Dezembro – 2011

SOCIALIZAÇÃO DOS PROFESSORES DAS SALAS DE INFORMÁTICA 2011

Lixo: Uma Questão de Consciência

Escola Municipal Comandante Klautau

Hilda Andrade

http://comandanteklautau.blogspot.com

3º e 4º Turnos

hildacoelho1@hotmail.com

Dados do Projeto• Ciclo II 1º e 2º anos – EJA 1ª e 2ª Totalidades.• Professores parceiros: Socorro Cordeiro,

Zelma, Margareth e Socorro Sebastiana• Nº de alunos participantes: 145• Período de realização: de Agosto a Dezembro

de 2011• Disciplinas abordadas: Língua portuguesa,

Ciências, arte.

Objetivos:• Refletir sobre as atitudes humanas

relacionadas a produção e ao destino do lixo que causam desequilíbrio ambiental e consequências prejudiciais à vida.

• Propiciar momentos de educação ambiental através de leituras, análise vídeos, pesquisas, entrevistas.

• Analisar e produzir charges numa perspectiva sócio cognitiva.

● Permitir a compreensão do funcionamento comunicativo da escrita.● Leitura e produção de histórias em quadrinhos.● Construção de um jornal escolar.● Escrever carta ao poder público solicitando mais limpeza na Rua da Feira.

Recursos:• Vídeos: • Lixão do Aurá - http://www.youtube.com/watch?v=oDF9V-QFbKY

• Lixo no Pacífico - http://www.youtube.com/watch?v=q6IoMuDa4GQ

Pardinho: Pardo sim, sujo Não - http://www.youtube.com/watch?v=j3PEXQ69DsA

Broffice impress, Broffice writer, HQ, Inkscape, Photoshop, Jornal Liberal (impresso), Cartolinas, cola, tesoura, Câmera digital, garrafas pet, latinhas, papelão, etc.

● Parâmetros Curriculares nacionais: Língua portuguesa e Meio ambiente e Saúde.● TEIXEIRA, E. N. O lixo do vizinho. Revista Carta na Escola, São Paulo-SP, nº 21, p. 34-8,novembro, 2007.● http://www.5elementos.org.brhttp://www.acatu.net/http://www.lixo.com.brhttp://www.cartanaescola.com.br.● http://4.bp.blogspot.com/http://www.youtube.com/watch?v=8L1JjdklCrs  http://www.youtube.com/watch?v=HlTISUigxns&feature=related  http://www.youtube.com/watch?v=rX2dTrUDINw&feature=related 

Metodologia / Procedimentos

Descrição das fases do Projeto

1ª fase: sensibilização• Vídeo e power point com imagens do lixo na

comunidade local e também no mundo todo.• Questionário com perguntas sobre o lixo (destino,

consequências da má gestão, opiniões dos alunos sobre a realidade local. (Elaborado no Broffice writer)

• Pesquisa na internet sobre notícias atuais (ou não), relativas ao tema em estudo.

• Palestra sobre as consequências da excessiva produção do lixo, e da má gestão do mesmo.

Fotos ilustrativas da 1ª fase

(1 foto para cada slide)Caso necessário, escreva legenda para foto

2ª fase: exploração e aprofundamento

• Vídeo sobre o Lixão do Aurá. • Leitura de notícias no Jornal• Pesquisa na Internet• Vídeo sobre o Lixo no Pacífico• Análise de Charges• Leitura de Histórias em quadrinhos

Fotos ilustrativas da 2ª fase(1 foto para cada slide)

Fotos 2ª fase

Caso necessário, escreva legenda para foto

3ª fase: produção• (As produções serão mostradas através da

Biblioteca digital, no Issuu.)• Trabalho de arte e reciclagem (com a

professora de arte, Socorro Sebastiana)• Produções textuais (com as professoras

Regina Calixto, Zelma e Socorro Cordeiro e Também na Sala de Informática.

• Produções de Histórias em quadrinhos• Produções de Charges.• Produção da Folha Digital “Tô de Olho”

Fotos 3ª fase

Entrevista na Feira da São Benedito

Foto da Rua antes da Limpeza

Foto da Rua após a Limpeza.

Nesta foto podemos observar as lixeiras novas, as caçambas que foram utilizadas para tirar toda sujeira da rua e do canal.

Equipe da limpeza atrás do carro, uma paradinha para descansar (eles não quiseram ser fotografados)

4ª fase: Culminância / Socialização

• Exposição dos trabalhos de arte, do jornal, das charges, histórias em quadrinhos e livros eletrônicos produzidos na Sala de Informática.

• (A exposição ainda vai acontecer no Pátio da Escola Comandante Klautau)

Avaliação da aprendizagem A avaliação da aprendizagem ocorreu no

decorrer das atividades desenvolvidas, observando-se a frequência, participação e interesse em todas as fases do projeto.

Nota-se que os os objetivos foram alcançados (em parte) a partir das mudanças de pensamento e de comportamento, através das falas dos alunos, e através de suas produções.

Avaliação geral da atividade/projeto:

• O projeto deu certo, porque foi significativo, partiu de um problema inerente à realidade do bairro em que a Escola está inserida.

• Os alunos vivenciaram todas as fases do projeto.

• Ainda há muito o que fazer em relação ao assunto do lixo no meio ambiente, há que se esforçar muito para mudar ...

hábitos e atitudes que já estão enraizados a muito tempo, principalmente nos adultos.Precisamos dar continuidade, insistir na educação ambiental, para podemos deixar um Planeta melhor para nossos filhos e filhos melhores para o nosso Planeta.

Fim