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Respostas da apostila 4 – 2015

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Sumário

Capitulo 18 - CONEXÃO DO MUNDO EXTERNO COM O INTERNO ............................... 2

Tabela: Níveis de lesões ....................................................................................................................... 2

Atividade 1 – Lendo gráficos (página 189) ......................................................................... 2

Atividade 2 – Mapa de conceitos (página 190) .................................................................. 3

Em casa (página 194) ........................................................................................................ 3

Capitulo 19 - CAMINHO DO IMPULSO NERVOSO........................................................ 4

Atividade 1 – O reflexo patelar (página 200) ..................................................................... 4

Atividade 2 (página 201) .................................................................................................. 4

Em casa (página 202) ........................................................................................................ 4

Mapa conceitual .............................................................................................................. 5

Capitulo 20 - OUTRO SISTEMA DE COORDENAÇÃO – O SISTEMA ENDÓCRINO ............ 6

Curiosidade: O esquema abaixo mostra a mecanismo de ação do ADH. ............................................ 6

Atividade 1 – Identificando a balança (página 204) ........................................................... 6



Em casa (página 209) ....................................................................................................... 7

Capitulo 21 – UMA PEQUENA CELA, MAS NÃO VAZIA. ............................................... 8

Atividade 1 – Célula: uma analogia com uma indústria (página 213) .................................. 8

Atividade 2 – Espermatozoide e suas organelas (página 213) ............................................ 8

Atividade 3 – O experimento de Balbiani (página 215) ..................................................... 8

Atividade 4 – O experimento de Hämmerling (página 215) ............................................... 8

Em casa (página 220) ........................................................................................................ 8

Capitulo 22 – A EXPRESSÃO DE NOSSAS CÉLULAS ...................................................... 8

Atividade 1 – Interpretando os resultados de Mendel (página 224) .................................. 8

Atividade 2 – O quadro de Punnett (página 225) .............................................................. 9

Atividade 3 – Agora faça você (página 226) ....................................................................... 9

Atividade oral 1 – A genética de Mendel (página 227) ....................................................... 9

Atividade oral 2 – Dê sua opinião (página 229) ................................................................. 9

Em casa (página 230) ...................................................................................................... 10


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Resumo .................................................................................................................. 11

Capitulo 18 - CONEXÃO DO MUNDO EXTERNO COM O INTERNO ..................................... 11

Capitulo 19 - CAMINHO DO IMPULSO NERVOSO ............................................................. 11

Estrutura do Neurônio ....................................................................................................................... 11

Impulso nervoso ................................................................................................................................ 11

Ato ou arco reflexo ............................................................................................................................ 12

Capitulo 20 - OUTRO SISTEMA DE COORDENAÇÃO – O SISTEMA ENDÓCRINO .................. 12

Capitulo 21 – UMA PEQUENA CELA, MAS NÃO VAZIA ...................................................... 12

Capitulo 22 – A EXPRESSÃO DE NOSSAS CÉLULAS ............................................................ 12

Capitulo 18 - CONEXÃO DO MUNDO EXTERNO COM O INTERNO

Tabela: Níveis de lesões

Atividade 1 – Lendo gráficos (página 189) 1. Se aceita que isso tenha ocorrido há cerca de 500 mil anos.

2. O volume do cérebro, em cm3 .

3. Houve um aumento real do tamanho do cérebro.


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Atividade 2 – Mapa de conceitos (página 190)

Em casa (página 194)


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Capitulo 19 - CAMINHO DO IMPULSO NERVOSO

Atividade 1 – O reflexo patelar (página 200) 1. Estímulo (pancada no tendão).

2. Impulso nervoso através do neurônio sensitivo.

3. Sinapse na medula. No caso do reflexo patelar, não há nervo associativo.

4. Impulso através do neurônio motor.

5. Resposta do órgão efetor, no caso, o músculo da coxa (quadríceps femoral).

Atividade 2 (página 201) Agem de forma antagônica. Enquanto a resposta de um ramo do SNP autônomo

estimula certo órgão, a resposta do outro o inibe.

Em casa (página 202) 1. Compare as diferenças dos caminhos do estímulo nervoso, entre uma ação voluntária, a

percepção da dor e o arco reflexo.

2. O reflexo é uma resposta involuntária e rápida, em resposta a um estímulo específico.

Portanto, no caso dos atletas, trata-se de uma rapidez de resposta. Assim sendo, a

atividade experimental também não deveria se chamar “Teste seus reflexos”.


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3. A ação dos ramos simpático e parassimpático do SNP autônomo, acelerando e baixando a

frequência cardíaca, respectivamente. Enquanto um acelera o outro desacelera!

Mapa conceitual


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Capitulo 20 - OUTRO SISTEMA DE COORDENAÇÃO – O SISTEMA

ENDÓCRINO

Curiosidade: O esquema abaixo mostra a mecanismo de ação do ADH.

Atividade 1 – Identificando a balança (página 204) a) As glândulas tireóidea e paratireóidea, que produzem calcitonina e paratormônio,

respectivamente.

b) As glândulas paratireóideas liberam o paratormônio no sangue, estimulando a

liberação de cálcio dos ossos para o sangue.

c) Como discutido no Módulo 16, os ossos funcionam como um órgão de reserva de

alguns minerais como o cálcio.

d) Quando a taxa de cálcio no sangue está baixa, ocorre a liberação do paratormônio, que

estimula a liberação desse mineral. O aumento da taxa de cálcio no sangue estimula a

produção de calcitonina na glândula tireóidea, que promove a deposição de cálcio nos

ossos, mostrando esse constante ajuste, proposto na introdução da aula, que caracteriza a

retroalimentação.

Atividade 2 (página 208) a) Essa coloração significa uma urina mais concentrada, ou seja, com um menor volume.

Neste caso, houve um aumento na liberação do ADH, aumentando a reabsorção de

água e, consequentemente, diminuindo o volume de água perdida pela urina, que fica

mais concentrada. Essa relação não é tão óbvia para os alunos, eles podem alegar que

houve uma maior produção de substâncias para serem excretadas. Esse argumento

poderia ser razoável para a atividade física, mas não para os dias quentes; aponte para

a perda de água do organismo.

b) Haverá uma liberação alta de ADH, pois um organismo desidratado precisa economizar

água.


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Atividade 3 (página 209) A baixa glicemia com um período de jejum ou com a fome; atividades físicas intensas

também podem baixar a taxa de glicose no sangue.

Em casa (página 209) 1. Os efeitos da adrenalina com uma maior oferta de oxigênio e de glicose para a realização

de respiração celular e, com isso, uma quantidade maior de energia para os músculos,

que será importante em uma situação de luta ou mesmo de fuga. Esta resposta pode ser

um bom indicativo do aproveitamento dos alunos e de sua capacidade de relacionar as

diferentes informações apreendidas anteriormente.

2. Como há maior disponibilidade de água no organismo, porque está havendo menor perda

de água pela transpiração, há redução da liberação de ADH, o que provoca maior diurese

(+ urina)

3. Esquema

•aumenta batimento cardiaco

•glicose para celula

•aumenta respiração

•oxigenio para a celula

•na mitocondria

•produção de ATP

Aumento da adrenalina


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Capitulo 21 – UMA PEQUENA CELA, MAS NÃO VAZIA.

Atividade 1 – Célula: uma analogia com uma indústria (página 213) a) Ao núcleo, pois é quem comanda o funcionamento da célula.

b) A membrana plasmática, que controla a entrada e saída de substâncias da célula.

c) Os retículos endoplasmáticos liso e rugoso, com participação do complexo golgiense.

d) O complexo golgiense.

Atividade 2 – Espermatozoide e suas organelas (página 213) a) O flagelo.

b) Mitocôndria, pois o flagelo precisa de energia para se movimentar, e é na mitocôndria

que ocorre grande parte da respiração celular, que garante energia para o

funcionamento da célula.

Atividade 3 – O experimento de Balbiani (página 215) O núcleo é fundamental para a sobrevivência da célula. Conte aos alunos que, apesar

disso, existem células anucleadas, como as nossas hemácias, que não duram muito (no

caso, 180 dias).

Atividade 4 – O experimento de Hämmerling (página 215) O núcleo é o responsável pelas características da célula e, consequentemente, dos

organismos.

Em casa (página 220) 1. Porque os músculos precisam de energia para se contrair, proveniente da respiração

celular, que ocorre nas mitocôndrias.

2. Resposta variável.

Capitulo 22 – A EXPRESSÃO DE NOSSAS CÉLULAS

Atividade 1 – Interpretando os resultados de Mendel (página 224) a)


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b) Aproximadamente 3 : 1 ou

o Ainda 75% para 25% ou

o Ainda ¾ e ¼.

Atividade 2 – O quadro de Punnett (página 225)

Atividade 3 – Agora faça você (página 226)

Atividade oral 1 – A genética de Mendel (página 227) As respostas a estas questões serão variáveis. Porém é mais provável que nenhuma das

descobertas recentes lembre os trabalhos de Mendel.

Atividade oral 2 – Dê sua opinião (página 229) Resposta aberta e variável

Pontos importantes a serem lembrados:

Clonar para retirar órgãos

o Isso não é possível, uma vez que seria necessário sacrificar o clone para se

retirar o órgão, o que é inaceitável.

Procure toma uma posição perante a sociedade, sem esquecer a ética.


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Em casa (página 230) 1. Uma resposta possível.

2. Usando o quadro de Punnett, conforme estudaram na aula.

a. Genótipos dos pais: Aa

b. Gametas: A e a

A chance de um filho albino é de ¼ ou 25%.


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Resumo

Capitulo 18 - CONEXÃO DO MUNDO EXTERNO COM O INTERNO

Capitulo 19 - CAMINHO DO IMPULSO NERVOSO

Estrutura do Neurônio

a) Dendrito b) Corpo celular c) Bainha de mielina d) Axônio e) Ramificação do axônio

Impulso nervoso


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No impulso nervoso, as fibras nervosas trabalham aos pares – Enquanto um leva ao cérebro o

outro trás.

Ato ou arco reflexo

O ato reflexo é o mais rápido mecanismo de estímulo e resposta do sistema nervoso. Ocorre

quando reagimos de maneira instantânea e involuntária a estímulos ambientais.

Site com animação - < http://www.cerebromente.org.br/n10/fundamentos/animation.html>

Capitulo 20 - OUTRO SISTEMA DE COORDENAÇÃO – O SISTEMA

ENDÓCRINO Diferença entra glândula exócrina e endócrina

Glândula Exócrina – Libera substâncias para fora da corrente sanguínea

Glândula Endócrina – Libera HORMONIO para dentro da corrente sanguínea.

Observar as tabelas da apostila e os hormônios que foram marcados

Capitulo 21 – UMA

PEQUENA CELA, MAS NÃO VAZIA

Capitulo 22 – A EXPRESSÃO DE

NOSSAS CÉLULAS

O Núcleo: Mitose e Meiose

MITOSE: É o processo onde uma célula-mãe dá origem a duas células-filhas idênticas a células-mãe.

Tem como função a manutenção e regeneração do organismo

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http://www.cerebromente.org.br/n10/fundamentos/animation.html


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MEIOSE: É o processo onde uma célula-mãe dá origem a quatro células-filhas com a metade do número

de cromossomos da célula-mãe.

Tem como função a produção de gametas (óvulo e espermatozóides).

Núcleo: de forma geralmente esférica, em algumas células ocupa uma posição bastante fixa,

perto do centro e em outras se desloca encontrando-se em qualquer ponto da célula. É um

centro de controle importante; contém os fatores hereditários (genes) que fixam os traços

característicos do organismo; e,

direta ou indiretamente, controlam

muitos aspectos da atividade celular.

O elemento que constitui

essencialmente o núcleo é o DNA

(ácido desoxirribonucléico) formando

a cromatina (cromossomos).

Uma célula não vive sem núcleo.

Técnicas da Engenharia Genética

Clonagem

Podemos definir a clonagem como um método científico artificial de reprodução que utiliza

células somáticas (aquelas que formam órgãos, pele e ossos) no lugar do óvulo e do

espermatozóide. Vale lembrar que é um método artificial, pois, como sabemos, na natureza,

os seres vivos se reproduzem através de células sexuais e não por células somáticas. As

exceções deste tipo de reprodução são os vírus, as bactérias e diversos seres unicelulares.

Células-tronco

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http://www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/virus.htm

http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/bacterias


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São as células com capacidade de auto replicação, isto é, com capacidade de gerar uma cópia

idêntica a si mesma e com potencial de diferenciar-se em vários tecidos.

Projeto Genoma Humano (PGH)

O genoma (conjunto de genes de uma espécie) está contido na área da ciência denominada

genética, que é responsável pelo estudo da reprodução, herança, variação e de aspectos

relacionados à descendência.

A grande importância do Projeto Genoma Humano (PGH)

é sua busca pelo melhoramento humano e a tentativa de

tratar, prevenir ou até mesmo curar doenças genéticas

com outras causas de doença (álcool, drogas, pobreza...),

considerando-as todas de origem genética e divulgando

que um dia encontremos uma "solução genética" para

estas condições de saúde.

Transgênicos

São os organismos que, mediante técnicas de engenharia

genética, contenham material genético de outros

organismos. A manipulação dos genes de animais e plantas recombina características de um

ou mais organismos de uma forma que provavelmente não aconteceria na natureza.

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