oceanos da Terra, cobre quase um terço da superfície terrestre.
Responda:
1. Qual oceano banha o Brasil?
2. Quais oceanos banham o continente americano?
A leste
A oeste
3. O continente europeu é banhado por dois oceanos. Quais são eles?
4. O continente asiático é banhado por três oceanos. Quais são eles?
5. Quais são os oceanos que banham a África?
6. Qual é o oceano que banha a Antártida?
332
7. Complete o mapa localizando e colorindo os continentes e oceanos que formam o planeta Terra. Não se esqueça de fazer a legenda.
Continentes e oceanos
333
Para continuar
Noções do relevo terrestreVocê sabe dizer o que significa relevo? Parece difícil, mas não é.
Relevo corresponde às diversas formas que a superfície terrestre apre-senta e que são visíveis nos continentes ou no fundo dos oceanos.
Essas formas foram construídas ao longo de milhares de anos e resultaram da ação dos chamados agentes internos do relevo. Esses agentes estão re-lacionados aos movimentos do magma, no interior do Manto, e se refletem na superfície terrestre, seja através da ocorrência de terremotos e vulcões, seja pro-vocando o soerguimento de altas montanhas, como ocorreu há alguns milhares de anos quando se formou a Cordilheira dos Andes, na América do Sul.
As formas do relevo estão sempre sendo alteradas. Isso acontece pela atuação dos agentes externos do relevo. Esses agentes provocam o des-gaste e a erosão das formas superficiais. São eles: a chuva, o vento, os rios, os oceanos e o gelo.
As formas do relevo
Planaltos
São áreas mais ou menos planas, onde o processo de erosão supera o processo de sedimentação.
LDE
AO
ILLA
/ D
RE
AM
ST
IME
.CO
M
Figura 7. Chapada Diamantina (BA)
334
Planícies
São áreas totalmente planas onde predomina o processo de sedimentação sobre o processo de erosão. Podem ser encontradas em qualquer altitude.
KA
RL
WE
ATH
ER
LY /
PH
OTO
DIS
C /
GE
TT
Y IM
AG
ES
Figura 8. Vista aérea de planície.
Depressões
As depressões são áreas mais baixas que as áreas vizinhas. Quando sua altitude é inferior ao nível do mar, elas são chamadas de depressão absoluta, e superior ao nível do mar são chamadas de depressões relativas.
GV
11N
G /
DR
EA
MS
TIM
E.C
OM
Figura 9. Depressão
335
Montanhas
São grandes elevações da crosta terrestre. Por sua formação recente, apresentam alturas elevadas e cumes pontiagudos. Montanhas em série são chamadas cadeias ou cordilheiras.
NA
SA
Figura 10. Cadeia montanhosa
Para continuar
Noções do relevo no Brasil
O Brasil tem altitudes modestas; apenas 3% do território brasileiro apre-sentam altitudes superiores a 900 m.
Isso se deve à sua posição geográfica: nosso país encontra-se afastado das regiões onde ocorreu o soerguimento das cadeias montanhosas recen-tes. Seu território, de formação mais antiga, sofreu grande desgaste causado pelos agentes externos do relevo: água das chuvas, ventos, água dos rios, entre outros.
O relevo do território brasileiro é formado principalmente por depressões, planaltos e planícies.
336
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
EQUADOR
1.2008004002000Picos
Altitude (em metros)
0 405
km
Neblina3.014 m
Roraima2.739 m
Caburaí1.456 m
Chapada dosVeadeiros1.691 m
Almas1.836 m
Bandeira2.890 m
Marumbi1.551 m
Igreja1.808 m
Morro Grande1.065 m
31 de Março2.992 m
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOPACÍFICO
RELEVO BRASILEIRO
Figura 11. Brasil – Mapa físico
A maior parte do território brasileiro tem entre 0 e 900 m de altitude. Os planaltos correspondem a forma de relevo predominante seguido pelas de-pressões e planícies.
As maiores altitudes do Brasil estão localizadas no norte do país, na fron-teira com a Venezuela e a Guiana, nas serras do Imeri, Parima e Paracaima.
Na Serra do Imeri, na fronteira do Brasil com a Venezuela, localiza-se o Pico da Neblina, que é o ponto culminante do Brasil, cuja altitude é de apro-ximadamente 3.000 m.
337
Responda:
1. Você estudou que o Brasil apresenta altitudes modestas. Por que isso acontece?
2. Onde se localizam os picos mais altos do Brasil?
338
Para casa
1. Pinte os oceanos de azul. Identifique cada um dos oceanos, escrevendo o nome no local adequado.
AMÉRICADO SUL
AMÉRICACENTRAL
AMÉRICADO NORTE
ÁFRICA
EUROPAÁSIA
OCEANIA
ANTÁRTIDA
EQUADOR
CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO0 2.461
km
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
TRÓPICO DE CÂNCER
CÍRCULO POLAR ÁRTICO
Você sabia?O continente americano subdivide-se em três: América do Norte, Améri-
ca Central e América do Sul.
2. Responda ao que se pede.
a) Em que hemisfério se localiza o Brasil?
339
b) Em que continente se localiza o Brasil?
c) Qual oceano banha o Brasil?
3. Represente, por meio de um desenho, as camadas da Terra. Identifique cada uma das camadas escrevendo o nome no local adequado.
340
4. Escreva as características de cada uma das camadas da Terra.
5. Como a Antártida é entendida pelo Protocolo de Madri?
Para finalizar
O que eu aprendi neste capítulo
341
Será que vai chover?Geografia 3C
apítu
lo
Para começar
Neste capítulo, você irá estudar a dinâmica do clima e co-nheceremos os diferentes climas que ocorrem no Brasil.
Reunidos em grupos de quatro alunos, vamos pensar e escrever sobre como está o tempo hoje e como ele se apresentou nos últimos três dias.
IOA
NK
MIT
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RE
AM
ST
IME
.CO
MFigura 1. Tempo ensolarado
PH
OTO
DIS
C/G
ET
TY
IMA
GE
Figura 2. Tempo nublado
342
LULL
AB
I / D
RE
AM
ST
IME
.CO
M
Figura 3. Tempo chuvoso
ME
DR
OIM
AG
ES
/ P
HO
TOD
ISC
/ G
ET
TY
IMA
GE
S
Figura 4. Tempo de ventania
PH
OTO
DIS
C /
GE
TT
Y IM
AG
ES
Figura 5. Tempo frio
343
1. Como está o tempo hoje? Está ventando? Está chovendo? Está nublado ou ensolarado?
2. Como estava o tempo ontem?
3. Como estava o tempo antes de ontem?
4. Houve alteração na condição do tempo durante esses dias?
5. Houve alterações na condição do tempo durante o mesmo dia?
Afinal, o que se entende por tempo? Ele é a mesma coisa que clima?Muitas pessoas confundem tempo com clima, no entanto são coisas
diferentes.Entende-se por tempo o estado da atmosfera de um determinado lugar,
em um determinado momento, por exemplo: hoje pela manhã estava cho-vendo. Agora está fazendo sol. O tempo muda com frequência.
Entende-se por clima a sucessão habitual de estados de tempo em de-terminado lugar. Na Amazônia, o clima é quente e úmido. Isso significa que durante todo o ano, as temperaturas são elevadas e a quantidade de chuvas é muito grande.
344
Para continuar
Fatores de climaAlguns fatores são muito importantes para que nós possamos entender
as diferenças climáticas de uma região para outra. Vamos conhecer cada um deles.
LatitudeVocê sabe o que é latitude?Latitude é a distância de um ponto qualquer do planeta até a linha do
Equador. Vamos voltar ao capítulo 1 deste caderno e rever as zonas térmicas da
Terra e o que aprendemos sobre elas: Onde se localizam os climas quentes? Onde se localizam os climas frios?
CÍRCULO POLAR ÁRTICOTRÓPICO DE CÂNCEREQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
CÍRCULO POLAR ANTÁRTICO
Zona fria do norte
Zona temperadado norte
Zona temperadado sul
Zona fria do sul
Zona quente ouintertropical
PN
PS
Figura 6. Zonas térmicas da Terra
Os climas quentes estão localizados próximos à linha do Equador; os climas frios estão localizados próximos aos polos, isto é, estão bem distan-tes da linha do Equador.
345
Quanto menor for a latitude, isto é, quanto menor for a distância de um lugar em relação ao Equador, mais quente será o clima desse lugar.
Quanta maior for a latitude, isto é, quanto maior for a distância da linha do Equador mais frio será o clima do lugar.
AltitudeJO
RG
E M
OR
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RIT
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RA
LEH
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IKIM
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Figura 7. Cordilheira dos Andes
Observe a figura 7. Perceba como o cume das montanhas está coberto de neve mesmo quando é verão.
Isso acontece porque há relação entre a altitude e a temperatura. À me-dida que a altitude aumenta, a temperatura diminui. Localidades mais altas apresentam temperaturas médias mais baixas.
Proximidade do marO mar se aquece muito mais lentamente do que a terra. Ele perde o ca-
lor mais lentamente também, por isso funciona como um regulador térmico. As temperaturas são mais amenas e a diferença entre as temperaturas mais altas e mais baixas é menor. Além disso, as áreas próximas ao mar são mais úmidas.
À medida que nos afastamos do litoral em direção ao interior do con-tinente, a umidade começa a diminuir e a diferença entre as temperaturas mais altas e mais baixas aumenta.
346
As massas de arAs massas de ar são grandes bolsões de ar que se deslocam pela at-
mosfera carregando as características de temperatura e de umidade de sua região de origem. Se vierem dos polos, serão frias; se surgirem próximas à linha do Equador, serão quentes. Da mesma maneira, se forem marítimas, serão úmidas e provocarão chuvas e, se forem continentais, serão secas. Preste atenção às notícias sobre o tempo. Elas sempre fazem referência à presença da Massa Polar Atlântica que surge no Polo Sul e atinge o Brasil, provocando chuvas e quedas nas temperaturas.
Veja, no mapa a seguir, as principais massas de ar que atuam no Brasil.
Ea – Massa de ar equatorial atlântica (quente e úmida)
Ec – Massa de ar equatorial continental (quente e úmida)
Pa – Massa de ar polar atlântica (fria e úmida)
Ta – Massa de ar tropical atlântica (quente e úmida)
Tc – Massa de ar tropical continental (quente e seca)
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOPACÍFICO
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
Ec
Ea
Tc
Pa
Ta
BRASIL: MASSAS DE AR QUE ATUAM NO BRASIL
0 330
km
Figura 8. Massas de ar que atuam no Brasil
347
As correntes marítimasAs correntes marítimas são como “rios” que circulam pelos oceanos.
Elas também carregam as características de seus locais de origem e, por isso, afetam a temperatura das regiões por onde passam: se a corrente for quente, a temperatura se elevará na área costeira; se a corrente for fria, a temperatura diminuirá na área costeira.
Responda:
1. Qual é a influência da latitude no clima?
2. Qual é a influência da altitude no clima?
3. Onde as temperaturas são mais amenas? No litoral, ou no interior? Explique porquê.
4. Onde as temperaturas são mais baixas? No litoral, ou na Serra da Mantiqueira? Explique sua resposta.
348
Para continuar
Os diversos tipos de climaOs climas variam muito de uma região da Terra para outra.No Brasil, predominam os climas quentes e tropicais, pois a maior parte
de nosso território localiza-se na zona intertropical. Apenas uma pequena parte do território nacional localiza-se na zona temperada do sul. A atuação de massas de ar úmidas garante à maior parte do país grande quantidade de chuvas.
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOPACÍFICO
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
0 330
km
CLIMAS DO BRASIL, SEGUNDO ARTHUR STRAHLER
1. Clima equatorial2. Clima tropical3. Clima semiárido4. Clima tropical úmido5. Clima subtropical6. Clima tropical de altitude
1
3
2
6
5
4
Figura 9. Climas no Brasil
349
1. Clima equatorial: é um clima quente e úmido. Faz calor e possui eleva-dos índices pluviométricos. Como as temperaturas são sempre elevadas, há pouca variação de temperatura durante o ano. É o clima da Amazônia.
2. Clima tropical: também apresenta temperaturas elevadas, mas é me-nos quente do que o clima equatorial. Apresenta uma estação seca, que corresponde aos meses de inverno, e uma estação chuvosa, que corresponde aos meses de verão. Ocorre na maior parte do país.
3. Clima semiárido: é típico das áreas sertanejas do interior do Nordes-te. As temperaturas são muito elevadas e variam pouco durante o ano. Chove pouco e de maneira irregular.
4. Clima tropical úmido: ocorre nas áreas litorâneas do Nordeste e do Sudeste. É muito quente e muito úmido.
5. Clima subtropical: é típico da região Sul do país e apresenta tempe-raturas médias mais baixas e grande quantidade de chuvas que se distribuem ao longo do ano, embora apresentem uma concentração maior nos meses de verão.
6. Clima tropical de altitude: as temperaturas são mais amenas em ra-zão da altitude. As chuvas concentram-se nos meses de verão. Ocorre nas áreas mais altas da região Sudeste (Serra da Mantiqueira).
Responda:
1. De acordo com o mapa anterior, qual é o clima no seu município?
350
2. Caracterize o clima de seu município.
Para casa
1. Complete o quadro abaixo:
Fatores do clima
O que são? Como agem no clima?
Altitude
Maritimidade
Latitude
Massas de ar
Correntes marítimas
351
2. Identifique as massas de ar que atuam no Brasil.
Ec –
Tc –
Pa –
Tb –
Ea –
OCEANOATLÂNTICO
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
Ec
Ea
Tc
Pa
Ta
MASSAS DE AR
0 330
km
352
3. Identifique os diversos tipos de clima no Brasil, colorindo cada região climática com uma cor diferente e elaborando uma legenda adequada.
CLIMAS DO BRASIL, SEGUNDO ARTHUR STRAHLER
Clima equatorialClima tropicalClima semiáridoClima tropical úmidoClima tropical de altitudeClima subtropical
OCEANOATLÂNTICO
EQUADOR
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
0 340
km
353
Para finalizar
O que eu aprendi neste capítulo
354
A cobertura vegetal do planeta
Geografia 4Cap
ítulo
Para começar
O que a vegetação tem a ver com o clima?
Neste capítulo, estudaremos as relações entre o clima e a vegetação e conheceremos as diferentes formações vegetais do Brasil.
1. Observe as figuras a seguir e, sob a orientação de seu professor, regis-tre no espaço adiante as suas observações.
CE
NT
RA
L C
OR
ES
DO
BR
AS
IL
Figura 1. Floresta Amazônica
WIK
IME
DIA
/ JÚ
LIO
Figura 2. Caatinga
355
a) Floresta Amazônica
b) Caatinga
2. Retorne ao capítulo anterior e analise o mapa dos climas no Brasil. Como é o clima na Amazônia? Como é o clima no Sertão Nordestino? Des-creva-os no espaço a seguir.
a) Amazônia
356
b) Sertão Nordestino
3. Que relações podemos estabelecer entre as características climáticas dessas regiões e a vegetação? Para ajudá-lo a pensar:
RegiãoTipo de clima
Temperaturas Umidade Vegetação
Amazônica Equatorial Elevadas ElevadaFloresta equatorial
Sertão Nordestino
Semiárido Elevadas Baixa Caatinga
Qual é o elemento do clima que condiciona as diferenças de vegetação entre a Amazônia e o Sertão?
A umidade, ou seja, o regime de chuvas de uma região é determinante para a existência ou não de florestas nessa região.
357
4. Observe as figuras a seguir e, sob a orientação de seu professor, regis-tre no espaço adiante as suas observações das florestas:
ER
IC15
13 /
DR
EA
MS
TIM
E.C
OM
Figura 3. Floresta boreal (fria ou taiga)
AFA
GU
ND
ES
/DR
EA
MS
TIM
E.C
OM
Figura 4. Floresta tropical.
358
a) Floresta boreal ou taiga
b) Floresta tropical
359
5. Que relações podemos estabelecer entre as características climáticas dessas regiões e a vegetação? Para ajudar você a pensar:
RegiãoTipo de clima
Temperaturas Umidade Vegetação
Ocorre nas altas latitudes da região temperada do Canadá, da Escandinávia e da Rússia.
Frio
Muito baixas: inverno muito frio e verão frio
Moderada
Floresta boreal ou taiga – diversidade muito baixa
Regiões temperadas Recobria grande parte da Europa, a costa nordeste dos Estados Unidos e o sudeste do Canadá.
Temperado, com as quatro estações do ano bem definidas
Elevadas no verão e muito baixas no inverno
Moderada, com chuvas bem distribuídas ao longo do ano
Floresta Temperada
diversidade moderada
Regiões tropicais da América, África e Ásia
TropicalPermanente-mente altas
Alta com muitas chuvas
Floresta tropical – diversidade muito alta
a) Quais são os elementos do clima que condicionam a ocorrência de flo-restas nessas diferentes regiões?
360
b) Qual é o elemento do clima que interfere no tipo de floresta e na diversi-dade da vegetação dessas diferentes regiões?
A temperatura é o elemento do clima que possibilitará a maior ou menor diversidade das florestas de cada uma dessas regiões.
Para continuar
A vegetação brasileira
PAISAGENS VEGETAIS DO BRASIL
TRÓPICO DE CAPRICÓRNIO
EQUADOR
OCEANOPACÍFICO
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOATLÂNTICO
0 360
km
CamposCerrados
CaatingaComplexo do PantanalVegetação litorâneaFloresta latifoliada equatorial (Amazônica)Floresta latifoliada tropical (Mata Atlântica)Mata de Araucária
Figura 5
Observe, no mapa da vegetação brasileira, a grande variedade de paisa-gens vegetais que existe em nosso território. Por que será que isso acontece?
361
Isso acontece porque o Brasil é um país de grande extensão territorial com bastante variação de temperaturas e de regimes de chuvas, o que provoca essa variação de paisagens vegetais.
A cobertura vegetal original está bastante destruída devido à ocupação hu-mana, ao crescimento urbano e à expansão das atividades agropecuárias.
Vamos conhecer as grandes formações vegetais do Brasil e suas caracte-rísticas.
Floresta AmazônicaÉ uma floresta equatorial: rica, perene, densa, latifoliada (folhas gran-
des), com árvores altas e de copas largas. Ocupa praticamente toda a região Norte do país. Uma parcela da população dessa região vive de atividades de subsistência ligadas à floresta.
CE
NT
RA
L C
OR
ES
DO
BR
AS
IL
Figura 6. Floresta Amazônica
Mata AtlânticaÉ uma floresta tropical: rica, perene, latifoliada e menos densa que a Flo-
resta Amazônica. Ocupava uma faixa que se estendia do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul, além de ocupar áreas no interior dos Estados de Minas Gerais, São Paulo e Paraná. Foi muito devastada desde os tempos coloniais e hoje resta muito pouco da mata nativa: apenas cerca de 7% de sua área original.
362
RE
INA
LDO
TR
ON
TO
Figura 7. Mata Atlântica
Mata das Araucárias ou Mata dos PinhaisEncontrada na região Sul do país, é uma floresta subtropical aciculifoliada na
qual predomina a araucária, que é da família das coníferas. É uma paisagem vegetal seriamente comprometida: a exploração econômica da madeira e a ocu-pação da área pela agricultura provocou uma devastação muito grande. Hoje, restam apenas 3% da vegetação nativa original.
WA
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EN
ED
ICTO
/ K
EY
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C B
RA
SIL
Figura 8. Mata das Araucárias ou Mata dos Pinhais
363
Cerrado
Essa vegetação típica da região Centro-Oeste é encontrada também em outras regiões do país, como o Nordeste, Sudeste e até aparece em manchas na região Norte. É encontrada em regiões com climas tropicais que alternam uma estação seca e uma estação chuvosa. É um tipo de vegetação adapta-da a essa alternância das chuvas: pequenas árvores e arbustos, com galhos retorcidos, casca grossa e raízes profundas, que ajudam a suportar os longos períodos sem chuvas. Hoje, essa área reduziu-se a muito devido às atividades da agropecuária.
RE
INA
LDO
TR
ON
TO
Figura 9. Cerrado
364
Mata dos Cocais (babaçuais)É uma floresta de transição localizada entre a Floresta Amazônica e a Ca-
atinga, ocupando áreas do Estado do Maranhão e do Piauí. É constituída por palmeiras de babaçu e de carnaúba.
WIK
IMÉ
DIA
Figura 10. Mata dos CocaisPantanalO complexo do Pantanal é formado pelo agrupamento de diferentes forma-
ções vegetais: há ocorrência de campos que são inundados no verão, áreas de floresta tropical e equatorial e cerrado nas regiões mais elevadas. Ocupa uma grande parte dos Estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul em uma área de aproximadamente 200 mil km2. É uma região com enorme biodiversidade.
CE
NT
RA
L C
OR
ES
DO
BR
AS
IL
Figura 11. Pantanal
365
Caatinga
A Caatinga ocorre no sertão nordestino. É constituída por espécies adap-tadas para suportar grandes períodos de seca. O clima do Sertão Nordesti-no é tropical semiárido, ou seja, a umidade é baixa e as chuvas são escas-sas e irregulares. A vegetação é formada por plantas da família dos cactos. Durante as secas, que algumas vezes são bastante prolongadas, a vegeta-ção perde as folhas como forma de evitar a transpiração. Área de ocupação bastante antiga, hoje essa paisagem vegetal está reduzida à metade de sua cobertura original.
RE
INA
LDO
TR
ON
TO
Figura 12. Caatinga
Mata ciliar ou mata de galeria
Como os cílios protegem os nossos olhos, a Mata Ciliar protege os rios. Vistas de longe, assemelham-se a grandes galerias acompanhando o curso do rio. São muito importantes para evitar a erosão nas margens dos rios e o consequente assoreamento do leito do rio.
366
O assoreamento é resultado da erosão provocada pelos ventos, pela chuva e pelas águas do próprio rio, bem como pela ação humana. Os sedimentos provocados por esse desgaste são depositados no fundo do rio, dificultando a navegação em algumas áreas e favorecendo a ocorrência de enchentes, nas áreas urbanas.
WIK
IME
DIA
Figura 13. Mata ciliar ou mata de galeria
CamposOs campos são um tipo de vegetação rasteira constituída por gramíneas e
arbustos e é típica do Rio Grande do Sul, sendo conhecida como Campanha Gaúcha. A exemplo dos pampas argentinos e uruguaios, os campos gaú-chos constituem excelentes pastagens naturais.
CH
RIS
DO
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TC
H /
DR
EA
MS
TIM
E.C
OM
Figura 14. Campos
367
ManguesOs mangues são formações vegetais típicas das áreas litorâneas. As plan-
tas são adaptadas à presença de grande umidade e salinidade. Ocorrem em áreas alagadiças e salobras. Suas plantas possuem raízes aéreas que per-mitem maior absorção de oxigênio. Os mangues são áreas importantes de reprodução de espécies e ricas em alimentos da fauna marinha, estando no início da cadeia alimentar. Infelizmente, nas últimas décadas, o processo de urbanização acelerado que atinge o litoral brasileiro, provocou a destruição de grandes extensões dessa paisagem, o que é um dano muito grande aos ecossistemas marinhos e ao ambiente de um modo geral.
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M /
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EA
MS
TIM
E.C
OM
Figura 15. Mangues
Responda:
1. Qual era a paisagem vegetal original do seu município?
368
2. Há resquícios dessa formação vegetal original? Por quê?
3. Caracterize a paisagem vegetal original do seu município.
4. Em grupo e sob a orientação de seu (sua) professor(a), organize carta-zes com os diferentes tipos de cobertura vegetal do Brasil, identificando cada uma delas.
Para continuar
A importância da conservaçãoO desmatamento da Floresta Amazônica atinge números alarmantes, pou-
co restou da Mata Atlântica após séculos de ocupação humana, os mangue-zais desaparecem sob os empreendimentos imobiliários milionários, a Mata das Araucárias foi destruída pela indústria madeireira e o Cerrado vem se transformando em imensas áreas de produção de soja.
369
A destruição das florestas tropicais implicará na perda da biodiversidade vegetal e animal. Acredita-se que muitas espécies tenham sido extintas sem terem sido conhecidas pelo homem. Além disso, a destruição do ambiente vegetal poderá levar ao desaparecimento de espécies que cumprem um im-portante papel na cadeia alimentar, sendo vitais para o equilíbrio ecológico.
O Brasil tem uma legislação ambiental considerada bastante moderna e abrangente. O grande problema está na desobediência às leis e na fiscaliza-ção que é realizada, de modo geral, de forma precária e pouco eficiente.
Os biomas brasileiros estão sendo constantemente ameaçados pelas ações humanas. Por conta disso, políticas públicas têm sido implantadas para evitar que a devastação atinja níveis irrecuperáveis.
Para evitar essa devastação, áreas de proteção ambiental vêm sendo criadas.
É necessário também educar a população para que tenha uma postura de respeito para com o ambiente e de solidariedade para com os povos.
A grande preocupação no Brasil, hoje, é a preservação da Amazônia e do que restou da Mata Atlântica.
Responda:
1. Qual é a situação da vegetação original no Brasil hoje?
2. O que vem sendo feito pelo governo brasileiro para corrigir essa situação?
370
Para casa
1. Identifique as diferentes paisagens vegetais do Brasil colo-rindo cada uma delas com uma cor diferente. Faça uma legenda adequada.
0 360
km
VEGETAÇÃO BRASILEIRA
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOATLÂNTICO
OCEANOPACÍFICO
Equador
Trópico de Capricórnio
371
2. Escreva um pequeno texto relatando a situação das paisagens vegetais brasileiras e discutindo a necessidade de conservá-las.
Para finalizar
O que eu aprendi neste capítulo
372
É hora de sistematizar o que aprendemosAssinale com um X, na coluna da direita, os objetivos que você conseguiu
atingir neste caderno.
1o Os movimentos que a Terra faz
Identifiquei os movimentos de rotação e translação.
Reconheci as consequências dos movimentos de rotação e translação para a vida no planeta Terra.
Estabeleci as causas da ocorrência do dia e da noite e das estações do ano.
Identifiquei as zonas térmicas da Terra.
2o A forma da Terra
Reconheci as terras emersas e submersas.
Desenvolvi noções do relevo terrestre.
Desenvolvi noções do relevo no Brasil.
Li e construi mapas de relevo.
3o Será que vai chover?
Identifiquei os diversos tipos de clima
Identifiquei os climas do Brasil.
Li e construi mapas de climas.
4o A cobertura vegetal do planeta
Relacionei vegetação e clima.
Identifiquei as diferentes formas de vegetação brasileira.
Reconheci a importância da conservação das florestas.
Li e construi mapas da cobertura vegetal.
373
Anotações
374
Anotações
375
Anotações
376
Anotações